Tuần 20 6/1/ / / BÀI 17 TIẾT 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I CƠ HỌC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn lại những kiến thức của chương 2 Kĩ năng Gióp häc sinh rÌn luyÖn t duy kỹ n¨ng tÝnh to¸n th«ng qua viÖc gi¶i thÝch c[.]
Trang 1Tuần: 20 6/1/
./ /
BÀI 17- TIẾT 20: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Ôn lại những kiến thức của chương
2 Kĩ năng:
Gióp häc sinh rÌn luyÖn t duy kỹ n¨ng tÝnh to¸n th«ng qua viÖc gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng vµ lµm bµi tËp
3 Thái độ:
Ổn định , tập trung trong học tập
4 Năng lực
Hoạt động nhóm, thuyết trình
II CHUẨN BỊ:
GV: Lập kế hoạch dạy học, một số câu hỏi có liên quan và bảng phụ
HS: Trả lời các câu hỏi ở phần tổng kết chương I đã được giao về nhà
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học
và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động.
a Hoạt động khởi động:
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi,
b Hoạt động ôn tập- Luyện tập.
* Hoạt động1: Tìm hiểu phần lí thuyết
- Phương pháp: Dạy theo nhóm đàm thoại ; nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não
* Hoạt động 2: Luyện tập.
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não
* Hoạt động 3: Trß ch¬i « ch÷.
- Phương pháp: Dạy học nhóm (cặp đôi), thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật: Kĩ thuật động não
c Hoạt động vận dụng
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não
d Tìm tòi mở rộng
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề, tư duy,tự học
2.Tổ chức các hoạt động:
Trang 2Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phỳt)
1 Mục tiờu: Tạo hứng thỳ cho HS trong học
tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiết học
2 Phương thức thực hiện:
-Hoạt động cỏ nhõn
3 Sản phẩm hoạt động
- Trỡnh bày miệng
4 Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ
- Học sinh đỏnh giỏ.
- Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5 Tiến trỡnh hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề
- Giỏo viờn yờu cầu : Yờu cầu HS nêu tác
dụng của ròng rọc động và ròng rọc
cố định
*Học sinh tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh tiếp nhận đứng tại chỗ nờu ý kiến
của mỡnh về vấn đề giỏo viờn đặt ra
*Dự kiến sản phẩm:
Rũng rọc cố định: Làm thay đổi hướng của
lực tỏc dụng vào nú,cường độ lực: F=P=>
Khụng được lợi về lực nhưng được lợi về
chiều
Rũng rọc động: Giỳp kộo vật lờn cao với 1
lực nhỏ hơn trọng lượng của lực;cường độ
lực;F<P=> tuy Khụng được lợi về
chiều,nhưng được lợi về lực.
*Đỏnh giỏ kết quả
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học.
B HOẠT ĐỘNG ễN TẬP
Hoạt động 1: Tỡm hiểu phần lớ thuyết(12
phỳt)
1 Mục tiờu: HS nắm được kiến thức trọng
tõm trong chương I
2 Phương thức thực hiện:
- Hoạt động nhúm, đàm thoại,thuyết trỡnh, kĩ
thuật khăn trải bàn
3 Sản phẩm hoạt động
I Lý thuyết
1 Hóy nờu cỏc tỏc dụng đo độ dài ,thể tớch ,lực ,khối lượng
2 tỏc dụng kộo đẩy của vật cú thể gõy ra những tỏc dụng gỡ ?
3 lực tỏc dụng lờn vật cú thể gõy
Trang 3- Các HS trình bày các câu hỏi trong phần ôn
tập theo hướng dẫn của GV
4 Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5 Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV nêu nội dung các câu hỏi:
1 Hãy nêu các tác dụng đo độ dài ,thể
tích ,lực ,khối lượng
2 tác dụng kéo đẩy của vật có thể gây ra
những tác dụng gì ?
3 lực tác dụng lên vật có thể gây ra nhưng tác
dụng gì?
4 lực hút của Trái §ất gọi là gì ?
5 dùng tay ép xo lai lực lo xo tác dung lên tay
gọi là gì?
6 trên vỏ hộp sữa có ghi 500g gọi là gì ?
7 §ơn vị của độ dài , trọng lượng, thể
tích ,lực, khối lượng ?
8.công thức tính khối lượng riêng trọng lượng
riêng ?
9 Nêu các loại máy cơ đơn giản mà em đã
được học? Nêu tác dụng của từng loại?
*Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh thảo luận với thành viên trong
nhóm để tìm câu trả lời
- Giáo viên quan sát,trợ giúp,gợi ý các nhóm
gặp khó khan.
- Dự kiến sản phẩm
1 Thước , bình chia độ , cân
2 Tác dụng lực
3 Làm vật bị biến dạng hoặc biến đổi chuyển
động
4 Trọng lực
5 Lực đàn hồi
6 Khối lượng
7 km-m-cm,kg-g,N,m3
8.D=m/V, d=10.m D đơn vị là kg/m3, d đơn
vị là N/m3
9.Tác dụng của các máy cơ đơn giản Giúp
con người di chuyển hoặc nâng các vật nặng
dễ dàng hơn
- Mặt phẳng nghiêng: Tấm ván dày đặt
ra nhưng tác dụng gì?
4 lực hút của Trái §ất gọi là gì ?
5 dùng tay ép xo lai lực lo xo tác dung lên tay gọi là gì?
6 trên vỏ hộp sữa có ghi 500g gọi là gì ?
7 §ơn vị của độ dài , trọng lượng, thể tích ,lực, khối lượng ?
8 công thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng ?
9 Nêu các loại máy cơ đơn giản
mà em đã được học? Nêu tác dụng của từng loại?
Trang 4nghiờng so với mặt nằm ngang, dốc
- Đũn bẩy: Bỳa nhổ đinh, kộo cắt giấy,
- Rũng rọc: Mỏy kộo ở cụng trường xõy dựng,
rũng rọc kộo gầu nước giếng
*Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
Hoạt động 2 : Luyện tập(12phỳt)
1.Mục tiờu:
-Trả lời cỏc cõu C1,C2,C3,C4
2 Phương thức thực hiện:
-Hoạt động cỏ nhõn
3 Sản phẩm hoạt động:
HS trả lời được cỏc cõu hỏi vào vở
4 Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau.
- Giỏo viờn đỏnh giỏ
5 Tiến trỡnh hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Giỏo viờn:Yờu cầu HS làm cỏc cõu
C1,C2,C3,C4
*Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh nghiờn cứu để trả lời cõu hỏi
- Dự kiến sản phẩm:
C1:
- Thanh nam châm tác dụng lực hút
lên cái đinh
- Con trâu tác dụng lực kéo lên cái
cày
- Ngời thủ môn bóng đá tác dụng 1
lực đẩy lên quả bóng đá
…
C2: C- Quả bóng bị biến dạng đồng
thời chuyển động của nó bị biến
đổi
C3: Viên bi 1 làm bằng chì.
Viên bi 2 làm bằng sắt
C4: a, 8900Kg/m3
b, 70N c, 50N
d, 8000N/m3 e, 3m3
*Bỏo cỏo kết quả
HS đứng tại chỗ trả lời:
*Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ
II – Luyện tập
1
- Thanh nam châm tác dụng lực hút lên cái đinh
- Con trâu tác dụng lực kéo lên cái cày
- Ngời thủ môn bóng đá tác dụng 1 lực đẩy lên quả bóng đá
… 2: C- Quả bóng bị biến dạng đồng thời chuyển
động của nó bị biến
đổi
3- Viên bi 1 làm bằng chì
Viên bi 2 làm bằng sắt
4- a, 8900Kg/m3
b, 70N c, 50N
d, 8000N/m3 e, 3m3
Trang 5- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ, bổ sung
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng
C HOẠT ĐỘNG TRề CHƠI ễ CHỮ(6
PHÚT)
1 Mục tiờu:Hs dựa vào kiến thức ụn tập để trả
lời cõu hỏi
2 Phương thức thực hiện: Đàm thoại theo
nhúm, thuyết trỡnh, nờu và giải quyết vấn đề
3 Sản phẩm hoạt động: Giải được ụ chữ của
đề bài thụng qua phiếu học tập
4 Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
Cỏc nhúm treo kết quả tỡm được lờn bảng
5 Tiến trỡnh hoạt động
GV nờu nội dung cỏc cõu hỏi
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh hoạt động theo nhúm,thảo luận,tỡm
ra kết quả
*Bỏo cỏo kết quả
Treo bài làm của nhúm lờn bảng
*Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 PHÚT)
1 Mục tiờu:Vận dụng kiến thức lớ thuyết để lớ
giải về cỏc thiết kế của cỏc dụng cụ trong sinh
hoạt gia đỡnh 2 Phương thức thực hiện:Hoạt
động cỏ nhõn
3 Sản phẩm hoạt động: Bài làm của HS
4 Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ: - Học sinh
đỏnh giỏ lẫn nhau.
- Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5 Tiến trỡnh hoạt động
GV nờu cõu hỏi
- Tại sao kỡm cắt kim loại cú tay cầm dài hơn
lưỡi kộo?
- Tại sao kộo cắt giấy, cắt túc cú tay cầm ngắn
hơn lưỡi kộo?
HS suy nghĩ trả lời
*Bỏo cỏo kết quả:
*Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ
III –Trũ chơi ụ chữ:
A- Ô chữ thứ nhất
- Hàng ngang:
1-Ròng rọc động.5-Mặt phẳng nghiêng
2- Bình chia độ 6-Trọng lực
3- Thể tích 7- Pa lăng
4- Máy cơ đơn giản
- Từ hàng dọc: Điểm tựa
B- Ô chữ thứ hai:
- Hàng ngang:
1- Trọng lực 4-Lực đàn hồi
2- Khối lợng
5-Đòn bẩy
6- Thớc dây
- Từ hàng dọc: Lực đẩy
IV Vận dụng
-Kộo cắt kim loại cú tay cầm dài hơn lưỡi kộo là để làm cho lực
mà lưỡi kộo tỏc dụng vào tấm kim loại lớn hơn lực mà tay ta tỏc dụng vào tay cầm
=> Kộo cắt kim loại cú tay cầm dài hơn lưỡi kộo để lợi về lực
Kộo cắt giấy, cắt túc cú tay cầm ngắn hơn lưỡi kộo vỡ để cắt giấy, cắt túc thỡ ta chỉ cần dựng một lực nhỏ Mà nhờ kộo cắt giấy, cắt túc cú tay cầm ngắn hơn lưỡi kộo nờn ta được lợi là dựng
ớt lực mà vẫn tạo ra được vết cắt dài
=> Kộo cắt giấy, cắt túc cú tay cầm ngắn hơn lưỡi kộo cú lợi
Trang 6- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (02
phút)
1 Mục tiêu: Tạo cho HS yêu thích môn Vật lí,
thấy được sự liên hệ giữa Vật lí và thực tế
cuộc sống
2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân
3 Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cá
nhân
4 Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5 Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Về nhà tìm tòi xem có các dụng cụ nào được
thiết kế bởi nhiều loại máy cơ đơn giản Phân
tích từng bộ phận đó thuộc loại máy cơ đơn
giản nào
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
-HS chú ý lắng nghe,tiếp nhận thông tin,về
nhà tìm hiểu
về lực
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………