Tuần 19 Tuần 35 Ngày soạn 25 Ngày dạy / 05/2019 /05 /2019 Bài 34 Tiết 139 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIÊT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được từ ngữ xưng hô ở địa phương nơi mình đang sinh sống ho[.]
Trang 1Tuần 35: Ngày soạn: 25
Ngày dạy: / 05/2019
/05 /2019
Bài 34-Tiết 139 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIÊT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :
- Nắm được từ ngữ xưng hô ở địa phương nơi mình đang sinh sống hoặc địa phương khác trong tỉnh Hà Nam
- Thấy được vai trò của việc sử dụng từ xưng hô địa phương trong giao tiếp hằng ngày và trong tác phẩm văn học
2 Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng lựa chọn, sử dụng từ xưng hô địa phương hợp lí trong khi nói và viết
3 Thái độ : Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
4 Năng lực: - tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, năng lực đánh giá.
- Năng lực tạo lập văn bản
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học, sgk, tltk
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn bài
- Chuẩn bị theo các câu hỏi SGK
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học:
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu - Dạy học nghiên cứu tình
huống
- Dạy học hợp tác
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật học tập hợp tác
Hoạt động 3: Luyện tập - Dạy học nêu vấn đề và
giải quyết vấn đề
- Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Kĩ thuật học tập hợp tác
Hoạt động 4 : Vận dụng - Dạy học nêu vấn đề và
giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động 5: Tìm tòi, - Dạy học nêu vấn đề và - Kĩ thuật đặt câu hỏi
Trang 2mở rộng, sáng tạo giải quyết vấn đề
2 Tổ chức các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (3 phút)
1 Mục tiêu:
-Tạo tâm thế hứng thú cho hs tìm hiểu bài
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
3 Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá
- Giáo viên đánh giá
5 Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu:
? Hãy kể một số từ ngữ địa phương nơ em
sinh sống
- Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng
cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi hs trả lời
-Hs:trả lời
*Đánh giá kết quả
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong
bài học: Tiết học hôm nay chúng ta cùng hệ
thống các từ ngữ địa phương ở một số địa
phương của Hf Nam ta
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học
Trang 3*Chuyển giao nhiệm vụ 2:
Hoạt động nhóm
-Giáo viên yêu cầu:
?Lập bảng từ ngữ địa phương
1 Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức về từ ngữ địa
phương
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp
3 Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá
- Giáo viên đánh giá
5 Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên yêu cầu:
? Thế nào là văn bản tường trình, VB thông
báo
? Phân biệt mục đích cách viết 2 loại văn bản
này
- Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng
cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi đại diện các cặp đôi trả lời
-Hs:trả lời
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bài
I.Lập bảng từ ngữ địa phương :
VD : NgôI thứ hai :
Từ ngữ toàn dân Từ ngữ địa phương
Ông Ngoại Ông cậu
Bà ngoại Bà cậu Ông nội Ông chú
Bà nội Bà chú …
Trang 4Yêu cầu HS kẻ bảng vào vở ghi
B HOẠT ĐỘNG ÔN, LUYỆN TẬP
1 Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức, kĩ năng về văn bản
thông báo
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cặp đôi
3 Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá
- Giáo viên đánh giá
5 Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên yêu cầu:
? Tìm các từ xưng hô và cách xưng hô ở địa
phương em và ở những địa phương khác mà
em biết
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng
cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm:
* Luận điểm : Là ý kiến, quan điểm của
người viết để làm rừ, sỏng tỏ vấn đề cần bàn
luận
- Luận điểm có vai trò quan trọng trong bài
văn nghị luận: linh hồn của bài
* Luận cứ : Lí lẽ, dẫn chứng, căn cứ để giải
thích, chứng minh luận điểm
+ Lập luận: cách nêu, sắp xếp luận cứ để dẫn
tới luận điểm
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi đại diện các cặp đôi trả lời
II Luyện tập :
Trang 5-Hs:trả lời
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Chuyển giao nhiệm vụ 2:
1 Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức, kĩ năng về văn bản
thông báo
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động theo nhóm
3 Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá
- Giáo viên đánh giá
5 Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động cặp đôi
Giáo viên yêu cầu:? Đọc bài tập
? Đồng tình với cách xưng hô nào ? vì sao?
HS : đồng tình với cách xưng hô : bạn –
mình Vì nó lịch sự, tế nhị và gần gũi
? Cách xưng hô của em với các bạn hiện nay
như thế nào ? em có nhận xét gì về cách
xưng hô đó của mình và các bạn?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng
cho hs khi cần thiết
- Dự kiến sản phẩm:
luận cứ để dẫn tới luận điểm
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi đại diện các cặp đôi trả lời
-Hs:trả lời
1 Bài 1 :
- Các từ xưng hô trong các đoạn trích trên : u, tôi, con, mơi
- Từ địa phương : u
- Từ toàn dân : tôi, con
- Từ “ mợ” là từ không thuộc lớp
từ địa phương, cũng không phảI từ toàn dân
2 Bài 2 :
3 Bài 5 :
Trang 6*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
Dặn dò:
- Ôn bài theo hệ thống
- Tiếp tục chuẩn bị bài giờ sau luyện tập
IV RÚT KINH NGHIỆM: