KẾ HOẠCH BÀI HỌC NGỮ VĂN 9 KỲ II Tuần 26 Bài 25 Tiết Tập làm văn TRẢ BÀI LUYỆN VIẾTTẬP LÀM VĂN SỐ 6 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Củng cố lại lí thuyết làm một bài văn nghị luận về tpt Nhận rõ ưu, kh[.]
Trang 1Tuần 26: Bài 25- Tiết - Tập làm văn TRẢ BÀI LUYỆN VIẾTTẬP LÀM VĂN SỐ 6
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức:
- Củng cố lại lí thuyết làm một bài văn nghị luận về tpt
- Nhận rõ ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình để có hướng khắc phục nhất là những lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu
2 Năng lực:
a Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ
b Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích, tổng hợp vấn đề, tạo lập văn bản
- Phát hiện lỗi sai, sửa chữa, tự hoàn thiện bài viết để làm bài tốt hơn
3 Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt
- Tự lập, tự tin, tự chủ
- Phát hiện lỗi sai, sửa chữa, tự hoàn thiện bài viết để làm bài tốt hơn
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu: bài đã chấm
2 Chuẩn bị của học sinh: Xem lại đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Trang 2* Hoạt động 1: GV chép đề bài trên bảng phụ Hướng
dẫn HS phân tích đề ( 3 phút)
- Gọi HS đọc lại đề bài
- Hướng dẫn HS phân tích yêu cầu đề
GV thông qua yêu cầu về KN
* Hoạt động 2: Đáp án ( 7 phút)
? Với đề bài này các em cần đảm bảo những ý nào?
I Đáp án
* Hình thức: 1đ
- Yêu cầu làm đúng theo phương pháp làm một bài văn
nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn
trích).-Bài viết phải có bố cục đầy đủ 3 phần, mỗi phần đảm
bảo yêu cầu của một bài văn nghị luận.- Biết lấy dẫn
chứng, dùng hệ thống lí lẽ phân tích để làm nổi bật
luận điểm 0,5đ
- Trình bày sạch, đẹp, ko sai các lỗi 0,5đ
* Nội dung: 9đ
1 Mở bài: 1đ
- Giới thiệu tác giả Kim Lân, hoàn cảnh sáng tác truyện
“Làng” và giới thiệu sơ lược về nhân vật ông Hai
2 Thân bài: 7đ
Tình yêu làng, yêu nước sâu sắc của nhân vật ông Hai.
Tình yêu đó biểu hiện qua từng giai đoạn
a Khi mới xa làng 1,5đ
b Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc 3đ
c Khi tin làng Chợ Dầu theo giặc được cải chính
1,5đ
à Ở từng luận cứ, HS biết lấy dẫn chứng cụ thể, xác
thực phân tích làm rõ tình yêu làng, yêu nước sâu sắc
của ông Hai
=> Qua đó thấy được những chuyển biến mới trong
tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kì kháng
chiến chống thực dân Pháp 1đ
3 Kết bài: 1đ
* Đề bài: Phân tích nhân
vật ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân
Trang 3- Đánh giá lại sự thành công về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Đặt trong hoàn cảnh ra đời để nhìn nhận sự thành công ấy
- Nêu những suy nghĩ của bản thân về nhân vật trong tác phẩm
Thang điểm:
+ Điểm 0-1: HS không làm được bài, hoặc sai lạc hoàn toàn
+ Điểm 1 ->4,0: HS đáp ứng được một số yêu cầu về kiến thức, song bài viết còn sơ sài, diễn đạt lúng túng + Điểm 4,0 -> 6,0: HS đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu, song bài viết chung chung, triển khai chưa thật cụ thể, rành mạch
+ Điểm 6 ->8: HS đáp ứng khá tốt các yêu cầu về kĩ năng và kiến thức, song còn mắc một số lỗi diễn đạt + Điểm 8,0 ->10: HS đáp ứng tốt về kĩ năng và kiến thức, rành mạch, diễn đạt tốt, sáng tạo
Hoạt động 3: Nhận xét ưu nhược điểm trong bài làm của học sinh.( 10 phút)
- Hs đã định hướng nội dung, phương pháp
- Hệ thống luận diểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực
- đảm bảo nội dung bài
Ví dụ: …
- Nội dung sơ sài, chữ viết xấu
Ví dụ:
Hoạt động 4: Chữa các loại lỗi trong bài viết của học sinh.( 17 phút)
- lỗi chính tả.
- Lỗi câu, diễn đạt, dùng từ
- GV: hướng dẫn học sinh chữa lỗi
- Nhấn mạnh cần chữa như thế nào
Hoạt động 5: Cho học sinh trao đổi chéo bài, xem bài viết của bạn, đọc bài viết tốt, bài chưa tốt để học tập,
Trang 4rút kinh nghiệm.( 5 phút)
- Đọc 2 bài viết tốt
- Đọc chữa kĩ một bài viết chưa tốt
Hoạt động 6: Thắc mắc của học sinh về điểm trong
bài của mình, lấy điểm vào sổ.( 3 phút)
Dặn dò: Soạn bài tiết 131
IV Rút kinh nghiệm