Bài tập và thực hành 11 Bảo mật cơ sở dữ liệu môn Tin học lớp 12 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết 49 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11 BẢO MẬT CƠ SỞ DỮ LIỆU(Tiết 1) I Mục tiêu a Về kiến thức 0 Hiểu thêm khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL; b Về kĩ năng 0 Biết một số cách thông dụng bảo mật CSD[.]

Trang 1

Tiết: 49

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11 BẢO MẬT CƠ SỞ DỮ LIỆU(Tiết 1)

I Mục tiêu

a Về kiến thức:

 Hiểu thêm khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL;

b Về kĩ năng

 Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL;

c Về thái độ

Có thái độ đúng đắn trong việc sử dụng và bảo mật CSDL

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

a Chuẩn bị của giáo viên:

 Giáo án, Sách GK Tin 12, Sách GV Tin 12, bảng phụ, máy tính và phần mềm Access

 Bảng dữ liệu:

Khách

b Chuẩn bị của học sinh: Sách GK tin 12, vở ghi.

III Tiến trình bài dạy

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp trong giờ thực hành

3 Nội dung bài mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 1

1 Mục tiêu: Học sinh biết các yêu cầu của mỗi đối tượng người

dùng đối với những thành phần của cơ sở dữ liệu

2 Phương pháp/ Kỹ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa

thực tiễn với tin học

3 Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.

4 Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, bảng phụ.

5 Sản phẩm: Nêu chức năng chương trình kinh doanh của một cửa

hàng điện tử

Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu nội dung và yêu cầu của bài

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Chia lớp làm 4 nhóm tương ứng với 4

loại đối tượng và yêu cầu mỗi nhóm tìm

các chức năng của chương trình?

- Gọi HS đại diện từng nhóm đọc chức

năng mà nhóm mình yêu cầu đối với

chương trình quản lí

- Cho HS các nhóm khác bổ sung

- Giáo viên bổ sung để thống nhất

- Nhóm khách hàng:

+ Xem các thông tin về các mặt hàng có trong kho

- Nhóm thủ kho:

+ Xem các thông tin về các mặt hàng có trong kho

+ Nhập hàng vào kho

+Xuất hàng

- Nhóm kế toán:

+ Thống kê tình hình thu chi của cửa hàng

- Nhóm quản lý của hàng:

+ Tất cả các chức năng của ba nhóm trên

- Theo dõi gv và các bạn để nhận biết

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 2.

1 Mục tiêu: Học sinh biết các quyền mà mỗi đối tượng sử dụng chương trình sẽ

được cấp

2 Phương pháp/ Kỹ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin

học

4 Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, bảng phụ, máy chiếu.

5 Sản phẩm: kết luận được phân quyền

- Giới thiệu nội dung và yêu cầu của bài

2

- Chia lớp làm 4 nhóm tương ứng với 4

loại đối tượng và yêu cầu học sinh trong

các nhóm thảo luận để xác định các

quyền của nhóm mình khi truy cập đến

cơ sở dữ liệu

- Gọi HS đại diện từng nhóm nêu ra trước

- Theo dõi nội dung để định hướng nhiệm vụ

- Thảo luận theo nhóm để đưa ra các quyền

- Nhóm khách hàng: chỉ đọc

- Nhóm thủ kho: chỉ đọc

Trang 3

lớp và giải thích lý do lựa chọn

- Giới thiệu bảng phân quyền đã điền sẳn

các quyền

- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận để xác

định bảng phân quyền nêu trong bài đã

phù hợp chưa? Điểm nào phù hợp, điểm

nào chưa? giải thích? Đề nghị sửa đổi?

- Yêu cầu HS đại diện nhóm lên bảng

điền, gọi thành viên trong nhóm giải

thích vì sao lại chọn quyền đó

- Yêu cầu HS các nhóm khác bổ sung

- Định hướng để HS đi đến thống nhất

- Nhóm kế toán: chỉ đọc

- Nhóm quản lý của hàng: đọc, bổ sung, sửa, xóa

- Quan sát bảng phân quyền của GV

- Thảo luận để phân quyền cho từng đối tượng trên bảng dữ liệu

- Điền lên bảng và giải thích lí do

- Phản biện và bổ sung

Hoạt động : Tìm hiểu bài 3.

1 Mục tiêu: Xác định quyền truy cập.

2 Phương pháp/ Kỹ thuật: mảnh ghép, vấn đáp.

5 Sản phẩm: trả lời câu hỏi vì sao phải phân quyền truy cập.

- Giới thiệu nội dung và yêu cầu của bài 3

?Theo em, vì sao người ta làm như vâỵ

- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận?

- Giải quyết thắc mắc của HS và cùng thảo

luận

- HS vừa quan sát vừa thảo luận

- HS quan sát sách giáo khoa, trình bày các thắc mắc theo từng nhóm của mình

- Đại diện từng nhóm trình bày trước lớp

Trang 4

IV Củng cố - Dặn dò.

- Các em xem lại bài và chuẩn bị nội dung bài tập 2 và bài tập 3 trang 106, 107

V Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.

Trang 5

Tiết: 50

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11 BẢO MẬT CƠ SỞ DỮ LIỆU(Tiết 2)

I Mục tiêu

a Về kiến thức:

 Hiểu thêm khái niệm và tầm quan trọng của bảo mật CSDL;

b Về kĩ năng

 Biết một số cách thông dụng bảo mật CSDL;

c Về thái độ

Có thái độ đúng đắn trong việc sử dụng và bảo mật CSDL

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

a Chuẩn bị của giáo viên:

 Giáo án, Sách GK Tin 12, Sách GV Tin 12, bảng phụ, máy tính và phần mềm Access

 Bảng dữ liệu:

Khách

b Chuẩn bị của học sinh: Sách GK tin 12, vở ghi.

III Tiến trình bài dạy

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp trong giờ thực hành

3 Nội dung bài mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 2.

1 Mục tiêu: Học sinh biết các quyền mà mỗi đối tượng sử dụng chương trình sẽ

được cấp

2 Phương pháp/ Kỹ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin

học

5 Sản phẩm: kết luận được phân quyền

- Chia lớp làm 4 nhóm tương ứng với 4 loại - Theo dõi nội dung để định hướng nhiệm vụ.

Trang 6

đối tượng và yêu cầu học sinh trong các

nhóm thảo luận để xác định các quyền của

nhóm mình khi truy cập đến cơ sở dữ liệu

- Gọi HS đại diện từng nhóm nêu ra trước

lớp và giải thích lý do lựa chọn

- Giới thiệu bảng phân quyền đã điền sẳn

các quyền

- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận để xác

định bảng phân quyền nêu trong bài đã phù

hợp chưa? Điểm nào phù hợp, điểm nào

chưa? giải thích? Đề nghị sửa đổi?

- Yêu cầu HS đại diện nhóm lên bảng điền,

gọi thành viên trong nhóm giải thích vì sao

lại chọn quyền đó

- Yêu cầu HS các nhóm khác bổ sung

- Định hướng để HS đi đến thống nhất

- Thảo luận theo nhóm để đưa ra các quyền

- Nhóm khách hàng: chỉ đọc

- Nhóm thủ kho: chỉ đọc

- Nhóm kế toán: chỉ đọc

- Nhóm quản lý của hàng: đọc, bổ sung, sửa, xóa

- Quan sát bảng phân quyền của GV

- Thảo luận để phân quyền cho từng đối tượng trên bảng dữ liệu

- Điền lên bảng và giải thích lí do

- Phản biện và bổ sung

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 3.

1 Mục tiêu: Xác định quyền truy cập.

2 Phương pháp/ Kỹ thuật: mảnh ghép, vấn đáp.

5 Sản phẩm: trả lời câu hỏi vì sao phải phân quyền truy cập.

?Theo em, vì sao người ta làm như vâỵ

- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận?

- Giải quyết thắc mắc của HS và cùng thảo

- HS vừa quan sát vừa thảo luận

- HS quan sát sách giáo khoa, trình bày các thắc mắc theo từng nhóm của mình

Trang 7

luận - Đại diện từng nhóm trình bày trước lớp.

IV Củng cố - Dặn dò.

- Các em xem lại bài và chuẩn bị nội dung ôn tập để KTHK

- V Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.

Tiêu đề	Bài Tập Và Thực Hành 11 Bảo Mật Cơ Sở Dữ Liệu
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Bài tập

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	23,88 KB