Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố cách viết biểu thức và tính giá trị của một biểu thức đại số 2 Năng lực cần Hình thành Năng lực chung NL tư duy, NL tính[.]
Trang 1
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
Củng cố cách viết biểu thức và tính giá trị của một biểu thức đại số
2 Năng lực cần Hình thành:
- Năng lực chung: NL tư duy, NL tính toán, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ, NL làm chủ bản thân, NL hợp tác, NL suy luận
- Năng lực chuyên biệt: NL viết biểu thức đại số, tính giá trị của biểu thức
3 Phẩm chât: Có trách nhiệm với việc học, rèn luyện nếp học chủ động
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1 Giáo viên: Thước, phấn màu, sgk
2 Học sinh: Thước, sgk
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* Kiểm tra bài cũ:
Tính giá trị của các biểu thức sau :
là -6
tại x = 3 ; y = 5 là 12
A KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Mở đầu
- Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ về ứng dụng thực tế giá trị của biểu thức đại số
- Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Sản phẩm: Tính các số liệu liên quan đến nhiều lĩnh vực kinh tế, đời sống, …
?: Giá trị của biểu thức đại số giúp ích gì trong cuộc sống
thực tế?
GV: Giá trị của biểu thức đại số giúp con người tính các giá
trị liên quan đến cuộc sống hàng ngày như kinh tế, lao động
sản xuất, giá trị sản phẩm làm ra, …Hôm nay ta sẽ củng cố
dạng toán này
Tính các giá trị hàng ngày
B LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Luyện viết biểu thức đại số và tính giá trị của biểu thức
- Mục tiêu: Củng cố và rèn kỹ năng viết biểu thức đại số và tính giá trị của biểu thức
- Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Phương tiện: SGK
- Sản phẩm: Viết được biểu thức đại số; Tính được giá trị các biểu thức
GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập:
* Làm bài 4 sgk
- Gọi HS đọc bài toán
Bài
4 /2 7 sgk:
Biểu thức đại số biểu thị lúc mặt trời lặn là:
t + x - y
Trang 2? Nhiệt độ trưa biểu thị biểu
thức nào ?
Tương tự buổi chiều biểu thị
biểu thức nào
1 hs lên bảng làm, HS dưới lớp
làm nháp
GV nhận xét, đánh giá., chốt
lời giải
* Làm bài 5 sgk
- Gọi HS đọc bài toán
- Tìm xem 1 quý, 2 quý là mấy
tháng
- Tính lương 1 quý, 2 quý
- Tính lương thực nhận
2 hs lên bảng làm, HS dưới lớp
làm nháp
GV nhận xét, đánh giá., chốt
lời giải
Bài 5/27 sgk:
Biểu thức đại số biểu thị mức lương của người đó
a) trong 1 quý là: 3a + m (đồng) b) trong 2 quý là: 6a – n (đồng)
* Làm bài 7 sgk
?: Nêu các bước để làm bài
này?
GV ghi đề lên bảng
Gọi 2 hs lên bảng làm, HS
dưới lớp làm vào vở
GV nhận xét, đánh giá., chốt
lời giải
Bài 7/29 sgk: Tính giá trị biểu thức
a) Thay m = -1 và n = 2 vào biểu thức 3m – 2n ta được: 3.(-1) – 2 2 = -3 – 4 = -7 Vậy giá trị của biểu thức 3m – 2n tại m =
-1 và n = 2 là -7 b) Thay m = -1 và n = 2 vào biểu thức 7m + 2n -6 ta được:7 (-1) + 2 2 – 6 = -9 Vậy giá trị của biểu thức đã cho tại m = -1
và n = 2 là -9
* Làm bài 9 sgk
GV ghi đề lên bảng
Gọi 1 hs lên bảng làm, HS
dưới lớp làm vào vở
GV nhận xét, đánh giá., chốt
lời giải
Bài 9 sgk/29: Tính giá trị biểu thức
xy ta được :
và y = là
Hoạt động 3: Áp dụng kiến thức vào thực tế
- Mục tiêu: HS áp dụng được vào thực tế
- Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm
- Phương tiện: SGK, thước mét, máy tính
- Sản phẩm: Đo đạc, tính được số gạch cần thiết
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
* Làm bài 8 sgk Bài 8 sgk/29Chiều rộng : Chiều dài Số gạch
Trang 3GV: Chia lớp thành 4 nhóm, thực hiện bài
toán
HS:Thực hiện đo, tính kết quả theo nhóm,
đại diện nhóm lên điền vào bảng theo mẫu
GV nhận xét, đánh giá., chốt kiến thức
C.VẬN DỤNG
- Xem lại các bài đã chữa
- Đọc mục: Có thể em chưa biết
- Đọc trước bài : Đơn thức
* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH
Câu 1: Nêu cách tính giá trị biểu thức (M1)
Câu 2: Bài 4,5/27 sgk (M2)
Câu 3: Bài 7,9 / 29 (SGK) (M3)
Câu 4: Bài 8 / 29 (SGK) (M4)