Giáo án lớp 7 học kì 1 môn mỹ thuật

Giáo án lớp 7 học kì 1 môn Mỹ Thuật

Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 1

Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần

* 1226 – 1400 *

I Mục tiêu bài học:

- KT:Học sinh nắm bắt và hiểu biết đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần.-KN:HS nhận biết đợc đặc điểm MT thời Trần

-TĐ:Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

II Chuẩn bị.

* Giáo viên:

- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần

- Su tầm thêm 1 số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách báo

* Học sinh:

- Vở ghi

- SGK

III Ph ơng pháp dạy học.

- Phơng pháp thảo luận nhóm, Trực quan,vấn đáp

IV Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp.(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Bài mới:(39’)

*Giới thiệu bài.(1’) Trong hơn hai thế kỉ dới

vơng triều nhà lý 1010 – 1225 Nhà nớc Đại

Việt bớc vào thời kì phong kiến hùng mạnh,

đạo phật đợc đề cao giữ vị trí Quốc giáo nghệ

thuật kiến trúc cung đình nhất là phật giáo

phát triển mạnh

Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử từ những

năm đầu thế kỉ XIII-XIV.(8’)

-HS Đọc sách giáo khoa tìm hiểu về bối cảnh

lịch sử thời Trần,và trả lời câu hỏi:?Em hãy

nêu vài nét về bối cảnh xã hội thời Trần?

+ Chế độ trung ơng tập quyền đợc khôI phục

và củng cố Mọi kỉ cơng và thể chế cũng đợc

tăng cờng và chỉnh đốn lại

+ Về văn hoá t tởng : Đề cao Nho Giáo

+ Với 3 lần chiến thắng giặc Nguyên Mông,

do vậy tinh thần tự cờng tự chủ vẫn là cơ sở

II/ Vài nét về MT thời Trần.

-MT thời Trần là sự tiếp nối MT thời Lý nhng lại giàu chất hiện thực hơn, cách tạo hình khoẻ khoắn.Vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn

đã tổ chức XD lại

- Ngoài ra nhà Trần đã XD các khu lăng

Hoạt động của thầy và trò NỘI DUNG B–I HỌC

nhà Trần cho XD và tu bổ lại những gi?

- Trải qua 3 lần xâm lợc của giặc Nguyên

Mông, Thăng Long bị tàn phá nặng nề, năm

1289 triều đình nhà Trâng đã tổ chức XD lại

- Song song với việc tu bổ thành Thăng Long,

năm 1239 các vua Trâng đã cho XD lại quê

h-ơng Tức Mặc hàng loại cung điện lầu gác, nhà

cửa để làm nơi ở cho các con cháu, họ

hàng( Năm 1262 đổi tên thành phủ Thiên

Tr-ờng- Tức Mặc Nam Định )

- Ngoài ra nhà Trần đã XD các khu lăng mộ

nổi tiếng nh lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình) ,

khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh )

b Kiến trúc phật giáo.

? Em biết gì về KT phật giáo thời Trần?

- Nhà Trần đã cho trùng tu các chùa Diên Hựu

? đặc điểm của mĩ thuật thời Ttrần có gì khác

so với mĩ thuật thời Lý

mộ nổi tiếng nh lăng Trần Thủ Độ ( TháiBình) , khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh )

b Kiến trúc phật giáo

- Nhà Trần đã cho trùng tu các chùa Diên Hựu ( Một Cột ) (1249 ), Tháp Báo Thiên ( 1258)

+ XD những công trình mới

- Chùa hơng tích ở núi Hồng Lĩnh ( Can Lộc-Hà Tĩnh), tháp Bình Sơn ( Lập Thạch-Vĩnh Phúc), chùa Phổ Minh( Nam Định)…

+ Một hệ thống công ttrình kiến trúc phật giáo đồ sộ nh các chùa ở núi Yên

- Chạm khắc trang trí chủ yếu tập trung làm tôn thêm vẻ đẹp cho các công trình kiến trúc

- Hình rồng có thân hình mập mạp , uốn khúc mạnh mẽ hơn so với rồng thời Lý

3 loại

+ Gốm men ngọc+ Gốm hoa nâu+ Gốm hoa lam

III/ Đặc điểm MT thời Trần:

(sgk:t81)+ Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu hiện đợc sức mạnh, lòng tự hào tự

Hoạt động của thầy và trò NỘI DUNG B–I HỌC

4.Củng cố :.(5–)

- Tóm tắt những kiến thức cơ bản về lịch sử và nghệ thuật thời Trần

5 Dặn dò ra bài tập.

- Su tầm những hình ảnh về điêu khắc, kiến trúc phù điêu trang trí và đồ gốm thời Trần

- Chuẩn bị cho bài học sau

V/Rút kinh nghiệm.

Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 2

-*** -Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mỹ thuật thời trần

( 1226 -1400 )

I Mục tiêu bài học

-KT: Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mỹ thuật thời trần

-KN:Nhận biết đợc một số công trình MT thời Trần

-TĐ:HS trân trọng và yêu thích nền mỹ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộcnói chung

II Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

- Những giáo trình, tài liệu nh đã giới thiệu ở bài 1

- Các bài viết về tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ

và chạm khắc ở chùa Thái Lạc

2.Đồ dùng dạy học

*, GV: - Tranh ảnh giới thiệu một số công trình MT thời Trần

*, HS: Su tầm thêm tranh, ảnh và bài viết liên quan đến bài học

III Ph ơng pháp dạy học.

-Phơng pháp thuyết trình, gợi mở, vấn đáp

IV tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức lớp.(1’)- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ.(2’)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ l ợc

về mĩ thuật thời Trần.(5’)

GV treo tranh ảnh để giới thiệu bài

(?) Em hãy nêu sơ lợc một vài nét về mĩ

thuật thời Trần?

(?) Mĩ thuật thời Trần phát triển qua những

loại hình nghệ thuật nào

(?) Nghệ thuật kiến trúc phát tiển những

mạnh những loại hình kiến trúc nào

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu một số

- Kiến trúc cung đình

- Kiến trúc tôn giáo

+ Nghệ thuật điêu khẳc trang trí

II Một số công trình mĩ thuật thời Trần.

1 Nghệ thuật kiến trúc:

a Tháp Bình Sơn

- Thuộc thể loại kiến trúc tôn giáo

- Cấu trúc thápcó những nét riêng biệt

(?) Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến

trúc nào Tại sao khu lăng mộ đợc xếp vào thể loại

(?) Hình thức trang trí tại khu mộ An Sinh.

(?) Hãy kể một số lăng mộ đợc trang trí theo

muốn nói lên điều gì ở thái s Trần Thủ Độ

b Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc - H ng Yên

(?) Chùa Thái Lạc đợc XD ở đâu? nêu một

và nét tiêu biểu về các tác phẩm chạm khắc trang trí

tại ngôi chùa này

Tác phẩm tiêu biểu nh: Tiên nữ đầu ngời mình

chim

(?) Em có nhận xét gì về nghệ thuật chạm

khắc của cha ông ta

Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lêncao càng thu nhỏ dần, bên ngoài tất cảcác tầng tháp đều đợc trang trí bằng hoavăn rất phong phú

- Kỹ thuật XD khéo léo, chạm khắccông phu, cách tạo hình chắc chắn, chấtliệu XD bình dị

- Là niềm tự hào của nghệ thuật kiếntrúc cổ Việt Nam

b Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh )

- Thuộc thể loại kiến trúc cung đình Vì

đây là nơi chôn cất và thờ các vị vuathời Trần

XD sát rìa chân núi thuộc Đông Triều Quảng Ninh

Kích thớc của các lăng mộ tơng đốilớn

- Bố cục thờng đăng đối, quy tụ về một

điểm ở giữa

- Các pho tợng thờng đợc gắn vào thànhbậc Hoặc đợc đặt nh một cảnh chầu,thờ cúng ngời đã mất

2 Điêu khắc

a T ợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ

- Là thái s nhà Trần Có vai trò quantrong trong chiến thắng quân xâm lợcMông Cổ (1258)

- Hình tợng con Hổ có kích thớc gần nhthật: Dài 1m43; cao 0m15; rộng 0m64

- Tạo khối đơn giản, dứt khoát có chọnlọc

- Các nghệ sĩ muốn lột tả tính cách, vẻ

đờng bệ, lẫm liệt của Thái s Trần Thủ

Độ

b Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc

- XD dới thời TRần tại Hng Yên

- Nội dung: diễn tả chủ yếu cảnh dâng

hoa, tấu nhạc

- Bố cục: Đợc thể hiện hầu nh là giốngnhau, sắp xếp cân đối, cách tạo khốitròn mịn Cách đục nông sâu khác nhautạo đợc sự lung linh huyền ảo của tácphẩm

- Qua các bức chạm khắc trên, ta thấynghệ thuật chạm khắc gỗ của cha ông ta

đạt đến trình độ cao về bố cục và cáchdiễn tả

4 Củng cố: (7’) Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt các câu hỏi để kiểm tra sự tiếm thu và nhận thức của HS

- Rút ra một vài nhận xét chung cho các công trình, tác phẩm đã học

5 Hớng dẫn HS về nhà.

-Su tầm tranh ảnh, bài viết nói về mĩ thuật thời Trần

- Xem lại bức trạm khắc gỗ Tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa

- Chuẩn bị bài sau

V.Rút kinh nghiệm

-*** -Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 3

Vẽ theo mẫu Cái cốc và quả

(Vẽ bằng bút chì)

I Mục tiêu bài học:

- KT:HS nắm đợc cấu trúc, hình dáng, đặc điểm của cái cốc và quả

- KN:Vẽ đựơc hình rõ đặc điểm của mẫu và vẽ đậm nhạt ở 3 mức độ, đậm, đậm vừa và sáng

- TĐ: Nhận thức vẻ đẹp của bài vẽ qua bố cục và tỉ lệ

II Chuẩn bị:

1 tài liệu tham khảo

- Bài vẽ theo mẫu của hoạ sĩ, học sinh, sinh viên mĩ thuật về tĩnh vật chì

2 Đồ dùng dạy học

* Giáo viên:

- Chuẩn bị 2 mẫu vẽ ( Cái cốc và quả )

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ

- Phơng pháp quan sát.

IV Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức lớp.(1’): Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ.(5’)

? Nghệ thuật thời Trần chú trọng phát triển loại hình nghệ thuật gì.(kt,đkhắc và đồ gốm)

? Nêu 1 vài nét về nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, trang trí và đồ gốm thời Trần (+ Có vẻ

đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng, biểu hiện đợc sức mạnh, lòng tự hào tự tôn dân tộc

+ Có sự dung dị đôn hậu và chất phác hơn thời lý

+ Tiếp nhận 1 số yếu tố nghệ thuật của các nớc láng riềng nên đã bổ sung làm giàu hơn chonghệ thuật dân tộc.)

A-Hai vật mẫu bị dính nhau

B-Hai vật mẫu bày xa nhau quá

C-Hai vật bị chồng lên nhau

D-Hai vật ở vị trí hợp lí

Nhận xét về đặc điểm của mẫu

? Hình dáng chung của cái cốc và quả

- Miệng cốc khi nhìn theo phối cảnh xa gần, đặt dới đờng

tầm mắt thì có hình elíp, thành cốc xiên từ miệng xuống

đế cốc thì nhỏ dần ( miệng cốc sẽ to hơn đáy cốc )

? Tỉ lệ ( cao thấp to nhỏ )

- So sánh tỉ lệ ( dài rộng ) của cái cốc và quả

- Miệng cốc và đáy cốc nằm trong hình ô van

? Vị trí ( trong ngoài che khuất )

- Quả nằm phía trớc và che khuất một phần cái cốc

? So sánh độ đậm nhạt và màu sắc của cái cốc và quả, vật

Bớc 4: Chỉnh lại hình vẽ, vẽ chu vi mảng sáng tối lớn

Bớc 5: Đẩy sâu bài vẽ

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài (25’)

Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 4

-**** -Vẽ trang trí

Tạo hoạ tiết trang trí

I Mục tiêu bài học:

- KT: Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- KN:Biết tạo hoạ tiết trang trí đơn giản và áp dụng làm bài tập trang trí

- TĐ:Yêu nghệ thuật trang trí dân tộc

- Phóng to 1 số hoạ tiết trang trí: hoa lá, chim thú, côn trùng, mây, mặt trời, sóng nớc

- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết

* Học sinh:

- Giấy A4, màu, bút chì

- Su tầm hoạ tiết trang trí

III Ph ơng pháp dạy học

- Trực quan, Luyện tập phát huy tính độc lập sáng tạo suy nghĩ

IV Tiến trình dạy học

? Hoạ tiết phải đợc thể hiện nh thế nào

- Đợc cách điệu và khái quát hoá điển hình hoá trên cơ

sở những nét đẹp mang yếu tố tạo hình

+ Các hoạ tiết trang trí thờng đợc cách điệu đơn giản

mà vẫn phải giữ đợc đặc điểm của mẫu

? Hình ảnh đợc sắp xếp lại nh thế nào

(- Đối xứng nhau qua 1 trục hoặc nhiều trục)

? Tạo hoạ tiết trang trí nhằm mục đích gì

(- Tạo cho đồ vật có hoạ tiết trang trí trở nên đẹp hơn.)

VD: TT vải hoa, khăn bàn, , khăn quàng cổ, chén li, đĩa,

lọ hoa…

? Làm thế nào để tạo hoạ tiết trang trí

Hoạt động 2 Cách tạo hoạ tíêt trang trí (7’)

- Để tạo đợc những hoạ tiết đẹp, việc đầu tiên là phải

I.Quan sát, nhận xét

- Hoạ tiết trang trí thờng là hoa lá, chim, thú, mây nớc hoặc là hình kỉ hà…

- Đợc cách điệu và khái quát hoá điển hình hoá trên cơ sở những nét đẹp mang yếu tố tạo hình

II.Cách tạo hoạ tíêt trang trí.

1/ Lựa chọn nội dung hoạ tiết.2/ Quan sát mẫu thật (Vẽ lại

từ mẫu thực)

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết ( những chi tiết

rờm rà gây rối mắt )

- Yêu cầu HS chọn 1 mẫu hoa đẹp sau đó đơn giản và

cách điệu thành hoạ tiết trang trí

- Gợi ý HS đơn giản và cách điệu hoạ tiết

- HS thực hành ( Mẫu hoa mà hs chuẩn bị )

3.Tạo hoạ tiết trang trí

-*** -Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 5

Vẽ tranh - tiết 1 vẽ hình

đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu bài học:

- KT:HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông quacảm thụ và sáng tạo của con ngời

- KN: Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có bốcục hài hòa

- TĐ: HS thêm yêu quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo:

- Một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam cũng nh các hoạ sĩ nớc ngoài

2 Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Bộ đồ dùng dạy học

- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ thế giới nh Mônê, Van Gốc, Lêvitan

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

(7’)

*GV gọi HS đọc sgk và trả lời câu hỏi:

(?) Tranh phong cảnh là tranh vẽ về

giới có rất nhiều hoạ sĩ chuyên vẽ tranh

phong cảnh và coi đó nh niềm đam mê vĩnh

cửu của mình

(?) Em hãy kể tên một số hoạ sĩ vẽ

tranh phong cảnh nổi tiếng của Việt Nam và

trên thế giới

*Cho HS xem một số tranh phong cảnh

của các hoạ sĩ Việt Nam và thế giới

- Đặt những câu hỏi về bố cục, hình

khối và tình cảm của ngời vẽ

- Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là tranh thểhiện vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nớcthông qua tài năng và cảm xúc của ngờivẽ

VD: Mô-nê (Pháp), Lê-vi-tan(Nga), Vangoc - ở Việt Nam có Trần

Đình Thọ, Bùi Xuân Phái, Lơng XuânNhị

- Đề tài: Phong cảnh quê hơng, Phongcảnh làng quê, phong cảnh thành phố,cảnh biển, cảnh rừng, đồng bằng, miềnnúi…

- Vẽ mầu theo mầu sắc thiên nhiên và cảm

xúc của ngời vẽ

- Mầu sắc: Nên dùng những chất liệu

mầu ntn để cho tranh hấp dẫn hơn ( Nên dùng

mầu nớc và bột mầu để tranh đẹp và hấp dẫn

hơn.)

Hoạt động 3: HS làm bài tập (20’)

*GV quan sát và hớng dẫn HS làm bài

*GV nhắc HS cuối giờ thu bài thực

hanh làm bài 15

III Thực hành:

- Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài: “ Cảnh đẹp quê em ”

4 Củng cố: Đánh giá kết quả học tập.(5’)

- GV hết giờ thu bài chấm điểm 15’

- GV gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ về:

+ Cách chọn cảnh vẽ

+ Cách sắp xếp bố cục và hình tợng trong tranh

+ Cách tô mầu trong tranh nếu đã tô song

- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả

5 / Hớng dẫn HS về nhà.

- Quan sát các góc cảnh đẹp tại nơi mình đang ở và vã thành một bức tranh phong cảnh

- Chuẩn bị bài sau

V.rút kinh nghiệm :

-**** -Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 6

Vẽ tranh - tiết 2 vẽ màu đề tài tranh phong cảnh I Mục tiêu bài học: - KT: HS hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của con ngời - KN: Luyện cho học sinh khả năng vẽ màu theo nội dung chủ đề - TĐ: HS thêm yêu quê hơng đất nớc II Chuẩn bị: 1 Tài liệu tham khảo: - Một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ Việt Nam cũng nh các hoạ sĩ nớc ngoài 2 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học - Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ thế giới nh Mônê, Van Gốc, Lêvitan

- Bài vẽ của HS *Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

III.Ph ơng pháp dạy-học.

- Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp luyện tập

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số.(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng HS.(2’)

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét

.(7’)

- GV:

- Cho học sinh xem một số tranh vẽ màu

- Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét

? Vậy với đề tài này em sẽ vẽ màu nh thế nào?

- Học sinh quan sát và trả lời

Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ (10’)

? Em hãy nêu lại phơng pháp vẽ màu gồm các bớc

vẽ nào?

- HS nêu các bớc

- GV cho học sinh quan sát tranh từng bớc

? Nên dùng những chất liệu mầu ntn để cho tranh

hấp dẫn hơn? ( Nên dùng mầu nớc và bột mầu để

+ Cách sắp xếp bố cục và hình tợng trong tranh

+ Cách tô mầu trong tranh

- GV củng cố, bổ xung và đánh giá k/quả

Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 7

-**** -Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả

( Vẽ hình )

I Mục tiêu bài học

- KH: HS biết cánh vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu)

- Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp luyện tập

IV tiến trình dạy học :

- Cho HS nhận xét mẫu ở góc nhìn của mình.

Hoạt động 2: Giáo viên h ớng dẫn HS cách vẽ.

(5’)

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý cho HS về bố

cục của mẫu

I Mục tiêu bài học.

- KT: HS biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả

- KN: Vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

- TĐ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu,Và yêu quý màu sắc trong thiên nhiên

II Chuẩn bị

+.Đồ dùng dạy học

* Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả có hình dáng khác nhau

- Một số tranh tĩnh vật mầu của các hoạ sĩ và của HS

- ở bài trớc chúng ta đã học bài vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ hình) Hôm nay thầy

sẽ hớng dẫn các em bài tiếp theo, cũng là bài lọ hoa và quả nh tiết trớc nhng hôm naychúng ta sẽ vẽ tiếp và lên mầu

Hoạt động 1:H ớng dẫn HS quan sát và nhận

xét.(5’)

-GV bày mẫu nh tiết trớc

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật mầu, phân

tích để HS hiểu và cảm thụ đợc vẻ đẹp của mầu sắc

trong tranh

( Tập tranh của hoạ sĩ Vangoc, tập tranh thiếu nhi)

(?) Các em cảm nhận đợc mầu sắc trong tranh của

II Cách vẽ.

1 Vẽ hình: