Bài 31 Luyện tập về văn bản tường trình môn Ngữ văn lớp 8 đầy đủ chi tiết nhất

Tuần 19 Tuần 32 Ngày soạn 10 Ngày dạy Bài 31 Tiết 128 LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm lại những kiến thức về VB tường trình Mục đích, yêu cầu, cấu tạo của VB tường trình N[.]

Trang 1

Tuần 32: Ngày soạn: 10

Ngày dạy:

Bài 31 Tiết 128

LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm lại những kiến thức về VB tường trình : Mục đích, yêu cầu, cấu tạo của VB tường trình Nâng cao năng lực lam VB tường trình cho HS

2 Năng lực: HS có kĩ năng tạo lập VB hành chính Năng lực tạo lập VB tường trình.

3 Phẩm chất: HS có ý thức trau dồi kiến thức về tập làm văn.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, một số tình huống & VB mẫu.

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc sgk & trả lời các câu hỏi

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học (có thể

liệt kê hoặc kẻ bảng):

Ví dụ:

Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

Hoạt động 1: Mở

đầu

- Dạy học nghiên cứu tình huống

- Dạy học hợp tác

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

…

Hoạt động 2:

Hình thành kiến

thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Thuyết trình, vấn đáp

- Kỹ thuật “khăn trải bàn”

- Kỹ thuật “bản đồ tư duy”

…

Hoạt động 3:

Luyện tập

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật công đoạn Hoạt động 4 :

Vận dụng

…

Hoạt động 5:

Tìm tòi, mở rộng,

sáng tạo

……

Trang 2

Tiến trình hoạt động

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

- Thời gian (5 phút)

- Phương pháp, hình thức tổ chức: HĐ

cá nhân, HĐ nhóm, tự kiểm tra, đánh

giá

- Phương tiện: Máy chiếu,phiếu học tập

- Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi, tạo

tình huống có vấn để giúp học sinh

hứng thú với bài học

+ Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ cho

học sinh:

? Yêu cầu hs thực hiện

Gv chuyển ý giới thiệu bài học:

Tiết trước các em đã học xong vb

tường trình để nắm kỹ hơn về mục

đích,yêu cầu,bố cục của vb tường

trình , phân biệt được điểm giống và

khác nhau giữa văn bản tường trình

với 1 số văn bản hành chính khác cô

cùng các em sẽ tìm hiểu bài hôm nay

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH

KIẾN THỨC MỚI

Nhiệm vụ 1: Mục đích làm văn bản

tường trình

- Thời gian: 5 phút

-Phương pháp hình thức tổ chức: Phát

vấn, đàm thoại : Hoạt động cá nhân

- Phương tiện: Máy chiếu, phiếu học

tập

- Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức về

văn bản tường trình

- Tiến trình hoạt động:

+ Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ cho

I Ôn tập lý thuyết 1.Mục đích làm văn bản tường trình

Trang 3

học sinh:

? Nêu mục đích làm văn bản tường

trình

Các nhóm hoạt động trả lời và hoàn

thành các câu hỏi trong 5phut

GV phát phiếu học tập cho học sinh

hoàn thành theo mẫu:

.+ Học sinh thực hiện:

Học sinh hoạt động nhóm

GV gọi hai nhóm lên trình bày sản

phẩm, nhóm khác nhận xét

Dự kiến câu trả lời của hs :

- Gv : Như vậy các em đã nắm được

mục đích của văn bản tường trình ,bây

giờ cô cùng các em sẽ đi so sánh văn

bản tt với vb báo cáo xem có điểm gì

giống và khác nhau

Nhiệm vụ 2: Điểm giống và khác

nhau về tường trình và báo cáo.

Thời gian: 10 phút

vấn, đàm thoại : Hoạt động cá nhân

tập

văn bản tường trình

học sinh:

? VB tường trình có gì giống và khác

nhau với văn bản báo cáo ?

(thảo luận nhóm)

? Khác nhau ở điểm nào ?

- Mục đích: Trình bày thiệt hại hay mức

độ trách nhiệm của người tường trình và các sự việc sẩy ra, gây hậu quả cần phải

xem xét

2.Điểm giống và khác nhau về tường trình và báo cáo.

* Giống nhau: thể thức trình bày.(Bố cục

theo mẫu)

+ Người nhận: Cá nhân và cơ quan có thẩm quyền giải quyết

* Khác nhau:

+ Mục đích:

- Văn bản tường trình: trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người viết

Trang 4

- Điểm khác thứ nhất là về mục đích

-Điểm khác thứ hai là về Người viết

-> Gv : Vậy là chúng ta đã biết được

điểm giống nhau và khác nhau của 2 vb

tường trình và báo cáo

- Vậy Để nắm chắc và hiểu rõ hơn về

bố cục và thể thức của một vb tường

trình chuyển sang phần 3

Nhiệm vụ 3 : Bố cục thể thức văn bản

tường trình.

Thời gian: 10 phút

vấn, đàm thoại : Hoạt động cá nhân,

nhóm

tập

bố cục văn bản tường trình

học sinh:

? Em hãy nhắc lại bố cục của văn bản

tường trình gồm mấy phần? đó là

những phần nào ?

?Trong phần đầu của một văn bản

tường trình cần đảm bảo những nội

dung gì ?

? Em hiểu Quốc ngữ là phần trình bày

nội dung nào ? ( là : cộng hòa )

? Em cho biết phần nội dung tường

trình cần trình bày ntn ?

tường trình và các sự việc sẩy ra gây hậu quả cần phải xem xét

- Báo cáo: Công việc, công tác trong 1 thời gian nhất định, kết quả bài học để sơ kết tổng kết trước cấp trên, nhân dân + Người viết:

- Tường trình: Tham gia hoặc chứng kiến

vụ việc, cá nhân, tường trình

- Báo cáo: Người phụ trách công việc, 1

tổ chức , tập thể

3 Bố cục thể thức văn bản tường trình.

Trang 5

? phần kết thúc cần đảm bảo những nội

dung nào ?

- Gồm 3 phần - Phần đầu.

- Phần ND

- Phần kết thúc

a Phần đầu:

- Quốc ngữ.

Địa điểm thời gian làm văn tường

trình.

-Tên văn bản:

- Tên cá nhân tổ chức nhận văn bản:

b.Phần ND.

- Người viết Trình bày thời gian, địa

điểm diễn biến sự việc,nguyên nhân vì

đâu,hâụ quả thế nào

-Y/c: Thái độ tường Trình khách quan,

trung thực

C Phần kết thúc.

- lời đề nghị ( cam đoan)

- Chữ kí và họ tên người viết tường

trình

GV chốt ->Vừa rồi chúng ta đã ôn lại

toàn bộ lý thuyết của một văn bản

tường trình, vậy để khắc sâu kiến thức

chúng ta chuyển sang phần luyện tập

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP(25

PHÚT)

1 Mục tiêu:

-Vân dụng kiến thức vừa học vào làm

các bài tập, luyện tập, khắc sâu nội

dung bài học

- Gồm 3 phần - Phần đầu.

- Phần ND

- Phần kết thúc

a Phần đầu:

- Quốc ngữ.

Địa điểm thời gian làm văn tường trình -Tên văn bản:

- Tên cá nhân tổ chức nhận văn bản:

b.Phần ND.

- Người viết Trình bày thời gian, địa

điểm diễn biến sự việc,nguyên nhân vì

đâu,hâụ quả thế nào -Y/c: Thái độ tường Trình khách quan, trung thực

C Phần kết thúc.

- lời đề nghị ( cam đoan)

- Chữ kí và họ tên người viết tường trình

II Luyện tập.

Trang 6

2 Phương thức thực hiện: hoạt động cá

nhân, nhóm

3 Sản phẩm hoạt động: Làm vào vở

bài tập

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá

- Học sinh đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên đánh giá

5 Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ : yêu cầu hs

mở vở bài tập ra để làm các bài tập

*Thực hiện nhiệm vụ

Bài tập 1: Hoạt động cá nhân: Cho hs

đọc bài tập

(Bảng phụ )

? Chỉ ra những chỗ sai trong việc sử

dụng văn bản ở 3 tình huống đã nêu

?Cả 3 văn bản đều mắc phải lỗi sai gì

-Học sinh: làm việc cá nhân

-Giáo viên:quan sát hs làm

-Dự kiến sản phẩm:

-> Cả 3 văn bản người viết chưa phân

biệt được mục đích của văn bản tường

trình với văn bản báo cáo, thông

báo ,chưa nhận rõ trong tình huống

như thế nào thì cần phải viết văn bản

tường trình

\

? Đọc và xác định yêu cầu của bài 2

? Nêu 2 tình huống

1 Bài tập 1

->Trong cả 3 tình huống nêu trên bài tập đều không viết tường trình mà phải viết các kiểu văn bản khác cụ thể

a Bản tự kiểm điểm

b Viết báo cáo

c Viết báo cáo

2 Bài tập 2.

VD: A Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm

vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp

B Tường trình với cô giáo bộ môn về việc nộp bài kiểm tra không đúng hạn

3 Bài tập 3.

- H/s viết theo yêu cầu

- Trình bày Bản tường trình về việc làm hỏng dụng

cụ thí nghiệm CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

Trang 7

Gv hd : Mỗi học sinh lựa chọn 1 tình

huống khi viết cần lưu ý:

- Xác định người nhận tường trình

- Xác định mục đích viết tường trình

- Hình dung diễn biến sự việc cần làm

tường trình

- Viết văn bản theo đúng mẫu

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG TÌM

TÒI MỞ RỘNG

- Mục tiêu:Gắn bài học với đời sống

thực tiễn của học sinh, học sinh biết

liên hệ thêm các văn bản tường trình;

Khuyến khích hs tìm tòi mở rộng bài

học, giúp HS hiểu sâu sắc hơn bài học

- Hình thức hoạt động: Cá nhân, cặp

đôi khá, giỏi

- Sản phẩm: bài tập của hs

HS lựa chọn các văn bản tường trình

tham khảo

* Hướng dẫn học bài:

- Ôn tập Lí thuyết, vận dụng thực

hành

VIỆT NAM

Độc lập - Tự do- Hạnh phúc

Kim Bảng, ngày 22/1/2016

BẢN TƯỜNG TRÌNH

Về việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị An, giáo viên phụ trách môn Hóa học

Em là: Phạm Văn Bình, học sinh lớp 8C học sinh trường THCS Lê Quý Đôn, xin phép được tường trình với cô một việc như sau:

Trong giờ học Hóa tiết 4 ngày hôm nay

do em sơ ý đã làm đổ vỡ 2 ống nghiệm :

mã số 0017 và 0018 Em xin lỗi cô vì đã không tuân thủ những quy định trong phòng thí nghiệm Em xin chịu trách nhiệm về lỗi của mình

Người làm tường trình

Phạm Văn Bình

Trang 8

- Ôn tập TV giờ sau kiểm tra.

V RÚT KINH NGHIỆM:

Tiêu đề	Bài 31 Luyện Tập Về Văn Bản Tường Trình Môn Ngữ Văn Lớp 8 Đầy Đủ Chi Tiết Nhất
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Luyện Tập
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	100,5 KB