Ngày soạn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 1,2 NÂNG CAO HIỂU BIẾT VỀ VĂN BẢN “CỔNG TRƯỜNG MỞ RA” I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Biết phân tích tâm trạng và ý nghĩ của người mẹ trong văn bản “ Cổng trường mở ra[.]
Trang 1Ngày soạn ……… Ngày dạy………
Tiết 1,2 : NÂNG CAO HIỂU BIẾT VỀ VĂN BẢN : “CỔNG TRƯỜNG
MỞ RA”.
I Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức :
- Biết phân tích tâm trạng và ý nghĩ của người mẹ trong văn bản “ Cổng trường mở ra”
- Biết ghi lại cảm nhận của bản thân về văn bản này
2 Kị năng :
- Rèn luyện kĩ năng phân tích và cảm nhận văn bản
- Kĩ năng viết Tập làm văn
3 Thái độ :
Giáo dục hs lòng yêu kính mẹ
II Chuẩn bị :
- Gv : Nghiên cứu tài liệu , SGK, SGV , sách tham khảo ,soạn giáo án , lập kế hoạch dạy học
- Hs : Học kỹ bài ở nhà , tìm tài liệu tham khảo thêm
III Các hoạt động dạy và học :
1 Ổn định – Kiểm tra : ( 5’)
- Nêu xuất xứ và chủ đề văn bản “ Cổng trường mở ra” của Lý Lan
( Đáp án : “ Yêu trẻ” , số 166 , TpHCM , 1.9.2000 Văn bản này đã thể hiện một cách xúc động lòng yêu thương , tình cảm thiết tha , sâu nặng và niềm tin yêu bao la của người mẹ hiền đối với em , đồng thời nói lên vai trò to lớn của trường đối với tuổi thơ , đối với mỗi con người Tác giả đã chỉ rõ ngày khai trường để vào lớp 1 là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn mỗi con người , mở ra một chân trời mới đối với tuổi thơ )
2 Tiến hành hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ 1 : Khởi động :
- Mục tiêu : Tạo tâm
thế vào bài cho hs
- Gv giới thiệu mục
tiêu bài học nhằm nâng
cao hiểu biết về văn
bản “ Cổng trường mở
ra”
→ Gv ghi tựa bài
- Chú ý lắng nghe
và ghi nhận
1’
42’ I Đề bài :
Trang 2HĐ 2 : HD hs tìm
hiểu mục I :
- Mục tiêu : Giúp hs
phân tích tâm trạng và
ý nghĩa của người mẹ
trong văn bản “ Cổng
trường mở ra”
- Bài văn thuộc kiểu
bài gì ?
- Nội dung ( đối
tượng ) cần phân tích là
ai ?
- Em hãy tìm ý cho đề
bài trên
- Sau đó cho hs xếp các
ý vừa tìm vào dàn ý cơ
bản
- Mở bài em sẽ nêu
những ý gì ?
- Thân bài em sẽ nêu
những ý gì ?
- Tại sao mẹ lại không
ngủ được ?
- Phân tích
- Người mẹ trong văn bản “ Cổng trường mở ra”
- Tìm ý cho đề bài
- Lập dàn ý
- Giới thiệu sơ nét
về bài văn
- Tâm trạng người
mẹ hiền : + Hoàn cảnh nẩy sinh tâm trạng + Mẹ không ngủ được , suy nghĩ triền miên
- Mẹ nhớ lại những
kỉ niệm ấu thơ khi cùng bà ngoại đến trường
Phân tích tâm trạng và
ý nghĩ của người mẹ
trong văn bản “ Cổng
trường mở ra” của Lý
Lan
1 Tìm hiểu đề - tìm ý
- Phân tích : + Tâm trạng và ý nghĩ người mẹ trong văn bản “ Cổng trường
mở ra”
2 Lập dàn ý :
a Mở bài :
- Giới thiệu sơ nét về văn bản “ Cổng trường
mở ra”
- Tâm trạng và ý nghĩa của người mẹ trong văn bản
b Thân bài :
- Tâm trạng người mẹ hiền:
+ Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng : Vào cái đêm trước ngày khai trường của con mẹ không ngủ được + Mẹ lên giường và trằn trọc…
+Mẹ không lo lắng về
sự bỡ ngỡ của con + Mẹ không ngủ được
vì mẹ nhớ lại kỉ niệm tuổi thơ của mẹ khi bà ngoại đưa mẹ đi học
Mẹ “ Nôn nao hồi
hộp” khi đến gần trường
Mẹ “ hốt hoảng” khi
Trang 3- Mẹ mong muốn điều
gì cho con ? Tại sao mẹ
lại mong như thế ?
- Suy nghĩ của mẹ khi “
Cổng trường mở ra” là
gì ?
- Gv nhận xét cho ghi ý
- Kết bài em sẽ nêu
- Mong những điều tốt đẹp cho con , muốn ghi vào long con một dấu ấn tốt đẹp vì mẹ thương con
- Các em lần lượt trả lời
- Chú ý theo dõi và ghi nhận
- Suy nghĩ trả lời
cổng trường đóng lại ,
bà ngoại đứng ngoài cánh cổng
+ Lý Lan đã diễn tả một cách chân thực và cảm động về nỗi thao thức của người mẹ trẻ trong đêm trước ngày khai trường đứa con thơ vào lớp 1
+ Mẹ thương con , tuổi thơ cắp sách đến
trường của mẹ rất đẹp
và sâu sắc nên người
mẹ trẻ mới có tâm trạng thao thức và xúc động như thế
- Suy nghĩ của mẹ khi “ Cổng trường mở ra” + Nghĩ về ngày khai trường ở nước Nhật ( ước mơ của người mẹ Việt Nam đối với những chính sách về giáo dục )
+ Nghĩ đến một ngày mai , khi sẽ đưa con đến trường , cầm tay con dắt qua cánh cổng , rồi buông tay ra mà nói : “ Đi đi con… bước qua cánh cổng trường
là một thế giới kì diệu
sẽ mở ra”
→ Cử chỉ của mẹ rất đẹp vừa nâng đỡ dìu dắt vừa tung bay lên bầu trời cao rộng…
c Kết bài :
Con đường của tuổi thơ
Trang 4những ý gì ?
- Cho hs thực hành viết
ra giấy từng phần ( mở
bài , thân bài , kết bài )
- Cho hs tự đọc lại bài
viết của mình
- Cho các em trao đổi
bài với nhau để đọc
- Gv kiểm tra và nhận
xét bài từng em
HĐ 3 : HD hs tìm
hiểu đề 2 :
- Mục tiêu : Giúp hs
cảm nhận về bài văn “
Cổng trường mở ra”
- Đề văn này thuộc thể
loại văn gì ?
- Cho hs tìm ý cho bài
văn
- Gv cho hs lập dàn ý
ra giấy
- Gv cho các em trình
bày dàn ý của mình
- Thực hành viết ra giấy các phần : + Mở bài + Thân bài + Kết bài
- Tự đọc lại bài viết của mình
- Trao đổi bài với nhau để đọc rút kinh nghiệm
- Chú ý theo dõi
- Văn biểu cảm
- Tìm ý cho bài văn
- Mỗi hs tự lập dàn
ý ra giấy và trình bày dàn ý
40’
là “ Con đường đi học” cũng là con đường hạnh phúc
- Cảm nghĩ của em về
mẹ trong bài văn và những bà mẹ nói chung trên thế gian này
3 Viết bài ( Tạo lập
văn bản) Cho hs tiến hành viết từng phần :
- Mở bài
- Thân bài
- Kết bài
4 Đọc – kiểm tra :
II Đề 2 : Cảm nhận
của em về bài “ Cổng
trường mở ra” của Lý
Lan
1.Tìm hiểu đề - Tìm
ý
- Kiểu bài : Văn biểu cảm
- Nội dung : Cảm nhận về bài văn “ Cổng trường mở ra”
2 Lập dàn ý :
a Mở bài :
- “ Cổng trường mở
ra” là văn bản biểu
cảm , tác giả viết theo dòng chảy cảm xúc của
mẹ đối với con bằng
Trang 5- Gv nhận xét dàn ý
mỗi em
- Gv chốt ý cho hs ghi
dàn ý cơ bản
- Trong cái đêm trước
ngày khai trường tâm
trạng người con ra
sao ?
- Còn mẹ lại có tâm
trạng gì ? Mẹ đã chuẩn
bị cho con những gì ?
- Chẳng còn điều gì lo
lắng nữa nhưng tại sao
mẹ lại không ngủ được
- Chú ý theo dõi
- Chú ý ghi nhận
-Háo hức , hăng hái , hồn nhiên
- Tâm trạng : thao thức , suy nghĩ trền miên (không ngử được ) , mẹ đã chuẩn bị tất cả mọi thứ cho con
- Vì mẹ nhớ những
kỉ niệm thời thơ ấu…
độc thoại nội tâm của người mẹ
- Thời gian nghệ thuật : là đêm trước ngày khai trường của con vào lớp 1
b Thân bài :
- Ngày mai con vào lớp 1 con đã “ lớn lên” nhiều lắm
+ Tâm trạng của người con háo hức , hăng hái , hồn nhiên ngủ một cách ngon lành “ dễ dàng như uống một li sữa , ăn một cái kẹo”
- Trong lúc con ngủ ngon lành thì người mẹ lại “ không ngủ được” + Suốt ngày mẹ “ không tập trung được vào việc gì cả”
+ Tối đến , mẹ bỗng “ không biết làm
gì nữa”
- Mẹ tin đứa con của
mẹ đã lớn rồi , mẹ đã chuẩn bị chu đáo cho con trước ngày khai trường
- Chẳng còn điều gì
lo lắng nữa , nhưng “
Mẹ vẫn không ngủ được”
- Mẹ nhớ lại những kỉ niệm về thời thơ ấu của
mẹ Mẹ lại muốn “ khắc sâu…” ghi vào long con về cái ngày “
Trang 6- Tác giả để cho bà mẹ
liên tưởng về ngày khai
trường ở Nhật như thế
nào ? Tại sao người mẹ
lại liên tưởng đến ngày
khai trường ở nước bạn
?
- Kết bài em sẽ nêu
những ý gì ?
- Gv chốt lại cho hs ghi
- Gv cho các em viết
từng đoạn ( diễn ý )
của các phần mở bài ,
thân bài , kết bài )
- Gv nhận xét uốn nắn
- Ở Nhật họ quan tâm giáo dục nhiều ,
họ xem nền giáo dục là mục tiêu đầu tiên của đất nước ,
mẹ mong muốn ở Việt Nam cũng có một nền giáo dục phát triển toàn diện
- Suy nghĩ trả lời
- Chú ý lắng nghe
và ghi nhận
- Viết từng đoạn của các phần : Mở bài , thân bài , kết bài
- Chú ý theo dõi
hôm nay tôi đi học”
- Lý Lan đã sống rất thật với kỉ niệm tuổi thơ về ngày khai trường đầu tiên khi vào lớp 1
- Lý Lan lại chuyển qua một nét suy tư của người mẹ về ngày khai trường ở Nhật “ là ngày
lễ của toàn xã hội”
- Phần cuối Lý Lan nói về tâm trạng và suy nghĩ về ngày mai của
mẹ “ khi cổng trường
mở ra”
c Kết bài :
- Tóm lại , “ Cổng trường mở ra” đã chỉ rõ ngày khai trường để vào lớp 1 là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn tuổi thơ mỗi con người
- Học tập là nghĩa
vụ cao cả của tuổi trẻ đối với gia đình và Tổ quốc…
3 Viết bài :
4 Đọc – kiểm tra : 3.Hướng dẫn công việc về nhà : ( 2’)
- Xem lại các kiến thức đã học
- Chuẩn bị cho tiết sau : Nâng cao hiểu biết về văn bản “Mẹ
tôi” và “Cuộc chia tay của những con búp bê”.
Trang 7* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
………
………
………
………