Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC §4 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ghi nhớ khái niệm về GTTĐ của một số hữu tỉ Cách thực hiện các p[.]
Trang 1
§4 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Ghi nhớ khái niệm về GTTĐ của một số hữu tỉ Cách thực hiện các phép tính
về số thập phân
2 Năng lực:
- Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL tính toán
- Năng lực chuyên biệt: NL tìm GTTĐ của số hữu tỉ; NL cộng, trừ, nhân, chia số thập phân
3 Phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, chú ý, biết khai thác kiến thức cũ.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: giáo án, sgk
2 Học sinh: Ôn GTTĐ của một số nguyên, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, cách
viết phân số thập phân dưới dạng số thập phân và ngược lại
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Mở đầu
1 Mục tiêu: Nhứ định nghĩa và cách tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
3 Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân
4 Phương tiện dạy học: sgk
5 Sản phẩm: Giá trị tuyệt đối của só nguyên
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GTTĐ của một số nguyên a là gì ?
Tìm : 15 ; -3 ; 0
* Hôm nay ta sẽ áp dụng tìm giá trị tuyệt đối của số
hữu tỉ tương tự như vây
- GTTĐ của một số nguyên a là khoảng cách từ điểm a đến điểm
0 trên trục số
15 = 15 ; -3 = 3 ; 0 = 0
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: GTTĐ của một số hữu tỉ
1 Mục tiêu: Nhớ khái niệm và cách tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
3 Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi
4 Phương tiện dạy học: sgk
5 Sản phẩm: Tìm được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Số nguyên a cũng được xem là số hữu
tỉ, vậy
GTTĐ của một số hữu tỉ là gì ?
- Tìm 3,5 ; ; -2 ; 0
HS trao đổi, thảo luận, thực hiện nhiệm
vụ
1 GTTĐ cuả một số hữu tỉ
ĐN: SGK
Ví dụ: 3,5 3,5 ; ; -2 2 ; 0
0
?1 a) Nếu x = 3,5 thì Nếu x =
Trang 2GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS
thực hiện nhiệm vụ
HS báo cáo kết quả thực hiện
GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
GV kết luận kiến thức
* GV giap nhiệm vụ:
- Làm ?1 SGK theo cặp
Từ câu a GV hướng dẫn HS hồn thành
câu b
Từ đĩ rút ra nhận xét, áp dụng làm VD
- Cá nhân HS tiếp tục làm ?2
Cả lớp làm vào vở ; 2 HS lên bảng thực
hiện ?2
GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
GV kết luận kiến thức
b) Nếu x > 0 thì x x Nếu x 0 thì x 0 Nếu x < 0 thì x -x
nếu
Ví dụ: ; -5,75 -(-5,75) 5,75
?2 a) ; b) c) ; d)
Hoạt động 3: Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân
1 Mục tiêu: Ơn lại cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
3 Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhĩm
4 Phương tiện dạy học: sgk
5 Sản phẩm: Thực hiện các cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Tìm hiểu sgk, nêu qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số
thập phân
- Thực hiện ví dụ theo 2 cách:
Cách 1: Hãy viết các số thập phân dưới dạng phân
số rồi áp dụng qui tắc cộng phân số
Cách 2: Cộng theo qui tắc về giá trị tuyệt đối và về
dấu tương tự như đối với số nguyên
- Rút ra nhận xét cách nào làm nhanh hơn ?
HS trao đổi, thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện
2 HS lên bảng làm
GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
GV kết luận kiến thức
* Áp dụng làm ?3
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện
GV đánh giá kết quả
2 Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân
Ví dụ: a) -1,13 + (- 0,624 ) Cách 1: -1,13 + (- 0,624 )
- 1,394
Cách 2: -1,13 + (- 0,624 ) (1,13 + 0,624 ) -1,394
b) 0,245 – 2,134 ; c) –5,2 – 3,14
–(2,134 - 0,245) – (5,2 + 3,14)
- 1,889 - 8,34
?3 Tính : a) –3,116 + 0,263 -2,853 b) –3,7 ( -2,16)
C LUYỆN TẬP
Hoạt động 4: Làm bài tập
Trang 31 Mục tiêu: Củng cố định nghĩa GTTĐ của số hữu tỉ và kỹ năng thực hiện phép tính về
số thập phân
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
3 Hình thức tổ chức dạy học: cặp đôi, nhóm
4 Phương tiện dạy học: sgk
5 Sản phẩm: Bài 17, bài 18sgk
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Làm bài 17 theo cặp
- Làm bài 18 theo nhóm
HS trao đổi, thảo luận, thực hiện
nhiệm vụ
GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS
thực hiện nhiệm vụ
HS báo cáo kết quả thực hiện
GV đánh giá kết quả thực hiện của
HS
Bài 17/15SGK 1) a Đúng ; b Sai ; c Đúng
2) a x ; b x 0,37 x
0,37
c x 0 x 0 ; d x x
Bài 18/15SGK a) 5,17 – 0,469 = 5,639 ; b) 2,05 + 1,73 = -0,32
c) (5,17) (3,1) = 16,027 ; d) (9,08) : 4,25 = -2,136471
D VẬN DỤNG
Hoạt động 5: Làm bài tập tính nhanh
1 Mục tiêu: Áp dụng tính chất các phép tính để tính nhanh hợp lí
2 Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình
3 Hình thức tổ chức dạy học: cặp đôi
4 Phương tiện dạy học: sgk
5 Sản phẩm: Bài 19sgk
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Tìm hiểu các bài giải, nêu cách thực hiện của
các bạn
- Tìm cách giải nhanh hơn
HS trao đổi, thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện
nhiệm vụ
HS báo cáo kết quả thực hiện
GV đánh giá kết quả thực hiện của HS
Bài 19/15SGK Bạn hùng cộng từ trái sang phải, cộng các số âm lại sau đó cộng với 41,5
Còn bạn Liên nhóm từng cặp các số hạng có tổng là các số nguyên + 3 và
40
Cả hai bạn đều áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp, tuy nhiên cách làm của bạn Liên nhanh hơn
*HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Học thuộc đ/n GTTĐ của 1 số hữu tỉ, ôn so sánh hai số hữu tỉ, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia
số hữu tỉ
- BTVN 21, 22, 24, tr 15, 16 SGK - Tiết sau luyện tập mang máy tính bỏ túi