Ngày soạn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 3 , 4 I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Nắm được nội dung và nghệ thuật của truyện “ Cuộc chia tay của những con búp bê” Nắm được cấu tạo và nghĩa của từ láy Có những hi[.]
Trang 1Ngày soạn : ……… Ngày dạy : ………
Tiết 3 , 4 :
I Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức :
- Nắm được nội dung và nghệ thuật của truyện “ Cuộc chia tay của những con búp bê”
- Nắm được cấu tạo và nghĩa của từ láy
- Có những hiểu biết về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có tính mạch lạc
2 Kĩ năng :
- Kể và tóm tắt truyện
- Nhận biết được từ láy và biết cách sử dụng một số từ láy quen thuộc
- Rèn kĩ năng nói , viết mạch lạc
3 Thái độ :
- Giáo dục tình cảm anh em trong sáng cao đẹp
- Yêu thích từ láy Tiếng Việt
II Chuẩn bị :
- Gv : Nghiên cứu SGK , SGV , tài liệu lien quan , …soạn giáo án
- Hs : Chuẩn bị bài , nêu thắc mắc ( nếu có)
III Các hoạt động dạy và học ;
1 Ổn định – Kiểm tra :
Thông qua
2 Tiến hành hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG NỘI DUNG
HĐ 1 : Khởi động
- Gv giới thiệu tựa bài và
mục tiêu của tiết dạy
HĐ 2 : HD hs ôn lại
kiến thức về văn bản :
- Mục tiêu : Giúp hs nắm
vững kiến thức của văn
bản này
- Cho hs tóm tắt lại văn
bản
- Chú ý lắng nghe
và ghi nhận
- Truyện kể về cuộc chia tay của hai an hem Thành
và Thủy
1’
20’
I Văn bản :
1 “ Cuộc chia tay của những con búp bê”
a Tóm tắt : Truyện kể
về cuộc chia tay của hai anh em Thành và Thủy
Trang 2- Nhân vật chính trong
truyện là ai ?
- Truyện được kể theo
ngôi thứ mấy ? Ai là
người kể chuyện ?
- Truyện đề cập đến
những cuộc chia tay
nào ? Và cuộc chia tay
nào đã không diễn ra ?
- Gv cho hs kể tóm tắt lại
các cuộc chia tay và cảm
xúc của mỗi nhân vật khi
chia tay
- Qua câu chuyện tác giả
muốn nhắn nhủ đến mọi
người điều gì ?
- Văn bản được viết theo
kiểu gì ? Phương thức
biểu đạt chủ yếu trong
văn bản là phương thức
gì ?
HĐ 3 : HD hs tìm về từ
láy
- Mục tiêu : Giúp hs nắm
kĩ kiến thức về từ láy
- Có mấy loại từ láy ? Kể
ra Cho ví dụ từng kiểu
- Thành và Thủy
- Ngôi thứ nhất
- Thành
- Cuộc chia tay của Thủy với anh trai
- Cuộc chia tay của Thủy với lớp học
- Cuộc chia tay của những con búp bê
→ đã không diễn
ra
- Kể tóm tắt lại các cuộc chia tay và cảm xúc của mỗi nhân vật
- Tổ ấm gia đình là
vô cùng quý giá…
- Văn bản nhật dụng → tự sự biểu cảm
- 2 loại từ láy : + Từ láy toàn bộ
Vd : Xanh xanh , bần bật , thăm thẳm , đêm đẹp…
+ Từ láy bộ phận
Vd : Liêu xiêu , miếu máo , lộp bộp , ríu rít , tần
ngần…
30’
- Cuộc chia tay của Thủy với anh trai
- Cuộc chia tay của Thủy với lớp học
- Cuộc chia tay của những con búp bê → đã không diễn ra
b Nội dung :
Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng Mỗi người hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn không nên vì bất cứ lí do
gì làm tổn hại đến những tình cảm tự nhiên , trong sang ấy
c Nghệ thuật :
Văn bản nhật dụng , vận dụng phương thức tự
sự kết hợp biểu cảm
II Phần tiếng việt :
A Từ láy
1 Các loại từ láy :
2 loại :
a Từ láy toàn bộ :
Vd : Xanh xanh , đăm đăm , nhè nhẹ , đo đỏ , bần bật , thăm thẳm , đèm đẹp…
b Từ láy bộ phận :
Vd : Mếu máo , liêu xiêu ,
lí nhí , li ti , nhấp nhô , phập phồng , bập bềnh , mềm mại …
2 Nghĩa của từ láy :
- Nghĩa của từ láy được tạo thành nhờ đặc điểm âm thanh của tiếng
Trang 3- Gọi hs tìm vd cho từng
sắc thái
- Gv cho hs thực hiện các
bài tập SGK
HĐ 4 : HD hs tìm hiểu
về mạch lạc trong văn
bản :
- Mục tiêu : Giúp hs hiểu
được về mạch lạc trong
văn bản
- Thế nào là một văn bản
có tính mạch lạc ?
- Tìm vd
- Thực hiện các bài tập SGK
- Nhắc lại tính mạch lạc của văn bản
37’
và sự hòa phối âm thanh giữa các tiếng Trong trường hợp từ láy có tiếng
có nghĩa làm gốc ( tiếng gốc ) thì nghĩa của từ láy
có thể có những sắc thái riêng so với tiếng gốc như sắc thái biểu cảm , sắc thái giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh
Vd : Sắc thái biểu cảm :
oa oa , khúc khích , ha
hả , huh u , nức nở…
- Sắc thái giảm nhẹ :
Vd : Đo đỏ , đèm đẹp , xanh xanh , xa xa…
- Sắc thái nhấn mạnh :
Vd : Mềm mại , tức tưởi , tan tác , tan tành…
3 Luyện tập : III Tập làm văn :
1 Mạch lạc trong văn bản :
- Một văn bản có tính mạch lạc là văn bản : + Các phần , các đoạn , các câu trong văn bản đều nói về một đề tài biểu hiện một chủ đề chung xuyên suốt + Các phần , các đoạn , các câu trong văn bản được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng , hợp
lí , trước sau hô ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc (người nghe )
2 Tính mạch lạc của
Trang 4- Cho hs nêu sự mạch lạc
trong văn bản “ Mẹ tôi”
- Trong truyện “ Cuộc
chia tay của những con
búp bê” tác giả đã không
thuật lại tỉ mỉ nguyên
nhân dẫn đến sự chia tay
của hai người lớn Theo
em như vậy có làm cho
tác phẩm thêm mạch lạc
không ?
- Nêu sự mạch lạc trong văn bản “
Mẹ tôi”
- Tiến hành thảo luận để trả lời
văn bản “ Mẹ tôi”
a Chủ đề : Ca ngợi
long thương yêu và sự hi sinh của mẹ đối với con
b Trình tự : Các
phần xoay quanh làm rõ chủ đề
- Bố đau long vì con thiếu lễ độ với mẹ
- Bố nói với mẹ
- Bố khuyên con xin lỗi mẹ
c Văn bản : “ Cuộc
chia tay của những con búp bê”
Xoay quanh cuộc chia tay của hai anh em và hai con búp bê nên không cần nêu nguyên nhân cuộc chia tay của bố → văn bản vẫn mạch lạc
3 Hướng dẫn công việc về nhà : ( 2’)
- Học bài và xem lại các bài tập
- Chuẩn bị 2 tiết sau : Ca dao , dân ca , đại từ , luyện tập tạo lập văn bản
* Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
………
……… …………