Xin chào cô và các bạn Xin chào cô và các bạn BÀI THUYẾT TRÌNH NHÓM 2 Môn PPLQ VỚI TOÁN Giáo viên BÙI THỊ GIÁNG HƯƠNG Danh sách thành viên nhóm 2 1 NGUYỄN THỊ TRANG 4609 902 840 2 NGUYỄN THỊ NGỌC THẢO[.]
Trang 1Xin chào cô và các bạn
BÀI THUYẾT TRÌNH NHÓM 2
Môn: PPLQ VỚI TOÁN Giáo viên: BÙI THỊ GIÁNG HƯƠNG
Trang 2Danh sách thành viên nhóm 2:
1 NGUYỄN THỊ TRANG - 4609.902.840
2 NGUYỄN THỊ NGỌC THẢO - 4609.902.805
4 NGUYỄN TRẦN THỊ THÙY TRANG - 4609.902.843
5 THIỀU THỊ KIM LOAN - 4609.902.701
6 NGUYỄN THỊ CHÂU - 4609.902.613
7 HUỲNH THỊ NHUẬN - 4609.902.751
8 TIÊU THỊ THANH TUYỀN - 4609.902.857
9 KIỀU PHƯƠNG NGỌC - 4609.902.734
Trang 3CHỦ ĐỀ: KÍCH THƯỚC
ĐO MỘT VẬT BẰNG 1 THƯỚC
Lứa tuổi : MẪU GIÁO
Trang 41 MỤC ĐÍCH:
• Giúp trẻ xác định và nhận biết được các chiều của một vật
(chiều dài, chiều rộng, chiều cao)
• Giúp trẻ nhận biết kích thước của một vật môt cách chính xác
và góp phần chuẩn bị cho trẻ học phép đo lường ở trường
tiểu học.
2 NỘI DUNG:
• Trẻ biết sử dụng phép đo để đo độ dài của đối
tượng và nhận biết, so sánh mối quan hệ kích
thước giữa các đối tượng
Trang 54-5 tuổi: Đo các đối tượng có kích thước
bằng nhau bằng cùng 1 thước đo
Đối tượng có cùng kết quả đo
5-6 tuổi: Đo các đối tượng có kích thước
khác nhau bằng cùng 1 thước đo
Đối tượng nào có kích thước lớn hơn thì có
số đo lớn hơn.
- Đo bằng các cách khác nhau và nói về kết quả đo:
- Đo nhiều vật bằng một đơn vị đo Nhận xét kết quả và quan hệ kích thước
Trang 63 PHƯƠNG PHÁP DẠY :
• ĐO ĐỘ DÀI :
- Nói về cách đo theo kinh nghiệm của trẻ
- Trẻ có thể tự chọn một số đồ vật trẻ thích đo, trẻ khác quan sát, bàn
luận và tìm cách đo đúng.
+ Đặt thước (hoặc đồ vật ước lệ) trùng với điểm đầu của vật, đánh dấu điểm cuối.
+ Nhấc thước lên, đặt thước sát điểm vừa đánh dấu và cứ như vậy tiếp tục.
+ Đếm và đọc kết quả đo.
Trang 73 PHƯƠNG PHÁP DẠY:
• Cụ thể trình tự đo như sau:
- Đặt 1 đầu của thước đo trùng với đầu của đối tượng cần đo, chiều dài của thước dọc sát cạnh chiều dài của đối tượng cần đo Cuối mỗi thước đo
dung phấn hay bút chì gạch sát vào đầu kia của thươc đo để đánh dấu
- Khi đo chiều dài vật, trẻ bắt đầu đo từ trái sang phải, khi đo chiều rộng và chiều cao đo từ dưới lên trên
- Sau mỗi lần đo, trẻ đặt thước đo vào đúng vạch đánh dấu của lần đo
trước để đo tiếp, cứ như vậy cho đến hết chiều dài của đối tượng cần đo
- Trẻ đếm số đoạn đã đánh dấu để thông báo kết quả đo VD: chiều dài
mảnh vải xanh đo được bằng 4 lần chiều dài thước
Trang 8GIÁO ÁN: ĐO MỘT ĐỐI TƯỢNG BẰNG MỘT
ĐƠN VỊ ĐO LỨA TUỔI: 4-5 tuổi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đo một đối tượng bằng một đơn vị đo Trẻ biết được mục đích của phép
đo, biết được độ dài của một đối tượng đo bằng 1 thước đo cho trước.
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng đo đối tượng bằng 1 thước đo
- Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh, chú ý
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia giờ học tích cực, hứng thú.
Trang 9II CHUẨN BỊ:
Mỗi trẻ một băng giấy xanh: 9cm, băng giấy vàng 9cm, băng giấy đỏ 9cm
- Các số từ 1 đến 9
- Que tính có chiều dài: 3cm
- Đồ vật: quyển vở, cây bút, viên gạch,…
- Các băng giấy có độ dài khác nhau (6cm, 9cm, 12cm) đủ cho trẻ
- Đồ dùng của cô tương tự nhưng kích thước to hơn trẻ.
+ Lớp học rộng rãi, thoáng mát.
+ Nhạc trò chơi, nhạc nền
III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1: Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo
- Ổn định: Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Khi trời mưa- về nhà, các bạn về chỗ và thấy rổ đựng bang giấy cô chuẩn bị sẵn
+ Các bạn thấy có gì đây?
+ Các bạn nhìn xem trong rổ có gì?
+ Các con có nhận xét gì về các băng giấy? Các băng giấy như thế nào với nhau?
- Để biết được các băng giấy có độ dài là bao nhiêu cô mời các con cùng vào bài học ngày hôm nay nhé!
Trang 10- Cô xếp lần lượt các băng giấy lên bảng và dạy trẻ lần lượt cách đo từng băng giấy.
- Để đo được độ dài của băng giấy này cô đặt thước
sao cho đầu bên trái của cây thước trùng vào mép trái của băng giấy, dùng bút chì đánh dấu vào bên phải
của cây thước ngay trên băng giấy, tiếp tục đặt cây
thước đến điểm vừa đánh dấu ta có đơn vị đo thứ hai
cứ như thế cho đến hết băng giấy.
-Cho trẻ đếm băng giấy có chiều dài bằng bao nhiêu
que tính và gắn số.
- Cho trẻ thực hiện lần lượt đo các băng giấy, đọc kết
quả đo, gắn số.
Trang 11* Hoạt động 2: Luyện tập đo các băng giấy
- Cô chia lớp thành 3 nhóm Mỗi nhóm cô phát cho 1 rổ có các que tính và các băng giấy
Các nhóm hãy đo các băng giấy này có độ dài bao nhiêu và gắn số tương ứng sau mỗi băng giấy.
Trang 12* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh
nhất?”
- Cách chơi: Trẻ đo các băng giấy độ dài khác nhau và tìm băng giấy dài nhất bỏ vào rổ
- Luật chơi: Trẻ đo chính xác và tìm được băng giấy dài nhất, ai nhanh nhất sẽ được thưởng.
Trò chơi: “Ai đo giỏi?”
- Cho trẻ đo quyển vở, cây bút, viên gạch nhựa
- Trẻ nói được kết quả đo chính xác.
- Kết thúc: Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” và chuyển hoạt động
Trang 13Cám ơn cô và các bạn đã
lắng nghe