Nội dung của sáng kiến: Để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 4 tôi đã áp dụng 1 số biện pháp sau: * Biện pháp 1: Ứng dụng một số phần mềm vào thiết kế bài giảng điện + Thiết kế gi
Trang 1-SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
MÔN TOÁN LỚP 4
Lĩnh vực/ Môn : Giáo dục
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học AAA
NĂM HỌC 2022 - 2023
Trang 2ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Kính gửi: Hội đồng Khoa học huyện Thuận Nam
Họ và tên tháng năm Ngày
sinh
Nơi công tác Chức
danh
Trình độ chuyên
Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng
dạy học Toán 4.
1 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy học môn Toán
2 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Đầu tháng 9 năm
2022.
3 Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1 Nội dung của sáng kiến: Để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 4
tôi đã áp dụng 1 số biện pháp sau:
* Biện pháp 1: Ứng dụng một số phần mềm vào thiết kế bài giảng điện
+ Thiết kế giao diện trò chơi
+ Tạo các chức năng trong trò chơi
* Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thiết kế phiếu học tập hoặc phiếu khảo sát nhằm đánh giá năng lực Toán học của học sinh
*Biện pháp 4: Sử dụng trang web tương tác
3.2 Khả năng áp dụng của biện pháp:
4 Những thông tin cần được bảo mật: không có
5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Trang 3Người nộp đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Trang 5A PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn biện pháp
Môn Toán lớp 4 là một trong những môn học quan trọng trong chươngtrình giáo dục tiểu học vì nó cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản vềtoán học, giúp họ phát triển các kỹ năng tính toán và giải quyết vấn đề Các chủ
đề chính trong môn Toán lớp 4 bao gồm cơ bản về số học, hình học, đo lường vàthống kê Những kiến thức và kỹ năng này sẽ trở nên rất quan trọng khi học sinhtiếp cận các môn học khác như Vật lý, Hóa học, Sinh học và các môn khoa họckhác Ngoài ra, môn Toán cũng giúp học sinh phát triển tư duy logic và khảnăng giải quyết vấn đề Những kỹ năng này không chỉ hữu ích trong môn Toán
mà còn trong nhiều lĩnh vực khác trong cuộc sống Do vậy, môn Toán lớp 4đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh phát triển những kiến thức và
kỹ năng cơ bản về toán học, giúp họ chuẩn bị tốt hơn cho những môn học khóhơn trong tương lai và phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề
Mục tiêu chính của môn Toán lớp 4 bao gồm: Phát triển khả năng tínhtoán; hiểu và sử dụng các đại lượng; giải quyết các bài toán, phát triển tư duylogic sáng tạo của học sinh và tập trung vào các kỹ năng toán học cơ bản Thôngqua môn Toán, học sinh sẽ được rèn luyện khả năng tính cộng, trừ, nhân, chia vàcác phép tính liên quan khác Các em được làm quen với các đại lượng như sốnguyên, số thập phân, phân số, thời gian, đơn vị đo đạc, v.v Họ sẽ được họccách đọc, viết và sử dụng các đại lượng này trong các bài toán Đồng thời, họcsinh sẽ được học cách đọc và phân tích các bài toán, sau đó giải quyết chúngbằng cách sử dụng các kỹ năng toán học đã học Môn Toán lớp 4 tập trung vàogiúp học sinh củng cố các kỹ năng toán học cơ bản và xây dựng nền tảng vữngchắc cho các khía cạnh khác của Toán học trong tương lai Học sinh sẽ được rènluyện tư duy logic và sáng tạo khi giải quyết các bài toán toán học, từ đó giúp họphát triển khả năng giải quyết vấn đề và đưa ra các phương pháp giải quyết sángtạo
Trang 6Trong chương trình giáo dục Tiểu học hiện nay, môn toán cùng với cácmôn học khác trong nhà trường Tiểu học có những vai trò góp phần quan trọngđào tạo nên những con người phát triển toàn diện Toán học là môn khoa học tựnhiên có tính lôgic và tính chính xác cao, nó là chìa khoá mở ra sự phát triển củacác bộ môn khoa học khác Tuy nhiên, việc học môn Toán là tương đối khôkhan, nhiều khi gây nhàm chán cho học sinh Nhằm tìm ra một số biện pháp gâyhứng thú và nâng cao hiệu quả học tập môn Toán, tôi đã đi xâu tìm hiểu và
nghiên cứu biện pháp: “Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất
lượng dạy học Toán 4”.
2 Mục đích nghiên cứu
Mục đích của việc tìm giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào dạytoán lớp 4 là tăng cường hiệu quả giảng dạy, giúp học sinh tiếp cận và hiểu sâuhơn về các khái niệm toán học
3 Nhiệm vụ nghiên cứu
Tìm hiểu thực trạng của
Tìm kiếm các giải pháp
Phát triển và triển khai
Đảm bảo tính phù hợp
Tạo ra môi trường học tập
Nâng cao chất lượng giảng dạy
4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu:
- Phạm vi nghiên cứu: …
5 Phương pháp nghiên cứu
Để thực hiện được mục đích của biện pháp đặt ra, tôi mạnh dạn nghiêncứu, học hỏi tìm tòi, áp dụng một số phương pháp sau:
- Phương pháp phân tích tổng hợp
Trang 7- Phương pháp điều tra
- Phương pháp thực nghiệm
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm
- Phương pháp quan sát sư phạm
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm
II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1 Cơ sở lý luận
Trong chương trình môn Toán lớp 4 ở Tiểu học bao gồm …
Nhằm đổi mới Chương trình Giáo dục Phổ thông, ngày 26 tháng 12 năm
2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số BGDĐT quy định về nội …
BẢNG KHẢO SÁT HỨNG THÚ VỚI MÔN TOÁN ĐẦU NĂM
Thời điểm khảo sát : Tháng 10/2022
Trang 8Giữa KHI 0
KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
Thời điểm khảo sát : Tháng 10/2022
BIỂU ĐỒ KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
TSHS Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 1-4
3 Các biện pháp thực hiện
3.1 Biện pháp 1: Ứng dụng một số phần mềm vào thiết kế bài giảng điện tử
3.1.1 Ứng dụng phần mềm soạn thảo văn bản hoặc slide:
* Ví dụ: Để thiết kế bài giảng “Diện tích hình bình hành” – SGK Toán 4 – Trang 103 bằng phần mềm Microsoft PowerPoint ta có thể làm như sau:
Bước 1: Mở PowerPoint và chọn "Blank Presentation" (Trang trống)
Trang 9Bước 2: Thêm tiêu đề cho trang bằng cách chọn "Insert" và chọn "TextBox" (Hộp văn bản) Sau đó, nhập tiêu đề "Diện tích hình bình hành".
Bước 3: Thêm một slide mới bằng cách chọn "New Slide" (Trang mới)trong tab "Home"
Bước 4: …
Buớc 9: Chèn một hình ảnh minh họa về hình bình hành hoặc các bài tậpliên quan để làm cho bài giảng sinh động hơn bằng cách chọn "Insert" và chọn
"Picture" (Hình ảnh) hoặc "Clip Art" (Hình minh họa)
Bước 10: Kiểm tra …
(Thiết kế bài giảng điện tử bằng phần mềm PowerPoint)
3.1.2 Ứng dụng phần mềm thiết kế bài tập trực tuyến:
Ví dụ: Để sử dụng phần mềm Quizlet để thiết kế bài tập “Chia số có 4 chữ số cho số có 2 chữ số” trong môn toán lớp 4, ta có thể làm theo các bước sau:
Bước 1: Đăng nhập vào tài khoản Quizlet của bạn
Bước 2: Nhấp vào nút "Create" ở góc trên bên phải của trang web Quizlet.Bước 3: Chọn "Create a study set" để tạo một bộ câu hỏi mới
Bước 4: ……
Bước 5: ……
Trang 10Bước 6: Thêm các hình ảnh hoặc âm thanh vào các câu hỏi nếu cần.
Bước 7: Kiểm tra và chỉnh sửa bộ câu hỏi của bạn để đảm bảo rằng nóhoàn chỉnh và không có sai sót
Bước 8: Lưu bộ câu hỏi và sử dụng chúng để kiểm tra kiến thức của họcsinh hoặc chia sẻ bộ câu hỏi với các giáo viên hoặc học sinh khác
Ngoài ra, ta cũng có thể tìm kiếm các bộ câu hỏi về bài tập chia số có 4chữ số cho số có 2 chữ số trên Quizlet đã được tạo sẵn bởi các giáo viên hoặcngười dùng khác
3.1.3 Ứng dụng video và hình ảnh động để giải thích khái niệm toán học:
Sử dụng video và hình ảnh động là một phương pháp rất hiệu quả để giúphọc sinh hiểu và hứng thú với môn Toán Giáo viên có thể sử dụng các video vàhình ảnh động để giải thích các khái niệm toán học khó hiểu một cách trực quan
và sinh động Các video có thể được tìm kiếm trên các trang web giáo dục nhưKhan Academy hoặc YouTube Dưới đây là một số ví dụ cụ thể về cách sử dụngvideo và hình ảnh động để dạy học Toán lớp 4:……
Trang 11(Hình ảnh động giải thích vì sao số “Pi” lại bằng 4,14…)
3.2 Biện pháp 2: Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế trò chơi học tập.
Bước 5: Kiểm tra và hoàn thiện
Kiểm tra trò chơi để đảm bảo rằng mọi thứ đều hoạt động tốt và không cólỗi
Trang 12Hoàn thiện trò chơi bằng cách thêm âm thanh, hiệu ứng chuyển động vàcác tính năng khác để làm cho trò chơi thêm sinh động và hấp dẫn.
Sau khi hoàn tất các bước trên, bạn đã tạo ra một trò chơi chiếc nón kỳdiệu đơn giản bằng phần mềm PowerPoint môn Toán lớp 4
Ví dụ: Thiết kế một trò chơi Chiếc nón kỳ diệu để giúp học sinh lớp 4 củng cố kiến thức về phép cộng và phép trừ.
Bước 1: Tạo một Slide trò chơi
……
Bước 2: Tạo các ô chứa câu hỏi
…
Bước 3: Tạo các câu hỏi
Thêm các câu hỏi phép tính vào các ô trống Ví dụ: 4584 + 6547 = ?; 8910
Bước 7: Thiết lập tính năng quay lại
Chọn nút "Quay lại" và chọn Insert > Action Sau đó, chọn "Hyperlink to"
và chọn slide trò chơi để quay lại trò chơi khi cần thiết
Bước 8: Thêm tính năng cuối cùng: Cuối cùng, thêm một slide cuối cùng
để kết thúc trò chơi
Trang 133.3 Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thiết kế phiếu học tập hoặc phiếu khảo sát nhằm đánh giá năng lực Toán học của học sinh
Bước 2: Chọn mục "Tạo thiết kế mới" trên trang chủ Canva
Bước 3: Chọn mục "Phiếu" trong danh sách các loại thiết kế có sẵn
Bước 4: ……
Bước 5: …
Bước 6: Thêm hình ảnh hoặc biểu đồ nếu cần thiết
Bước 7: Thay đổi font chữ, kích thước và màu sắc cho phù hợp với phiếubài tập của bạn
Bước 8: Tải xuống phiếu bài tập của bạn và in ra để sử dụng
Trang 14Sử dụng các phần mềm thiết kế hình ảnh chuyên nghiệp như AdobePhotoshop hoặc Illustrator để tạo ra các mẫu phiếu học tập hoặc phiếu khảo sátvới độ chính xác cao và kiểm soát tuyệt đối về màu sắc, kích thước, v.v.
Bước 1: Truy cập Google Forms
…
Bước 2: Thiết kế bài tập
…
Bước 3: Thêm câu trả lời
Nếu là câu hỏi trắc nghiệm, bạn cần thêm các câu trả lời cho học sinh lựachọn Ví dụ: "A Mét, B Kilômét, C Centimét, D Millimét"
Nếu là câu hỏi điền từ, bạn cần để trống từ cần điền và hướng dẫn họcsinh điền từ đó vào ô trống
Nếu là câu hỏi tự luận, học sinh cần viết câu trả lời vào ô trống
Bước 4: Tùy chỉnh cài đặt bài tập
Trang 15Bước 5: Gửi bài tập cho học sinh
Sau khi hoàn thành thiết kế bài tập, bạn có thể chia sẻ liên kết đến biểumẫu với học sinh của mình thông qua email hoặc trang web của trường
Đây là một ứng dụng wed hoàn toàn miễn phí, dễ dàng chia sẻ qua gmail,zalo, … thuận tiện cho người sử dụng Google biểu mẫu giúp người dùng tạo
các bảng khảo sát, các câu hỏi, với học sinh tiểu học tôi thường dùng câu hỏi trắc nghiệm hoặc câu trả lời ngắn Người dùng có thể dễ dàng tổng hợp và quản
lí dữ liệu
3.4 Biện pháp 4: Sử dụng trang web tương tác
Một số trang web tương tác như Quizlet, Kahoot, Socrative, là nhữngcông cụ giáo dục trực tuyến cho phép giáo viên và học sinh tạo và thực hiện cácbài tập, câu hỏi, trò chơi, đánh giá liên quan đến các môn học, trong đó cómôn toán Dưới đây là cách sử dụng các trang web này để giúp học sinh lớp 4tìm kiếm và thực hiện các bài tập toán học một cách dễ dàng và thú vị:
+ Quizlet: …
+ Kahoot: …
+ Socrative: ……
Trang 16Ví dụ: Sử dụng trang web tương tác Quizlet thiết kế bài tập “Tìm hai
số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.
- Truy cập trang web Quizlet và đăng nhập vào tài khoản
- Tạo một bộ flashcards mới bằng cách nhấp vào nút "Create" trên thanhmenu
- Đặt tên cho bộ flashcards của bạn và tạo hai thẻ (cards) mới, mỗi thẻ đạidiện cho một câu hỏi và một câu trả lời
- Đặt câu hỏi cho thẻ đầu tiên bằng cách ghi: "Tìm hai số khi biết tổng và
tỉ số của hai số đó"
- Đặt câu trả lời cho thẻ đầu tiên bằng cách ghi: "Vẽ sơ đồ đoạn thẳng”
- Đặt câu hỏi cho thẻ thứ hai bằng cách ghi: "Ví dụ: Tìm hai số khi biếttổng của chúng là 15 và tỉ số của chúng là 2:3"
- Đặt câu trả lời cho thẻ thứ hai bằng cách ghi: "Giải bài toán theo sơ đồđoạn thẳng:
- Lưu bộ flashcards của bạn và chia sẻ nó với học sinh của bạn để họ cóthể thực hiện các bài tập trên đó
Bằng cách sử dụng Quizlet, bạn có thể thiết kế và tạo ra các bài tập toánhọc đa dạng và thú vị cho học sinh lớp 4 Giáo viên có thể thêm các hình ảnh,
âm thanh hoặc video để làm cho bài tập của mình trở nên hấp dẫn hơn và dễhiểu hơn cho học sinh
KHII 22 10 45,5 10 45,5 2 9,1 0,0
Trang 17TSHS Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 1-4
Giữa KHI Giữa KHII
Để đạt được kết quả đó tôi thiết nghĩ mình đã linh hoạt vận dụng các biệnpháp Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán nhằm gây hứng thú họctập cho học sinh vào trong các tiết dạy Qua đó đã phát huy được tính tích cựcchủ động của học sinh trong quá trình học tập
2 Ứng dụng
Trang 18- Biện pháp này của tôi đã được tôi áp dụng thành công và mang lại hiệuquả dạy học cao tại học sinh lớp 4A1, trường Tiểu học AAAA, thành phốBBBBB, tỉnh BBBBB năm học 2022-2023 Biện pháp này có thể ứng dụng vàoviệc dạy học môn Toán và nhiều môn học khác cho học sinh lớp 4 và các khốilớp khác trong phạm vi trường, huyện, tỉnh, thành phố.
+ Đối với BGH nhà trường và các cấp quản lí:
- Đầu tiên, cần phải có sự chuẩn bị về cơ sở hạ tầng,
+ Đối với giáo viên:
- Nắm vững kiến thức về công nghệ thông tin
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi qua thực tế “Ứng dụng công nghệthông tin vào dạy học môn Toán lớp 4” Mặc dù đã cố gắng rất nhiều nhưng đềtài của tôi chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót Rất mong nhận đượcnhững đóng góp của các bạn đồng nghiệp để biện pháp này hoàn thiện hơn
Tôi xin chân thành cảm ơn !
XÁC NHẬN CỦA
Địa danh, ngày tháng năm 2022
NGƯỜI VIẾT
Trang 19LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG
AAA
Trang 20STT Tên tài liệu Tên nhà xuất bản - Tên tác giả
- Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Kĩ năng quản lý lớp ở Tiểuhọc - Nhà xuất bản Đại học Sư phạm - Ngô Vũ Thu Hằng (chủ biên)
4 Quản lý tổ chức lớp học –Một kĩ năng quan trọng của
người giáo viên.
Trang 211 BẢNG KHẢO SÁT TRẺ TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP
Nội dung khảo sát Có
tiến bộ trong học tập
Hăng hái phát biểu xây dựng bài
Đi học đều
Không nói chuyện riêng trong giờ
Tích cực tham gia các hoạt động
15 Nguyễn Như Quang Huy x
Trang 22Có tiến bộ trong
giờ học biểu xây dựng bàiHăng hái phát Đi học đều Không nói chuyện riêng trong giờ
học
Tích cực tham gia các hoạt động 0
Trang 231 BẢNG KHẢO SÁT TRẺ SAU KHI THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP
Nội dung khảo sát
Có tiến bộ trong học tập
Hăng hái phát biểu xây dựng bài
Đi học đều
Không nói chuyện riêng trong giờ
Tích cực tham gia các hoạt động
Trang 251 BIỂU ĐỒ SO SÁNH ĐỐI CHIẾU SỐ LƯỢNG TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Có tiến bộ trong giờ
học Hăng hái phát biểu xây dựng bài Đi học đều riêng trong giờ họcKhông nói chuyện Tích cực tham gia các hoạt động 0
Học sinh chưa đạt đầu năm Học sinh chưa đạt cuối năm
Có tiến bộ trong giờ
học Hăng hái phát biểu xây dựng bài Đi học đều riêng trong giờ họcKhông nói chuyện Tích cực tham gia các hoạt động 0
Học sinh đạt đầu năm Học sinh đạt cuối năm
Ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán lớp 4