Tuần 25 Ngày soạn 2822023 Ngày dạy 232023 7A1 Tiết 23 CHỦ ĐỀ 6 MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN Ở LẠNG SƠN (Tiết 1 Chăn nuôi gia súc) I Mục tiêu 1 Về kiến thức + Kể tên và giới thiệu sơ lược được một số nghề....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trang 1Tuần 25
Ngày soạn: 28/2/2023
Ngày dạy: 2/3/2023- 7A1
Tiết 23 - CHỦ ĐỀ 6 MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN Ở LẠNG SƠN
(Tiết 1- Chăn nuôi gia súc)
I Mục tiêu
1 Về kiến thức:
+ Kể tên và giới thiệu sơ lược được một số nghề phổ biến ở Lạng Sơn + Nhận biết được các sản phẩm chủ yếu và những đóng góp của các nghề phổ biến đối với sự phát triển kinh tế, xã hội ở Lạng Sơn
+ Nêu được nhu cầu lao động, những thuận lợi và khó khăn, triển vọng phát triển của một số nghề phổ biến ở Lạng Sơn
+ Mô tả được 1 số công đoạn đơn giản của 1 số nghề phổ biến ở tỉnh LS +Trình bày được những hiểu biết đã học hỏi và cảm nhận của bản thân sau thma gia HĐTNN 1 nghề truyền thống ở địa phương
2 Về năng lực:
- NL tự chủ, tự học:
+ Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, lựa chịn được tài liệu học tập phù hợp
+ Thực hiện được một số công đoạn đơn giản của một số nghề phổ biến + Trình bày được cảm nhận của bản thân sau khi tham gia hoạt động trải nghiệm một nghề phổ biến ở địa phương
- NL hợp tác, giao tiếp: thông qua thảo luận nhóm để tìm ra kết quả
3 Về phẩm chất:
Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn và phát triển một số nghề phổ biến ở Lạng Sơn
II Tiến trình dạy học
1 KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS kết nối vào bài mới
b Nội dung: HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi
c Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1 Giao nhiệm vụ:
Cho học sinh xem 1 đoạn video sau đó hỏi các em xem đoạn video đó nói
về những nghề nào rồi dẫn dắt học sinh vào bài
Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ: hs xem video và trả lời
Bước 3 Báo cáo kết quả: HS trả lời, hs khác nhận xét, bổ xung.
Bước 4 Kết luận: GV nhận xét, giới thiệu vào bài.
2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1 Chăn nuôi gia súc
a Mục tiêu: Giới thiệu được những nét chính về ngành chăn nuôi gia súc
ở LS; NhẬn biết được các sản phẩm chủ yếu và những đóng góp của chăn nuôi gia súc với sự phát triển KT-XH ở LS
Trang 2b Nội dung: HS khai thác SGK, trả lời câu hỏi
c Sản phẩm: Sản phẩm học sinh.
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1 Giao nhiệm vụ:
Giáo viên cho học sinh đọc văn bản kết hợp quan
sát hình ảnh về các loại gia súc được nuôi phổ biến
ở địa phương
Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Kể tên các loài vật nuôi chủ yếu của địa phương?
+ Nêu những thuận lợi và khó khăn trong phát triển
chăn nuôi ở địa phương?
Tổ chức lớp thành các nhóm nhỏ để thảo luận về
các sản phẩm của nghề chăn nuôi gia súc, các công
đoạn trong chăn nuôi, nhu cầu về lao động và tác
động của nghề đối với sự phát triển kinh tế, xã hội
của địa phương…
GV trình chiếu hình ảnh mở rộng kiến thức (Chăn
nuôi bò, các sản phẩm thịt trâu, bò,…)
Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ:
Các nhóm cùng trao đổi thảo luận
Bước 3 Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác NX,
BX
Bước 4 Kết luận: giáo viên đánh giá, chốt kiến
thức
GV mở rộng: LS là tỉnh có khí hậu lạnh về mùa
đông, trâu có khả năng chịu được rét và ẩm ướt,
thích hợp chăn thả, người dân có nhu cầu về sức
kéo lớn
Gọi 1 hs đọc mục em có biết- sgk- 49
1 Chăn nuôi gia súc
- Có sự chuyển dịch trong cơ cấu, chuyển tư chăn nuôi nhỏ lẻ quy mô
hộ sang nuôi trang trại, chăn nuôi công nghiệp, ứng dụng công nghệ cao
- Chủ yếu là trâu, bò, 1
số loại vật phù hợp với điều kiện sinh thái, khí hậu, hình thức gia trại, trang trại; ngựa bạch ở Chi Lăng
- Thuận lợi: Địa hình, khí hậu, nguồn thức ăn phong phú từ tự nhiên, chính sách hỗ trợ của địa phương từ cây giống, vay vốn, kĩ thuật
- Ý nghĩa: Là 1 lĩnh vực quan trọng trong ngành nông nghiệp, với mục đích cung cấp thực phẩm, là mặt hàng tăng nguồn thu nhập cho người dân
Hoạt động 2- Luyện tập
a Mục tiêu: Nhằm củng cố, rèn luyện kĩ năng theo nội dung, yêu cầu cần
Trang 3đạt của chủ đề (biết được các sản phẩm chủ yếu và những đóng góp của chăn nuôi gia súc với sự phát triển KT-XH ở LS)
b Nội dung: HS trả lời câu hỏi
c Sản phẩm: Sản phẩm học sinh.
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1 Giao nhiệm vụ:
Câu 1: Nghề truyền thống là gì?
A Là nghề đã được hình thành từ lâu đời
B Là nghề có thể tạo ra những sản phẩm độc đáo,
có tính riêng biệt
C Là những nghề được lưu truyền và phát triển đến
ngày nay hoặc có nguy cơ bị mai một, thất truyền
D Tất cả các phương án trên
Câu 2: Đâu là tên một nghề phổ biến ở LS?
A Chăn nuôi gia súc
B Làm tranh đông Hồ
C Làm nón
D Làm gốm
Câu 3: Chăn nuôi gia súc ở LS là:
A Nuôi trâu
B Nuôi cá Ba Sa
C Nuôi gà
D Nuôi Tôm
Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ:
Các nhóm cùng trao đổi thảo luận
Bước 3 Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác NX,
BX
Bước 4 Kết luận: giáo viên đánh giá, chốt kiến
thức
2, Luyện tập
Hoạt động 3- Vận dụng
a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng những tri thức, kĩ năng đã được hình
thành, rèn luyện để vẽ một bức tranh hoặc viết một bài giới thiệu, tuyên truyền, quảng bá cho nghề phổ biến tại địa phương đang sinh sống (hoặc nghề phổ biến
ở Lạng Sơn mà học sinh biết)
b Nội dung: HS trả lời câu hỏi
c Sản phẩm: Sản phẩm học sinh.
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1 Giao nhiệm vụ:
- Vẽ một bức tranh hoặc viết một bài giới thiệu,
tuyên truyền, quảng bá cho nghề phổ biến tại địa
phương đang sinh sống (hoặc nghề phổ biến ở Lạng
Sơn mà học sinh biết)
3, Vận dụng
Trang 4- Tìm hiểu về nghề trồng rừng ở LS.
Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ:
HS vẽ theo nhóm
Bước 3 Báo cáo kết quả: HS trưng bày sản phẩm,
HS khác NX, BX (tiết sau)
Bước 4 Kết luận: giáo viên đánh giá, kết laaunj
tiết học