GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 6 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN

5 Tuần 6 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng TIẾT 1 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Hát, đọc thơ về đồ dùng học tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Kiến thức, kĩ năng HS sưu tập và đọc thuộc, ghi nh. GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 6 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 6 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 6 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN

- HS tập đọc diễn cảm, học hát, phát huy sở trường, năng khiếu của bản thân.

- Bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùnghọc tập thật xinh xắn, gọn gàng

- HS nói lên tình cảm, sự gắn bó của mình với một đồ dùng học tập

- Kế hoạch bài dạy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Hoạt động 1: Nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần 6

- Lớp trưởng tổ chức cho các bạn chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca

- Lớp trưởng đọc nội quy của trường, lớp và kế hoạch của trường, lớp trong tuần6

- HS chia sẻ ý kiến

2 Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động trải nghiệm

- GV Hướng dẫn HS Hát, đọc thơ về đồ dùng học tập.

Hướng dẫn: 

Em thực hành đọc thơ hoặc hát với bạn. 

Ví dụ: Bài hát “Em yêu trường em” 

Hay bài thơ: “Hai cậy bút”

Bút chì và bút mựcChơi thân ngay từ đầuCùng em đi đến lớpLại cùng về với nhau

Bút mực phải viết nhiềuVẫn không hề kêu mệtBút chì thì viết ítNhìn bút mực càng thương

Ở nhà hay ở trườngHai bút đều viết đẹp

Mẹ khen hai cây bútXoa đầu cả bé ngoan. 

- GV nhận xét phần trình bày của các HS về các tiết mục đọc thơ và hát đã thểhiện, khen ngợi HS có giọng đọc truyền cảm, đọc to lưu loát

- Khuyến khích HS sưu tầm những bài thơ hay, sáng tạo về ý nghĩa vốn từ vớichủ đề đồ dùng học tập

Cây bút của thời mới lớnViết bao truyện ngắn, truyện dàiTruyện Tuổi Hoa tươi mơn mởnCủa những thứ tình không phai

Ba cũng viết về người línhGắn đời mình với quê hươngNhững trai hùng thời chinh chiếnBuổi mai xếp bút lên đường …

Một ngày vận nước long đong

Ba cất bút vào một xó

Vì đời không thể bẻ cong

Tô màu điều không thể có

Ba như là thân cây trúcĐứng thẳng để mình vươn lênNâng niu từng câu, từng chữGửi gắm tâm tình khó quên …

Cám ơn những người cầm bútCòn giữ lại được cái “tâm”

Không làm cho đời vẩn đục

Để luôn sáng tỏ trăng rằm

* Bổ sung sau giờ học

………TIẾT 2: TOÁN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

- GV cho HS nhắc lại bảng cộng qua

10, cách giải bài toán về thêm bớt một

số đơn vị

- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay giúp các em ghi nhớ và vận dụng cách thực hiện các bài toán có liên quan đếnbài toán thêm, bớt một số đơn vị

- GV ghi tên bài: Luyện tập

+ Bài toán cho biết điều gì?

+ Bài yêu cầu làm gì?

- GV mời một HS lên tóm tắt bài toán

- GV hỏi: Bài toán này làm phép tínhnào?

- GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li

+ Bài toán cho biết điều gì?

+ Bài yêu cầu làm gì?

- GV mời một HS lên tóm tắt bài toán

- GV hỏi: Bài toán này làm phép tínhnào?

- GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li

HS khác lên bảng trình bày HS kiểmtra chéo vở cho nhau

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cáchchơi, luật chơi

- Có tình cảm thương yêu, gắn bó đối với trường học, cảm nhận được niềm vuikhi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- HS thực hiện theo nhóm ba

C4: Bạn học sinh rất gắn bó, thân thiết

với trống, coi trống như một người bạn

tiếng trống trường ở các thời điểmđó?

+ Ngoài các thời điểm có tiếng trốngtrường trong tranh minh họa, em cònnghe thấy tiếng trống trường vào lúcnào?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- Nhận xét, tuyên dương HS

- GV đọc mẫu: đọc ngắt nhịp 2/2hoặc 1/3 các câu trong bài thơ

- HDHS chia đoạn: (4 khổ thơ)

+ Khổ thơ 1: Từ đầu đến ngẫm nghĩ + Khổ thơ 2: Tiếp cho đến tiếng ve.

+ Khổ thơ 3: Tiếp cho đến vui quá.+ Khổ thơ 4: Khổ còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải

nghĩa từ: liền, nằm, lặng im, năm học, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, nghiêng, tưng bừng,…

- Chú ý đọc ngắt nhịp câu thơ:

Tùng! Tùng!Tùng! Tùng! Theo đúng nhịp trống.

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho

HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏitrong sgk/tr.49

- GV HDHS trả lời từng câu hỏiđồng thời hoàn thiện vàoVBTTV/tr.24

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ýrèn cách trả lời đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

TIẾT 52

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.49

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thờihoàn thiện vào VBTTV/tr.24

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.49

- HDHS đóng vai để luyện nói lờichào tạm biệt, lời chào tạm biệt bạntrống, bạn bè

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

- Hôm nay em học bài gì?

TIẾT 1: TIẾNG VIỆT

TT53: Viết: Chữ hoa Đ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

*Kiến thức, kĩ năng:

- Biết viết chữ viết hoa Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

1 Hoạt động mở đầu:

2 Hoạt động hình thành kiến

thức mới – thực hành

2.1 Khởi động:

- HS quan sát mẫu chữ hoa mẫu

chữ hoa, và trả lời câu hỏi

- HS luyện viết bảng con

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa Đ đầu câu.

- HS thực hiện luyện viết chữ hoa

Đ và câu ứng dụng trong vở Luyện

TIẾT 3: TIẾT VIỆT

TT54: Nói và nghe: Ngôi trường của em

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

*Kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ngôi trường của mình

- Nói được những điều em thích về ngôi trường của em

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

* Hoạt động 1: Nói những điều em

thích về trường của em.

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- GV tổ chức cho HS quan sát từngtranh, trả lời câu hỏi:

+ Trường em tên là gì? Ở đâu?

+ Điều gì khiến em cảm thấy yêu thích,muốn đến trường hằng ngày?

- Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ, kể về

ngôi trường của mình,những điều

- Theo em, trong tranh muốn nói về các

sự việc diễn ra trong thời gian nào?

- Tổ chức cho HS kể về ngôi trườngcủa mình, lưu ý chọn những điều nổibật, đáng nhớ nhất

- HDHS kể cho người thân nghe về

ngôi trường của mình

- YCHS hoàn thiện bài tập trongVBTTV, tr.24, 25

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài Tranh ảnh tổ chức trò chơi

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

+ Việt có 11 viên bi, Việt cho Mai 5

viên bi Hỏi Việt còn lại mấy viên bi?

- HS lắng nghe GV nêu tên trò chơi và

phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS tham gia trò chơi tích cực, vui vẻ

- HS lắng nghe

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 41:

+ Nêu bài toán?

+ GV cho HS thảo luận, tìm ra phéptính

- GV cho HS thảo luận tìm ra kết quảphép tính 11 – 5

- GV lưu ý có thể cho HS thực hànhtính 11 – 5 trên que tính

- GV yêu cầu cả lớp làm bài

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- Đánh giá, nhận xét bài HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- GV nhận xét, khen ngợi HS

Bài 3:Trò chơi: Thỏ con tìm chuồng

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cáchchơi, luật chơi

+ Trò chơi: Thỏ con tìm chuồng

+ Cách chơi: Sẽ có 2 đội, mỗi đội sẽ có

6 thành viên, từng thành viên sẽ nốichú thỏ nối chuồng sao cho đúng kếtquả của phép tính Đội nào nhanh nhất

- Biết tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20.

- Thực hiện được các phép trừ dạng 12,13 trừ đi một số

- Trình bày được các bài toán có lời giải

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

- GV kết nối vào bài: Bài học hôm nay giúp các em ghi nhớ và vận dụng cách thực hiện các bài toán có liên quan đếncác phép trừ bằng cách tính nhẩm

- GV ghi tên bài: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- HS lắng nghe nêu tên trò chơi và phổ

biến cách chơi, luật chơi

- HS tham gia trò chơi tích cực, vui vẻ

- GV yêu cầu HS làm 1 phép tínhtrước

- GV yêu cầu cả lớp làm bài

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- GV nhận xét, khen ngợi HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- GV nhận xét, khen ngợi HS

Bài 5:

- Gọi HS đọc YC bài

- GV hỏi:

+ Bài toán cho biết điều gì?

+ Bài yêu cầu làm gì?

- GV mời một HS lên tóm tắt bài toán

- GV hỏi: Bài toán này làm phép tínhnào?

- GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li

HS khác lên bảng trình bày HS kiểmtra chéo vở cho nhau

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cáchchơi, luật chơi

+ Trò chơi: Ong đi tìm hoa

+ Cách chơi: Sẽ có 2 đội, mỗi đội sẽ có

6 thành viên, từng thành viên sẽ nốichú ong nối bông hoa sao cho đúng kếtquả của phép tính Khoang tròn vàobông hoa có nhiều ong đậu nhất Đội

- Nhận xét giờ học.

* Bổ sung sau giờ học

………

TIẾT 2: ÂM NHẠC

TIẾT 3+4: TIẾNG VIỆT

TT55+56: Bài 12: Danh sách học sinh

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

*Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc các cộttheo hàng ngang từ trái qua phải, biết ngắt hơi sau khi đọc xong từng cột, từngdòng

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu thong tin trong từng cột, từng hàng và toàn bộ danhsách, biết sắp xếp danh sách học sinh theo bảng chữ cái

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

1 Hoạt động mở đầu:

- 3 HS đọc nối tiếp.

- 1-2 HS trả lời.

2 Hoạt động hình thành kiến thức

- Gọi HS đọc bài thuộc long bài thơ

Cái trống trường em

- Tiếng trống trường báo hiệu điềugì?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS luyện đọc nối tiếp.

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

sinh nào dưới đây?

+ Danh sách học sinh đi tham quan.+ Danh sách học sinh dự thi vẽtranh

+ Danh sách Sao nhi đồng

- Em biết được thông tin gì khi đọcbản sanh sách đó?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- GV đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi,đọc từ trái sang phải, từ trên xuốngdưới, nghỉ hơi sau khi đọc xong từngcột, từng dòng

- Luyện đọc:

VD: Một (1)/ Trần Trường An/truyện Ngày khai trường

- Luyện đọc nối tiếp bản danh sách

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ýrèn cách trả lời đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- 2-3 HS đọc

- HS nêu nối tiếp

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.52

- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thờihoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.25

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.52

- Yêu cầu học thuộc bảng chữ cáiTiếng Việt

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- Hôm nay em học bài gì?

TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài 6: Góc học tập của em

- HS: Sách giáo khoa; bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

1 Khởi động: Chia sẻ về đồ

− GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về

đồ dùng học tập mà em coi là “người bạnthân nhất” của mình GV đặt câu hỏi gợi ý:

Em yêu quý đồ dùng học tập nào nhất? Vìsao? “Người bạn” đó gắn với kỉ niệm nàocủa em?

Kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là

những người bạn ở bên ta, giúp ta học tậphằng ngày

- GV dẫn dắt, vào bài

− GV dành thời gian để HS tự quan sát cặpsách, các đồ dùng học tập, bàn học củamình và phát hiện những “bạn” cần “chămsóc” như thế nào (Ví dụ: Cặp có bẩnkhông? Bút chì đã mòn chưa? Mỗi đồ dùng

đã để đúng chỗ chưa?)

− Sau khi quan sát, HS tự thực hiện cácviệc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học tậpcủa mình, sắp xếp lại cặp sách, bàn học chongăn nắp

− GV cùng HS đánh giá và thưởng stickercho HS làm nhanh và tốt

Kết luận: Cả lớp cùng đọc to “Đồ đạc em

thường dùng – Em chăm như bạn quý”

− GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để

HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trênsản phẩm mà các em lựa chọn làm Ví dụ:gấp ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, hộpđựng bút,

− GV hướng dẫn HS cách làm sản phẩm

gửi cô giáo

Khi HS thực hiện, GV theo dõi và hỗ trợkhi cần thiết HS trưng bày và giới thiệu sảnphẩm

− GV khen, tặng sticker cho những HS cómón đồ sáng tạo và đẹp mắt

Kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập được để

đúng chỗ, đúng cách, góc học tập sẽ luônngăn nắp

- Hôm nay em học bài gì?

- GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có hìnhcây bút để các em viết / vẽ nhớ việc sắp xếp

và trang trí góc học tập ở nhà

- GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh lạigóc học tập đã được xếp dọn gọn gàng,ngăn nắp của mình

* Bổ sung sau giờ học

- Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc

- Khuyến khích HS cùng đọc với bạn, trao đổi với nhau nội dung cuốn sách: Ngọt ngất ngọt ngây

- Tạo cơ hội HS chọn sách theo ý thích Giúp HS xây dựng thói quen đọc

- Hiểu được giá trị nghệ thuật của câu chuyện “Ngọt ngất ngọt ngây”

- HS lĩnh hội từ nội dung câu chuyện bài học từ thói quen ăn kẹo ngọt, hậu quả của việc chủ quan trong giữ gìn vệ sinh răng miệng dẫn đến sâu răng, đau răng

- HS hiểu cần đánh răng sau khi ăn các loại bánh ngọt

2 Năng lực, phẩm chất:

- Biết chấp hành nội quy lớp học

- HS yêu thích phòng đọc thư viện và thích đọc sách

- Góp phần xây dựng thói quen đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Ngọt ngất ngọt ngây

2 Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán

3 Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Các hoạt động Hoạt động của HS Hỗ trợ của Gv

- HS mang sách về vị trí ngồiban đầu

1

- Ổn định chỗ ngồi của học sinhtrong thư viện và nhắc các em

về các nội quy thư viện

- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham

gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả

lớp cùng đọc cuốn sách: “Ngọtngất ngọt ngây”

- Lắng nghe HS đọc, khen ngợi các em

- Sử dụng quy tắc 5 ngón tay đểtheo dõi HS gặp khó khăn khi đọc

- Quan sát HS lật sách và hướng dẫn HS cách lật sách đúng

- HD học sinh xem trang bìa của quyển sách:

2a Đặt câu hỏi về tranh trang bìa: + Em nào có thể cho cô và các bạn biết hôm

nay cả lớp mình sẽ cùng đọc truyện gì không ?

+ Tranh có những nhân vật nào?

- HS lắng nghe, tập đọc diễn cảm.

- HS tiếp nhận câu hỏi của

+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?

2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.

+ Các em đã nhìn thấy những con vật này chưa?

+ Chúng có đặc điểm gì giống nhau? ( cùng có 4 chân)

2c Đặt câu hỏi phỏng đoán:

+ Theo các em, điều gì sẽ xảy

ra trong câu chuyện?

+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?

2d Giới thiệu về sách: Câu chuyện Ngọt

ngất ngọt ngây của tác giả ,họa sỹ Dương Ngọc

Tú Quỳnh vẽ tranh minh họa.

2e Giới thiệu từ mới: Cô sẽ

giới thiệu với các em một số từsau có trong truyện

+ Béo ngậy: rất béo+ Qua loa: làm cho có+Trút sạch: lấy hết

3 Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách.

- GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.

- GV Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 4, trang 13, trang 18.

- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?

4a Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những

gì đã xảy ra trong câu chuyện:

+ Câu chuyện này có những nhân vật nào?

+ Ai mở cửa hàng bánh kẹo?+ Điều gì đã xảy ra với Hổ?+ Em cảm thấy thế nào khi Hổ

bị như vậy?

+ Vậy sau đó Hổ có làm theo

sự chỉ dẫn của bác Gấu không?

4b Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện:

4 : Trả lời câu

hỏi.

GV và trả lời câu hỏi

- HS tiếp nhận câu hỏi của

GV và trả lời

- HS lắng nghe, nhận xét, trả lời các câu hỏi

- Bổ sung hoàn thiện những tình tiết diễn ra trong câu chuyện

- HS tiếp nhận câu hỏi của

GV và trả lời

- HS lắng nghe, nhận xét, trả lời các câu hỏi

- Bổ sung hoàn thiện những tình tiết diễn ra trong câu chuyện

+ Điều gì xảy ra đầu tiên củacâu chuyện? ( Bác Gấu khaitrương cửa hang bánh ngọt.) + Điều gì xảy ra tiếp theonữa ?( Nhiều loài thú đến cửahang đổi kẹo.)

+ Điều gì xảy ra ở cuối câuchuyện?( Hổ biết vâng lời bácGấu và không còn hung hăngnữa.)

4c Đặt câu hỏi tại sao:

+ Tại sao Hổ bị đau răng?

+ Vì sao các em phải đánhrăng sau khi ăn bánh ngọt?

- GV: Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.

- Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.

- Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.

- Trang 12 (giọng của bácGấu,Hổ)

- Mời học sinh làm những hành động, tạo

âm thanh thú vị với giáo viên.

- Trang 20 (động tác rên rỉ của

Hổ khi bị đau răng)

- Sau khi đọc, cảm ơn học sinh

đã tham gia đọc với giáo viên

5.1 Chia nhóm học sinh 5.2 Giải thích hoạt động:

Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: Sắm vai

5.3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức

- Xác định các nhân vật:

Cho học sinh xem sách Đặt câu hỏi để xác định các nhân vật

+ Các em có nhớ câu chuyện chúng ta vừa đọc ở hoạt động Cùng đọc vừa rồi tên là gì