ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 (Từ ngày 20/03/2013 24/03/2023) GVCN Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2E Ngày tháng năm 2023 Ký duyệt NGUYỄN THỊ THỦY Thứ[.]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA
TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TUẦN 26 (Từ ngày 20/03/2013 - 24/03/2023)
Trang 3Thứ hai, ngày 20 tháng 03 năm 2023
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 76 :SHDC: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
HÁT MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Môi trường
- Cổ vũ, động viên các bạn tham gia biểu diễn
- Tham gia nhiệt tình các hoạt động biểu diễn văn nghệ
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm
- GV tổ chức cho HS đứng tại chỗ hát múa tập thể
- GV tuyên dương và giới thiệu bài học
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20 – 25 phút): Tự tin tham gia biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Môi trường.
a Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ
+ GV động viên, khen ngợi cho các HS đã tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ
3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 – 5 phút)
- Hôm nay em học bài gì?
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc đúng lời người kể chuyện, lời của các nhân vật trong văn bẳn với ngữ điệu phù hợp
Trang 4- Hiểu nội dung bài: Cậu bé đang nhặt những con sao biển và ném chúng trở lại đại dương trong khi có người nói cậu làm vậy là vô ích.
-Lồng ghép ANQP: Giáo dục cho hạo sinh có ý thức bảo vệ môi trường,tránh những việc làm gây tác hại cho cảnh vật xung quanh
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhận biết các nhân vật, diễnbiến các sự vật trong câu chuyện
- Có tình cảm yêu quý biển, biết làm những việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi:
+ Hãy nói về sự khác nhau giữa 2 bức tranh?
+ Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho biển luôn sạch đẹp
-GV cho 2-3 HS chia sẻ
+ Bức tranh 1: Biển trong xanh, sạch sẽ
+ Bức tranh 2: Biển rất bẩn và nhiều rác thải bừa bãi
+ Theo em, để giữ cho biển luôn sạch đẹp chúng ta cần: cùng nhau dọn sạch rác thải bờ biển, ven khu vực bờ biển Cùng nhau kêu gọi mọi người chung tay giữ gìn vệ sinh chung, cùng nhau bảo vệ môi trường, cùng nhau thu gom giác thải bằng hàng tuần, hàng tháng định kì Tuyên truyền người dân và khách du lịch nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh và cảnh quan chung
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
Hoạt động 2: Khám phá, luyện tập (30ph)
*Đọc văn bản
+ Học sinh quan sát tranh minh họa bài đọc và nêu nội dung tranh
+ GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng đọc chậm rãi, thể hiện giọng nói, ngữ điệu của người kể chuyện và các nhân vật
- GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc?
- GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương
- GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt.
Trang 5- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại dương
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng không
+ Đoạn 3: Còn lại
- Luyện đọc câu: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ và thả chúng trở về với đại dương//
- GV cho luyện đọc nối tiếp theo nhóm
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ
- GV và HS nhận xét và đánh giá
- GV gọi 1 HS đọc lại toàn VB
- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có)
-GV đọc lại một lần nữa
TIẾT 2
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (30ph)
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.12
- GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu
4 : Em hãy nói suy nghĩ của mình về việc làm của cậu bé
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
-GV và HS nhận xét
-GV chốt kiến thức
C1: Biển đông người nhưng người đàn ông lại chú ý đến cậu bé vì: người đàn
ông thấy cậu bé liên tục cúi xuống nhặt thứ gì đó lên rồi thả xuống biển.
C2: Khi đến gần, ông thấy cậu bé nhặt những con sao biển bị thủy triều đánh
dạt lên bờ và thả chúng về đại dường Cậu bé làm như vậy vì những con sao biển này sắp chết vì thiếu nước
C3: Khi thấy cậu bé làm như vậy, người đàn ông nói: Có hàng ngàn con sao
biển như vậy, liệu cháu có thể giúp được tất cả chúng không?
C4: HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết và suy nghĩ của mình.
+ Em cảm thấy cậu bé rất đáng khen vì dù nhỏ tuổi nhưng đã biết bảo vệ những chú sao biển.
Trang 6+ Suy nghĩ của em về việc làm của cậu bé: Cậu bé đã có hành động bảo vệ cho biển, cho những con sinh vật sống trên biển Tuy chỉ bảo vệ được một trong số ít
ỏi những con sao biển nhưng việc làm của cậu bé thể hiện cậu bé là người có ý thức rất cao.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
*Lồng ghép ANQP:
-GV cho HS xem tranh ảnh và một đoạn video về các chiến sĩ dân quân đang tậptrung thu gom rác và phân loại rác tại một số tỉnh thành cùng bà con nhân dân vàcác em nhỏ
-Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường,tránh những việc làm gây tác hại cho cảnh vật xung quanh
-HS nhận thức được việc bảo vệ môi trường là cần thiết và quan trọng.Đó cũng
là thể hiện tinh thần và lòng yêu nước của thế hệ trẻ đối với Đất nước
-GV chốt kiến thức
2 Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý lời thoại của nhân vật
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1-2 HS đọc - cả lớp đọc thầm theo
- GV nhận xét, khen ngợi
3 Luyện tập theo văn bản đọc
Câu 1 Những từ nào dưới đây chỉ hoạt động
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, đọc lại những những từ chỉ hoạt động: cúi xuống, dạo
bộ, thả, nhặt, tiến lại
-GV giúp đỡ,hỗ trợ HS gặp khó khăn
- GV tuyên dương, nhận xét
Câu 2: Câu văn nào cho biết bé nghĩ việc mình làm là có ích?
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62
- GV hướng dẫn HS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích.
- HS đóng vai, đọc lời các nhân vật trong bài
Trang 7+ Câu văn cho biết bé nghĩ việc mình làm là có ích: Cháu cũng biết như vậy, nhưng ít nhất cháu cũng cứu được những con sao biển này
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (5ph)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
………
*************************************************
ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nêu được một số các kĩ năng đã học từ bài 9 đến bài 11.
-Nêu được vì sao cần phải có các kĩ năng đó
-Củng cố nhận thức về các chuẩn mực hành vi đã học,Tin tưởng và có ý thứcthực hiện các chuẩn mực đó trong cuộc sống của mình
- Hình thành-phát triển phẩm chất và năng lực
+ Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lý bản thân trong mọi tình huống
+Rèn năng lực phát triển bản thân, giúp được cho bản thân xử lia và giải quyếtđược mọi tình huống khi cần thiết
+ Phát triển được kĩ năng nhận xét ,đánh giá hành vi ,kĩ năng lựa chọn và thựchiện các cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực đã học
+ Làm chủ được mọi hành vi ,sự cần thiết ,phát huy trí thông minh nhanh nhạy
xử lí tình huống giúp cho chúng ta thấy thoải mái và bình tĩnh để ứng xử phùhợp trong cuộc sống
+ Biết yêu thương và có trách nhiệm với những người thân yêu của mình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:Bài giảng điện tử
- HS: SKK,vở bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động- kết nối
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Trái đất này là của chúng mình”
-GV cho HS quan sát các bức tranh là nội dung của các bài từ 9 đến bài 11
-GV dẫn dắt vào bài
Hoạt động luyện tập, thực hành : (30 phút)
Hoạt hộng 1: Trò chơi sắm vai
Trang 8GV chia lớp thành 3 nhóm , yêu cầu các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống sau:
+Em gọi điện hỏi thăm sức khỏe của bạn trong lớp bị ốm
+Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em
+Em gọi nhầm đến nhà người khác
*Kết luận trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lịch sự
+Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống
+Nhận xét đánh giá cách xử lí từng tình huống xem đã lịch sự chưa thì xây dựngcách xử lí cho phù hợp
-GV gọi HS đại diện nhóm chia sẻ
- GV chốt kiến thức
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
-GV yêu cầu hs kể về một vài trường hợp em đã biết hoặc không biết nói lời yêucầu đề nghị
-GV khen những em đã nắm được bài học
-Yêu cầu mỗi HS kể lại một câu chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về trả lại của rơi
+Một số HS tự liên hệ các HS còn lại đư ra nhận xét mà bạn đưa ra
+Đại diện một số HS lên trình bày các HS còn lại đư ra nhận xét mà bạn đưa ra
*GV : Kết luận: Trong bất kì tình huống nào, các em cũng phải cư xử một cách lịch sự, nói năng rõ ràng rành mạch
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm (5ph)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………
………
*************************************************
TOÁN BÀI 52 : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM,CHỤC,ĐƠN VỊ (Tiết 2)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học Toán.
- Thành thạo viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
Trang 9- Tinh thần làm việc nhóm và phát triển tư duy.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
2 HS: SHS, vở ô li, Bộ đồ dùng Toán, bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Mở đầu: Khởi động, kết nối (5ph)
- HS hát và vận động theo bài hát: Em học toán.
- GV kết nối vào bài mới.
Hoạt động 2: Thực hành, vận dụng (30ph)
Bài 1: Đọc, viết số, biết số đó gồm:
- Gọi HS đọc YC bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết các số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số đó
a 471: bốn trăm bảy mươi mốt
b 259: hai trăm năm mươi chín
c 505: năm trăm linh năm
- HS thực hiện lần lượt các YC hướng dẫn
- Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 ngườichơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần lượt cầm những tấm thẻ “thùng hàng” xếp vào các tàu tương ứng Các đội thi trong 2 phút Đội nào làm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng
+ Tổ chức cho HS chơi
- Đại diện các tổ lên chơi
+ Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng
- GV yêu cầu một vài HS nêu cách nối đúng
100 + 50 = 150
100 + 30 + 5 = 135
300 + 50 + 1 = 351
Trang 10- Bài yêu cầu làm gì?
- GV cho HS làm bài vào vở ô li
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS viết và nêu số đồng tiền vàng bên ngoài của Rô-bốt
- Cần viết số 117 thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- 117 = 100 + 10 + 7 Như vậy sau khi Rô - bốt cất tiền vàng thì còn 7 đồng tiền vàng bên ngoài
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- GV tiếp nhận ý kiến của HS
- GV nhận xét đánh giá
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
……… ********************************************
Trang 11TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 51: BÀI 16: CƠ QUAN HÔ HẤP (Tiết 2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên sơ đồ
- Nêu được chức năng từng bộ phận chính của cơ quan hô hấp
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giảiquyết
các nhiệm vụ trong cuộc sống
- Nhận biết được cử động hô hấp qua hoạt động hít vào, thở ra
- Làm mô hình phổi đơn giản
- Biết cách bảo vệ cơ quan hô hấp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: : Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu tự đánh giá
- HS: Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Hoạt động mở đầu:( 3- 5 phút)
- GV tổ chức cho HS cả lớp tập động tác vươn thở trong bài thể dục
- GV giúp HS hiểu: Thở là cần thiết cho cuộc sống Hoạt động thở của conngười được thực hiện ngay từ khi mới được sinh ra và chỉ ngừng lại khi đã chết
- GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết SGK trang 92
- GV giới thiệu bài học
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (23 - 25 phút):
Hoạt động 1: Thực hành làm mô hình cơ quan hô hấp
a Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về các bộ phận chính và chức năng của cơ
- GV làm mẫu mô hình cơ quan hô hấp cho HS cả lớp quan sát
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS thực hành làm mô hình cơ quan hô hấp theo hướng dẫn của
- GV tổ chức cho HS nhận xét và góp ý lẫn nhau GV tuyên dương các nhómthực hành tốt
- GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 95 SGK và nhắc lại phần kiến thứccốt lõi của bài
Trang 123 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 – 5 phút)
- GV tóm tắt nội dung chính
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
……… ********************************************
TOÁN CỦNG CỐ CỦNG CỐ: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM ,CHỤC,ĐƠN VỊ.
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố về so sánh các số và thứ tự các số
- Củng cố về đếm các số
- Củng cố cho HS viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- HS viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị đúng, thành thạo.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học Toán.
- Thành thạo viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài học
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10 – 12 phút): Biết viết số có ba chữ
số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
Hoạt động 1: Củng cố các bài toán về sắp xếp theo thứ tự các số
- Cho HS đếm miệng từ 201 đến 210; từ 321 đến 332; từ 461 đến 472; từ 591đến 600; từ 991 đến 1000
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết các số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
Trang 13- 300 là giá trị của hàng nào trong số 357?
- 50 là giá trị của hàng nào trong số 357?
- 7 là giá trị của hàng nào trong số 357?
- Cho vài HS thực hành với các số: 529; 736; 412
- Nêu chú ý: Nếu chữ số hàng chục hoặc hàng đơn vị là 0 thì không viết nó vàotrong tổng GV cho vài ví dụ cụ thể
2 Hoạt động luyện tập thực hành (10 – 13 phút): Củng cố cách viết số có ba
chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
Bài
1 : Viết (theo mẫu).
Mỗi số được viết thành tổng nào?
- GV yêu cầu HS quan sát bài tập SGK và hoạt động cá nhân
- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án
- Hướng dẫn làm mẫu như SGK
- Tương tự, yêu cầu lần lượt HS lên làm tiếp các dòng còn lại
2 : Viết các số 139, 765, 992 360, 607 thành tổng (theo mẫu).
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài
Trang 14· Câu a (mẫu): Hôm qua sóc nhặt được 1 giỏ, 3 túi và 2 hạt dẻ, tương ứng số hạt để sóc nhặt được là 1 trăm, 3 chục và 2 đơn vị Vậy hôm qua sóc nhặt được
132 hạt dẻ (dựa vào cấu tạo số của số 132).
· Câu b: Tương tự, hôm nay sóc nhặt được 213 hạt.
· Câu c: Số 310 có số trăm là 3, số chục là 1, số đơn vị là 0 nên ngày mai sóc cần 3 giỏ, 1 túi để cất giữ hết số hạt dẻ.
- Cho HS quan sát hình vẽ (như SGK) và hướng dẫn HS cách ghép hình
- Gọi 1 HS lên bảng làm thi đua
-GV và cả lớp nhận xét
- GV chốt kiến thức
3 Hoạt động Củng cố: (3 – 5 phút)
- Hôm nay em học bài gì?
- Lấy ví dụ về so sánh được các số tròn trăm, tròn chục
VIẾT : CHỮ HOA Y
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ
- Viết đúng câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
- GV giới thiệu bài:
- GV ghi bảng tên bài
Trang 15- HS lấy vở TV2/T2.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (15ph)
*Hướng dẫn viết chữ hoaY
- GV giới thiệu mẫu chữ viết Y và hướng dẫn HS:
- Chữ viết hoa Y cỡ vừa cao 8 li, rộng 5 li; cỡ nhỏ cao 4 li, rộng 2,5 li
+ Quan sát mẫu chữ Y: độ cao, độ rộng, các nét gồm 2 nét cơ bản nét móc hai đầu và nét khuyết ngược
+ GV giới thiệu cách viết trên chữ mẫu
+ GV viết mẫu.Sau đó cho HS quan sát video tập viết chữ Y hoa (nếu có)
- GV cho HS tập viết chữ hoa Y trên bảng con (hoặc nháp)
- GV chỉnh tư thế ngồi và cách cầm bút của HS
- GV theo dõi HS viết bài trong VTV2/T2
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng trong SHS: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng:
+ Trong câu ứng dụng chữ nào viết hoa?
+Viếtchữ Y đầu câu viết hoa.
+ Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được,
GV sẽ nêu)
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu bằng bao nhiêu?
+ Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường Cách nối từ Y sang u
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu bằng khoảng cách viết chữ cái
o
+ Lưu ý HS độ cao của các chữ cái trong câu ứng dụng như các tiết trước đã làm
Trang 16- Độ cao của Y,g,b (2,5 li), q,đ (2 li), t (1,5 li), các chữ còn lại cao 1 li
+ Dấu chấm cuối câu đặt ở đâu?
+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau tiếng bào.
- Học sinh viết vào vở Tập viết 2 tập 2
- HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi cácem
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (4ph)
Củng cố, dặn dò
- GV cho HS nêu lại ND đã học
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
……… ********************************************
TOÁN TIẾT 127: BÀI 53: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiết 1)
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài học
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (10 – 12 phút): Biết cách so sánh các
số có ba chữ số
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh các số có hai chữ số?
Trang 17- GV cài các tấm thẻ lên bảng, yêu cầu HS viết các số có ba chữ số tương ứngvới mỗi nhóm hình và so sánh các số có ba chữ số bằng cách đếm ô vuông
- GV lấy ví dụ tương tự trong SGK, yêu cầu HS nêu cấu tạo số rồi lần lượt sosánh các số trăm, chục, số đơn vị
- GV nêu: Muốn so sánh các số có ba chữ số ta làm thế nào?
- GV kết luận: Muốn so sánh các số có 3 chữ số, ta làm như sau:
+ Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số nào có số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn.+ Nếu cùng số trăm thì mới xét số chục: Số nào có số chục lớn hơn thì số đó lớnhơn
+ Nếu cùng số trăm và số chục: Nếu số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớnhơn
- Yêu cầu HS nhắc lại
3 Hoạt động luyện tập thực hành (12 – 13 phút): Củng cố cách so sánh các
số có ba chữ số
Bài 1: Điền Đ/S
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi: GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4người chơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần lượt cầmnhững chiếc ô tô xếp vào các ngôi nhà tương ứng Các đội thi trong 2 phút Độinào làm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng
+ Tổ chức cho HS chơi
+ Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng
- GV yêu cầu một vài HS giải thích, với những phép tính sai có thể yêu cầu HSsửa lại cho đúng
- Nhận xét
Bài 2:Điền dấu< , > , =
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm bài vào vở ô li
Trang 18- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng
? Để tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đó, em làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS lập tất cả các số có ba chữ số khác nhau từ ba tấm thẻ trên-GV chốt kiến thức
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 77: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
XÂY DỰNG TRƯỜNG XANH – LỚP SẠCH
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được kế hoạch vệ sinh môi trường ở nhà trường
- Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn
trường, lớp sạch, đẹp
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: Các đồ dùng để làm vệ sinh: khẩu trang, găng tay, ủng, chổi, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô đựng nước
Trang 19III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Hoạt động mở đầu: (3 – 5 phút)
- GV giới thiệu bài học
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20 – 25 phút) Thực hiện kế hoạch Trường xanh – lớp sạch.
a Mục tiêu:
- Thực hiện được kế hoạch vệ sinh môi trường ở nhà trường
- Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìntrường, lớp sạch, đẹp
b Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thực hiện Kế hoạch Trường xanh- lớp sạch:
+ Các nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị đồ dùng cần thiết và nhắc nhở nhau thựchiện theo đúng nhiệm vụ đã được phân công
+ GV yêu cầu các nhóm cùng thực hiện theo bản kế hoạch
+ GV hỗ trợ, giúp đỡ các nhóm trong quá trình làm vệ sinh trường lớp
- Sau khi vệ sinh xong, GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng gọn gàng
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ về kết quả đạt được
- Một số bạn chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi đã tham gia làm vệ sinhtrường lớp sạch, đẹp
- GV đánh giá kết quả đạt được và khen ngợi cả lớp
- GV kết luận: Vệ sinh trường lớp sạch sẽ sẽ tạo ra môi trường thuận lợi cho
hoạt động học tập và vui chơi của các em Mỗi thành viên trong lớp đều có tráchnhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường và lớp học sạch, đẹp
- GV nhắc nhở HS thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp hằng ngày
3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 – 5 phút)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
……… ********************************************
TIẾNG VIỆT TIẾT 254: BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN (Tiết 4)
N-V-N: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
-Phát triển được kĩ năng trình bày,kĩ năng giao tiếp và kĩ năng làm việc nhóm.-Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày
Trang 20-Phát triển được tư duy sáng tạo,nhanh nhẹn ,sáng tạo trong công việc.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh: tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
+ Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác trên mặt hồ
+Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim
+Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi
+ Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác trên bãi biển
- GV hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của các việc làm trong tranh đối với môi trường xung quanh
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cặp
2: Em đã làm gì để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp?
- YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để góp phần giữ gìn môi trường xung quanh sạch đẹp
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS
- HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm tổng hợp những việc mà các bạn đã làm được
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
-GV và cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, khen ngợi HS
Trang 21-GV bổ sung và củng cố.
Để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp em đã làm những việc sau:
- Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác vào đúng nơi quy định
- Trồng và chăm sóc cây xanh
- Em hãy cùng người thân và bạn bè thực hiện ngay và luôn những công việc nhỏ để góp phần bảo vệ môi trường (dọn nhà cửa,vứt rác đúng nơi quy
định,không vứt rác bừa bãi và giữ gìn môi trường xung quanh mình luôn sạch sẽ.)
Thứ tư, ngày 22 tháng 3 năm 2023
TIẾNG VIỆT TIẾT 255 - 256: BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM (Tiết 1 + 2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời nhân vật.
- Trả lời được các câu hỏi của bài
- Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sự sống của các loài vật trong thế giới tự nhiên
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các loàivật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi
- Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Trang 22-GV : Bài giảng điện tử
- GV hướng dẫn HS chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến của Bống.
Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non.
- GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó
- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa của một số từ khó
- Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em đều bỏ vào chiếc lọ/ một chút nước/ và những ngọn cỏ xanh non.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HSđọc tiến bộ
Đọc toàn văn bản
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp bài đọc