Tiet 61 tiếng việt cụm động từ

Ngaøy soaïn Ngaøy daïy Tuaàn 16 Tieát 61 BAØI 14, 15 Tieáng Vieät CUÏM ÑOÄNG TÖØ I MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT 1 Kieán thöùc Nghóa cuûa cuïm ñoäng töø Chöùc naêng ngöõ phaùp cuûa cuïm ñoäng töø Caáu taïo ñaà[.]

Ngày soạn:………

Ngày dạy :……….

Tuần 16 - Tiết 61

BÀI 14, 15 Tiếng Việt : CỤM ĐỘNG TỪ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nghĩa của cụm động từ.

- Chức năng ngữ pháp của cụm động từ

- Cấu tạo đầy đủ của cụm động từ

- Ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau trong

cụm động từ

2 Kĩ năng:

- Sử dụng cụm động từ

3 Thái độ:

Vận dụng cụm động từ trong viết văn

II CHUẨN BỊ:

GV: SGV+SGK+Tham khảo.

-Bảng phu.ï

HS: Xem bài trước ở nhà

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

HỌC:

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Khởi

động 5’

MT: GV kiểm tra

kiến thức về động

từ, giới thiệu bài

mới.

1) Ổn định lớp:(1’)

2) Kiểm tra bài cũ:

(5’)

-Em hãy nêu đặc

điểm của động từ ?

Cho ví dụ về động

từ ?

-Động từ có những

loại nào? Kể ra?

3) Giới thiệu bài

mới: Các em đã

biết thế nào là

động từ và động từ

có những ý nghĩa

- Theo nội dung đã học

- Lắng nghe

I CỤM ĐỘNG TỪ LÀ GÌ?

khái quát nào? Khi ĐT

kết hợp với một số

từ ngữ phụ thuộc nó

thì nó sẽ tạo thành

một cụm ĐT Hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu

về cụm ĐT…

Hoạt động 2:(10’)

HDHS tìm hiểu cụm

ĐT.

MT: GV giúp hs tìm

hiểu cụm động từ.

Nắm được ý

nghĩa, cấu tạo,

hoạt động của

động từ trong câu.

Chức vụ ngữ

pháp của động từ

.

-Yêu cầu học sinh đọc

mục 1

H.Xác định những từ

ngữ in

đậm bổ sung ý nghĩa

cho những từ nào ?

H.Những từ được từ

in đậm bổ sung thuộc

từ loại gì?

-Yêu cầu học sinh đọc

mục 2

H.Thử lược bỏ các

từ in đậm và rút ra

vai trò của chúng ?

->Những từ: nhiều

nơi, cũng, những bổ

sung ý nghĩa cho ĐT

nhiều khi chúng

không thể thiếu

được

-Gọi học sinh đọc mục

3

-Yêu cầu học sinh tìm

- Đọc mục 1

-Đã nhiều nơi->

Đi

Cũng, những câu đố oái oăm để hỏi mọi người -> Ra, đi -Chúng thuộc từ loại ĐT

- Đọc theo yêu cầu

-Không hiểu hoặc khó hiểu

-Đọc mục 3 -Tìm ví dụ (3 HS) -Đặt câu hỏi với ví dụ tìm được

-Phức tạp hơn nhưng hoạt động giống như ĐT

- Chú ý, ghi chép

-Đọc ghi nhớ SGK

1 Tìm hiểu ví dụ.

1.1) Các từ ngữ in đậm bổ sung ý nghĩa cho những từ nào?

- Những từ in đậm bổ sung nghĩa cho từ:

Ra, đi

-Chúng thuộc từ loại ĐT

1.2) Lược bỏ từ in đậm:

-Bỏ từ in đậm câu không hiểu hoặc khó hiểu

1.3 ) Tìm cụm ĐT: VD: Dắt nghé

Đặt câu: Nam/ dắt

nghé

C V

-> Cụm ĐT có cấu tạo đầy đủ hơn phức tạp hơn ĐT nhưng hoạt

động trong câu giống như một ĐT

2 Ghi nhớ : SGK Cụm động từ là

loại tổ hợp từ Ngữ phụ thuộc nó

cụm ĐT rồi rút ra

nhận xét về hoạt

động trong câu của

cụm ĐT so với một

ĐT

GV chốt :Cụm ĐT hoạt

động trong câu giống

như một ĐT có thể

làm vị ngữ, khi làm

chủ ngữ thì mất khả

năng kèm theo các

các phụ ngữ trước

-Yêu cầu học sinh đọc

ghi nhớ

Hoạt động 3: (12’)

HDHS tìm hiểu cấu

tạo cụm ĐT

MT: GV giúp hs tìm

hiểu cấu tạo 3

phận của cụm

động từ, ý nghĩa

của từng phần.

-HDHS vẽ mô hình

cấu tạo cụm ĐT

-Kẻ bảng trên lớp:

Đã đi nhiều nơi

Sẽ đi du lịch

Cũng ra những câu

đố oái oăm

L: Nhận xét, bổ sung

H.Như vậy mô hình

cụm động từ gồm

mấy phần?

H.Chức năng của

từng phần ?

H.Phần trước giữ vai

trò gì ?

-Thảo luận nhóm

-Điền vào mô hình cụm ĐT

Đã đi nhiều

nơi

Sẽ đi du lịch

Cũng ra những

câu đố oái oăm

-Nhận xét –bổ sung

- Trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

-Đọc ghi nhớ SGK

tạo thành Nhiều động từ phải có từ ngữ phụ thuộc đi kèm, tạo thành cụm động từ mới trọn nghĩa

Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn… giống như một động từ

II CẤU TẠO CỦA CỤM ĐỘNG TỪ:

1 Tìm hiểu ví dụ.

Cấu tạo của mô hình

cụm động từ gồm 3 phần : Phần trước, phần trung tâm, phần sau

2 Ghi nhớ : SGK

Mô hình cụm động từ.( SGK)

.Trong cụm động từ: Các phụ ngữ trước bổ sung…sự khẳng định hoặc hoặc phủ định hành động

Các phụ ngữ iwr phần sau bổ sung…

H.Phần sau giữ vai trò

gì?

-Nhận xét - sửa sai

GV lưu ý: Cấu tạo

cụm động từ có thể

có đầy đủ 3 phần ,

có thể vắng phần

trước hoặc phần sau,

nhưng phần trung tâm

bao giờ cũng phải

có

-Củng cố-> Ghi nhớ

Hoạt động 3 (17’):

HDHS luyện tập

MT: GV giúp hs tìm

các cụm động từ

trong câu.

Thêm phụ ngữ ở

trước hoặc sau

động từ để tạo

thành cụm động

từ.

Điền cụm động

từ vào mô hình

cụm động từ.

Đặt câu có cumk

động từ.

-Yêu cầu học sinh chia

nhóm để hoạt động

-Yêu cầu đại diện

nhóm trình bày kết

quả

-Yêu cầu các nhóm

khác bổ sung

-Nhận xét - sửa sai

-Thảo luận nhóm theo yêu cầu của giáo viên

- Trình bày kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- Chú ý

- Lên bảng thực hiện

- Đọc, thực hiện

- Chú ý

- HS đăït câu

- Nhận xét bổ sung

- Ghi nhận

và cách thức hành động

III LUYỆN TẬP:

Bài 1:Tìm cụm động từ

a) Còn đang đùa nghịch

sau nhà

b) Yêu thương Mỵ Nương rất mực

-Muốn kén cho con một người chồng thật xứng đáng

c) Đành tìm cách giữ sứ thần ở công

quán

- Để có thì giờ

- Đi hỏi ý kiến em bé thông minh

Bài 2: Chép cụm

ĐT vào mô hình Bài 3: Nêu ý nghĩa của các phụ ngữ in đậm

-Phụ ngữ "chưa" mang

ý nghĩa phủ định tương đối

-Phụ ngữ "không" mang ý nghĩa phủ định tuyệt đối

- GV kẻ mô hình lên

bảng

GV: Nhận xét, điều

chỉnh

L: Đọc yêu cầu và

thực hiện bài tập 3

GV: Nhận xét, điều

chỉnh

L: HS lên bảng đặt

câu có cụm động

từ

Gọi hs nhận xét, bổ

sung

GV: Điều chỉnh

IV HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP :(1’)

- Nhớ các đơn vị kiến thức về động từ

- Tìm cụm động từ trong một đoạn truyện đã học

- Đặt câu có sử dụng động từ, xác định cấu tạo cụm động từ

-Chuẩn bị bài: "Mẹ hiền dạy con"

Đọc kĩ văn bản Trả lời câu hỏi theo phần hiểu văn bản

Tìm hiểu thế nào là truyện Trung Đại

* Rút kinh nghiệm :

………

………