Giao-An-Ngu-Van-Lop-11-Bai-8.Pdf

Giúp học sinh: - Cảm nhận được hình ảnh bà Tú và tình cảm thương yêu, quí trọng người vợ cùng những tâm sự của nhà thơ.. - Nắm được thành công về nghệ thuật của bài thơ.. 3.Bài mới: Tron

THƯƠNG VỢ.

(Trần Tế Xương)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

Giúp học sinh:

- Cảm nhận được hình ảnh bà Tú và tình cảm thương yêu, quí trọng người vợ

cùng những tâm sự của nhà thơ

- Nắm được thành công về nghệ thuật của bài thơ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, phân tích một bài thơ trữ tình

- Giáo dục lòng thương yêu, quí trọng gia đình

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- SGK, SGV ngữ văn 11

- Giáo án

- Máy chiếu

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng và diễn cảm chùm thơ Thu - Nguyễn

Khuyến

Vì sao có thể đánh giá: Thu điếu điển hình hơn cả trong việc tả cảnh thu?

3.Bài mới:

Trong xã hội phong kiến, thân phận người phụ nữ bao giờ củng gắn liền với

những vất vả khó khăn, thậm chí còn gắn liền với những bi kịch Sự cảm thông

của họ đối với xã hội là cần thiết Nhưng cần thiết nhất phải chính là thành viên

trong gia đình Tế Xương là một người chồng đã hiểu khó khăn đó.Bài thơ

Thương Vợ sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu Tiểu dẫn.

HS đọc và tìm hiểu tiểu dẫn SGK I Tiểu dẫn.

1 Tác giả:

-Trần Tế Xương ( 1870-1907), quê Nam Định là người học giỏi thơ hay Ông chỉ đổ Tú Tài

- Là nhà thơ lớn trữ tình- trào phúng của nước ta cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX: Đọc thơ Xương, ăn chuối ngự

- Bà Tú Phạm Thị Mẫn đã trở thành đề tài thơ, câu đối, văn, tế của chồng mình, ngay từ khi bà còn sống

- Sáng tác của ông trên dưới 100 bài thơ, chủ yếu là thơ Nôm và Văn tế

2 Tác phẩm:

- Thương Vợ là một trong những bài thơ hay và cảm động nhất

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS đọc – hiểu văn bản

Gọi HS đọc văn bản GV nhận xét và

đọc lại

Cảm nhận của em sau khi đọc bài

thơ?

II Đọc hiểu văn bản.

1 Đọc

2 Thể loại.

- Thơ trữ tình theo lối thất ngôn bát cú Đường luật

1896-1897, lúc nhà thơ 26-27 tuổi

Vậy mà có tới 5 con -> Sự đảm đang

của bà Tú)

Thảo luận nhóm

Nhóm 1

Thời gian, địa điểm làm ăn của bà Tú

có gì đặc biệt? Em hiểu nuôi đủ là thế

nào? Tại sao không gộp cả 6 miệng ăn

mà lại tách ra 5 con với 1 chồng?

Nhóm 2

Nhận xét cảnh làm ăn, buôn bán của bà

Tú? Hình ảnh bà Tú hiện lên như thế

nào? Tìm giá trị nghệ thuật hai câu thơ?

Nhóm 3

Nhận xét nghệ thuật? Cách dùng số từ

có ý nghĩa gì?

Hoàn thiện nhân cách của bà Tú?

Nhóm 4

Tại sao Tú Xương lại chửi? Chửi ai?

Chứi cái gì?

a) Hai câu đề.

- Quanh năm: Cách tính thời gian vất vả, triền miên,

hết ngày này qua ngày khác, năm này sang năm khác

- Mom sông: Địa điểm làm ăn cheo leo, nguy hiểm,

không ổn định

- Nuôi đủ 5 con… 1 chồng: Bà Tú nuôi 6 miệng ăn.

Ông Tú tự coi mình như một thứ con riêng đặc biệt (Một mình ông = 5 người khác)

-> Khẳng định vai trò trụ cột của bà Tú

 Lòng biết ơn sâu sắc công lao của bà Tú đối với cha con Ông Lòng vị tha cao quí của bà đối với gia đình

b) Hai câu thực.

- Lặn lội thân cò: Vất vả, đơn chiếc khi kiếm ăn.

- Quãng vắng, đò đông: Cảnh kiếm sống chơi vơi,

nguy hiểm

- Eo sèo: Chen lấn, xô đẩy, vì miếng cơm manh áo

của chồng con mà đành phải rơi vào cảnh liều lĩnh cau có, giành giật

Tác giả đã mượn hình ành thân cò để nói lên sự vất

vả gian nan của vợ

 Nói bằng tất cả nỗi chua xót Thấm đẫm tình yêu thương

c) Hai câu luận.

- Một duyên / năm nắng

- Hai nợ / mười mưa

- Âu đành phận / dám quản công

 Câu thơ như một tiếng thở dài cam chịu  Cách

sử dụng phép đối, thành ngữ, từ ngữ dân gian, bộc lộ kiếp nặng nề nhưng rất mực hi sinh của bà Tú

- Dùng số từ tăng tiến: 1-2-5-10: Đức hi sinh thầm lặng cao quí Bà Tú hiện thân của một cuộc đời vất

vả, lận đận Ở bà hội tụ tất cả đức tính tần tảo đảm đang, nhẫn nại Tất cả hi sinh cho chồng con

 ÔngTú hiểu được điều đó có nghĩa là vô cùng thương bà Tú Nhân cách của Tú Xương càng thêm sáng tỏ

d) Hai câu kết.

- Tú Xương tự chửi mình vì cái tội làm chồng mà hờ hững, để vợ phải vất vả lặn lội kiếm ăn Ông vừa cay đắng vừa phẫn nộ

- Tú Xương chửi cả xã hội, chửi cái thói đời đểu cáng, bạc bẽo để cho bà Tú vất vả mà vẫn nghèo đói

- Từ tấm lòng thương vợ đến thái độ đối với xã hội

Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tổng

kết

Giá trị nội dung và nghệ thuật của bài

thơ? Thành công nhất của bài thơ là ở

chỗ nào?

III Tổng kết

.- Nội dung: Hình ảnh bà Tú hiện lên sinh động, rõ nét, tiêu biểu cho người phụ nữ VN đảm đang, tần tảo trong một gia đình đông con Đức hi sinh, sự cam chịu của bà Tú càng làm cho ông Tú thương vợ và biết ơn vợ hơn

- Về nghệ thuật: Bài thơ hay từ nhan đề đến nội dung Dùng ca dao, thành ngữ, phép đối Thể thất ngôn bát cú Đường luật chuẩn mực Mộc mạc chân thành mà sâu sắc, mạnh mẽ

 Thành công nhất của bài thơ là: Xây dựng hình tượng nghệ thuật độc đáo: Đưa người phụ nữ vào thơ

ca, mà hình tượng đạt đến trình độ mẫu mực và thấm đượm chất nhân văn

4 Củng cố: GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV củng cố theo nội dung bài học

5 Dặn dò: HS học bài và chuẩn bị bài mới