GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.

Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC Tự nhiên xã hội Lớp 1 Tiết 1 TÊN BÀI HỌC LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 1) Thời gian thực hiện Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học nà. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 7 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.

Trang 1

Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022

BUỔI CHIỀU

TÊN BÀI HỌC: LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 1)

Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Sau bài học này, HS sẽ

- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạntrong lớp học

- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của cácloại đồ dùng đó

- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớphọc

- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp

- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp

- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè,thầy cô

-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HĐ/TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- HS kể mạch lạc các hoạt động ở lớp

Trang 2

học của mình, nói được cảm nghĩ khi

tham gia hoạt động yêu thích ở lớp và có

ý thức tham gia tích cực vào các hoạt

ngoài giờ học của lớp bạn Minh và Hoa

- HS quan sát lần lượt từng hình trong

SGK, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý

của GV:

+ Kể tên các hoạt động ngoài giờ học?

+ Các con có nhận xét gì về sự tham gia

của các bạn?

+ Hoạt động nào thể hiện cô giáo như mẹ

hiền?

- GV đưa ra câu hỏi

+ HS nhận xét về thái độ của bạn khi

tham gia các hoạt động đó

Yêu cầu cần đạt: HS nói được các hoạt

động ngoài giờ học ở lớp và cảm xúc của

các bạn HS khi tham gia các hoạt động

đó

Hoạt động thực hành:

- GV tổ chức hoạt động này theo hình

thức trò chơi: Kể về hoạt động ngoại

khóa chính của lớp mình?

- GV gợi ý:

+ Hoạt động vui trung thu

+ Hoạt động múa hát, vẽ tranh trong

cuộc thi tìm kiếm tài năng tỏa sáng chào

mừng ngày 20/11

+ Cuộc thi giới thiệu sách tháng 10;

+ Cuộc thi vẽ tranh chiếc ô tô mơ ước

Trong các hoạt động đó các con thích

nhất hoạt động nào? Vì sao?

- GV kết luận: Lớp học là ngôi nhà thứ

hai của mỗi chúng ta, ở đây các con

- HS quan sát lần lượt từnghình trong SGK, thảo luậntheo các câu hỏi gợi ý củaGV

+ Tranh số 1: Hình ảnh cácbạn đang trang trí giờ học.+ Tranh số 2: Các bạn đangchơi oẳn tù tì vào giờ ra chơi.+ Tranh số 3: Các bạn đangmúa hát trong giờ nghỉ giảilao

+ Tranh số 4: Các bạn đang

ăn trưa ở trường

+ Tranh số 5: Hình ảnh côgiáo đang buộc tóc cho cácbạn nữ sau giờ ngủ trưa

- HS kể tên các hoạt độngngoại khóa

- HS nhận xét, bổ sung

Trang 3

được học tập và vui chơi vì vậy các con hãy yêu quý thầy cô và bạn bè của mình nhé.

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- Kể cho bố mẹ, anh chị nghe

về hoạt động ngoại khóa ởtrường, lớp

- HS chia sẻ với bố mẹ, anhchị về những hoạt động ngoạikhóa ở trường

- HS lắng nghem, ghi nhớ và

tự giác thực hiện

TÊN BÀI HỌC: LẾ PHÉP VÂNG LỜI ÔNG BÀ, CHA MẸ,

ANH CHỊ.

Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm,

chăm sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:

- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của sự lễ phép, vâng lời

- Chủ động thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông

bà, cha mẹ, anh chị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:

+ SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1

+ Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Con chim

vành khuyên” – sáng tác: Hoàng Vân),…

+ Máy tính, bài giảng PP (nếu có điều kiện)

- HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1

HĐ/TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Mở

đầu:

khởi động,

kết nối

(5 phút)

a Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế tích cực

cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.

b Cách tiến hành:

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài

Trang 4

“Con chim vành khuyên”

- GV tổ chức cho HS hát bài “Con chimvành khuyên”

- GV đặt câu hỏi: Vì sao chim vànhkhuyên lại được khen ngoan ngoãn?

Kết luận: Chim vành khuyên biết nói lời

lễ phép, chào hỏi mọi người nên luôn được mọi người yêu thương, quý mếm.

HS trả lời GV góp ý đưa ra kết luận: Để

có trang phục gọn gàng, sạch sẽ em cần biết giữ gìn trang phục hằng ngày.

và trả lời câu hỏi “Bạn trong tranh đã thểhiện sự lễ phép, vâng lời với ông bà, cha

mẹ, anh chị như thế nào?”

- GV lắng nghe, khen ngợi HS và tổng

Trang 5

lời rất lễ phép.

+ Tranh 4: Trước khi đi học, bạn đã lễ

phép chào ông bà

- GV nêu câu hỏi: Vì sao em cần lễ phép,

vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị?

- HS suy nghĩ, trả lời

Kết luận: Lễ phép, vâng lời là thể hiện

lòng kính yêu mọi người trong gia đình.

Em thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà,

cha mẹ, anh chị bằng thái độ, lời nói, cử

chỉ phù hợp.

Hoạt động 2: Luyện tập

* Nhiệm vụ 1: Em chọn việc nên làm

- GV treo 3 tranh ở mục Luyện tập trong

SGK (hoặc dùng các phương tiện dạy

học khác để chiếu hình), chia HS thành

các nhóm (từ 4 - 6 HS), giao nhiệm vụ

cho các nhóm quan sát kĩ các tranh để

lựa chọn: Bạn nào biết lễ phép, vâng lời?

Bạn nào chưa biết lễ phép, vâng lời? Vì

sao?

- HS có thể dùng sticker mặt cười (thể

hiện sự đồng tình), mặt mếu (thể hiện

không đồng tình) hoặc thẻ màu để đại

diện các nhóm lên gắn kết quả thảo luận

dưới các tranh

+ Mặt cười: việc làm ở tranh 1 và 2

+ Mặt mếu: việc làm ở tranh 3

- GV mời đại diện các nhóm nêu ý kiến

vì sao lựa chọn việc làm ở tranh 1 và 2

+ Việc làm ở tranh 1: Trời nóng, thấy bố

làm việc vất vả, bạn gái mang nước lễ

phép mời bố

+ Việc làm ở tranh 2: Mẹ nhờ bạn phụ

giúp nhặt rau, bạn gái lễ phép, vâng lời

và làm giúp mẹ

- GV mời đại diện các nhóm nêu ý kiến

vì sao không lựa chọn việc làm ở tranh 3

+ Việc làm ở tranh 3: Ông nhắc nhở bạn

- HS có thể dùng sticker mặtcười (thể hiện sự đồng tình),mặt mếu (thể hiện khôngđồng tình) hoặc thẻ màu đểđại diện các nhóm lên gắn kếtquả thảo luận dưới các tranh

- Đại diện HS các nhóm nêu ýkiến vì sao lựa chọn việc làm

ở tranh 1 và 2

Trang 6

cho nhỏ tiếng ti-vi, bạn không nghe lời.

- GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết

luận

Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với

những việc làm biết thể hiện sự lễ phép,

vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị trong

gia đình Không đồng tình với những

việc làm chưa biết lễ phép, vâng lời ông

bà, cha mẹ, anh chị.

* Nhiệm vụ 2: Chia sẻ cùng bạn

- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn

những việc em đã làm thể hiện sự lễ

phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị

- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân

- GV chia HS theo nhóm đôi để phù hợp

với hai nhân vật trong các tình huống ở

mục Luyện tập trong SGK GV nêu rõ

yêu cầu của từng tình huống, cho HS

nhắc lại lời mẹ và chị gái (giai đoạn này

HS chưa tự đọc được lời thoại)

- GV mời đại diện một số nhóm trình

bày trước lớp, trao cho nhóm đạo cụ để

- GV có thể đưa ra thêm các phương án

trả lời để HS thảo luận, ví dụ:

Tình huống 1:

+ Con đang xem ti-vi mà mẹ!

+ Mẹ bảo anh (chị) làm đi!

+ Con xem xong đã!

+ Vâng ạ! Con làm ngay ạ!

-HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-HS chia sẻ với bạn nhữngviệc em đã làm thể hiện sự lễphép, vâng lời ông bà, cha

mẹ, anh chị

- HS lắng nghe

- - HS hoạt động nhóm đôi để phù hợp với hai nhân vật trong các tình huống ở mục Luyện tập trong SGK

- HS đại diện một số nhómtrình bày trước lớp, trao chonhóm đạo cụ để đóng vai

- - HS lắng nghe và trả lời

- HS lắng nghe

Trang 7

Tình huống 2:

+ Mặc kệ em!

+ Chị cứ đi ngủ đi!

+ Em vẽ xong đã!

+ Vâng! Em cất ngay đây ạ!

- HS cả lớp nêu ý kiến: Lời nói nào thể

hiện sự lễ phép, vâng lời? Lời nói nào

chưa thể hiện sự lễ phép vâng lời? Vì

sao?

(Hành động vào lời nói: “Vâng ạ! Con

làm ngay ạ!”; “Vâng! Em cất ngay đây

ạ!” thể hiện lễ phép, vâng lời Những lời

nói còn lại thể hiện chưa vâng lời, chưa

lễ phép)

- HS chia sẻ những việc mình đã biết lễ

phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị

- GV khen ngợi và chỉnh sửa

Kết luận: Em luôn thể hiện sự lễ phếp,

vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng

lời nói, việc làm phù hợp: biết chào hỏi

trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà;

khi được đưa thứ gì thì nên nhận bằng

hai tay và nói lời cảm ơn…

* Nhiệm vụ 2: Em thể hiện sự lễ phép,

vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị

GV nhắc nhở HS thể hiện lễ phép, vâng

lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng thái độ,

lời nói, việc làm phù hợp với bản thân

Đồng thời gợi ý HS đóng vai xử lí các

tình huống giả định ở mục Luyện tập

hoặc các tình huống có thể xảy ra trong

thực tế cuộc sống hằng ngày… nhằm

giúp HS cùng nhau rèn luyện thói quen

tốt

Kết luận: Em thể hiện sự lễ phép, vâng

lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng lời nói

và việc làm cụ thể.

Thông điệp:

Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS

- HS thảo luận và nêu ý kiến

- HS lắng nghe

- - HS lắng nghe

- HS đọc và ghi nhớ thông điệp

Trang 8

sau tiết học.

Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2022

BUỔI SÁNG

TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA E, Ê

Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 18 tháng 10 năm 2022

- Biết viết chữ viết hoa E cỡ vừa và cỡ nhỏ.

- Viết đúng câu ứng dụng: Em yêu mái trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Giới thiệu bài mới - Ghi đầubài lên bảng

- Hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan

- Học sinh quan sát và lắngnghe

Trang 9

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- Giáo viên nêu cách viết chữ.

- Giáo viên viết mẫu chữ E, Ê

cỡ vừa trên bảng lớp, hướng dẫn

học sinh viết trên bảng con

- Giáo viên nhận xét uốn nắn

cho học sinh cách viết các nét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Nêu hành động cụ thể nói lên

tình cảm yêu quý ngôi trường

của em?

- Hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét:

+ Các chữ E, y, g cao mấy li?

+ Chữ t cao mấy li?

+ Chữ r cao mấy li?

+ Những con chữ nào có độ cao

bằng nhau và cao mấy li?

Trang 10

như thế nào?

* Giáo viên lưu ý: Nét thắt ở

giữa thân chữ E hoa các em viết nhỏ để có chữ E hoa đẹp.

- Giáo viên viết mẫu chữ Em (cỡ

vừa và nhỏ)

- Luyện viết bảng con chữ Em

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Lưu ý học sinh cách viết liềnmạch

1: Hướng dẫn viết vào vở.

- Giáo viên nêu yêu cầu viết:

- Nhắc nhở học sinh tư thế khingồi viết và các lưu ý cần thiết

- Giáo viên lưu ý học sinh quansát các dấu chấm trên dòng kẻcủa vở là điểm đặt bút

2: Viết bài:

- Giáo viên yêu cầu học sinh viếtbài, từng dòng theo hiệu lệnhcủa giáo viên

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh viếtchậm

Lưu ý quan sát, theo dõi và giúp

4 Vận

dụng, trải

CỦNG CỐ:

* Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng

Trang 11

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học

DẶN DÒ:

-Xem lại bài, chuẩn bị bài tiếp

- HS tìm thêm một số câu ứng dụng chữ hoa E, Ê

- HS nêu lại nội dung bài học.

- HS lắng nghe

TÊN BÀI HỌC: NÓI, NGHE: BỮA ĂN TRƯA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe và hiểu câu chuyện.

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện qua tranh mnh họa

- Biết dựa vào tranh kể lại được 1-2 đoạn

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

- Cho HS quan sát tranh: Tranh

Trang 12

- Nghe và hiểu câu chuyện.

- Nhận biết được các sự việctrong câu chuyện qua tranh mnhhọa

- Biết dựa vào tranh kể lại được1-2 đoạn

* Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện

- GV chỉ vào tranh và giới thiệu

- GV kể câu chuyện (lần 1) kếthợp chỉ các hình ảnh

- GV kể câu chuyện lần 2 Vừa

kể thỉnh thoảng dừng lại, hỏi:

+ Lời nói trong tranh của ai?

+ Thầy hiệu trưởng nói gì?

+ Trong chuyện, món ăn từ đồinúi là gì?

+ Món ăn từ biển là gì?

Hoạt động 2: Kể 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh.

- HDHS cách kể:

- HS làm việc theo nhóm kể lại

- Gọi HS chia sẻ trước lớp;

- Nhận xét, khen ngợi HS

- HS quan sát tranh và lắngnghe GV giới thiệu

- HS nghe cô giáo kể lần e

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe GV hướng dẫncách kể chuyện

- 1-2 HS tập kể chuyện trướclớp

- Kể câu chuyện học ở trườngcho người thân nghe

- HS lắng nghe

Trang 13

MÔN HỌC: Toán – Lớp 2 Tiết: 4TÊN BÀI HỌC: BẢNG TRỪ (QUA 10)

- HS biết bảng trừ (qua 10) trong phạm vi 20 Biết cách tìm kết quả phép trừ dựavào bảng trừ ( qua 10) trong phạm vi 20

- Thực hiện được các phép tính 11, 12, 13,….18 trừ đi một số

- Phát triển năng lực tính toán

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

- HS: SGK

- GV giới thiệu bài mới – ghibảng

sẻ kết quả+ Em hãy so sánh các số bị trừtrong các phép tính trên với 10?

- GV nêu: Các phép tính có số bịtrừ lớn hơn 10 ta gọi là phép trừ(qua 10)

- YCHS lấy thêm ví dụ về phép

- 2-3 HS trả lời.

+ HS hoạt động nhóm đôi vàchia sẻ trước lớp (1 bạn sẽ đọcphép tính, 1 bạn nêu kết quảcủa phép tính)

11 – 4 = 7 13 – 5 = 8

12 – 3 = 9 14 – 8= 6+ Lớn hơn 10

Trang 14

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cho hs làm bài cá nhân

+ Gọi hs nêu kq bài làm ( mỗi hs

nêu kết quả 1 cột)

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài

- GV gợi ý: Để tìm được ông sao

- HS lắng nghe

- HS tự điền vào bảng- chia sẻtrước lớp

- SBT cột 1 là 11; cột 2 là 12;cột 3 là 13; cột 4 là 14;……

+ Đánh dấu vào ông sao có kq

bé nhất ( 11 – 5)

Trang 15

- Đánh giá, nhận xét bài HS.

Bài 3:Số?

- Gọi HS đọc YC bài

- Em hiểu yc của bài như thế

TÊN BÀI HỌC: ÔN LUYỆN TUẦN 7 (TIẾT 1)

Qua tiết học giúp HS: Củng cố lại các âm đã được đọc, viết trong tuần Viết lại những âm các em viết chưa đều, chưa đẹp Ôn lại quy tắc chính tả c/ k; g/gh;ng/ ngh cho HS HS hoàn thành các bài tập tô và viết trong tuần

- GV: Quy trình viết chữ p - ph, qu, v, x, y; nắm lại các bài viết HS chưa hoàn

thành trong tuần & các chữ mà HS gặp khó khăn khi viết

Trang 16

- HS: bảng con , phấn, vở Tập viết, SHS.

a Đọc

- GV cho HS nhắc lại tất cả các chữ đã học trong tuần

- HS nêu, GV kết hợp ghi bảng

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- GV tăng cường luyện đọc lại cho các em còn quên vần

- GV chỉnh sửa, động viên cho

Trang 17

chữ c/ k; g/ gh; ng/ngh để tạo thành tiếng.

- GV nhận xét, khen ngợi những HS nắm vững quy tắc chính tả, nhắc nhở và giải thích thêm cho những HS còn lúng túng hoặc nắm chưa vững quy tắc đã học

DẶN DÒ:

- HS lắng nghe

TÊN BÀI HỌC: LUYỆN TẬP

Giúp HS: Giúp HS củng cố :

- Đọc đúng các âm v,x làm được các bài tập có liên quan đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm v, x

- Viết đúng các chữ v,x; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ v,x

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm v,x có trong bài học

II CHUẨN BỊ

- GV: vở BT Tiếng Việt, tranh ảnh minh hoạ.

- HS: vở BT Tiếng Việt , thước kẻ, bút chì, màu,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mở * Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế

Trang 18

- GV giới thiệu bài mới – ghibảng.

- HS hát.

- HS lắng nghe – ghi bài

- HS ôn lại chữ v, x GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ v, x

từ ngữ, có các âm v, x

- Viết đúng các chữ v,x; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ v,x

Bài 1: Khoanh theo mẫu

- GV nêu yêu cầu

- HS nhắc lại yêu cầu của bài

- HS quan sát và thực hiện yêu cầu của bài

- GV quan sát, hướng dẫn HS

- GV theo dõi, giúp đỡ những

HS chậm/KT

- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Nối

- GV hướng dẫn HS nhận biết và

thực hiện yêu cầu bài tập

- GV theo dõi, giúp đỡ những

HS chậm/KT

- HS quan sát và thực hiện yêucầu của bài

Trang 19

- GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Điền v hoặc x

- Cho HS quan sát tranh

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

DẶN DÒ:

- HS lắng nghe

TÊN BÀI HỌC: LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 4)

Trang 20

Sau bài học này, HS sẽ

- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn

- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp

- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp

- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè,

thầy cô

- GV:

+Hình trong SGK phóng to (nếu )

+ Chuẩn bị 2-3 bộ phiếu bìa, mỗi bộ phiếu gồm nhiều tấm bìa nhỏ, trên mỗi tấm

bìa ghi tên một số đồ dùng có trong lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)

+ Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi

-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp

HĐ/TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 21

HS trưng bày sản phẩm sáng tạo của

mình ở đâu trong lớp học?

- Tổ chức chơi:

+ Chia lớp thành 3 nhóm

+ Sau khi nghe câu hỏi từ GV, nhóm nào

bấm chuông trước sẽ được quyền trả lời

Nếu đúng được tính 10 điểm, nếu sai

nhóm khác được quyền trả lời

+ Kết thúc trò chơi, nhóm được nhiều

điểm là nhóm thắng cuộc

Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và kể tên

được đồ dùng, thiết bị trong lớp học

Yêu cầu cần đạt: HS có ý thức tham gia

giúp đỡ thầy cô giáo và các bạn

Hướng dẫn về nhà

Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những

hoạt động ngoại khóa ở trường

- HS phát biểu về những việc

em đã làm và tiếp tục làm đểthực hiện điều đó

- HS chia sẻ những việc trênvới gia đình mình

- HS lắng nghe, thực hiện

Thứ 4, ngày 19 tháng 10 năm 2022

Trang 22

BUỔI SÁNG

1 + 2

TÊN BÀI HỌC: Y, y (Tiết 1+2)

- HS nhận biết và đọc đúng các âm y đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa

âm y ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.

- HS viết đúng chữ y và các tiếng, từ có chứa y

- HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm y

- HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh họa(tranh thời gian quý hơn vàng bạc, tranh mẹ và Hà ghé nhà dì Kha, …)

- GV: Chữ mẫu y ; quy trình viết y ; Nắm vững quy ước chính tả với y, i, chữ y chỉ đi sau qu, chữ i đi sau các âm còn lại; bảng phụ viết câu Thời gian quý hơn vàng bạc và câu Mẹ và Hà ghé nhà dì Kha Dì kể cho Hà nghe về bà Hà chú ý nghe dì kể ;Tranh minh họa trong SHS.

- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS

cỗ, quê nhà, quả khế; Bà ra Thủ

đô Bà cho bé quà quê Bố đưa

bà đi Bờ Hồ.

- HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS

- Cho cả lớp hát vui để tạo hứng khởi cho HS khi bước vào tiết học

- HS lắng nghe – ghi bài

Trang 23

lời được các câu hỏi có liên quanđến nội dung đã đọc.

- HS viết đúng chữ y và các tiếng, từ có chứa y

Hoạt động 1: Nhận biết

* Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết

chữ y ; suy đoán được nội dung

tranh minh họa Biết quý trọng thời gian Đọc và nhận biết đượcchữ mới học

- HS quan sát tranh (phần nhận biết SHS trang 68), GV đặt câu hỏi:

+ Em thấy những gì trong tranh?

( hai bạn HS và chiếc đồng hồ)+ Hai đang làm gì ?( hai bạn đang níu kéo thời gian)

- GV nhận xét, chốt lại nội dung tranh, treo nội dung câu thuyết

minh Thời gian quý hơn vàng bạc.

- GV đọc nội dung câu thuyết minh

- GV giải thích cho HS nghe câuthuyết minh: Câu vừa đọc cho chúng ta biết thời gian rất quý, quý hơn cả vàng bạc, thời gian

đi qua sẽ không bao giờ trở lại

Vì thế chúng ta cần phải biết quýtrọng thời gian và dành thời gianlàm những việc có ích

- Cho HS quan sát nhận xét rút

ra âm mới học y.

- HS quan sát tranh (phần nhận biết SHS trang 68)

- HS trả lời, các HS khác nhậnxét, bổ sung

- HS lắng nghe GV đọc nội dung câu thuyết minh

- HS đọc cá nhân, đồng thanh câu thuyết minh

- HS quan sát nhận xét rút ra

Trang 24

Hoạt động 2: Luyện đọc

* Yêu cầu cần đạt:HS đọc được

âm y tiếng, từ ngữ có chứa y,

biết được quy ước chính tả với y.

+ GV viết bảng các tiếng: quy,

quỳ, quý, quỹ, quỵ, ý yêu cầu HS

tìm ra điểm chung của các tiếng

trên bảng ( HS đọc cá nhân, đồng thanh)

+ HS đánh vần tiếng có y.

+ HS đọc trơn các tiếng vừa

Trang 25

+ GV giới thiệu cho HS thấy quy

ước viết y, i chữ y chỉ đi sau qu,

chữ i đi sau các âm còn lại

chỉnh sửa lại nếu HS chưa nắm

được quy ước y, i.

2.3 Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh

họa cho từng từ ngữ: y tá, dã

quỳ, đá quý

- GV nêu câu hỏi gợi ý HS rút ra

các từ minh họa cho các bức

* Yêu cầu cần đạt:HS viết được

y, y tá, đá quý vào bảng con cỡ

chữ vừa

- Viết chữ y:

+ GV treo chữ mẫu y.

+ GV viết mẫu trên bảng lớp,

vừa viết vừa nêu quy trình, HS

theo dõi

+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ

viết của HS

- Viết từ ngữ

+ GV lần lượt viết mẫu từ y tá,

đá quý vừa viết vừa kết hợp

nắm được quy ước y, i.

- HS lần lượt trả lời câu hỏi,

GV nhận xét, kết hợp ghi bảngtừng từ

- HS tìm tiếng có y , phân tích

và đánh vần tiếng có y.

- HS đọc trơn từng từ

- HS đọc ( cá nhân, đồng

thanh): y tá, dã quỳ, đá quý

+ HS tập viết nét trên không

để định hình cách viết

+ HS viết chữ y vào bảng con,

GV theo dõi, hỗ trợ thêm chomột số HS còn gặp khó khănkhi viết

+ HS nhận xét chữ viết củabạn

Trang 26

hướng dẫn quy trình viết.

+ Cho HS lần lượt viết vào bảngcon GV lưu ý HS khoảng cáchgiữa 2 tiếng trong từ

+ GV nhận xét, chỉnh sửa choHS

+ HS nhận xét chữ viết củabạn

Hà ghé nhà dì Kha, …)

Hoạt động 4: Viết vở

* Yêu cầu cần đạt: HS tô và viết

được y, y tá, đá quý vào vở Tập

- GV nhận xét và chỉnh sửa bàimột số HS

Hoạt động 5: Đọc câu

* Yêu cầu cần đạt: HS đọc được

câu có chữ y, trả lời được câu

hỏi qua đoạn đọc

- GV treo câu ứng dụng Mẹ và

Hà ghé nhà dì Kha Dì kể cho

Hà nghe về bà Hà chú ý nghe dì kể.

- Cho HS phân tích và đánh vần

- HS đọc lại âm, từ cần tô và viết ( 2, 3 HS đọc)

- HS thực hành vào vở Tập viết 1, tập một (y, y tá, đá quý ).

- HS chỉnh sửa tư thế ngồi, cách cầm bút

- HS nhận xét bài viết của bạn

- HS lắng nghe

- HS tìm tiếng có âm y trên

câu ứng dụng

- HS phân tích và đánh vần

Trang 27

tiếng, đọc trơn các tiếng.

- Cho HS đọc trơn cả câu (cá

Hoạt động 6: Nói theo tranh

* Yêu cầu cần đạt: HS quan sát,

nhận biết nhân vật và suy đoán

nội dung tranh minh họa HS

biết cảm ơn và thể hiện thái độ

khi nói lời cảm ơn

- HS quan sát tranh phần Nói (

SHS trang 69)

- Cho HS thảo luận theo nhóm 4,

trả lời các câu hỏi của GV

+ Quan sát tranh thứ nhất, em

thấy những gì?( trời nắng Nam

cho Hà chung ô)

+ Theo em ai bạn Hà nói gì với

bạn Nam? (Hà nói cảm ơn

Nam )

+ Em thấy những ai trong tranh

hai ? ( ông, bà và Nam)

+ Họ đang làm gì? ( Nam mừng

tuổi ông bà, ông bà lì xì cho

Nam)

+ Em nghĩ Nam sẽ nói gì với

ông bà ?( Nam cảm ơn ông bà)

+ Em có nhận xét gì về ánh mắt

của Nam và Hà khi nói lời cảm

ơn ?

tiếng, đọc trơn các tiếng

- HS đọc trơn cả câu (cá nhân, đồng thanh)

- 3-4 HS trả lời, các HS khác nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm 4,trả lời các câu hỏi của GV

Trang 28

+ Theo em ánh mắt nào phùhợp? Vì sao?

- Đại diện nhóm trả lời các HSkhác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, thống nhất câutrả lời của HS, GV nhắc nhởthêm HS: các em cần nói cảm ơnkhi được người khác quan tâm,giúp đỡ dù chỉ là việc làm nhỏnhất, chúng ta cần thể hiện nhưchân thành khi cảm ơn như thểhiện ánh mắt, cử chỉ giọng nóicho phù hợp

- Cho HS đọc tên chủ đề luyện

nói (cá nhân, đồng thanh) Cảm ơn

- Đại diện nhóm trả lời các

HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc tên chủ đề luyện nói

(cá nhân, đồng thanh) Cảm ơn

DẶN DÒ:

- HS đọc lại toàn bài; tìm một

số tiếng hoặc từ có y đặt câu

với từ đó

- HS nhận xét

- Thực hành cảm ơn trong giao tiếp hằng ngày

Trang 29

TÊN BÀI HỌC: LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Giúp HS :

- Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn

- Trung thực: Đếm , đọc viết, so sánh và sắp xếp được các số trong phạm vi 10,

- Năng lực tư duy và lập luận: Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết

quan sát để tìm kiếm sự tương đồng

- Năng lực giao tiếp : HS biết đếm , đọc viết , so sánh và sắp xếp Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành các bài tập theo thứ tự gộp và tách được các số trong phạm

* Yêu cầu cần đạt:

Trang 30

thực hành

(25phút)

- HS biết đếm , đọc viết , so sánh

và sắp xếp được thứ tự, gộp và tách được các số trong phạm vi 10

- Biết trao đổi, giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập đếm , đọcviết , so sánh và sắp xếp được thứ tự gộp và tách được các số trong phạm vi 10

Bài 1: Hàng nào có nhiều đồ chơi hơn?

+Hàng A và B chứa các đồ chơi,các em hãy đếm xem mỗi hàng

có bao nhiêu đồ chơi?

- Vậy hàng nào có số đồ chơinhiều hơn?

- GV mời HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.

- Yêu cầu HS quan sát tranh: ?Tranh vẽ gì? Tranh trang 44 sgk

- Các em đếm xem có bao nhiêumáy bay? Bao nhiêu ô tô?

- HD HS chọn câu trả lời đúngkhaonh vào đáp án

- GV mời HS nêu kết quả

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3: Số ?

-HD HS làm mẫu hình đầu tiên:

Đếm số chấm ở cả hai con xúcxích rồi nêu kết quả

- HS thực hiện với các hình cònlại

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- HS lên bảng chia sẻ, HSnhận xét

- HS lắng nghe GV nêu yêucầu của BT

- HS quan sát tranh a)Tranhtrang 45 sgk

Trang 31

+Trong tranh gồm những con vậtnào?

+ Đếm xem có mấy con chó?

Mấy con mèo?

+Vậy có tất cả bao nhiêu con?

+ Có bao nhiêu con màu xanh?

Bao nhiêu con màu vàng?

+Có bao nhiêu con ngồi ? Baonhiêu con chạy?

-Tương tự hướng dẫn với tranhb)

- GV mời HS lên bảng chia sẻ

- Yêu cầu HS lấy 5 que tính cầmtrên tay thao tác theo yêu cầucủa GV

- GV yêu cầu Hs tách 5 que tínhthành 2 nhóm khác nhau

-GV nhận xét tuyên dương ( cóthể tách 5 thành 1 và 4, 3 và 2 ,

….)+Mỗi nhóm tách ra được mấyque tính?

DẶN DÒ:

- Về nhà tập đếm các sự vật

- HS lắng nghe GV nêu yêucầu của BT

- HS lấy 5 que tính cầm trêntay thao tác theo yêu cầu củaGV

- Mỗi lượt 2 HS cùng thựchiện

- HS khác nhận xét

- HS phát biểu, HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 32

BUỔI CHIỀU

TÊN BÀI HỌC: LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:

- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Yêu lắm trườngơi!

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: có khả năng quan sát các sự

vật xung quanh); biết trân trọng, yêu thương thầy cô, bạn bè

- Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Vở BTTV

Bài 1: Sắp xếp các tranh sautheo đúng trình tự bài đọc (đánh

số 1, 2, 3, 4 vào ô trống dướitranh)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lại bài tậpđọc

- Yêu cầu HS thảo luận nhómđôi

- 1 HS đọc

- HS đọc bài

- HS làm bài 1 HS trả lời: 2- 4- 3

1 HS chữa bài, nhận xét

+ yêu hàng cây mát, yêu tiếng

Tiêu đề	Lớp Học Của Em
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tự Nhiên Xã Hội
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	0,94 MB