TẬP ĐỌC SƯ TỬ XUẤT QUÂN YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc trôi chảy bài đọc, phát âm đúng các từ ngữ Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý, tự nhiên giữa các dòng thơ lục bát Biết đọc bài thơ với giọng sô.
Trang 1TẬP ĐỌC
SƯ TỬ XUẤT QUÂN
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trôi chảy bài đọc, phát âm đúng các từ ngữ Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý, tự nhiên giữa các dòng thơ lục bát Biết đọc bài thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, thể hiện sự sáng tạo, thông minh của vua sư tử và khí thế chuẩn bị xuất quân
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: xuất quân, thần dân, giao liên Chọn được tên phù hợp với nội dung bài thơ Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vua sư tử biết nhìn người, giao việc để ai cũng có ích, ai cũng được lập công
- Biết được một số thành ngữ nói về đặc điểm của mỗi con vật qua bài tập, điền tên con vật vào chỗ trống để hoàn thành các thành ngữ
- Củng cố kĩ năng sử dụng dấu phẩy
2 Năng lực
- Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài
- Năng lực riêng:
+ Củng cố hiểu biết về bài thơ lục bát
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp
3 Phẩm chất
- Hiểu biết về loài động vật hoang dã
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Đối với giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu
2 Đối với học sinh
- Vở ghi, sách giáo khoa, bút
III.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Hoạt động Mở đầu:
Khởi động: 15’
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học
Có thể thay đổi trò chơi khác nhưng vẫn giữ 2 câu hỏi dưới hoặc có thể thêm 1 câu
Trang 2* Trò chơi: Tổ chức HS chơi trò chơi Chuyền hoa, 2 học sinh nhận được hoa thực
hiện yêu cầu có trong bó hoa
- Luật chơi: Giáo viên đưa hoa có sẵn hai câu hỏi trong hoa cho một bạn bất kì trong lớp, mời lớp phó thể mĩ bắt cả lớp hát một bài hát, rồi cho các bạn vừa hát vừa chuyền hoa, cô giáo đưa ra tín hiệu dừng bất kì 2 lần trong một bài hát Dừng tại 2 bạn nào thì hai bạn đó sẽ bóc thăm câu hỏi và trả lời
- HS 1: Đọc đoạn 1 và 2 bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” và TL câu hỏi: Câu chuyện kể về loài chim nào?
- HS 2: Đọc đoạn 3 và 4 bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” và TL câu hỏi: Trước khi bị bắt vào lòng chim và hoa đã sống thế nào ?
- GV nhận xét, tuyên dương
*Chia sẻ về chủ điểm
- 1 HS đọc YC của phần Chia sẻ trước lớp Cả lớp đọc thầm theo
- HS lấy tranh, ảnh để lên mặt bàn
- GV mời một số HS giới thiệu trước lớp về tranh, ảnh em mang đến
- Giới thiệu về chủ đề, chủ điểm:
- GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu chủ đề mới: Thế giới rừng xanh - đây cũng là một chủ điểm nằm trong chủ đề Em yêu thiên nhiên Với chủ điểm này, các em sẽ biết
thêm nhiều bài đọc, có thêm nhiều hiểu biết và những loài thú hoang dã sống rừng xanh Quan sát tranh trên bảng các em thấy đây là một khu rừng, cây cối rất xanh tươi, dòng suối chảy trong suốt, hai bên bờ có rất nhiều loại động vật.Bây giờ các
em hãy quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhóm và kể tên các động vật hoang
dã trong tranh, sắp xếp các con vật vào nhóm thích hợp
- GV yêu cầu từng cặp HS quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận
Bài tập 1 :
- GV chiếu hình ảnh của Bài tập 1 lên bảng lớp GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài tập 1: Nói tên các con vật có trong tranh ?
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau chỉ hình, nói tên 12 con vật:
1) Sóc 2) Ngựa vằn 3) Tê giác 4) Voi 5) Cáo 6) Khỉ 7) Gấu 8) Hổ 9) Nai 10) Rắn 11) Cá sấu 12) Thỏ
Bài tập 2 :
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xếp tên các con vật trên vào nhóm thích hợp:
+ Con vật dữ, nguy hiểm: M:Hổ
Trang 3+ Con vật hiền, không nguy hiểm: M:Thỏ
- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi GV phát phiếu khổ to cho 1 nhóm (2 HS)
- GV yêu cầu 2 HS làm bài trên phiếu khổ to gắn bài lên bảng lớp, báo cáo kết quả Các bạn bổ sung Cả lớp thống nhất đáp án:
+ Con vật dữ, nguy hiểm: Hổ, tê giác, voi, gấu, rắn, cá sấu, cáo
+ Con vật hiền, không nguy hiểm: Thỏ, sóc, ngựa vằn, khỉ, nai
Góp ý chỉnh sửa phần giải thích
- GV giải thích cho HS: Sự phân loại nói trên dựa theo đặc điểm của các loài động vật: Loài động vật ăn thịt thường nguy hiểm hơn động vật ăn thực vật, loài động vật
có kích thước to lớn cũng gây nguy hiểm khi ta chơi đùa với chúng
- GV dẫn vào chủ điểm : Thế giới rừng xanh
- GV giới thiệu bài học: Chủ điểm Thế giới rừng xanh sẽ giúp các em có thêm hiểu biết về những loài thú hoang dã sống trong rừng xanh Bài đọc Sư rử xuất quân nói
về tài chỉ huy quân đội của vua sư tử - chúa tể rừng xanh Bài học cũng giúp các em biết thêm một số thành ngữ nói về đặc điểm riêng biệt của một số con vật
* Ghi đề: Sư tử xuất quân
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a Mục tiêu : Giúp HS đọc đúng
bài Sư tử xuất quân; biết ngắt, nghỉ
hợp lí; biết đọc bài thơ với giọng sôi
nổi, hào hứng, thể hiện được sự thông
minh và khí thế chuẩn bị xuất quân
của vua sư tử
b Cách tiến hành :
- GV đọc mẫu bài thơ: đọc bài
thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, thể
hiện sự thông minh và khí thế chuẩn
bị xuất quân của vua sư tử
- GV hướng dẫn HS luyện đọc
những từ ngữ có thể khó đọc đối với
các em: tùy tài, xung phong, xuất
quân
- GV mời 6 HS đứng lên đọc
tiếp nối, mỗi HS đọc hai câu thơ
-Yêu cầu HS nhận xét
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
- HS đọc theo
- HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS nhận xét
- HS đọc phần giải nghĩa từ ngữ khó:
Trang 4- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to
phần giải nghĩa những từ ngữ khó:
xuất quân, thần dân, giao liên
+ Xuất quân: đưa quân đi đánh giặc + Thần dân: người dân ở nước có vua
- GV tiến hành chia bài thơ thành
3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “lập công” +
Đoạn 2: Tiếp theo đến “tài tình” +
Đoạn 3: Còn lại
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3
đoạn văn
- Mời HS nhận xét
- GV lắng nghe và sữa lỗi phát
âm cho HS (nếu có)
- GV cho lớp luyện đọc theo
nhóm đôi
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp
từng đoạn trước lớp theo bàn
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét
- GV mời một HS đọc lại toàn
bài
+ Giao liên: liên lạc
- HS lắng nghe
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS nhận xét
- HS luyện đọc
- HS thi đọc trước lớp
- HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS đọc bài, lớp lắng nghe
Trang 5Hoạt động 2: Đọc hiểu
a Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi
trong phần Đọc hiểu SGK trang 57
b Cách tiến hành:
– GV mời 3HS đứng dậy đọc tiếp nối
nhau 3 câu hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Sư tử giao việc cho
thần dân với mong muốn như thế
nào? + HS2 (Câu 2): Tìm ví dụ cho
thấy sư tử giao việc rất phù hợp với
đặc điểm của thần dân:
M: Sư tử giao cho voi việc vận tải vì
voi chở đồ đạc rất giỏi
+ HS3 (Câu 3): Nếu được đặt tên
khác cho câu chuyện, em sẽ đặt tên
nào? a Ông vua khôn ngoan
b Nhìn người giao việc
c Ai cũng có ích
nhóm
4, trả lời câu hỏi
bày kết quả thảo luận câu 1, 2
– HS đọc yêu cầu câu hỏi
– HS thảo luận theo nhóm
– HS trình bày câu 1,2:
+ Câu 1: Sư tử giao việc cho thần dân
Trang 6– GV tổ chức cho HS tranh luận nhau
câu hỏi 3
+ GV hướng dẫn HS: Mỗi người có
thể chọn các ý khác nhau Các em cần
tranh luận để bảo vệ ý kiến của mình,
đồng thời thuyết phục bạn, làm sáng
tỏ vấn đề
+ GV chia HS thành 3 nhóm theo 3
gợi ý của SGK Các nhóm sẽ dơ 3 tấm
biến ghi a, b hoặc c
+ GV yêu cầu các nhóm trao đổi trước
lớp, lập luận để bảo vệ ý kiến của
mình, phản bác ý kiến của nhóm bạn
+ GV mời đại diện các nhóm trình bày
ý kiến
với mong muốn giao cho mỗi người một việc, phù hợp với khả năng của mình
Dù nhỏ, to, khỏe, yếu, ai cũng được tùy tài lập công
+ Câu 2: Tìm ví dụ cho thấy sư tử giao việc rất phù hợp với đặc điểm của thần dân:
· Sư tử giao cho việc gấu xung phong
tấn công vì gấu to, khỏe, dũng mãnh
· Sư tử giao cho khỉ việc lừa quân địch
vì khỉ nhanh nhẹn, thông minh, thoắt ẩn, thoắt hiện
· Sư tử giao cho lừa phải thét to giữa
trận để dọa quân địch vì lừa có tiếng thét như kèn
· Sư tử giao cho thỏ việc liên lạc vì
thỏ phi nhanh như bay -HS lắng
nghe
– HS trình bày:
+ Ý kiến nhóm 1 (dơ biến a): Nhóm tôi
thấy tên Ông vua khôn ngoan là đúng nhất vì tên ấy giới thiệu được nhân vật chính là sư tử và tài điều binh khiển tướng rất khôn ngoan, đáng khen ngợi của vua sư tử
+ Ý kiến nhóm 2 (dơ biển b): Nhóm tôi chọn Nhìn người giao việc vì tên này
Trang 7mới
tên các nhóm đã chọn, chọn tên nào
cũng đúng, vì cả 3 tên đêu nêu được
nội dung chính của bài thơ Điều cần
nhất là các em hiểu được ý nghĩa của
mỗi cái tên và giải thích được vì sao
chọn tên ấy Chọn Ông vua khôn
ngoan vì cái tên ấy giới thiệu được
nhân vật chính là sư tử và sự khôn
ngoan đáng khen ngợi của vua sư tử
Chọn Nhìn người giao việc hoặc Ai
cũng có ích đều đúng vì các tên ấy
nên lên được những bài học rút ra từ
câu chuyện – GV yêu cầu HS trả lời
câu hỏi: Bài thơ giúp em hiểu được
điều gì?
Mọi người và bạn bè xung quanh em
ai cũng có khả năng riêng Cần nhìn
thấy ưu điểm trong mọi người để học
hỏi, không được xem thường ai
Hoạt động 3: Luyện tập
a Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi
trong phần Luyện tập SGK trang 57,
58
b Cách tiến hành:
-GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu hỏi 1:
Ghép đúng:
nói được lời khuyên của bài thơ Tên Ông vua khôn ngoan chưa làm rõ được lời khuyên này
+ Ý kiến nhóm 3 (dơ biển c): Chọn Ai cũng có ích là đúng nhất vì nói được ý nghĩa của bài thơ, giúp mọi người có ý thức đi tìm ưu điểm của những người xung quanh
được ai cũng có ích, phải biết nhìn người giao việc
-HS đọc yêu cầu câu hỏi
Trang 8-GV yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận
theo nhóm và trả lời câu hỏi
-GV mời đại diện một số HS trả lời
câu hỏi
-GV nhận xét, tuyên dương các nhóm
-GV giải thích thêm cho HS: Nếu các
em ghép: “Chậm như sên’’ cũng có
thể được Nhưng vấn đề đặt ra là
ghép như vậy sẽ thừa ra từ “yếu”,
không biết ghép với tên con vật nào
cả
-GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu
câu hỏi 2: Em cần đặt dấu phẩy vào
những chỗ nào trong câu sau?
Hổ báo hoa mai tê giác gấu ngựa
gấu chó là những động vật quý hiếm,
cần được bảo vệ
-GV chỉ hình các con vật và gọi một
số HS đọc tên các con vật dưới tranh
-GV hướng dẫn HS cách đọc tên con
vật cho đúng để HS biết cách đặt dấu
phẩy chỗ nào sao cho hợp lý đối với
bài tập đã cho ở trên
GV yêu cầu HS làm vào vở bài tập
-GV mời một số HS lên trình bày kết
quả
-GV nhận xét, tuyên dương
-HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi
-HS trả lời: a-2, b-1, c-4, d-3, e-6, g-5
-HS lắng nghe -HS lắng nghe, tiếp thu
-HS đọc yêu cầu
-HS đọc tên các con vật đó là: Báo hoa mai, tê giác, gấu ngựa, gấu chó
-HS đọc theo hướng dẫn
-HS làm vào vở -HS trình bày kết quả:
Hổ, báo hoa mai, tê giác, gấu ngựa, gấu chó là những động vật quý hiếm, cần được bảo vệ
-HS lắng nghe
Trang 9Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm
-Các em học được những gì ở vua Sư
tử?
-Các em có muốn được giỏi như vua
Sư tử không?
-Vậy để giỏi như vua Sư tử thì chúng
ta nên làm gì?
- Kết thúc tiết học: GV nhận xét
tiết học
- GV dặn dò học sinh về xem lại
bài vừa học và chuẩn bị cho bài tiếp
theo
-Học sinh trả lời + Khi làm người lãnh đạo thì cần phải nắm bắt được điểm mạnh, điểm yếu của từng người để giao việc cho phù hợp cho từng đối tượng
+Có ạ
+ Học thật giỏi, chăm ngoan nghe lời thầy cô giáo để giỏi như vua Sư tử
Điều chỉnh bổ sung (nếu có)