TRƯỜNG MN TRƯỜNG MN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số , ngày tháng năm BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC TRƯỜNG MẦM NON Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Ph[.]
Trang 1TRƯỜNG MN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-Số: , ngày tháng năm
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC
TRƯỜNG MẦM NON
- Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng GD &
ĐT
- Căn cứ vào tình hình thực tế thực hiện nhiệm vụ năm học Trường Mầm non báo cáo tổng kết năm học như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng GD&ĐT huyện Đảng uỷ - HĐND - UBND xã cùng các ban ngành đoàn thể luôn quan tâm, động viên, giúp đỡ ngành học Mầm non của xã
- Hội phụ huynh học sinh luôn quan tâm đến phong trào hoạt động của nhà trường, đóng góp đầy đủ kinh phí mua sắm đồ dùng, trang thiết bị cần thiết cho hoạt động chăm sóc giáo dục các cháu
- Đội ngũ giáo viên có lòng nhiệt tình trong công tác, tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức, yêu nghề, mến trẻ
- Chế độ chính sách của giáo viên từng bước được ổn định tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm công tác
- Trình độ dân trí được nâng lên rõ rệt, một số phụ huynh hiểu được kiến thức chăm sóc nuôi dạy con, kết hợp chặt chẽ với nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ
- Các đoàn thể trong trường duy trì tốt nề nếp hoạt động và hưởng ứng các phong trào một cách mạnh mẽ
- Nhà trường luôn quan tâm bồi dưỡng chuyển đảng chính thức cho một số đảng viên trẻ, năng động, sáng tạo có tinh thần trách nhiệm và phát huy rõ vai trò trách nhiệm của mình
Trang 2trong công tác, luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.
- Cơ sở vật chất trang thiết bị ngày càng được đầu tư Đầu năm học UBND xã hỗ trợ kinh phí xây dựng mở rộng cổng trường Hội phụ huynh học sinh hỗ trợ kinh phí xây dựng tháp nước và mua sắm thêm đồ dùng phát triển vận động nên công tác chăm sóc giáo dục trẻ gặp nhiều thuận lợi hơn
2 Khó khăn:
- Đồ dùng phục vụ cho công tác giáo dục còn thiếu như máy tính, ti vi đầu đĩa
- Nhà trường chưa có khu hiệu bộ, bếp ăn còn tu sửa cải tạo từ cơ sở cũ, chưa được xây dựng trong ngôi trường mới nên vẫn gặp khó khăn trong việc chế biến và vận chuyển thức ăn cho trẻ
- Đội ngũ CBGV nhà trường có nhiều giáo viên tuổi cao, tuổi đời bình quân của CBGV trong nhà trường là 39 tuổi nên việc tiếp cận và ứng dụng CNTT trong việc chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế
II KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC:
1 Công tác tham mưu và xây dựng văn bản chỉ đạo của địa phương
- Tham mưu với Đảng ủy, UBND xã ban hành các quyết định về việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ giáo dục ở địa phương
- Kết hợp với ban công an xã xây dựng kế hoạch thực hiện đảm bảo an ninh trật tự an toàn trường học
- Tham mưu với UBND xã kí cam kết thực hiện nghị định trong dịp tết Nguyên Đán
2 Kết quả thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:
- Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động “ Hai không”, cuộc vận động “ mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tập trung chỉ đạo tuyên truyền, nâng cao nhận thức và tổ chức học tập bồi dưỡng quán triệt trong đội ngũ CBQL và giáo viên về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp, phấn đấu thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
- Cán bộ giáo viên thực hiện nghiêm các chủ trương, chính sách của Đảng, Pháp luật của
Trang 3Nhà nước Kết hợp với Công đoàn tuyên truyền, bồi dưỡng kiến thức pháp luật để mỗi CBGV nâng cao nhận thức thấy rõ yêu cầu của việc xây dựng đạo đức nhà giáo Tự nguyện ký cam kết và thực hiện nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo, không dạy thêm trái qui định, không sinh con thứ 3 trở lên Quan tâm xây dựng tập thể và gia đình nhà giáo văn hóa
- Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Chỉ đạo 100% nhóm lớp xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện Lựa chọn và sưu tầm các bài hát dân ca, câu đố, vè, trò chơi dân gian đưa vào hoạt động vui chơi tích cực cho trẻ tiêu biểu như lớp 5 tuổi A, 5 tuổi B, 4 tuổi B, 3 tuổi A, nhóm 25-36 tháng…
- Giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca, tổ chức cho trẻ được tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tiễn tại các khu di tích lịch sử của địa phương như Đình Lạng, Đài tưởng niệm… để giúp học sinh tìm hiểu truyền thống, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy những giá trị lịch sử - văn hóa truyền thống của quê hương, đất nước Phát huy tính tích cực của trẻ, hình hành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạn,
tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với môi trường xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử, có nề nếp trong học tập, vui chơi Nêu gương những cán bộ quản lý và giáo viên
có nhiều nỗ lực vượt qua khó khăn và có thành tích cao trong chăm sóc giáo dục trẻ, lưu tên những gương điển hình trong sổ vàng của chi bộ Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, thường xuyên các hoạt động, nêu gương bé ngoan hàng ngày, tuần, tháng đối với trẻ như: thưởng cờ, phiếu bé ngoan… qua việc theo dõi đánh giá học sinh của giáo viên chủ nhiệm các nhóm, lớp
- Quan tâm giáo dục truyền thống nhân ái cho học sinh thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập và vui chơi Tổ chức thực hiện có hiệu quả cuộc vận động mỗi cán bộ giáo viên đỡ đầu mua bảo hiểm thân thể cho học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, ủng hộ vùng sâu vùng xa, giáo viên trong ngành bị bệnh hiểm nghèo với tổng số tiền là 6.471.000 Kết hợp với các trường trong cụm tổ chức phụng dưỡng mẹ Việt Nam anh hùng; Tổ chức thăm viếng, thắp hương nghĩa trang 21/10 tại Đẩy mạnh công tác
xã hội hóa giáo dục, quan tâm chăm lo HS nghèo có hoàn cảnh khó khăn Thực hiện tốt công tác tham mưu phối hợp với các ban ngành đoàn thể, hội phụ huynh học sinh để thực hiện công tác lao động vệ sinh, cải tạo cảnh quan nhà trường, cung cấp nguyên vật liệu và trợ giúp làm đồ dùng đồ chơi…
* Hạn chế:
- Việc thực hiện công tác tuyên truyền, giao tiếp với phụ huynh học sinh của một số giáo
Trang 4viên còn hạn chế.
- Việc lựa chọn đề tài, nội dung tích hợp đưa vào nội dung giáo dục phát huy tính tích cực chủ động của trẻ ở một số giáo viên còn hạn chế
- Công tác đấu tranh phê bình và tự phê bình trong nhà trường đôi khi còn hạn chế
3 Quy mô phát triển giáo dục mầm non
Công tác phát triển số lượng, phổ cập:
Thực hiện tốt công tác điều tra số lượng trẻ từ 0 đến 5 tuổi để có số liệu đầy đủ, chính xác Kết hợp với trường Tiểu học và THCS làm và hoàn thiện phần mềm phổ cập giáo dục Tiếp tục bổ sung số liệu hoàn thiện bộ hồ sơ phổ cập của nhà trường
Kết hợp với các ban ngành đoàn thể địa phương như Hội Phụ nữ xã, chi bộ thôn vận động trẻ vào học Nhà trẻ và mẫu giáo
3.1 Nhà trẻ:
Tổng số trẻ theo điều tra là: cháu Huy động số cháu vào học cháu
Đạt tỷ lệ %
- Số nhóm trẻ là 2 nhóm
- Số cô phụ trách là cô cả cô nuôi và dạy
Trong đó: - Số cháu nhóm 13 - 24 tháng = cháu
- Số cháu nhóm 25 - 36 tháng = cháu
3.2 Mẫu giáo:
Tổng điều tra trẻ từ 3 - 5 tuổi là: cháu
Huy động số trẻ vào học là: cháu
Tỷ lệ đạt: %
Phấn đấu phổ cập đúng 3 độ tuổi tổng số là lớp
Trong đó: - Lớp 3 tuổi = cháu
- Lớp 4 tuổi = cháu
- Lớp 5 tuổi = cháu
Trang 5* Những biện pháp chính để phát triển số lượng
- Ngay từ đầu năm học trường đã rà soát số lượng với các ban ngành có liên quan, từ đó giao số lượng cụ thể cho từng giáo viên đi điều tra (theo từng thôn, từng độ tuổi)
- Giao số lượng giáo viên phụ trách cụ thể của từng độ tuổi của từng cô Để giáo viên đi vận động thu hút cháu tới lớp, nhóm Bằng việc thực hiện tốt công tác tuyên truyền và thực hiện nghiêm túc chương trình chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, thương yêu chăm sóc các cháu chu đáo nên trẻ thích đi học, đến lớp hồn nhiên, mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp
- So với đầu năm số cháu tăng là: cháu
* Tồn tại trong công tác số lượng: Mặc dù số lượng trẻ vào học tăng so với đầu năm học song số lượng trẻ vào học còn tăng chậm và tăng vào cuối năm học
* Nguyên nhân: Số lượng lao động dư thừa cao, một số phụ huynh còn tư tưởng cho trẻ ở nhà với ông bà bố mẹ Nhà trường cần làm tốt hơn nữa công tác tuyên truyền vận động trẻ vào học cao ngay từ đầu năm học trong năm học tới
4 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:
4.1 Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
Trường thực hiện đúng yêu cầu của bộ giáo dục mầm non về chăm sóc và nuôi dạy trẻ Thực hiện sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT là vận động 100% trẻ ăn bán trú tại các nhóm lớp, ngay từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch và các giải pháp cụ thể vận động trẻ ăn bán trú tại trường Đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác nuôi ăn bán trú như mua sắm thêm phản ngủ, mua bổ sung đồ dùng nhà bếp, mua sắm chiếu, gối cho trẻ
- Duy trì và cải tạo bếp ăn của nhà trường, thực hiện chế biến thực phẩm theo quy trình bếp ăn một chiều hợp vệ sinh
Trong nuôi ăn nhà trường đã ký hợp đồng mua thực phẩm sạch, có nguồn gốc cụ thể với người bán có sự can thiệp của UBND xã và trạm y tế (đây là sự can thiệp có tính pháp lý)
để người bán thực phẩm có trách nhiệm với thực phẩm mình xuất cho nhà trường Giao cho phó hiệu trưởng phụ trách nuôi ăn trực tiếp đứng bếp và chịu trách nhiệm về công tác nuôi ăn, lên và tính khẩu phần ăn một tuần không lặp lại Thực hiện tốt việc lưu mẫu thức
ăn hàng ngày theo đúng quy định
- Mặt khác CBGV nhà trường còn cải tạo vườn trường, tăng gia trồng rau sạch đưa vào
Trang 6từng bữa ăn cho trẻ một cách phù hợp.
- Thu mức ăn của trẻ là 9.000 đ/ ngày với cả nhà trẻ và mẫu giáo (chưa tính gạo ăn)
- Bên cạnh đó làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh học sinh về tầm quan trọng của việc cho trẻ ăn nghỉ bán trú tại trường Mời phụ huynh dự các bữa ăn của trẻ để phụ huynh cảm thấy yên tâm khi cho trẻ ăn bán trú ở lớp
- Chính vì vậy số lượng trẻ ăn bán trú ngày một tăng, cụ thể nhà trường có cháu ăn nghỉ bán trú tại trường đạt tỉ lệ 100%
- 100% trẻ được ăn phòng suy dinh dưỡng và ăn phục hồi suy dinh dưỡng hàng tuần, đồ
ăn này do phụ huynh tự đóng góp cho trẻ ăn
- Thực hiện tốt việc nuôi ăn cho trẻ nên tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm so với đầu năm là 1,5%
Tiêu biểu trong việc nuôi ăn bán trú là các lớp: Lớp 5 tuổi B, 4 tuổi B, 3 tuổi B có tỉ lệ ăn chuyên cần cao
Tồn tại của việc nuôi ăn: Mức thu nhập của người dân ở địa phương còn thấp dẫn tới mức đóng góp ăn cho trẻ còn thấp chưa đảm bảo đủ dinh dưỡng cho trẻ theo yêu cầu lứa tuổi
- Tỉ lệ ăn chuyên cần ở một số nhóm lớp chưa cao như nhóm 25-36 tháng, nhóm 13-24 tháng, lớp 3 tuổi A, lớp 4 tuổi A
* Công tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ:
- 100% trẻ đến trường được theo dõi bằng biểu đồ đúng theo yêu cầu, 100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ
- 100% các cháu được rửa tay dưới vòi nước sạch, cháu 5 tuổi được đánh răng sau khi ăn phụ Trẻ có đủ khăn theo ký hiệu, có ca cốc và bát thìa hợp vệ sinh
- Kết quả: Theo dõi biểu đồ:
+ Nhà trẻ cháu: Trong đó:
Số trẻ phát triển kênh bình thường là cháu = %
Số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi là cháu = %
+ Mẫu giáo cháu Trong đó:
Số trẻ phát triển kênh bình thường là cháu = %
Trang 7Số trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi là cháu = %
Toàn trường không có cháu nào bị suy dinh dưỡng nặng, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm so với đầu năm học là %
- Kết quả khám sức khỏe:
+ Nhà trẻ cháu Trong đó:
Cháu không mắc bệnh là cháu = %
Cháu mắc bệnh là cháu = %
+ Mẫu giáo: cháu Trong đó:
Cháu không mắc bệnh là cháu = %
Cháu mắc bệnh là cháu = %
* Phòng chống dịch bệnh: Trường đã làm tốt việc vệ sinh môi trường trong và ngoài trường học, giáo dục các cháu biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi mà bỏ rác vào nơi quy định Tuyên truyền và vận động phụ huynh tiêm phòng các loại dịch bệnh cho trẻ theo sự chỉ đạo của trạm y tế
Tồn tại: Việc chăm sóc sức khỏe và bảo vệ môi trường còn một số giáo viên chưa thực hiện thường xuyên Cụ thể như việc vệ sinh cá nhân cho trẻ chưa thường xuyên, môi trường trong và ngoài lớp học đôi lúc chưa sạch sẽ
4.2 Chất lượng giáo dục:
a Triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới:
Thực hiện sự chỉ đạo của phòng giáo dục ngay từ đầu năm học nhà trường đã tập trung chỉ đạo giáo viên thực hiện nâng cao chất lượng chương trình giáo dục mầm non mới Tổ chức cho cán bộ giáo viên tham gia học tập đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn từ phòng đến cụm đến trường Họp phụ huynh học sinh vận động phụ huynh học sinh đóng góp kinh phí mua sắm đồ dùng học tập cho trẻ Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học Các khối chuyên môn họp thống nhất thực hiện các chủ đề Từ đó giáo viên chủ nhiệm các nhóm lớp xây dựng kế hoạch chủ đề theo tháng, tuần và thực hiện nghiêm túc chương trình Các khối, lớp xây dựng các chỉ số đánh giá sự phát triển của trẻ phù hợp với từng chủ đề Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra hồ sơ giáo viên để kịp thời góp ý với giáo viên thực hiện đúng chỉ đạo của phòng về chương trình giáo dục mầm non mới Phát động và tổ chức các hội thi: Thi
Trang 8trang trí sắp xếp nhóm lớp; Thi hồ sơ giáo viên, thao giảng tiết dạy hay đạt kết quả cao.
Tổ chức các chuyên đề, thảo luận từ đó chị em giáo viên học tập nhau nhân điển hình ra diện rộng Kết quả:
- 100% nhóm lớp thực hiện tốt chương trình giáo dục Mầm non mới theo hướng dẫn của Phòng giáo dục Giáo viên có đủ hồ sơ, sổ sách trên lớp, soạn và lên kế hoạch trước khi lên lớp 1 tuần
- 100% nhóm lớp trang trí theo chủ đề tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt
- Giáo viên đã biết lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vào các tiết dạy phù hợp, khoa học, khéo léo như c …
- Giáo viên đã biết tận dụng các đồ dùng, nhựa loại để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động tốt, đa dạng phong phú và sinh động
- Tiếp tục triển khai và thực hiện có hiệu quả chuyên đề phát triển vận động cho trẻ Đầu
tư kinh phí xây dựng khu phát triển thể chất, mua sắm thêm đồ dùng phát triển thể chất ngoài trời cho các cháu được hoạt động Tân dụng nguyên vật liệu sẵn có như lốp xe, thùng nhựa…làm hầm chui, vòng bật nhảy cho trẻ Kết hợp với hội phụ huynh học sinh
tổ chức ngày Hội thể thao của bé cho 100% trẻ được tham gia Giáo viên tích cực sáng tác và sưu tầm các trò chơi vận động và tổ chức cho trẻ thực hiện tốt tiêu biểu như cô
- Trong năm học nhà trường đã tổ chức cho giáo viên học tập chuyên đề văn học, âm nhạc, nhận thức, thể chất để chị em giáo viên cùng bàn bạc, thống nhất về phương pháp dạy theo chương trình mầm non mới phát huy tính tích cực của trẻ
Kết quả: Mẫu giáo: Tổng số cháu được đánh giá là cháu:
Số cháu đạt các yêu cầu phát triển giáo dục là cháu đạt %
Số cháu chưa đạt là cháu bằng %
Nhà trẻ: Tổng số cháu được đánh giá là cháu
Số cháu đạt các yêu cầu phát triển giáo dục là cháu = %
Số cháu chưa đạt là cháu = %
Qua việc kiểm tra đánh giá chất lượng nhóm lớp cuối năm học
+ Nhà trẻ có 2 nhóm, trong đó 1 nhóm xếp loại tốt, 1 nhóm xếp loại khá
Trang 9+ Mẫu giáo có 6 lớp, trong đó cả 6 lớp đều xếp loại tốt.
* Tồn tại: Số lượng giáo viên giỏi tiêu biểu và giáo viên nòng cốt ít, mặt khác giáo viên đầu tư suy nghĩ vào tiết dạy, hoạt động còn hạn chế vì vậy hiệu quả của tiết dạy, hoạt động còn hạn chế
- Chất lượng hồ sơ và chất lượng giảng dạy còn hạn chế, kết quả hội giảng giáo viên nuôi dạy giỏi cấp cụm tuy đã tăng xong còn tăng chậm, đứng thứ 6/7 trường trong cụm
b Triển khai các nội dung khác
* Công tác giáo dục an toàn giao thông:
Trường quán triệt với toàn bộ giáo viên lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục an toàn giao thông cho trẻ trong các tiết dạy, các hoạt động nhằm giúp trẻ hiểu và áp dụng vào cuộc sống hàng ngày
- 100% nhóm lớp có tranh ảnh, lô tô về giao thông, về môi trường giao thông, nghiên cứu nội dung đưa chương trình giáo dục an toàn giao thông vào các tiết dạy, hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi
- Tôn tạo và trồng thêm cây cảnh tạo môi trường hấp dẫn trong sân chơi giao thông cho trẻ hoạt động
* Kết hợp với hội phụ nữ tuyên truyền về phòng chống HIV/AIDS trong nhà trường và cộng đồng ( nhắc nhở cô giáo làm tốt công tác vệ sinh trong khi vệ sinh và cắt móng tay cho trẻ)
* Triển khai nội dung hoạt động giáo dục xây dựng và bảo vệ môi trường có hiệu quả, trường lớp khang trang sinh động và hấp dẫn trẻ
- Làm tốt công tác tham mưu và công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng môi trường Xanh – Sạch – Đẹp và an toàn Tập trung tôn tạo, xây dựng môi trường đẹp, an toàn cho trẻ hoạt động
- Chỉ đạo cho 100% các nhóm lớp thực hiện tốt trang trí sắp xếp nhóm lớp đẹp hấp dẫn
và sinh động theo chủ điểm
- 100% nhóm lớp có thùng đựng rác, giáo dục học sinh biết tự nhặt rác bỏ vào thùng
- Thực hiện tốt lồng ghép các nội dung bảo vệ môi trường vào các hoạt động giáo dục trẻ hàng ngày nhằm giúp trẻ, giáo viên và mọi người có hành vi, thái độ thân thiện ứng sử phù hợp để xây dựng môi trường giáo dục mầm non đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an
Trang 10toàn và thân thiện.
* Thực hiện tốt công tác giữ gìn đảm bảo an ninh trật tự trường học
- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã kết hợp với Ban công an xã xây dựng và thực hiện tốt các văn bản đảm bảo an ninh trật tự trường học
- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, nâng cao cảnh giác đảm bảo an toàn cho trẻ Tổ chức phân công và thực hiện tốt lịch trực trong những ngày lễ tết trong năm học đảm bảo
an toàn về người và cơ sở vật chất
* Công tác kiểm định chất lượng giáo dục
Thực hiện công văn số của Phòng GD&ĐT về kế hoạch thực hiện công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục năm học , nhà trường đã hoàn thiện hồ sơ, chuẩn
bị tốt các điều kiện đón đoàn đánh giá ngoài của sở GD&ĐT Kết quả nhà trường đạt cấp độ III
* Xây dựng tủ sách phụ huynh và thư viện của bé
- Làm tốt công tác tuyên truyền, sưu tầm tài liệu, sách báo từ phụ huynh học sinh, các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội hỗ trợ tài liệu, sách vở đặt tại phòng truyền thống nhà trường và giá thư viện cho 100% nhóm lớp
- Chỉ đạo lớp điểm và các nhóm lớp thực hiện tốt các nội dung trong thư viện của bé, giáo viên hướng dẫn trẻ xem truyện tranh và đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao, hò vè cho trẻ trong giờ hoạt động góc, hoạt động chiều nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
5 Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên
- Về chất lượng đội ngũ: Tổng số CBGV,NV nhà trường là 25 đồng chí, đạt trình độ chuẩn là 100%; 76% CBGV đạt trình độ trên chuẩn, trong đó: 11 Đ/c có trình độ đại học,
8 Đ/c có trình độ cao đẳng Hiện nay nhà trường có 4 đồng chí đang theo học Đại học sư phạm mầm non
Đội ngũ ổn định, yên tâm công tác, có ý thức tinh thần trách nhiệm cao, tích cực học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ Chất lượng đội ngũ được nâng lên so với năm học trước 100% các nhóm lớp được bố trí đủ giáo viên theo quy định, đảm bảo chất lượng
- Việc thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ giáo viên: Trường đã giải quyết công bằng việc chi lương cho giáo viên theo bằng cấp Tổng số kinh phí chi lương và bảo hiểm
xã hội trong năm học là: 1.314.500.000 đồng