Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

TRƯỜNG THCS HUY TƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD & ĐT PHÙ YÊN TRƯỜNG THCS HUY TƯỜNG KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Năm học 2011 2012 Giáo viên Lê Thị Vân An[.]

PHÒNG GD & ĐT PHÙ YÊN.

TRƯỜNG THCS HUY TƯỜNG

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Năm học: 2011 - 2012

Giáo viên: Lê Thị Vân Anh

Trình độ chuyên môn: CĐ Sinh - Hóa

Dạy môn: Sinh học 8; Sinh học 6; Hóa 9; Tự chọn hóa 9

I Mục đích yêu cầu:

1.Mục đích.

- Nhằm nâng cao năng lực trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong THCS

- Nhằm nâng cao chất lượng dạy học và đổi mới phương pháp dạy học tích cực và kiểm tra đánh giá chất lượng học của HS

- Đổi mới thiết thực các phương pháp dạy của GV và phương pháp học của HS

- Sử dụng các phương tiện dạy học tích cực nhằm nâng cao sự tiếp thu của HS một cách tích cực có hiệu quả

- Đổi mới phương pháp dạy học không những không những phục vụ kiến thức bản thân mà còn đúc rút được nhiều kinh nghiệm cho những năm học tiếp theo

- Đổi mới dạy học bằng ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và lên lớp

- Tiếp tục hưởng ứng tốt các cuộc vận động trong năm học hướng tới mục tiêu đánh giá chất lượng của HS

2 Yêu cấu.

- Trang bị cho GV các kiến thức và kỹ năng chuyên môn cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH theo hướng tích cực, chủ động sang tạo và khă năng tự học của HS.Tự trau rồi kinh nghiệm nâng cao trình độ

- Thiết kế xây dựng kế hoạch dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, làm thí nghiệm thực hành và tự làm đồ thí nghiệm

- Nghiên cứu và lựa chọn các phương pháp phù hợp với đối tượng HS, thiết kế bài giảng khoa học ,đưa ra hệ thống các câu hỏi phù hợp cho HS khai thác kiến thức lôgíc có hệ thống, GV có sự phân hóa các dạng bài tập để phân loại đối tượng HS từ

đó khai thác và bổ sụng kiến thức cho HS

- Kiểm tra đánh giá học tập của HS suốt trong quá trình học tập trong quá trình đó cần biết động viên khích lệ HS hăng say tích cực trong học tập

- Rèn luyện cho HS có thói quen tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của mình

- Kiểm tra đánh giá phải khách quan công bằng chính xác không thiên vị như vậy thúc đẩy việc đổi mới PPDH và khích lệ được HS thực hiện

II Nội dung.

Tiếp tục thực hiện theo kế hoạch của chuyên môn năm học 2011 - 2012 đó là : Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học Bản thân tôi xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo những nội dụng sau :

1 Đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin :

- Nghiên cứu lựa chọn PPDH phù hợp với đối tượng HS

- Nghiên cứu soạn bài có sử dụng CNTT dạy bằng máy chiếu : Vào tháng 10 và tháng 3

2 Đổi mới kiểm tra đánh giá bằng bài kiểm tra :

- Lập ma trận đề kiểm tra theo chuẩn KTKN của các kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kì

3 Tự làm đồ dùng dạy học :

- Tham gia thi làm đồ dùng dạy học môn Sinh học 8 ( bổ xung tranh trong SGK) tháng 12

4 Soạn giáo án và giáo án có ứng dụng công nghệ thông tin

- Nghiên cứu soạn bài và thiết kế giáo án có ứng dụng công nghệ thông tin : Dự kiến

2 giáo án

III Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học.

1 Kế hoạch chung.

- Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình, SGK theo tinh thần nghị quyết 40/QH 10 của Quốc hội, chỉ thị 12/ 2001 CT- TTg của Thủ tướng chính phủ và chỉ thị 40 - CT/

TƯ của Ban bí thư trung ương về việc xây dựng, nâng cao chất lượng, đội ngũ nhà giáo và CBQLGD

- Nắm vững yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình : Sử dụng các phương pháp mới trong dạy học như : Bản đồ tư duy, phương pháp nêu vấn đề , hoạt động nhóm Đặc biệt là người thầy phải thực sự thân thiện

- Học tập phương pháp dạy học và sử dụng thường xuyên các thiết bị dạy học trong môn ho¸ và môn sinh

- Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học thông qua các tiết dự giờ và các tiết dạy của bản thân nhàm nâng cao hiệu quả giảng dạy

- Đa dạng hoá hình thức dạy Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình biên soạn SGK theo đúng quy định của bộ GD- ĐT

2 Biện pháp thực hiện:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động đổi mới cụ thể, chi tiết để thực hiện xuyên suốt trong năm học

- Tham gia các đợt dự giờ thi đua, thao giảng, tham gia rút kinh nghiệm -> Từ đó đúc rút được cho bản thân

+ Học tập đổi mới PP thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng GD tổ chức + Học tập đổi mới PP và kiểm tra đánh giá theo kế hoạch của chuyên môn

+ Học tập thông qua tự học của bản thân

+ Học tập thông qua sinh hoạt của tổ chuyên môn: Một tháng hai lần sinh hoạt

+ Sử dụng các hình thức hỗ trợ : internat, sách tham khảo, nghe đài, báo, tivi

+ Tham gia tích cực trong các đợt thi đua, dự giờ, thao giảng , hội thảo phương pháp

- Đồng nghiệp tham gia đánh giá kết quả của nhóm thông qua dự giờ, trao đổi , thảo luận

- Tham gia dự giờ trường bạn học hỏi kinh nghiệm

3 Kế hoạch cụ thể hàng tháng.

THÁNG 8

NĂM 2011

- Tham gia bồi dưỡng hè theo nội dung cụ thể của PGD & ĐT triển khai: bồi dưỡng chuyên môn

- Thống nhất 1 số vấn đề về nội dung chương trình , phương pháp dạy học

- Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, giáo án, tài liệu chuyên môn, đồ dùng giảng dạy

- Soạn giáo án theo CKTKN và có tích hợp môi trường

THÁNG 9

NĂM 2011

- Thực hiện chương trình năm học ,

- Kiểm tra chất lượng đầu năm, đánh giá phân loại HS

- Nghiên cứu tài liệu phục vụ giảng dạy

- Soạn bài bám sát tài liệu CKTKN và ra đề kiểm tra theo hướng đổi mới lập ma trận đề phù hợp

- Tham gia sinh hoạt chuyên đề: Tìm phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS

THÁNG 10

NĂM 2011

- Tiếp thu kế hoạch đổi mới phương pháp, kiểm tra đánh giá

- Nghiên cứu soạn bài có ứng dụng công nghệ thông tin

- Tham gia lên lớp hội thảo thống nhất phương pháp(trình chiếu)

- Nghiên cứu phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm phát huy tính tích cực của HS

- Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề

- Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hs thực hiện các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú

- Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng

- Xây dựng kho tư liệu dạy học

- Tham gia dạy và dự giờ đồng nghiệm học hỏi kinh nghiệm

THÁNG 11

NĂM 2011

- Tập huấn chuyên môn: tích hợp KNS, môi trường vào môn sinh học

và tư tưởng HCM, KNS vào HĐNGLL

- Tiếp tục nghiên cứu tài liệu phục vụ dạy – học

- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề

- Ra đề kiểm tra đánh giá theo chuẩn có lập ma trận phù hợp với nội dung

- Tích cực sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm thảo luận

- Soạn bài bám sát CKTKN phù hợp với đối tượng HS

THÁNG 12

NĂM 2011

- Tích cực nghiên cứu tài liệu phục vụ cho công tác soạn bài và bám sát CKTKN

- Soạn bài bám sát CKTKN, KNS, môi trường

- Sinh hoạt theo chuyên đề : làm đồ dùng dạy học

- Đảm bảo thực hiện đúng tiến độ chương trình và hoàn thành đủ số lần điểm kiểm tra trước khi thi học kỳ I

- Ra đề kiểm tra đánh giá theo chuẩn, lập ma trận

- Phân loại học sinh, chuẩn bị công tác phụ đạo hs yêu

THÁNG 1

Năm 2012

- Tham gia sinh hoạt theo chuyên đề.UDCNTT

- Thảo luận nhóm các bộ môn điều chỉnh pp giảng dạy

- Soạn bài bám sát CKTKN, KNS, môi trường

- Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng

- Tham gia phụ đạo HS yếu kém

THÁNG 2

NĂM 2012

- Nộp đồ dùng dạy học cho chuyên môn

- Tham gia dự giờ thi đua đợt 3

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Hiệu quả của việc sd thiết bị dạy học thường xuyên

- Soạn bài bám sát CKTKN, KNS, môi trường

- Ra đề kiểm tra đánh giá theo CKTKN

- Tham gia tiết dạy có trình chiếu

- Thảo luận trong tổ tiết dạy “Thao giảng” Môn Hóa

THÁNG 3

NĂM 2012

- Soạn bài bám sát CKTKN, KNS, môi trường

- Sinh hoạt theo chuyên đề: Trao đổi phương pháp dạy thảo luận nhóm

THÁNG 4+ 5

NĂM 2012

- Soạn bài bám sát CKTKN, KNS, môi trường

- Sinh hoạt theo chuyên đề : Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra

- Đảm bảo thực hiện đúng tiến độ chương trình và hoàn thành đủ số lần điểm kiểm tra trước khi thi học kỳ I

- Ra đề kiểm tra đánh giá theo CKTKN

- Đánh giá HS theo chuẩn

Người lập kế hoạch

Lê Thị Vân Anh