Giúp học sinh có quan niệm đúng đắn về hoạt động chung của lớp, những mặt tốt và những mặt chưa tốt để khắc phục và có ý thức nghiêm túc trong các tiết học.. Chuẩn bị của giáo viên Che
Trang 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 5
GIÁO ÁN THỰC TẬP CHỦ NHIỆM HOẠT ĐỘNG: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM (TUẦN TỪ 14/03/2021 – 20/03/2021)
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Minh TrungGiáo sinh: Nguyễn Đắc Minh Trang
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 13 tháng 03 năm 2021
Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 5
Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Minh Trung
Giáo sinh: Nguyễn Đắc Minh Trang
Về tư tưởng, tình cảm:
Giáo dục và chỉnh sửa học sinh về nếp sống, tác phong Giúp học sinh có quan niệm đúng đắn về hoạt động chung của lớp, những mặt tốt và những mặt chưa tốt để khắc phục và có ý thức nghiêm túc trong các tiết học
Hình thành các phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Hiểu được tầm quan trọng của sách và việc đọc sách, biết yêu và giữ gìn sách cẩn thận
Trang 3 Về tổ chức, kỷ luật:
Nhắc nhở học sinh thực hiện tốt nội quy của nhà trường
Giúp học sinh biết quy tắc ứng xử ở thư viện, chuẩn bị cho việc xây dựng thói quen đọc sách ở nhà và ởtrường
Tạo được môi trường giao lưu lành mạnh giữa các học sinh
Hình thành các năng lực: NL tự chủ, tự học: Hiểu được tầm quan trọng của sách và việc đọc sách, biết yêu và giữ gìn sách cẩn thận Tự giác và có thói quen đọc sách NL Giao tiếp và hợp tác: Rèn kĩ năng mạnh dạn, tự tin, biết thuyết trình giới thiệu sách; NL thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn kĩ năng thiết
kế và tổ chức hoạt động
II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC
Tổ chức hoạt động tập thể, điều khiển tập thể;
III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
Tổ chức hoạt động đánh giá: nề nếp, tác phong; học tập; chuyên cần;
Tuyên dương tập thể, cá nhân đạt thành tích tốt trong tuần qua;
Phổ biến và triển khai công tác tuần tiếp theo;
Tổ chức hoạt động “Ngày hội đọc sách”
Trang 4 Dặn dò học sinh thực hiện nội quy và công tác tuần tới.
IV CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của giáo viên
Checklist đánh giá hành vi, thái độ của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp;
Checklist đánh giá nội dung vi phạm của học sinh;
Rubric đánh giá mức độ vi phạm của học sinh;
Kế hoạch, thông báo, công văn, của Trường, Đội thiếu niên, Đoàn thanh niên (nếu có)
Hoạt động “Ngày hội đọc sách”
Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới cho lớp
2 Chuẩn bị của học sinh
Ban cán sự lớp chuẩn bị các hồ sơ mà giáo viên giao để báo cáo tình hình lớp Kế hoạch, thông báo, công văn, củatrường, Đoàn thanh niên (nếu có)
Đọc các cuốn sách do giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, tham khảo các tài liệu liên quan đến chủ đề hoạt động, chọn lọccác kiến thức cần thiết và tiến hành trả lời các câu hỏi giáo viên
Phụ trách bố trí, trang trí lớp học và chuẩn bị các thiết bị cần thiết…
Phân công các thành viên tổ chuẩn bị theo nội dung, hình thức của hoạt động ngoài giờ lên lớp
Lên kế hoạch phân công nhiệm vụ cho từng cá nhân cho các hoạt động trong tuần tới
Tên hoạt động Mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phương pháp / Kỹ thuật chủ
đạo
Kiến thức cần đạt Phương pháp đánh giá Hoạt động 1
Ổn định tình hình
lớp (2p)
- Giáo dục và chỉnh sửa học sinh về nếp sống, tác phong
- Kiểm tra sỉ số, đồng phục của học sinh
- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp - Tổ chức hoạt động tập thể,
điều khiển tập thể
- Giải quyết tìnhhuống
- Sản phẩm: hành
vi của học sinh
- Phương pháp: quan sát
- Công cụ: hành vi của học sinh và Check list 1 (phụ
Trang 5lục 1).
- Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh
- Giúp học sinh
có quan niệm đúng đắn về hoạt động chung của lớp, những mặt tốt
và những mặt chưa tốt để khắc phục và
có ý thức nghiêm túc trong các tiết học
- Nhắc nhở họcsinh thực hiện tốt nội quy của nhà trường
- Giáo viên phát Check list 2
Đánh giá nội dung vi phạm củahọc sinh trong tuần cho học sinh (phụ lục 2) và yêucầu : “Dựa vào check list, các emhãy đánh dấu “X”
vào các ô nội dung vi phạm tương ứng”
- Giáo viên cung cấp Rubric 1
Đánh giá mức độ
vi phạm (phụ lục 3) và yêu cầu:
“Dựa vào check list 2 Đánh giá nội dung vi phạm
đã thực hiện, các
em hãy đánh giá mức độ vi phạm của mình theo Rubric”
- Giáo viên thu lạicheck list và
- Ban cán sự lớpbáo cáo tình hình lớp trong tuần vừa qua
- Lắng nghe yêu cầu của giáo viên và thực hiện đánh giá
- Thuyết trình
- Giải quyết tìnhhuống
- Sản phẩm: câu trảlời của học sinh
- Phương pháp: hỏiđáp
- Công cụ: câu trả lời của học sinh, Check list 2 và Rubric 1
- Người đánh giá: học sinh tự đánh giá, học sinh đánh giá lẫn nhau, giáo viên đánh giá học sinh
Trang 6Rubric, kết hợp với các hồ sơ mà ban các sự lớp báo cáo để đánh giá lại một lần nữa để có tính khách quan, công bằng (Đây sẽ là
cơ sở để xếp loại hạnh kiểm tháng)
- Giáo viên nhận xét tình hình lớp,
đề xuất phương hướng để giảm thiểu trường hợp
vi phạm cho tuần sau
- Giáo viên phê bình các cá nhân, tập thể chưa thực hiện tốt nội quy,
- Tham gia hoạt động - Thuyết trình.- Giải quyết tình
huống
- Sản phẩm: hành
vi của học sinh
- Phương pháp: quan sát
- Công cụ: hành vi của học sinh và Check list 1 (phụ lục 1)
- Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh
Trang 7có tinh thần trách nhiệm đối với bản thân và tập thể,tinh thần đoàn kết tương trợ
và giúp đỡ lẫn nhau trong tập thể và trong cuộc sống
- Phổ biến các nộidung trong tuần tới: Ghi nội dung báo bài cần thiết;
Phương hướng phấn đấu cho tuầntiếp theo
- Giáo viên bổ sung các hoạt động mà Ban cán
sự lớp phổ biến còn thiếu, lấy ý kiến học sinh về việc thực hiện cáchoạt động
- Ban cán sự phổbiến các hoạt động trong tuần sau
- Học sinh góp
ý, cho ý kiến về các hoạt động,
- Vấn đáp
- Thuyết trình
- Hợp tác
- Giải quyết tìnhhuống
- Sản phẩm: câu trảlời của học sinh
- Phương pháp: đánh giá qua sản phẩm học tập và quan sát
- Công cụ: câu trả lời của học sinh và Check list 1
- Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh
- Giới thiệu cho học sinh những cuốn sách tiêu biểu nên đọc
- Tuyên truyền
-Hoạt động 1:
Giáo viên giới thiệu sơ qua về “ Ngày hội đọc sách” và các thể loại sách
- Hoạt động 2:
Tiến hành trò chơi theo nhóm
- Học sinh được phân công lên chia sẻ về nhữngcuốn sách đã đọc
- Các học sinh khác chăm chú lắng nghe
- Học sinh tham
- Thuyết trình
- Giao nhiệm vụ
- Hợp tác( hình thức: Nhóm)
- Kỹ năng làm việc nhóm và ý thức cá nhân trong việc làm nhóm
- Để học tập tốt, các em cần có kỹ
- Sản phẩm: câu trảlời của học sinh
- Phương pháp: đánh giá qua sản phẩm học tập và hành vi của học sinh
- Công cụ: câu trả lời của học sinh và
Trang 8cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những điều hay từ sách.
( tham khảo phụ lục 5)
- Hoạt động 3:
+ Giáo viên mời đại diện từng tổ nhận bốc thăm 1 trong 4 thử thách (gồm có vấn đáp, trắc nghiệm, vẽ bìa sách và review sách)(tham khao phụ lục 5)
-Hoạt động 4:
Các tổ trình bày câu trả lời của mình
- Giáo viên chốt vấn đề từ hoạt động học sinh chia sẻ, vui chơi
và định hướng
gia hoạt động theo sự hướng dẫn của giáo viên
năng Kỹ năng này bao gồm: ý thức
tự giác trong học tập; xây dựng kế hoạch học tậpphù hợp, khoa học;có khả năng tự giác đi tìm hiểu; nhu cầu giải trí lành mạnh; thườngxuyên rèn luyện trí lực, thể lực
- Biết thêm vềcác tác phẩm kinh điển trong và ngoài nước
- Hiểu được tầm quan trọng của sách và việc đọc sách, biếtyêu và giữ gìn sách cẩn thận
check list 1
- Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh
Hoạt động 4 - Giáo viên dặn - Học sinh lắng - Thuyết trình - Sản phẩm: hành
Trang 9để không tái phạm lần nữa.
nghe và ghi chú - Giao nhiệm vụ
- Giải quyết tìnhhuống
vi của học sinh
- Phương pháp: quan sát
- Công cụ: hành vi của học sinh và Check list 1 (phụ lục 1)
- Người đánh giá: giáo viên đánh giá học sinh
VI PHỤ LỤC (HỒ SƠ DẠY HỌC)
3 Học sinh thực hiện đủ các nhiệm vụ được giao
4 Học sinh tích cực góp ý kiến trong các hoạt động
5 Học sinh có thái độ hợp tác tốt
2 Phụ lục 2
CHECK LIST 2 ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG VI PHẠM
Trang 10Nội dung Có Không
1 Giáo viên phản ánh, phê bình
2 Mặc không đúng trang phục theo quy định
3 Không đeo khăn quàng (đối với đội viên)
4 Không chép bài, làm bài
5 Không thuộc bài
6 Gian lận trong kiểm tra
7 Không đem dụng cụ học tập
8 Không chuẩn bị bài trước
9 Vắng có phép / không phép
10 Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học
11 Chen lấn khi xếp hàng lên lớp, chạy ở hàng lang và cầu thang
12 Vứt rác không đúng nơi quy định, đem quà lên lớp
13 Tụ tập, ăn quà tại cổng trường
14 Không chấp hành tốt về quy định an toàn giao thông
15 Hút thuốc lá, đánh bài trong và ngoài giờ học
16 Gây gỗ đánh nhau, chửi thề
17 Đá banh trong sân Trường
18 Vô lễ với Thầy Cô, người lớn tuổi
19 Đem theo các vật nhọn, dễ gây cháy nổ, văn hóa phẩm đồi trụy
20 Đem điện thoại vào Trường
21 Nhuộm tóc, sơn móng tay, móng chân
22 Đeo bông tai (đối với nam) và đeo nhiều bông tai (đối với nữ)
23 Mang nhiều đồ nữ trang đắt tiền vào Trường
24 Các lỗi vi phạm khác:
3 Phụ lục 3
Trang 11Có 1 lần trong tuần bị giáo viên phản ánh, phê bình
Có 2 lần trong tuần bị giáo viên phản ánh, phê bình
Có từ 3 lần trở lên trong tuần bị giáo viênphản ánh, phê bình
Chuyên cần
Không vi phạm các trường hợp sau:
- Đi học trễ
- Vắng không phép
Vi phạm 1 lần trong các trường hợp sau:
- Đi học trễ
- Vắng có phép
- Vắng không phép
Vi phạm 2 lần trong các trường hợp sau:
- Đi học trễ
- Vắng có phép
- Vắng không phép
Vi phạm 3 lần trở lên trong các trường hợp sau:
10, 11, 12, 13, 14, 15,
16, 17, 18, 19, 20, 21,
22, 23 trong phiếu Check list 2
Vi phạm 1 lần trong các trường hợp sau:
mục số 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17, 18, 19,
20, 21, 22, 23 trong phiếu Check list 2
Vi phạm 2 lần trong các trường hợp sau:
mục số 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17, 18, 19,
20, 21, 22, 23 trong phiếu Check list 2
Vi phạm 3 lần trở lên trong các trường hợp sau: mục số 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20, 21, 22, 23 trong phiếu Check list 2
Không vi phạm các trường hợp sau:
- Không đem dụng cụ học tập
Vi phạm 1 lần trong các trường hợp sau:
- Không đem dụng cụ học tập
Vi phạm 2 lần trong các trường hợp sau:
- Không đem dụng cụ học tập
Vi phạm 3 lần trở lên trong các trường hợp sau:
- Không đem dụng cụ
Trang 12- Không thuộc bài.
- Gian lận trong kiểm tra
- Không chuẩn bị bài trước
- Không chép bài, làm bài
- Không thuộc bài
- Gian lận trong kiểm tra
- Không chuẩn bị bài trước
- Không chép bài, làm bài
- Không thuộc bài
- Gian lận trong kiểm tra
- Không chuẩn bị bài trước
- Không chép bài, làm bài
học tập
- Không thuộc bài
- Gian lận trong kiểm tra
- Không chuẩn bị bài trước
- Không chép bài, làm bài
Đồng phục
Không vi phạm các trường hợp sau:
- Không mặc đúng trang phục theo quy định
- Không đeo khăn quàng (đối với đội viên)
Vi phạm 1 lần trong các trường hợp sau:
- Không mặc đúng trang phục theo quy định
- Không đeo khăn quàng (đối với đội viên)
Vi phạm 2 lần trong các trường hợp sau:
- Không mặc đúng trang phục theo quy định
- Không đeo khăn quàng (đối với đội viên)
Vi phạm 3 lần trở lên trong các trường hợp sau:
- Không mặc đúng trang phục theo quy định
- Không đeo khăn quàng (đối với đội viên)
Các vi phạm khác
Không có vi phạm khác Có 1 lần vi phạm khác Có 2 lần vi phạm khác
Có từ 3 lần trở lên vi phạm khác
Trang 13- Học sinh đạt 1- 6: Dưới ngưỡng vi phạm (trao đổi với học sinh để tìm hiểu lí do, đưa ra các xử lý từng trường hợp cụ thể).
- Học sinh đạt 0: Ngưỡng bình thường (cần tuyên dương và ủng hộ phát huy)
4 Phụ lục 4
PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIỆC HỢP TÁC
Thang ĐG (0: hoàn toàn không đồng ý – 5: hoàn toàn đồng ý) 0 1 2 3 4 5
Em hài lòng khi làm việc nhóm
Tất cả các thành viên đều hoàn thành tốt công việc được giao
Em cảm thấy việc làm nhóm là có ích, cần học tập theo nhóm
Cho biết 1 điểm em học được từ nhóm của em mà em nghĩ là không thể học được từ nhóm khác?
Cho biết 1 điểm em học được từ nhóm khác mà em nghĩ là không thể học được từ nhóm của em?
Cho biết 1 điểm khiến em hứng thú và 1 điểm hạn chế khi làm việc nhóm?
5 Phụ lục 5
Trang 14HỆ THỐNG CÂU HỎI
I Câu hỏi cho phần thi trắc nghiệm
Câu 1: Tác phẩm văn học nào sau đây không phải của Việt Nam?
A: Những người khốn khổ B: Vang bóng một thờiC: Tắt đèn D: Số đỏ
Câu 2: Tác phẩm nào sau đây là của đại văn hào Victor Hugo ?
A: Cậu bé mang pỵama sọc B: Giết con chim nhại
C: Thằng gù nhà thờ đức bà D: Số đỏ.( Vũ Trọng Phụng)
Câu 3: Nhân vật Thạch Sanh trong chuyện cổ tích cùng tên đã tiêu diệt được những quái vật nào?
A: Chằn tinh, đại bàng B: Chằn tinh, gấu rừngC: Đại bàng, rắn hổ mang D: Hổ núi, cá sấu khổng lồ
Câu 4: Trong truyện “Tấm Cám” , mẹ con Cám đã mấy lần hãm hại Tấm?
Câu 5: Đâu không phải là Tứ đại danh tác của Trung Quốc?
A: Hồng Lâu Mộng B: Tam Quốc Diễn Nghĩa
C: Thủy Hử D: Liêu Trai Chí Dị Câu 6: Cuốn sách nào sau đây viết về Bác Hồ?
A: Góc sân và khoảng trời B: Búp sen xanh
C: Kính vạn hoa D: Quê hương tôi
Câu 7: Thư viện Tổng hợp TPHCM ở đâu?
A: 69 Lý Tự Trọng, Phường Bến Thành B: 227 Trần Quang Khải, Phường tân Định
C: 23 Trần Đình Xu, Phường Nguyễn Cư Trinh D: 29 Nguyễn Trung Ngạn, Phường Bến Nghé
Câu 8: Thư viện nào là thư viện lớn nhất thế giới?
A: Thư viện Đại học Havard B: Thư viện quốc gia Trung Quốc
C: Thư viện quốc hội Mỹ D: Thư viện thành phố NewYork
Trang 15Câu 9: Đâu là truyện cổ Grimm?
A: Con ngỗng vàng B: Nàng tiên cá
C: Công chúa sói D: Bộ quần áo mới của hoàng đế
Câu 10: Đâu không phải là truyện cổ Andersen?
A: Cô bé bán diêm B: Cô bé Lọ Lem
C: Chú lính chì dũng cảm D: Bộ quần áo mới của Hoàng đế
Câu 11: Nước nào phát minh ra giấy?
A: Trung Quốc B: Nga
C: Mỹ D: Nhật Bản
Câu 12: Đâu không là nội qui của thư viện:
A: Không cho người khác mượn thẻ B: Được phép mang đồ ăn, nước uống
C: Xuất trình thẻ HS hoặc thẻ thư viện D:Giữ gìn trật tự khi ở trong thư viện
II Câu hỏi cho phần thi vấn đáp
1 Cuốn sách “ Thiên nhiên hoang dã” của tổ 1 Câu 17: Em sẽ làm gì để bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống xung quanh?
Gợi ý trả lời: Có ý thức trách nhiệm với nơi mình đang sống, không xả rác bừa bãi, phân loại rác, yêu quý động vật
Câu 18: Em sẽ làm gì để cho khiến cho các bạn tìm đọc cuốn sách này?
Gợi ý trả lời: Tổ chức các buổi trao đổi về sách Giới thiệu các ko gian đọc sách hòa hợp thiên nhiên để tạo hứng thú
cho mọi người tìm hiểu về môi trường xung quanh )
2 Cuốn sách “ Bông cúc trắng” của tổ 2
Câu 13: Để thể hiện tấm lòng hiếu thảo đối với cha mẹ như nhân vật trong truyện “Bông cúc trắng” thì em sẽ có
những hành động gì ngay từ bây giờ?
Gợi ý trả lời: Giúp đỡ cha mẹ ko để cha mẹ phiền lòng Học tập tốt, chăm chỉ đọc nhiều sách để sau này thành tài báo
đáp cha mẹ,
Trang 16Câu 14: Em sẽ làm gì để khuyến khích các bạn tìm đọc cuốn sách này?
Gợi ý trả lời: Review về cuốn sách này cho các bạn trong lớp, tham gia các buổi trao đổi về sách
3 Cuốn sách “Artemis Fowl – Eoin Colfer” của tổ 3
Câu 19: Em học được những gì qua cuốn sách này?
Gợi ý trả lời: Tình bạn tươi đẹp, lòng tin giữa con người với nhau, ranh giới thiện ác, nghĩa vụ gia đình, môi trường
Câu 20: Thế giới ở trong cuốn sách có phải là thế giới lí tưởng mà bạn muốn sống hay không? Vì sao?
Gợi ý trả lời: Có 2 thế giới 1 là ngầm dưới lòng đất (Haven), một ngầm dưới lòng biển (Atlantis) Cả hai đều có kiểu
kiến trúc, văn hóa, riêng, có trao đổi kinh tế và du lịch, các giai cấp xã hội khác nhau Một thế giới xinh đẹp, trong
mơ, có cảm giác như đang sống trong một thế giới với bề dày lịch sử riêng biệt
4 Cuốn sách “ Giết con chim nhại” của tổ 4 Câu 15: Em sẽ làm gì để chống lại tình trạng phân biệt trong lớp học?
Gợi ý trả lời: giới thiệu các sách đọc nói về tình trạng phân biệt chủng tộc, đứng ra tổ chức các hoạt động tạo môi
trường giao lưu thân thiện,
Câu 16: Em thấy việc đọc sách hàng ngày mang lại lợi ích gì cho bản thân?
Gợi ý trả lời: Giúp cho em có thêm kiến thức về văn học, lịch sử, địa lý, khoa học hiểu biết thêm về cuộc sốnggiúp
cho em có thêm nhiều kinh nghiệm, kỹ năng giao tiếp, ứng xử Làm cho em thấy rõ hơn công lao cha mẹ, thầy cô ; sự
hy sinh của các anh hùng liệt sỹ, nguồn gốc của nhiều loài vật làm cho em biết yêu thương, trân trọng mọi người vàcuộc sống này
ẢNH MINH HỌA SÁCH