GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN

Tuần 5 Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ Nghe giới thiệu về một nghề thủ công của địa phương I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Học sinh nắm được tầm quan trọng. GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN GIÁO ÁN 2 CỘT TUẦN 5 LỚP 2 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG, TOÁN, TN, HOẠT ĐỘNG TN

Tuần 5

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ

Nghe giới thiệu về một nghề thủ công của địa phương.

- Chuẩn bị cho học sinh mẫu tìm hiểu thông tin về một số nghề truyền thống

- Chuẩn bị đầy đủ nguyên liệu của một nghề truyền thống tại địa phương để họcsinh có thể quan sát trực tiếp

- Chuẩn bị powerpoint, máy chiếu và các video về một số nghề truyền thống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động 1: Nghe nội quy trường, lớp

và nội dung kế hoạch tuần 3

- Lớp trưởng tổ chức cho các bạn chào cờ,

hát Quốc ca, Đội ca

- Lớp trưởng đọc nội quy của trường, lớp và

kế hoạch của trường, lớp trong tuần 3

- HS chia sẻ ý kiến

2 Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động trải

Câu 2: Việc phát triển làng nghề truyền

thống không chỉ đem lại lợi nhuận kinh tế,

giúp người dân nâng cao thu nhập, giải

quyết nguồn lao động địa phương mà còn là

một cách thức để gìn giữ và bảo tồn những

giá trị văn hoá truyền thống của dân tộc;

đồng thời cũng là một phương thức giới

thiệu sinh động về mỗi vùng, miền, địa

phương trên đất nước trong việc xây dựng

nông thôn mới và hội nhập quốc tế

2 Hoạt động 3: Đặc trưng cơ bản của một

số nghề truyền thống tại địa phương

* Sản phẩm dự kiến: Bài thuyết trình viết về

một số đặc trưng của các nghề truyền thống

ở làng Thổ Hà, làng Vân (Tiên Sơn, Việt

Chiếu Nga sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa làng Hà Đông

Tương trúc làm nghề lược sừng

GV: Trình chiếu đoạn video giớithiệu về nghề làm gốm, trángbánh đa, chưng cất rượu chialớp thành các nhóm hoạt độngthảo luận

Câu hỏi thảo luận:

- Trong đoạn phim tư liệu các emvừa xem có hình ảnh quá trìnhthực hiện của những nghề thủcông nào?

- Nêu tầm quan trọng của việcphát triển các làng nghề truyềnthống ở địa phương?

Giáo viên tập hợp các ý kiến.Nhận xét

Yêu cầu học sinh thuyết trình vềđặc trưng cơ bản của một sốnghề truyền thống tại địa phương

đã chuẩn bị sẵn, có thể kèm sảnphẩm để các bạn quan sát trựctiếp

Giao nhiệm vụ cho các nhóm,yêu cầu các nhóm tìm hiểu thôngtin và điền đầy đủ bảo bản mẫu

mà giáo viên phát cho từngnhóm

Tự Khoát đan thúng, Vĩnh Trung làm giành.

Ước gì anh lấy được nàng

Để anh mua gạch Bát Tràng về xây

Mã Châu con gái mĩ miều

Sớm mai dệt lụa, buổi chiều ươm tơ

ST

T Tên nghề Nguyên liệuchính

Các nhóm hoạt động thảo luậntrong 5 phút, trình bày kết quả.Giáo viên nhận xét, đánh giákhen ngợi các nhóm

+ Em hãy sưu tầm những câuthơ, ca dao nói về các nghềtruyền thống ở đại phương?

* Bổ sung:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu:

- 2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng

* Mục tiêu: Giúp HS có tinh thần thoải

mái để bắt đầu tiết học.-GV gọi 2HS lên bảng điền kết quả các phép tính 9 + 4 và

8 + 5 ( có nêu cách tính)

- HS nêu nối tiếp ( 2 lượt)

- GV nêu đưa ra câu chuyện Mai và bốt cùng hoàn thành các phép cộng ( qua10) đã học ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) ( GV cho 2 HS đóng vai Mai và Rô – bốt để hỏi đáp)

Rô-+ Mai: Bạn hãy nêu cho tớ cách tính 9 Rô-+ 2?

+ Rô-bốt: Tách 2 = 1 + 1; lấy 9 + 1 = 10 rồi cộng thêm 1 được kết quả là 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính 8 + 6?+ Mail: Tách 6 = 2 + 4; lấy 8 + 2 = 10 rồi cộng thêm 4 được kết quả là 14.+ Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp mình cách tính 7 + 5 và 6 + 6

-GV nhận xét, tuyên dương

- GV hỏi: Các phép cộng ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) có đặc điểm chung nào?

?Hãy hoàn thành luôn bảng cộng ( qua 10)

- GV yêu cầu HS nêu cách tính 9 + 3; 7 + 5;

- GV nêu tên trò chơi; phổ biến cáchchơi, luật chơi và chia đội.

- GV thao tác mẫu

- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YCcác nhóm thực hiện

- GV nhận xét, khen ngợi HS

Chú ý: Ở bài này GV có thể đưa thêm các phép công ( qua 10) để cho HS luyện tập thêm.

? Đề bài yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nhẩmkết quả của phép tính ở mỗi đèn lồng

- GV yêu cầu HS nối tiếp nêu lần lượtkết quả các phép tính ghi ở từng đènlồng

? Các đèn lồng nào ghi phép tính có kếtquả bằng nhau? Và bằng bao nhiêu?

? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, dèn lồngnào ghi phép tính có kết quả lớn nhất?

? Đèn lồng ghi phép tính có kết quả bénhất?

- GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện”

nối tiếp nêu các phép tính trong bảngcộng qua 10

- Hôm này chúng ta học bài gì?

- Nhận xét giờ học

* Bổ sung:

Tiết 3: Tiết đọc thư viện

ĐỌC TO NGHE CHUNG: Thánh Gióng

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc.

- Khuyến khích HS cùng đọc với bạn, trao đổi với nhau nội dung các quyển truyện thuộc thể loại Truyền thuyết dân gian có liên quan đến các nhân vật có thật trong lịch sử.

- Tạo cơ hội HS chọn sách theo ý thích Giúp HS xây dựng thói quen đọc.

- Hiểu được giá trị nghệ thuật của câu chuyện ca ngợi về công cuộc chống giặc ngoại xâm, truyền thống tinh thần đoàn kết sức mạnh của các dân tộc Việt Nam

- HS lĩnh hội từ nội dung câu chuyện bài học về giữ gìn, xây dựng và bảo vệ đất nước trong cuộc sống hiện nay.

2 Năng lực, phẩm chất:

- Biết chấp hành nội quy lớp học

- HS yêu thích phòng đọc thư viện và thích đọc sách

- Góp phần xây dựng thói quen đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chọn sách: Thánh Gióng

- Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.

- Xác định 1-2 từ mới để giới thiệu với học sinh.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Các hoạt động Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

HS đọc – cả lớp nghiêm túc, chú ý, lắng nghe.

HS xem trang bìa của quyển sách và trả lời câu hỏi.

- Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện.

- Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà

các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng

cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung.

- GV giao nhiệm vụ cho 1 bạn HS có giọng đọc to, rõ ràng, truyền cảm, thực hiện phần đọc to nghe chung.

- GV nhắc HS nghiêm túc lắng nghe bạn đọc

- Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra.

- Lắng nghe HS đọc, khen ngợi các em.

- HD học sinh xem trang bìa của quyển sách:

+ Các em quan sát thấy những gì trong bức tranh ?

HS lắng nghe.

HS lắng nghe.

- HS lắng nghe tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức.

- HS xem tranh ở

trang 5, trang 9, trang 11.

HS tiếp nhận câu hỏi của GV và trả lời câu hỏi.

HS nhận xét, bỗ sung hoàn thiện ý nghĩa, nội dung cốt truyện

HS tiếp nhận câu hỏi của GV và trả lời.

+ Chàng trai đang làm gì ? + Đứa bé đang làm gì ? + Các em đã thấy người ta cưỡi ngựa bao giờ chưa ?

+ Ở đâu?

+ Theo em, chàng trai sẽ làm gì với con ngựa và cây tre ?

+ Đố các em, câu chuyện này có tên là gì ?

GV: Câu chuyện “Thánh Gióng” được nhà

văn Minh Long biên soạn Tranh do họa sĩ Khánh Hòa vẽ.

- Trong câu chuyện này cô muốn giải thích với các em 2 từ:

+ Sứ giả: Là người được vua sai đi làm một việc gì đó.

+ Kinh đô: Là nơi vua đóng đô, là thủ đô của một nước.

GV: Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể.

- Cho học sinh xem tranh ở trang 5, trang 9, trang 11.

- Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán :

+ Trang 3 Theo em, khi nghe Gióng nói mẹ có

ra mời sứ giả vào không ?

+ Trang 10 : Sau khi gậy sắt bị gãy, Gióng sẽ

làm gì để tiếp tục đánh giặc ?

- GV : Đặt câu hỏi + Nhân vật chính trong câu chuyện này tên

là gì ? + Gióng có gì đặc biệt khi lên ba ? + Nghe tiếng loa rao của sứ giả Gióng đã làm gì ?

+ Khi gặp sứ giả Gióng yêu cầu những gì ? + Lúc ấy ở làng của Gióng người dân làm

gì giúp Gióng ? + Còn ở kinh đô nhà vua làm gì ? + Khi có đầy đủ mọi thứ Gióng làm gì ? + Gióng có đánh thắng giặc không cá em ? + Đánh thắng giặc, Gióng có về với mẹ không ? Vậy Gióng đi đâu ?

Ngày nay người ta lập đền thờ để tưởng nhớ ông ở chân núi Sóc Sơn.

+ Lúc lên ba, cậu bé Gióng như thế nào ? + Nhà vua và dân làng đã làm gì để giúp

- HS lắng nghe

Gióng đáng giặc ? + Gióng đi đánh giặc kết quả ra sao ? + Tại sao vua Hùng và nhân dân lại lập đền tưởng nhớ ông Gióng ?

- GV yêu cầu HS thảo luận : Em thích nhất phần nào trong câu chuyện Tại sao ?

- Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.

Tiết 1+2: Tiếng việt

TT41+42: BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng

để cảm nhận được vẻ đẹp của hình ảnh cô giáo trong bài thơ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo; cảm nhận đượcniềm vui đến trường; có khả năng làm việc nhóm

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.

- HS thực hiện theo nhóm hai

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Cô giáo đáp lại lời chào của các bạn

nhỏ bằng cách mỉm cười thật tươi

C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé

vào cửa lớp; Xem chúng em học bài

C3: Cô đến lớp rất sớm, cô vui vẻ, dịu

dàng, cô dạy các em tập viết, cô giảng bài

C4: Yêu quý, yêu thương,…

- HS học thuộc lòng và thi đọc trước lớp

- HS lắng nghe, đọc thầm

- 2-3 HS đọc

bài hát về thầy cô giáo?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng,trìu mến

- HDHS chia đoạn: 3 khổ thơ tươngứng 3 đoạn

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải

nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng,…

- Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức

cho HS luyện đọc theo nhóm ba

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏitrong sgk

- GV HDHS trả lời từng câu hỏiđồng thời hoàn thiện vào VBTTV

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ýrèn cách trả lời đầy đủ câu

- Nhận xét, tuyên dương HS

- YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơmình thích

a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay thế!,

Ôi chao! Bạn hát hay quá!

b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi con

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp

quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ!

* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản

Em rất yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy

cô giáo cũ của em,…

3 Hoạt động vận dụng – trải nghiệm:

- HS chia sẻ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS luân phiên nói theo cặpđồng thời hoàn thiện vào VBTTV

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk

- YC HS nói theo nhóm 4 câu nóithể hiện tình cảm với thầy cô giáo

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học

* Bổ sung:

TIẾT 3: Tự chọn (Ôn Tiếng Việt)

BÀI 9 : CÔ GIÁO LỚP EM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Củng cố cho HS đọc đúng, hiểu nội dung bài: Cô giáo lớp em

- Thấy được những suy nghĩ, tình cảm của một học sinh với cô giáo của mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Học sinh thực hiện hát về thầy ,cô giáo.

2 HDHS làm bài tập

-HS đọc bài

- HS thảo luận nhóm đôi

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS đọc yêu cầu bài

- 2- 3 HS nêu kết quả bài làm

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung

Sáng nào em đến lớp     Cô dạy em tập viết

Cũng thấy cô đến rồi  Gió đưa thoảng

- HS đọc yêu cầu bài

Bài hát về thầy cô giáo

Bài 1: Nối từ ngữ ở cột A với

từ ngữ ở cột B để tạo câu nói

về cô giáo trong bài đọc.

-GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lại bài tậpđọc

- Yêu cầu HS thảo luận nhómđôi

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp

- GV kết luận thể hiện sự ngạcnhiên ta hay nói ồ, ôi , chaoôi…

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3:  Gạch chân các từ ngữ chỉ hoạt động trong 2 khổ thơ sau.

+BT yêu cầu gì?

- GV cho hs tìm thêm những từ chỉ hoạt động khác ngoài bài.-GV nhận xét , kết luận

- HS làm bài

1 Em cùng Lan học bài để chuẩn bị cho bài

kiểm tra.

2 Đi học về em luôn chào bố mẹ.

- HS đổi chéo vở kiểm tra nhau

Vũ Duệ là cậu bé chăm ngoan Cậu biết

trông em giúp mẹ Vũ Duệ không được đến

trường nhưng ham học, ngày ngày,Vũ Duệ

cõng em đứng ngoài lớp học nghe thầy dạy

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS nói câu với từ chỉhoạt động

- YC HS làm bài vào VBT

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 5: Vì sao cậu bé Vũ Duệ trong truyện Cậu bé ham học được thầy khen?

-GV yêu cầu HS đọc đề bài-Yêu cầu HS làm vào vở , thu1-2 bài chiếu lên màn hình nhậnxét

- GV chữa bài

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau

* Bổ sung:

Thứ 3, ngày 04 tháng 10 năm 2022

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Tiếng Anh

Tiết 2: Tiếng Việt

VIẾT: CHỮ HOA D

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau bài học này, HS biết:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết viết chữ cái D viết hoa cỡ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

1 Giáo viên: Máy tính,…

2 Học sinh: SGK, vở tập viết, bảng con, bút chì…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ

+ Chữ D hoa cao mấy li, viết trên mấyđường kẻ ngang (ĐKN)?

+ Được viết bởi mấy nét?

- GV chỉ mẫu chữ, miêu tả:

Nét viết chữ hoa D là kết hợp của hai nét

cơ bản: Nét lượn hai đầu dọc và congphải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắnnhỏ ở chân chữ

- GV chỉ dẫn HS viết:

Đặt bút trên ĐKN 6, viết nét lượn hai đầutheo chiều dọc Sau đó chuyển hướng viếttiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ ởchân chữ Phần cuối nét cong lượn hẳnvào trong Dừng bút trên ĐK 5 Chú ýphần cuối nét cong rộng vừa phải, cân đốivới chân chữ

- GV viết mẫu chữ D hoa cỡ vừa (5 dòng

kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cáchviết để HS theo dõi

- Y/c HS tập viết chữ viết hoa D (trênbảng con hoặc nháp) theo hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS góp ý cho nhau vềcách viết

Hoạt động 2: HDHS viết câu ứng

Hoạt động 2: Soát lỗi, chữa bài.

- HS lắng nghe, thực hiện soát lỗi,

+ Độ cao của các chữ cái: Chữ D hoa (cỡ

nhỏ) và b, y, l, g cao mấy li?

+ Chữ t cao mấy li?

+ Những chữ còn lại (i, ê, u, s, a, o, a, ư,

n, ơ) cao mấy li?

+ Cách đặt dấu thanh

- GV viết mẫu chữ Diều trên phông kẻ ô

li (tiếp theo chữ mẫu)

- Y/c HS viết bảng con

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết

- GV nhận xét, tuyên dương

- Y/c HS viết các chữ D cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở; cụm từ ứng dụng Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ vào vở

- HDHS tư thế ngồi viết

- HDHS viết vở Y/c HS viết bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn HS viết

- GV đánh giá nhanh khoảng 5 - 7 bài

- GV nêu nhận xét để cả lớp rút kinhnghiệm

- Y/c HS nêu lại độ cao, các nét viết chữ

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Chữ hoa Đ

IV Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)

………

………

Tiết 3: Tiếng việt

TT44: Nói và nghe: Kể chuyện Cậu bé ham học ( TIẾT 4)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

*Kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện “Cậu bé ham học”

- Kể lại được 1 – 2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống han ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: sách giáo khoa

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hoạt động 2: Kể lại 1-2 đoạn câu

chuyện theo tranh.

- Cho HS quan sát tranh: Mỗi bức tranh

vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp chỉ hìnhảnh 4 bức tranh

- GV kể chuyện lần 2

- GV nêu câu hỏi dưới mỗi tranh:

+ Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được đihọc?

+ Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em

- HDHS kể cho người lớn nghe câu

chuyện hoặc kể 1-2 đoạn của câuchuyện

- YC HS nhận xét về cậu bé trong câuchuyện

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học

- Phát triển kĩ năng hợp tác, kĩ năng so sánh số, rèn tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, PBT

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu:

-HS chơi * Mục tiêu: Giúp HS có tinh thần thoải

mái để bắt đầu tiết học.- GV tổ chức cho

HS chơi xì điện ( yêu cầu nêu các phépcộng có kết quả qua 10)

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hỏi: Trong một phép tính khi biếthai số hạng, muốn tìm Tổng ta làm nhưthế nào?

- GV gọi HS nêu kết quả của cột đầutiên

- GV gọi HS nêu số cần điền ở cột thứhai và hỏi: Làm thế nào em tìm ra đượcđây là số cần điền?

- GV yêu cầu HS điền các ô còn lại

- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương

- Bài yêu cầu làm gì?

a) – GV hỏi: Số cần điền vào hình tròn

là bao nhiêu? Vì sao?

- GV thực hiện tương tự để tìm số đượcđiền vào ngôi sao

- GV lưu ý HS cần nhẩm kết quả từngphép tính theo thứ tự từ trái sang phảiRồi điền kết quả theo yêu cầu

- HS thực hiện làm bài cá nhân

- HS đổi chéo kiểm tra

b) GV yêu cầu HS tự điền

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cáchchơi, luật chơi

- GV thao tác mẫu

- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YCcác nhóm thực hiện

- GV nhận xét, khen ngợi HS

Bài 4:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm bài vảo vở.

- GV chữa bài ( có thể yêu cầu HS nêulời giải khác)

Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG

Tiết 1+ 2: Tiếng Việt

TT45+46: BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU

- Hiểu nội dung thông tin từng cột, từng hàng và toàn bộ danh sách Hiểu cáchsắp xếp nội dung trong thời khóa biểu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Em đã làm thế nào để biết được các môn

học trong ngày, trong tuần?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

- YC HS đọc nối tiếp câu từng cột trong thờikhóa biểu

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:

hàng ngang, trải nghiệm, và HD HS hiểu

nghĩa của một vài môn trong thời khóa biểu

+ Đoạn 3: Toàn bộ nội dung buổi chiều trongthời khóa biểu

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyệnđọc theo nhóm ba

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong

- HS đọc.

- HS thực hiện sgk/tr.44.- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời

hoàn thiện bài 1 trong VBTTV

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cáchtrả lời đầy đủ câu

- GV đọc lại toàn bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

* Hoạt động 4: Luyện tập theo

văn bản đọc.

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

+ C1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1:

Hoạt động trải nghiệm; tiết 2:

Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi

chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2:

Tự học có hướng dẫn

+ C2: Sáng thứ hai có 4 tiết

+ C3: Thứ năm có môn Tiếng

Việt, Giáo dục thể chất, Toán,

- YC HS hỏi đáp theo cặp, đồng thời hoànthiện bài 2 trong VBTTV

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.45

- YC HS thảo luận nhóm hai nêu câu giớithiệu môn học hoặc hoạt động ở trường,

- GV sửa cho HS cách diễn đạt

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

Tiết 3: Toán

Tiết 23: GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: Giúp HS có tinh thần

thoải mái để bắt đầu tiết học

- HS: có 8 quả trứng, thêm 2 quả trứng

- HS: Có tất cả bao nhiêu quả trứng

- HS nêu lại bài toán

*GV HD cách giải bài toán:

- Cho HS nêu lời giải

- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra nháp, 1HS lên bảng làm bài

- GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng?

- GV chữa bài và nhận xét

* GV HD cách trình bày bài giải:

- GV gọi HS nêu lại lời giải, phéptính giải, đáp số

( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên bảng lớp)

Bài giải:

Số quả trứng có tất cả là:

8 + 2 = 10 ( quả) Đáp số: 10 quả trứng.

- HS lắng nghe *GV nêu lại các bước giải bài toán có lời văn:

+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần này không cần ghi vào bài giải)

+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính giải, câu lời giải)+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải Phép tính giải Đápsố

- HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo

- (VD: Lọ hoa có tất cả số bông hoa

là:)

- HS nghe

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV hoàn thiện phần tóm tắt bàitoán trong SGK

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựavào tóm tắt

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bàitoán, lớp làm vở

- GV chữa bài

-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêmlời giải khác) nhận xét, tuyêndương

*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn.

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV hoàn thiện phần tóm tắt bàitoán trong SGK

- GV gọi HS nêu lại đề toán dựavào tóm tắt

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- GV gọi 1HS lên bảng giải bài