1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ XUÂN TRƯỜNG MẦM NON TÂN BÌNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH COVID 19 CHO TRẺ 3 4 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON” Người thực hiện[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ XUÂN
TRƯỜNG MẦM NON TÂN BÌNH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG
DỊCH BỆNH COVID-19 CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI
TẠI TRƯỜNG MẦM NON”
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Tân Bình SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn
NHƯ XUÂN, NĂM 2022 MỤC LỤC
Trang 21 MỞ ĐẦU Trang
1.1 Lý do chọn đề tài 1
1.2 Mục đích nghiên cứu 1
1.3 Đối tượng nghiên cứu……… 2
1.4 Phương pháp nghiên cứu……… 2
2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2 2.1 Cơ sở lý luận 2
2.2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 2
2.3 Các giải pháp thực hiện để giải quyết vấn đề 3 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường……… 14
3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 3.1 Kết luận 15
3.2 Kiến nghị……… 16
Trang 31 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài
Trẻ em là công dân của xã hội, là thế hệ tương lai của đất nước nên chúng
ta cần chăm sóc sức khỏe và giáo dục trẻ thật chu đáo Đặc biệt là đảm bảo “an toàn” cho trẻ mọi lúc mọi nơi, đó là vấn đề quan trọng hàng đầu trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ Sức khỏe là vốn quý của con người, đặc biệt là đối với trẻ mầm non, vì nếu trẻ có sức khỏe tốt thì trẻ mới có thể tham gia vào các hoạt động trong ngày một cách tích cực và thoải mái mới có thể là tương lai của đất nước
Như chúng ta đã biết có sức khoẻ là có tất cả, mọi hoạt động của trẻ được tham gia có tốt hay không, đều nhờ đến yếu tố sức khỏe Chính vì vậy đảm bảo sức khỏe cho trẻ, giúp trẻ phát triển khỏe mạnh là một yếu tố vô cùng quan trọng, quyết định đến lĩnh vực giáo dục khác như: lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phất triển thẩm mĩ, ngôn ngữ, tình cảm xã hội…Muốn vậy giáo viên cần xây dựng một môi trường an toàn, lành mạnh và đặc biệt chú trọng đến sức khỏe của trẻ như: phòng chống dịch bệnh, nâng cao sức đề kháng cho trẻ, trang bị các kỹ năng cần thiết để trẻ tự bảo vệ sức khỏe cho bản thân
Virus Corona (nCoV, Covid-19) là một loại virus gây bệnh viêm đường hô hấp cấp, có sự lây lan từ người sang người Ví dụ: Lây qua đường hô hấp như: hắt hơi, ho, khạc nhổ, sổ mũi…Virus Covid-19 gây sốt và có thể làm tổn thương đường hô hấp Trường hợp nhẹ thì sốt, ho, khó thở Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều cơ quan khác trong cơ thể khiến bệnh nhân tử vong Đến nay chưa
có thuốc điều trị và vắc xin phòng bệnh cho trẻ lứa tuổi mầm non, do đó trong giai đoạn này việc phòng ngừa căn bệnh này là vô cùng quan trọng và cần thiết
Là một giáo viên trực tiếp giảng day tại trường Mầm non Tân Bình tôi nhận thức được ý nghĩa to lớn, lợi ích của việc “phòng bệnh hơn chữa bệnh” đặc biệt với Covid-19.Tôi đã rất trăn trở tìm mọi cách để giữ vững, không cho dịch bệnh xảy ra Tôi đã suy nghĩ, phối hợp vớinhân viên y tế trong trường và phụ huynh thực hiện các biện pháp để phòng chống bệnh Covid-19 đạt hiệu quả cao nhất Sau một quá trình nghiêm túc tìm hiểu và triển khai thực hiện, tôi đã tìm ra một số cách làm hay, khoa học và đạt hiệu quả cao Từ thực tế trên và căn cứ vào kết quả thực hiện cho đến nay, tôi đã nung nấu ý tưởng và lựa chọn cho
mình đề tài “Một số biện pháp trong công tác phòng chống bệnh Covid- 19 cho trẻ 3-4 tuổi tại trường mầm non” để các đồng chí và các bạn đồng nghiệp
cùng tham khảo
1.2.Mục đích nghiên cứu.
Từ những thực tế của nhà trường bản thân tôi chọn đề tài“Một số biện pháp trong công tác phòng chống bệnh Covid- 19 cho trẻ 3-4 tuổi tại trường
Trang 4mầm non” nhằm mục đích tìm ra những biện pháp cần thiết, thích hợp và khả
thi của người giáo viên trực tiếp đứng lớp cho phụ huynh học sinh,nhằm nâng cao biện pháp phòng chống dịch bệnh covid-19 tại trường học
1.3 Đối tượng nghiên cứu.
Trẻ 3 - 4 tuổi trường Mầm non Tân Bình
1.4.Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc, thu thập, tổng hợp và khái quát
hóa tài liệu liên quan đến lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu làm cơ sở
lý luận cho đề tài
- Phương pháp điều tra khảo sát: Khảo sát qua các trường hợp cách ly y
tế
- Phương Pháp thảo luận: Sinh hoạt tổ nhóm theo nhiều hình thức khác
nhau
2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm:
Thực hiện các biện pháp an toàn cho trẻ là một việc làm rất quan trọng trong cộng đồng, gia đình, xã hội Đặc biệt là tại các cơ sở trường mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ là cần thiết, bởi trẻ rất hiếu động, chưa có kỹ năng chăm sóc tốt cho bản thân
Là những người chăm sóc trực tiếp cho các con tại trường lớp, luôn phải theo dõi, quan sát trẻ, ngăn chặn những nguy cơ trước khi tác động đến trẻ chống dịch bệnh covid có tầm quan trọng lớn trong công tác chăm sóc sức khoẻ trẻ tại nhà trường bởi, dịch bệnh là mối đe doạ lớn đối các quốc gia trên toàn thế giới Với toàn xã hội, bởi sự lây lan và tác hại nó gây ra Ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc sống, sức khoẻ, kinh tế cũng như con người.
Tại trường mầm non, nguy cơ yếu tố dịch tễ và nguồn truyền nhiễm là rất lớn Bởi đây chính là nơi các cháu tham gia học tập, sinh hoạt và vui chơi cùng nhau Đó là yếu tố thuận lợi làm lây lan dịch bệnh rất nhanh, chỉ cần trong trường có một trẻ mắc Bởi vậy, nhà trường luôn đề ra những biện pháp chủ động để ngăn chặn mọi dịch bệnh bằng các phương pháp hiệu quả: Bảo vệ môi trường, chế độ vệ sinh, học tập, chăm sóc, tuyên truyền,…
2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
*Thực trạng
- Để nghiên cứu và thực hiện tốt đề tài, tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng của lớp và nhận thấy có những khó khăn sau:
- Giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong giáo dục kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ
Trang 5- Việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh viên đường hô hấp do chủng mới của virus Covid 19 (Corona) cho trẻ còn hạn chế
- Trẻ chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể như: Thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng Chưa biết tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe Trẻ còn hiếu động nên thích đến những nơi đông người
- Trẻ khi ho, hắt hơi chưa biết lấy tay che miệng nên dễ bị lây các bệnh về đường hô hấp nói chung và bệnh covid -19 nói riêng Do vậy trẻ chưa có kỹ năng phòng bệnh cho chính bản thân mình
- Trình độ nhận thức của phụ huynh không đồng đều, một số phụ huynh sự hiểu biết phòng tránh dịch bệnh rất hạn chế, thậm chí một số người còn thờ ơ, không quan tâm tới mức độ nguy hiểm của đại dịch Một số phụ huynh của trường là người lao động tự do, ít có điều kiện tìm hiểu về tình hình dịch bệnh
và thời gian dành cho con cũng không nhiều Đó chính là khó khăn chính mà tôi gặp phải khi thực hiện đề tài này
* Kết quả thực trạng:
Tổng số trẻ được khảo sát là 22 trẻ
Số liệu cụ thể qua từng kỹ năng được tổng hợp qua bảng sau
Bảng 1:Kết quả khảo sát đầu năm học 2021 – 2022 cụ thể như sau:
TT Phòng chống dịch covid 19
Khi chưa áp dụng Ghi
chú
Số Trẻ 22
Đạt Chưa đạt
Số trẻ
Tỷ lệ
%
Số trẻ
Tỷ
lệ %
1
1
Trẻ có nhận thức về tác hại
2
Trẻ có một số kỹ năng
phòng tránh dịch bệnh covid
3
Trẻ biết các loại thực phẩm
tăng sức đề kháng cho bản
2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.
Với những diễn biến phức tạp và sự nguy hiểm của dịch này, ngay từ những ngày đầu, khi các cơ quan chức năng phát hiện và công bố có dịch, tôi đã cùng giáo viên, nhân viên trường Mầm non Tân Bình luôn làm tốt công tác phòng tránh với những biện pháp nghiêm ngặt mang tính chủ đạo để ngăn ngừa như:
- Biện pháp 1: Chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ của trẻ
Trang 6- Biện pháp 2: Rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid-19.
- Biện pháp 3: Thông qua hoạt động học cô trang bị kiến thức phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ
- Biện pháp 4: Chú trọng công tác vệ sinh lau, chùi, quét dọn đảm bảo môi trường trong và ngoài lớp học an toàn tuyệt đối nhằm phòng chống dịch bệnh tốt nhất
- Biện pháp5: Thường xuyên phối kết hợp với phụ huynh trong công tác phòng chống dịch bệnh Covid 19
2.3.1 Biện pháp 1: Chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ của trẻ.
- Hàng ngày giáo viên có trách nhiệm theo dõi sức khoẻ của trẻ từ khi trẻ đến lớp đến khi trả trẻ, nhất là trong đại dịch Covid-19 này Khi chuyển mùa, khí hậu thay đổi phải chú ý để có biện pháp phòng ngừa cho trẻ như: ( thời tiết lạnh thì phải chú ý cho các con mặc thêm quần áo đủ ấm, uống nước ấm…), nếu trẻ có dấu hiệu mệt mỏi, nhiệt độ cơ thể khác thường phải mang trẻ ngay xuống phòng y tế để theo dõi và xử trí kịp thời và gọi điện báo cho gia đình biết tình hình của con để đón con về đi khám và điều trị tiếp
Ví dụ: Khi đón trả trẻ, với các thủ tục là đo thân nhiệt, rửa tay bằng nước sát khuẩn, những trẻ có diễn biến đặc biệt giáo viên đưa trẻ xuống phòng y tế khám và sơ cấp cứu ban đầu rồi gọi điện báo cho phụ huynh biết tình hình của con đến đón con về và trao đổi phụ huynh về tình học tập cũng như tình hình sức khỏe của trẻ để có những xử lí kịp thời Những hoạt động đó được ghi rõ ràng từ lúc phát hiện trẻ bất thường đến khi trẻ được gia đình đón về
Hình ảnh đo thân nhiệt cho trẻ.
Trang 7Hình ảnh trẻ rửa tay sát khuẩn
- Chú ý theo dõi các cháu vừa khỏi ốm đi học, các cháu có tiếp xúc gần với những vùng có nguy cơ lây nhiễm cao, hay có tiếp xúc với những người đi từ vùng dịch về
2.3.2 Biện pháp 2: Rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid-19.
- Tôi tiến hành rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch Covid - 19 như sau:
* Kỹ năng súc miệng bằng nước muối.
- Súc miệng bằng nước muối ấm hàng ngày giúp loại bỏ hết vi khuẩn, làm sạch khoang miệng, amidan, họng
- Các bước súc miệng bằng nước muối:
- Chuẩn bị : Nước muối tự pha hoặc nước muối trong chai, khăn, giấy lau,
ca cốc, nước sát khuẩn hoặc xà phòng
+ Bước 1: Rữa tay bằng xà phòng hoặc nước sát khuẩn
+ Bước 2: Rót nước vào ca.( 1 lượng khoảng 60-90ml)
+ Bước 3: Tiến hành súc miệng (Mím chặt môi đẩy nước muối làm sạch khoang miệng trong khoảng 30 giây)
+ Bước 4: súc vòm họng (Ngữa cổ ra sau khoảng 30’, khép chặt cuống họng, cho nước muối chạm thành họng, dùng hơi đẩy nước muối ra tạo tiếng kêu “khò khò” đều đặn trong khoảng 30 giây)
Trang 8+ Bước 5: Nhổ nước muối(vào bồn rửa mặt, hoặc vào bô có nắp đậy)
+ Bước 6: Lấy khăn hoặc giấy rồi lau miệng
- Trong quá trình rèn cho trẻ kỹ năng súc miệng tôi sẽ giáo dục cho trẻ biết tác dụng của việc súc miệng bằng nước muối và luôn thực hiện đều đặn vào các thời điểm như sau khi ăn trưa, trước và khi ngủ dậy, sau khi ăn quà chiều,…ở nhà cũng như ở lớp Qua đó trẻ có ý thức súc miệng hàng ngày, để nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân hơn nữa cô giáo dục trẻ súc miệng và kết hợp với việc đánh răng hàng ngày khi trẻ ở nhà
* Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô
- Trẻ mầm non hoạt động liên tục trong ngày, trẻ thường xuyên tiếp xúc với các đồ dùng, dụng cụ học tập, hay môi trường xung quanh Các tác nhân trên vô tình khiến bàn tay trẻ bị bẩn Trẻ mầm non còn nhỏ nên nhiều khi trẻ đưa tay lên mắt, mũi, miệng khi trẻ đang hoạt động, điều này cũng có thế khiến vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể của trẻ Do vậy việc rửa tay thường xuyên sau khi hoạt động hay trước khi ăn là vô cùng cần thiết đối với trẻ.Rửa tay đúng cách là biện pháp đơn giản, hiệu quả trong phòng chống dịch bệnh, bảo vệ sức khỏe
-Trong thời gian dịch bệnh việc rửa tay là vô cùng cần thiết không chỉ rửa tay bằng nước mà còn có cách rửa tay không cần dùng nước Đó là rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn hay còn gọi là rửa tay khô Chúng ta có thể rửa tay mọi lúc, mọi nơi khi chúng ta đi ra ngoài mà không có nước Nước rửa tay khô hay còn gọi là dung dịch rửa tay khô Khi sử dụng loại sản phẩm này thì các con không cần rửa tay lại bằng nước Rửa tay trước và sau khi ăn, trước và sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi, tiếp xúc với các bề mặt nơi công cộng…
- Các bước rữa tay bằng dung dịch rửa tay khô:
- Chuẩn bị : Dung dịch sát khuẩn hay còn gọi là nước rửa tay khô
+ Bước 1: Ấn vòi hoặc nhỏ chai nước sát khuẩn (khoảng 1-2 giọt) vào lòng bàn tay
+ Bước 2: Chà sát 2 bàn tay vào nhau, bao phủ cả bề mặt của 2 lòng bàn tay
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay này xoa đều lên mu bàn tay kia và ngược lại + Bước 4: Xoay đều các ngón tay của 2 bàn tay
+ Bước 5: Chà các kẻ ngón tay của 2 bàn tay
+ Bước 6: Chụm đều các đầu ngón tay của bàn tay này xoay đều vào lòng của bàn tay kia và ngược lại
Trang 9Hình ảnh dạy trẻ rửa tay khô
* Một số lưu ý nhắc trẻ khi sử dụng dung dịch rửa tay khô:
- Không nên chạm vào thức ăn hoặc bất cứ thứ gì cho đến khi tay khô hoàn toàn
- Khi sử dụng nước rửa tay khô nên tránh không cho chúng tiếp xúc với các vết thương hở trên da, sẽ gây dị ứng da không mong muốn
-Sau khi trẻ học tạo hình với đất nặn, bút sáp, đi vệ sinh hoặc hoạt động với thiên nhiên thì trẻ phải rữa tay bằng xà phòng Ở lớp trẻ vừa rửa tay bằng nước vừa rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô Vì vậy chúng ta có thể an tâm về sức khỏe của trẻ khi trẻ ở trường
* Dạy trẻ một số kỹ năng khác:
Cần che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán các dịch tiết đường hô hấp Không khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng.Việc này giúp trẻ có cảm giác kiểm soát
cơ thể mình và khiến con cảm thấy ở ngoài kia có những điều đáng sợ đang xảy
ra, nhưng có những việc đơn giản mình có thể làm để kiểm soát chúng Dạy trẻ
có thói quen tốt, giữ gìn vệ sinh, cha mẹ cần dạy cho trẻ mọi lúc, mọi nơi ( ví dụ: Không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định…) Qua đó giúp trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cho mọi người Giáo dục trẻ kỹ năng nên tránh đụng vào các bề mặt tại nơi công cộng Và việc cần thiết phải rửa tay ngay sau khi đi vệ sinh, hoặc đi từ nơi công cộng về nhà
Trang 10Qua đó, trẻ đã hình thành các thói quen, các kỹ năng trong cuộc sống như súc miệng bằng nước muối, đeo và tháo khẩu trang đúng cách, rửa tay bằng nước sát khuẩn, che miệng khi ho hắt hơi sổ mũi….Trẻ có ý thức bảo vệ sức khỏe bản thân và giữ gìn môi trường an toàn, tránh các bệnh lây nhiễm
2.3.3 Biện pháp 3: Thông qua hoạt động học cô trang bị kiến thức phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ.
Ví dụ 1: Khi tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cô có thể tổ chức dạy trẻ đeo khẩu trang
* Thi đeo khẩu trang
- Trên bàn có rất nhiều khẩu trang Các con hãy cùng lên chọn khẩu trang
mà mình thích về nhóm tự đeo xem ai đeo giỏi nhất nhé
- Sau khi trẻ đeo cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cùng quan sát và nhận xét xem ai đeo vừa đẹp vừa đúng, sau đó cô hỏi trẻ vì sao bạn đeo khẩu trang đúng và đẹp
* Dạy trẻ đeo khẩu trang đúng cách cô làm mẫu.
- Khẩu trang vải:
+ Cầm hai dây của khẩu trang vải sao cho mặt trái ở phía trên và mặt phải ở phía dưới Phần hơi nhọn của khẩu ở phía ngoài, phần không nhọn ở phía trong + Từ từ đưa khẩu trang úp vào mũi và miệng ( Chú ý không đưa cao quá sẽ che mắt không nhìn thấy, thấp quá lại hở mũi thì không hiệu quả)
+ Tay trái đưa dây bên trái quàng vào tai trái, tay phải đưa dây bên phải quàng vào tai phải
+ Đưa tay lên bóp phần nhọn có kim loại mềm bên trong bóp nhẹ để phần nhọn của khẩu trang ôm gọn mũi
+ Sau khi đeo khẩu trang cân đối ôm trọn mũi và phần dưới ôm kín miệng cằm là chuẩn
Hình ảnh dạy trẻ đeo khẩu trang vải