KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021 – 2026 Trường Tiểu học Trần Thị Bưởi

Xây dựng tình đoàn kết gắn bó thân thiết, môi trường học sư phạm thân thiện nhằm phát huy sức mạnh của tập thể thầy và trò trong nhà trường để từng bước xây dựng Trường Tiểu họcTrần Thị

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 9  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN THỊ BƯỞI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

      Số: 08 / KH-TH TTB Quận 9, ngày 18 tháng 01 năm 2021

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG

GIAI ĐOẠN 2021 – 2026

PHẦN I: GIỚI THIỆU – XÁC ĐỊNH ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC

Trường Tiểu học Trần Thị Bưởi

Đường Dương Đình Hội, phường Phước Long B, Quận 9

Tel: 02822508812 Mlail: tranthibuoi.edu@gmail.com Web: thtranthibuoi.hcm.edu.vn

Trường được thành lập theo Quyết định số 109 /QĐ-UBND ngày 26 tháng 6 năm 2019

về việc thành lập Trường Tiểu học Trần Thị Bưởi;

Tự hào là ngôi trường mang tên Mẹ Việt Nam Anh hùng Trần Thị Bưởi Tập thể nhà trường đang cố gắng hết mình, khắc phục những khó khăn bước đầu của một ngôi trường mới thành lập, xây dựng chất lượng đội ngũ giáo viên có tay nghề ngày một vững vàng, ổn định nhân sự để nâng cao chất lượng chuyên môn Xây dựng tình đoàn kết gắn bó thân thiết, môi trường học sư phạm thân thiện nhằm phát huy sức mạnh của tập thể thầy và trò trong nhà trường để từng bước xây dựng Trường Tiểu họcTrần Thị Bưởi đạt chất lượng giáo dục cấp độ

II và Chuẩn quốc gia, xứng đáng với niềm tin yêu của lãnh đạo, sự mong đợi của các bậc phụ huynh cũng như của các em học sinh trong thời kỳ hội nhập

Năm học 2020 - 2021 trường có tổng số 30 lớp với 1240 học sinh Trường có tổng diện tích 6140m2 với 30 phòng học và 22 phòng chức năng Trong năm học này, trường có đủ số học sinh 5 khối lớp Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị đạt chuẩn quy định phục vụ cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường Tuy nhiên, trong thực tế trường vẫn còn thiếu nhà đa năng và bãi tập Đặc thù của Trường Tiểu học Trần Thị Bưởi là ngôi trường mới xây dựng nên đội ngũ nhân sự thiếu và ít giáo viên, nhân viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và công việc chuyên môn Vì vậy, trong công tác quản lí, điều hành các hoạt động của nhà trường trong những năm đầu không tránh khỏi những khó khăn nhất định Đây chính là thách thức lớn nhất mà Ban giám hiệu, tập thể sư phạm đang gặp nhiều khó khăn trong việc bồi dưỡng đội ngũ, phát huy hết tiềm năng của từng cá nhân và của cả đơn vị nhà trường Mặc dù vậy, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường luôn quyết tâm phấn đấu, vượt qua mọi khó khăn, gian khó, phát huy sức mạnh và kế thừa những truyền thống

tốt đẹp của địa phương đoàn kết, nhất trí xây dựng phong trào giáo dục của nhà trường ngày càng một phát triển nhằm đạt mục tiêu, nhiệm vụ

Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2021-2026, tầm nhìn 2026-2030, nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động

và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường Xây dựng nhà trường đạt chất lượng giáo dục cấp độ II và chuẩn quốc gia mức độ I; hiện đại về phương tiện giảng dạy, phát triển quy

mô trường lớp, thân thiện về công tác giáo dục đào tạo con người năng động, sáng tạo chính là góp phần thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và Nghị Quyết của Đảng

về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông Trường tiểu học Trần Thị Bưởi đang cùng các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố xây dựng ngành giáo dục của Thành phố Thủ Đức phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của Thành phố Hồ Chí Minh và cả nước trong thời kỳ hội nhập với các nước trong khu vực và thế giới

1 Đặc điểm tình hình

1.1 Môi trường bên trong

1.1.1 Tổ chức – Nhân sự

- Tổng số CB-GV-NV: 57

- Giáo viên diện biên chế: 32 (Trong đó 01 GV dạy Tiếng Anh, 01 GV dạy tin học; 01 giáo viên dạy Thể dục và 29 giáo viên nhiều môn)

Giáo viên diện hợp đồng trường: 02 GV Âm nhạc; 01 GV thể dục; 02 giáo viên Mỹ thuật; 01 giáo viên Tổng phụ trách; 06 giáo viên Tiếng Anh và 01 giáo viên Tin học

- Nhân viên định biên: 02 (Trong đó: 01 nhân viên văn thư, 01 nhân viên thư viện)

- Nhân viên hợp đồng 68: 03 người (trong đó: 02 bảo vệ, 01 phục vụ)

- Nhân viên hợp đồng trường: 04 người (trong đó: 01 bảo vệ, 01 phục vụ, 01 y tế, 01 kế toán

Cán bộ - Giáo viên - nhân viên

Nhân

sự Tổng số

Đảng viên Công

Quản

Trình độ ngoại ngữ-Tin học

S

Trên chuẩn

Đạt chuẩn

Chưa chuẩn

Đang nâng chuẩn Đại học

Tin học căn bản và nâng

B-C Ngo ại ngữ

0

1.1.2 Mặt mạnh

- Cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường khang trang, sạch đẹp và thân thiện Có đủ các phòng chức năng, thiết bị nhằm phát triển năng khiếu cho học sinh phát triển toàn diện Trường có bếp ăn bán trú, vị trí của trường nằm trong khu dân cư Khang Điền, yên tĩnh và đảm bảo an toàn, an ninh trật tự

- Công tác tổ chức quản lý của Ban giám hiệu (BGH) có tinh thần trách nhiệm cao, tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới, được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đủ bố trí các vị trí trong nhà trường với tỷ lệ 1.5, đa số nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2028 và đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

- 100% giáo viên, nhân viên biết sử dụng công nghệ thông tin

- Chất lượng các phong trào giáo dục của nhà trường đã và đang được thể hiện cụ thể qua số lượng học sinh giỏi, giáo viên dạy giỏi các cấp Bên cạnh đó, các phong trào Đội thiếu niên, Đoàn thanh niên, Văn thể mỹ, Thể dục thể thao… của nhà trường đã và sẽ luôn đạt thành tích cao của quận, thành phố

- Đồ dùng, sách giáo khoa, tham khảo, nghiệp vụ phục vụ cho hoạt động dạy và học; được bổ sung thường xuyên hàng năm, đảm bảo đáp ứng đủ nhu cầu cho cán bộ- giáo viên thực hiện nhiệm vụ và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường theo chuẩn quy định

- Hoạt động bán trú đảm bảo tốt việc quản lí, chăm sóc học sinh (trung bình một cô bảo mẫu/lớp/43 học sinh) Thực hiện tốt công tác truyền thông về dinh dưỡng học đường Quản lý chặt chẽ nguồn thực phẩm đầu vào và quan tâm chất lượng bữa ăn, giấc ngủ của các em học sinh

1.1.3 Mặt yếu

Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu

Kinh nghiệm quản lý có phần hạn chế do mới tiếp cận công việc và môi trường mới Mặt bằng trình độ dân trí của cha mẹ học sinh (CMHS) khá cao, tư tưởng cưng chiều các con

Đó cũng là thách thức, khó khăn phần nào về áp lực trong công tác quản lý, điều hành của Ban Giám hiệu (BGH)

  Đội ngũ giáo viên, nhân viên

Số lượng giáo viên, nhân viên tuyển mới khá đông, chiếm hơn 40% Chưa có giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn trình độ B2, chưa có giáo viên bộ môn diện định biên

Một số ít giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu quản lý, giáo dục học sinh Chưa tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học còn coi trọng việc truyền thụ kiến thức

và xem nhẹ việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm giúp học sinh phát huy tính chủ động, tích cực trong hoạt động và học tập

- Tổng số 1245 học sinh (tăng 232 em so với năm học 2019-2020)

- Diện tích phòng học: 53.3 m2/ 36 em, bình quân 1,5 m2/ HS

 Khối phòng hành chính quản trị bao gồm:

- Phòng hiệu trưởng : 01 phòng - Diện tích 26 m2

- Phòng Phó hiệu trưởng : 02 phòng – Tổng diện tích: 52 m2

- Thư viện: Tổng diện tích 85,68 m2 đặt ở vị trí tầng 3 Mô hình thư viện xanh 25m2

được thiết kế ở ngoài trời theo mô hình thư viện xanh)

- Phòng để thiết bị giáo dục: 49 m2

- Kho thiết bị:

- Phòng Kế toán – Tài vụ: 26 m2

- Phòng Đội: 26 m2

- Phòngbảo vệ: 10 m2

 Khối phòng học và phòng chức năng:

- Phòng học: 30 phòng, mỗi phòng có diện tích 53,3 m2, trung bình 37em/ lớp

- Phòng Hội trường, đa năng: 366 m2

- Phòng Y tế: 45m2

- Phòng truyền thống: 44m2

- Phòng khuyết tật, hòa nhập: 21,4 m2

- Phòng Mỹ thuật: 45m2

- Phòng ngoại ngữ: 53m2

- Phòng Âm nhạc: 52 m2

- Phòng đọc giáo viên: 26m2

- Phòng hội đồng giáo viên: 52m2

- Phòng nghỉ giáo viên: 03 phòng: tổng diện tích 75m2

- Hệ thống chiếu sáng: 20 bóng đèn/ phòng học

- Diện tích phòng học: 53,3 m2 (bình quân 1,44 m2/HS)

- 100 % bảng từ chống lóa viết phấn không bụi

- Phòng học có đủ bảng, bàn, ghế, tủ đảm bảo cho cho giáo viên tổ chức dạy học

- Bàn ghế học sinh: 100% là bàn ghế 01 chỗ ngồi; 65% là bàn ghế 02 chỗ ngồi.

Phòng vi tính: 03 phòng; Tổng diện tích 143 m2; phòng học ở CS1: 41 máy ( trong đó có 01 máy chủ GV; trung bình 1HS/máy); Cơ sở 2 có 21 máy ( trong đó có 01 máy chủ GV; trung bình trên 2HS/ máy); Cơ sở 3 có 21 máy (trong đó có 01 máy chủ GV; trung bình trên 2HS/máy)

- Bếp ăn, căn tin: một chiều: 366 m2

 Diện tích sân chơi, mảng xanh:

- Diện tích sân chơi : 1370 m2 bình quân 1,3 m2 /1HS

- Diện tích cây xanh được trồng và trang trí xung quanh trường, chủ yếu là các bồn cây ở sân trường, giỏ cây treo trước cửa và trong lớp, các góc cầu thang, sân trường, nhà vệ sinh với tổng diện tích khoảng 1000 m2

- Vườn trường, vườn hoa kiểng 250 m2 cũng là một mảng màu xanh luôn xanh tươi, mỹ quan đáp ứng điều kiện học tập ngoài giờ lên lớp và môi trường sư phạm thân thiện cho các em + Tổng cộng toàn trường: Có 46 máy vi tính đã được kết nối Internet cáp quang toàn trường + 33 bộ máy chiếu di động và cố định và 01 bộ bảng tương tác đặt tại các lớp học, hội trường và phòng hội đồng giáo viên, phòng vi tính

Ngoài ra hệ thống máy móc, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học: bàn ghế học sinh, giáo viên, tủ đựng hồ sơ, bảng lớp, ảnh Bác Hồ và các thiết bị dùng chung như âm thanh, hệ thống PCCC, Máy in, photo, ti vi được trang bị theo chuẩn đảm bảo hoạt động dạy học và công tác văn phòng, hành chính

- Tổng số lớp: 30 lớp (tăng 3 lớp so với năm học 2019-2020)

- Tổng số HS học sinh 2 buổi/ ngày:1245 em

- Bảng thống kê

Khối

lưu ban

Con TB-LS

Dân tộc

Đội viên

Số HS/lớp

trú

a Mặt mạnh:

-100% học sinh học 2 buổi/ ngày đây là cơ hội để nhà trường quản lí chương trình học của học sinh dễ dàng và nâng cao chất lượng dạy và học tốt hơn

-100% học sinh được học các chương trình tiếng Anh theo quy định, 50% học sinh học thêm chương trình tiếng Anh bổ trợ; 100% học sinh được học với giáo viên bản ngữ 35 học sinh học chương trình tiếng Anh tích hợp Đây là điều kiện thuận lợi giúp học sinh nâng cao năng lực tiếng Anh, là cơ hội để nhà trường thực hiện tốt giai đoạn của Đề án đến năm 2025 và chương trình giáo dục phổ thông mới 2018

-100% học sinh được học chương trình Tin học

-Đa số các em đều ngoan, có ý thức trong học tập và rèn luyện

-Đa số cha mẹ học sinh đều quan tâm và mong muốn các em được phát triển toàn diện

  b Mặt yếu:

- Một số học sinh diện hòa nhập do ảnh hưởng về trí tuệ, tâm sinh lý, tăng động nên đã gây nhiều khó khăn trong việc quản lí, dạy học của giáo viên Số học sinh có đầy đủ hồ sơ hòa nhập còn ít so với tổng số thực tế

- Số học sinh chuyển đến đa số là các em chưa học ngoại ngữ, tin học nên sẽ rất khó khăn cho giáo viên và nhà trường trong việc giúp các em theo kịp chương trình Bên cạnh đó,

có một số em đi học chưa đúng độ tuổi (học muộn); hoàn cảnh gia đình khó khăn, cuộc sống không ổn định ít nhiều ảnh hưởng đến tỷ lệ phổ cập giáo dục đúng độ tuổi

- Hoàn cảnh gia đình của một số học sinh rất khó khăn Cuộc sống không ổn định cả về mặt tình cảm, kinh tế và công việc làm nên có phần ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng giáo dục chung của nhà trường

1.1.5 Cơ sở vật chất

a Mặt mạnh

Trường mới, cơ sở vật chất, trường lớp khang trang, môi trường sư phạm sạch đẹp, tạo được bầu không khí trong lành, thoáng mát cho học sinh vui chơi và học tập

Có đủ phòng học, trang thiết bị, hệ thống chiếu sáng, bàn ghế theo chuẩn tối thiểu và hiện đại

Hệ thống nhà vệ sinh đầy đủ theo yêu cầu, đảm bảo sạch, trang trí các góc mảng xanh đảm bảo thân thiện và an toàn Đội ngũ phục vụ vệ sinh nhiệt tình, kỹ năng làm việc khá tốt đảm bảo được mỹ quan cũng như mức độ sạch, đẹp, thân thiện đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên và các em học sinh

b Mặt yếu

Trường chưa có phòng đa năng độc lập, chưa có sân tập cho học sinh

Không có phòng Nha độc lập

Hệ thống Wi-fi kết nối các lớp học, phòng chức năng yếu chưa đáp ứng đủ nhu cầu học tập và giảng dạy của giáo viên và học sinh

Một số bàn ghế, thiết bị phòng chức năng chưa phù hợp với diện tích phòng và nhu cầu

sử dụng thực tế nên gặp khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động

Chưa có giáo viên tiếng Anh chưa đạt trình độ B2, chưa có giáo viên bộ môn diện định biên

Là địa bàn có tỷ lệ dân số tăng cơ học cao, một số cha mẹ học sinh có hoàn cảnh khó khăn và cuộc sống không ổn định hoặc có nhiều gia đình quá cưng chiều các con nên vẫn còn thiếu sự quan tâm chăm sóc, dạy dỗ con em họ hoặc quan tâm quá mức Bên ạnh đó, một số học sinh diện hòa nhập, khó học khá đông (10 em) do ảnh hưởng về trí tuệ, tâm sinh lý, tăng động đã gây không ít khó khăn trong việc quản lí, dạy học và giáo dục các em theo quy định,

nề nếp chung của nhà trường Bên cạnh đó, sĩ số học sinh khá cao so với quy định chuẩn Điều

lệ trường tiểu học đối với trường xây dựng chuẩn quốc gia ( 35em/lớp)

1.2 Môi trường bên ngoài

1.2.1 Cơ hội

Được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, Phòng giáo dục và đào tạo Quận 9, Đảng ủy, Ủy ban nhân dân phường Phước Long B đã tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, trường mới xây dựng đảm bảo theo chuẩn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia; Luôn tạo điều kiện về việc thống nhất chủ trương cho nhà trường hoạt động và phát triển Đặc biệt, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm sâu sát của bộ phân chuyên môn Tiểu học phòng giáo dục

và Đào tạo Quận 9 về việc hướng dẫn chỉ đạo, tư vấn công tác chuyên môn của nhà trường

Ban đại diện cha mẹ học sinh quan tâm đến các hoạt động của nhà trường, mong muốn nhà trường không ngừng phát triển để từng bước xây dựng môi trường học tập toàn diện, thân

thiện và hiện đại Có trách nhiệm trong việc đề ra các giải pháp cũng như đồng thuận các chủ trương của nhà trường trong việc cải tạo, bổ sung các trang thiết bị, cơ sở vật chất (CSVC), cảnh quan môi trường, các chương trình học nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục và khẳng định vị thế với nhân dân và xã hội Quan tâm đến hoạt động hỗ trợ và chăm lo hoạt động khuyến học, khuyến tài, học bổng cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn

1. 2.2 Thách thức

Nhu cầu đòi hỏi về chất lượng giáo dục của phụ huynh ngày càng cao trong khi đó trường lại nằm trên địa bàn có tỷ lệ dân số cao nhất quận, phần lớn họ đều có hoàn cảnh khó khăn và cuộc sống không ổn định nên vẫn còn một bộ phận gia đình học sinh thiếu quan tâm chăm sóc, dạy dỗ con em họ vẫn còn nặng tư tưởng khoán trắng cho nhà trường và thầy cô trong việc giáo dục con em mình nên đã gây không ít khó khăn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, phẩm chất, năng lực của các em nói riêng và kết quả giáo dục của nhà trường nói chung Bên cạnh đó, có một số cha mẹ học sinh có tư tưởng nuông chiều con nên đã gây không

ít khó khăn thách thức cho nhà trường trong công tác quản lý của Ban giám hiệu và giáo viên trong công tác giáo dục kỹ năng, nề nếp và nhân cách cho các em học sinh Địa bàn phường Phước Long B, đặc biệt khu phố 6 là địa bàn có nhiều dự án nhà ở phát triển không ngừng nên

sĩ số học sinh luôn luôn tăng hàng năm Trong khi đó tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc gia (35HS/lớp) chắc chắn nhà trường phải chịu áp lực về vấn đề sĩ số giữa nhu cầu của người dân

và tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia

Các trường lân cận, trong địa bàn phường và quận đã được đầu tư, xây dựng mới với diện tích rộng Một số trường đã đạt và đang trong lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, tiên tiến hiện đại

1.3 Xác định các vấn đề chiến lược:

- Nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ Phấn đấu 100% giáo viên được bồi dưỡng đạt trình độ sơ cấp, 30% đạt trình độ trung cấp, 0,3% đạt trình độ cử nhân chính trị

- Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng

Có phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn khá giỏi, có trình độ ứng dụng CNTT cơ bản, phục vụ cho yêu cầu công tác

- Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ về ngoại ngữ (tiếng Anh) Phấn đấu 100% giáo viên dạy tiếng Anh được bồi dưỡng đạt chuẩn theo khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ chung Châu Âu (B2) Xây dựng kế hoạch đào tạo đội ngũ Cán bộ quản lý kế cận, phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi các cấp, giáo viên dạy các môn năng khiếu và tự chọn

- Nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện học sinh, coi trọng nâng cao chất lượng văn hóa cũng như nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức lối sống, rèn kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm cho học sinh

- Chú trọng tổ chức các ngày hội, các hội thi tài năng tin học, toán, tiếng Anh trên Intenet, chứng chỉ chuẩn quốc tế và đạt mục tiêu học sinh đạt giải cả về số lượng và chất lượng trong các hội thi

- Tiếp tục đổi mới có hiệu quả phương pháp dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh theo từng lớp học

- Đổi mới các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, gắn dạy học lý thuyết đã học với thực tiễn cuộc sống góp phần trang bị cho học sinh những kỹ năng sống cơ bản

- Xây dựng môi trường sư phạm xanh- sạch đẹp, thân thiện, an toàn và tích hợp bảo vệ môi trường

-Tập trung công việc bảo trì, đầu tư nâng cấp sửa chữa nhằm đảm bảo chất lượng an toàn, mỹ quan, bền vững

- Tăng cường bổ sung trang thiết bị dạy học theo hướng hiện đại hóa Bổ sung, mua sắm

và nâng cao hiệu quả sử dụng các bảng tương tác thông minh, phòng máy tính dạy tin học Huy động mọi nguồn lực (tài lực, vật lực) xã hội hóa giáo dục tham gia vào phát triển toàn diện nhà trường

- Triển khai rộng rãi, đưa vào tiêu chí thi đua việc ứng dụng CNTT vào dạy học và quản

lý, thiết lập thư viện điện tử, kho học liệu điện tử để góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học trong nhà trường

- Thực hiện tốt qui chế dân chủ trong nhà trường, xây dựng tốt mối đoàn kết nội bộ Thực hiện công sở văn minh, hiện đại, nghĩa tình

- Xây dựng bộ máy tổ chức tinh gọn, hợp lý, hiệu quả, đủ số lượng, đảm bảo chất lượng

về đồng bộ, về cơ cấu và thường xuyên tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ, lý luận chính trị, ngoại ngữ, công nghệ thông tin, dịch vụ công mức độ 3, 2 đáp ứng chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Thông tư 14, Thông tư 20 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Duy trì sĩ số học sinh/ lớp (tối thiểu là 35 em, tối đa 40 HS/lớp đối với các em học sinh

từ trường khác dịch chuyển về)

-Đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, chất lượng giáo dục cấp độ II

1.4 Xác định vấn đề cần ưu tiên giải quyết

- Nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ Phấn đấu 100% giáo viên được bồi dưỡng đạt trình độ sơ cấp, 30% đạt trình độ trung cấp, 0,3% đạt trình độ cử nhân chính trị

- 100% giáo viên đạt chuẩn đào tạo từ đại học trở lên (trong đó có 1% đạt trình độ trên chuẩn)

- Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng

Có phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn khá, tốt có trình độ ứng dụng CNTT cơ bản, phục vụ cho yêu cầu công tác và thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

- Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ về ngoại ngữ (tiếng Anh) cho giáo viên nhiều môn và giáo viên dạy tiếng Anh Phấn đấu 50% giáo viên dạy tiếng Anh đạt chuẩn và 50% tham gia học tập bồi dưỡng theo khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ chung Châu Âu (B2); Xây dựng kế hoạch đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý kế cận, phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi các cấp, giáo viên dạy các môn năng khiếu và tự chọn

-Tổ chức và duy trì, đảm bảo chất lượng chương trình dạy tích hợp ngoại ngữ torng một

số môn học khác (như môn Toán và các môn khoa học) bằng ngoại ngữ

- Tập trung bảo trì, nâng cấp sửa chữa, cải tạo phù hợp với tình hình thực tế nhằm đảm bảo s khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học nâng cao chất lượng phát triển toàn diện

- Tiếp tục sử dụng hiệu quả các trang thiết bị hiện có, quan tâm đầu tư, bổ sung trang thiết bị dạy học theo hướng hiện đại hóa Bổ sung mua sắm và nâng cao hiệu quả sử dụng các bảng tương tác thông minh, phòng máy tính dạy tin học, phòng ngoại ngữ Huy động mọi nguồn lực (tài lực, vật lực) xã hội hóa giáo dục tham gia vào phát triển toàn diện nhà trường

- Triển khai rộng rãi, đưa vào tiêu chí thi đua việc ứng dụng CNTT vào dạy học và quản

lý, thiết lập thư viện điện tử, kho học liệu điện tử để góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học trong nhà trường theo yêu cầu dịch vụ công mức độ 2, 3 và tiên tiến hiện đại

-Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, chất lượng giáo dục cấp độ II

PHẦN III ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC

1 Sứ mạng

-Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, hiện đại, uy tín để phát huy tiềm năng, tính sáng tạo và năng lực tư duy của mỗi học sinh

2 Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường là

- Kỷ cương - tình thương - trách nhiệm

- Đạo đức nghề nghiệp - trung thực - sáng tạo

- Đoàn kết - hợp tác – phát triển vươn lên

3 Tầm nhìn

Học sinh của nhà trường là những cá nhân có tư duy tự chủ, năng động, tích cực, sáng tạo, nhân ái, yêu nước có kỹ năng sống và kỹ năng học tập, thực hành tốt

Môi trường giáo dục nhà trường tạo được uy tín, an toàn, văn minh, thân thiện và hiện đại

PHẦN IV MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC GIAI ĐOẠN 2021-2026

1 Mục tiêu chung

- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, tiên tiến, hiện đại mang đậm bản sắc dân tộc, uy tín về chất lượng giáo dục

- Đào tạo một thế hệ học sinh sống có trách nhiệm, có tri thức, có phẩm chất đạo đức,

có tư duy độc lập, chủ động, sáng tạo và có kỹ năng sống tốt thích ứng được trong các hoàn cảnh sống

-Triển khai và thực hiện hiệu quả chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong giai đoạn 2020-2025

- Xây dựng trường đạt đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, chất lượng giáo dục cấp độ II

2 Mục tiêu cụ thể

- Tập trung xây dựng, phát triển nhà trường đạt các chuẩn trong lộ trình xây dựng trường đạt mức đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, chất lượng giáo dục cấp độ II theo Thông tư 17 của Bộ Giáo dục trong năm học 2025-2026

- Nâng cao trình độ lý luận chính trị từ trình độ sơ cấp cho đến cử nhân

- Nâng cao chất lượng đội ngũ về trình độ chuyên môn, kỹ năng sư phạm và đạo đức nhà giáo

-Thực hiện hiệu quả chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bắt đầu từ lớp 1 năm học 2020-2021

- Học sinh có phẩm chất, năng lực đạo đức tốt, có tinh thần yêu nước, có lòng tự hào dân tộc; có ý thức tổ chức kỉ luật, tuân thủ các quy định của pháp luật, có ý thức tự giác trong học tập và rèn luyện

- Học sinh năng động, tích cực, chủ động trong học tập có động cơ học tập đúng đắn, có

kĩ năng sống, kỹ năng thực hành và kỹ năng giao tiếp phù hợp

- Xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện, xanh - sạch - đẹp, đảm bảo môi trường, điều kiện tốt để cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh làm việc, dạy và học đạt hiệu quả giáo dục cao

PHẦN IV CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC

1 Công tác giáo dục chính trị tư tưởng

- Thành lập và phát huy cao vai trò ban công tác giáo dục chính trị tư tưởng

- Xây dựng kế hoạch từng năm, từng nội dung theo định hướng của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, Nghị quyết của Đảng bộ các cấp, của Cấp ủy chi bộ nhà trường

- Phổ biến, quán triệt đầy đủ Chỉ thị Nghị quyết Đảng các cấp và Pháp luật Nhà nước tới đảng viên, cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

- Tham gia tốt các đợt sinh hoạt chính trị do Thành phố, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Phường Phước Long B và nhà trường tổ chức

-Rà soát, thống kê trình độ lý luận chính trị, của đội ngũ, tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, kinh phí cho CB-GV-NV tích cực tham gia các lớp nâng chuẩn

-Tuyên truyền sâu rộng và thực hiện hiệu quả Chỉ thị 05, Chỉ thị 19 và Chương trình Giáo dục Phổ thông mới 2018

- Thực hiện các hoạt động giáo dục truyền thống, “về nguồn”, chăm sóc gia đình Mẹ

Việt nam Anh hùng Trần Thị Bưởi Tham quan các di tích lịch sử, căn cứ kháng chiến, danh lam thắng cảnh tại địa phương

2 Đổi mới dạy học

- Hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận chuyên môn: Xây dựng kế hoạch chuyên môn cụ thể, chi tiết cho từng năm học, tháng, tuần, vừa bám sát nội dung chương trình phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường và từng đối tượng học sinh

- Xây dựng chương trình dạy học phân hóa theo hướng dạy học cá thể, vừa giúp đỡ học sinh chưa đạt về năng lực, phẩm chất, vừa bồi dưỡng cho học sinh phát triển năng khiếu Đảm bảo cho tất cả học sinh đều được quan tâm, chăm sóc và phát triển toàn diện