Trọn bộ giáo án điện tử môn âm nhạc 7

Ngày soạn 12/8/2012 Trường THCS Lương Thế Vinh Năm học 2019 2020 Ngày dạy 15/8/2019 Tiết 1 Bài 1 Học hát Bài Mái trường mến yêu Bài đọc thêm Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học I MỤC TIÊU 1 Về kiế[.]

Giúp học sinh biết tác giả của bài Mái trường mến yêu là nhạc sĩ Lê Quốc

Thắng Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý Qua bàihọc, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát

2.Về kỹ năng:

Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh

Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm

3 Về thái độ:

Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập môn âm nhạc

4 Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực:Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng

lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm

vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn,động não

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

- Kiểm tra sĩ số:

- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Đố nghề(rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Quản trò chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Quản trò sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhómsau đó trả lời xem là nghề gì Quản trò phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhómnào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

- Đặt vấn đề vào bài:

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu vài nét về Bài hát.

Phương pháp: luyện tập thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Yêu cầu học sinh đọc giới thiệu

về Bài hát và đọc lời ca Bài hát

-? Em hãy nêu vài nét về Bài hát

Mái trường mến yêu

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Đàn giai điệu cho học sinh luyện

thanh 1, 2 lần

Rề,mi,fa,son,la,si,đô,rề

-Đàn giai điệu cho học sinh nghe

một lần

-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu

cầu học sinh chú ý nghe và hát

theo tiếng đàn lần lượt từng câu

theo lối múc xích cho đến hết

bài

-Sửa sai từng câu cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua

Nghe giai điệu 1lần

Ghi bài

Luyện thanh 1,2lần

Nghe giai điệu Nghe và hát theotiếng đàn lần lượttừng câu theo lốimúc xích cho đếnhết bài

Sửa sai theo GV Hát thi đua Nhận xét Hát theo đàn 1,2lần

Cá nhân hát

III/ Bài đọc thêm

Nhạc sĩBùi Đình Thảo vàBài hát Đi học.

(SGK 7)

3.Hoạt động luyện tập:

Yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1 lần

4.Hoạt động vận dụng:

Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :

- Tậphát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

Yêu cầu học sinh học thuộc bài cũ, chuẩn bị cho bài mới

1 Về kiến thức:Qua bài học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài

hát Mái trường mến yêu Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, biết bài TĐN số 1 – Ca ngợi Tổ quốc

là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân, được viết ở nhịp 2/4, đọc đúng giai điệu, ghéplời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài

2 Về kỹ năng:Nghe nhạc, hát theo đàn, đọc nhạc, chép nhạc.

Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm

3 Về thái độ:Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với các môn học khác.

4 Năng lực học sinh:

- Năng lực:Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng

lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, mái trường.

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án,

2 Học sinh:Vở, bút ghi, SGK, phách tre, thước kẻ, bút chì, tảy….

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn, động não

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

Ổn định lớp:

Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Mái trường mến yêu?

- Nhận xét, sửa sai, cho điểm

Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo

léo)

Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ

bị sai Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn

tập Bài hát Mái trường mến yêu

Phương pháp: luyện tập thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả

Lớp hát 1,2 lần

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao

độ bài hát

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh

chú ý nghe và hát theo tiếng đàn

1,2 lần

-Sửa sai cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao

-Sửa sai theo GV

-Hát thi đua

-Nhận xét cao độ

-Xung phong hát cánhân

-Sửa sai theo GV Ghi bài

-Quan sát TĐN 1

I/ ôn tập Bài hát Mái trường mến yêu

II/ Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Phương pháp: luyện tập thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Yêu cầu học sinh quan sát TĐN

-Hướng dẫn học sinh phân đoạn,

chia câu, chú ý chỗ lấy hơi

-Đàn cho học sinh nghe giai điệu,

yêu cầu học sinh đánh vần từng

nốt 1,2 lần

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh

chú ý nghe và đọc theo tiếng đàn,

lần lượt từng câu theo lối múc

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc

thêm

? Em hãy cho biết kỹ thuật gảy

-Trả lời-Ghi bài

-Phân đoạn, chiacâu

-Nghe giai điệu-Nghe đàn và đọcnhạc theo tiếng đàntừng câu lần lượttheo lối múc xíchcho đến hết bài

-Sửa sai theo GV-Đọcnhạc+gõphách

-Đọc nhạc + Hátlời

-Đọc nhạc thi đuatheo dãy 1,2 lần

-Nhận xét cao độ-Xung phong đọcnhạc cá nhân

-Sửa sai theo GVGhi bài

Đọc bàiTrả lời

Ghi bài

1/ Nhận xét:Cao độ: La, si,

đô, rề, mi, fa,son, la

Trường độ:

Nốt đen, nốttrắng, nốt trắngchấm dụi

III Bài đọc thêm

Cây đàn bầu

đàn bầu?

-Nhận xét:

(Tay trái dùng để rung, nhấn,

chùn, nhún, tay phải do đàn bầu

dùng âm bồi cho nên khi chơi đàn,

nhạc công gẩy vào dây, đồng thời

cạnh bàn tay chạm nhẹ vào điểm

nút của dây tạo nên âm bồi.)

3 Hoạt động luyện tập:

Yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1 lần

4 Hoạt động vận dụng:

- Các nhóm tự luyện tập bài TĐN để trình bày trước lớp :

- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

1 Về kiến thức: Qua bài học giúp học sinh hát thuần thục lời ca giai điệu bài

hát, đọc nhạc đúng cao độ, Thông qua Âm nhạc thường thức, HS biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông

2.Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho HS.

Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm…

3 Về thái độ: Qua bài học giúp cho học sinh thêm yêu thích môn học âm nhạc.

4 Năng lực học sinh:

- Năng lực:Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng

lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.

* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:

- Ý nghĩa của bài hát Nhạc rừng

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng Việt, Nhạc bài hát Nhạc

rừng.

2 HS: Vở, bút ghi, sgk, phách tre.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn, động não

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy lên bảng đọc thuộc lòng TĐN số 1?

Vào bài:Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn vớinhóm sau đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn

tập Bài hát Mái trường mến yêu

Phương pháp: luyện tập thực hành,

hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả

Lớp hát 1,2 lần

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao

độ bài hát

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh

chú ý nghe và hát theo tiếng đàn

1,2 lần

-Sửa sai cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao

độ

-Khích lệ học sinh xung phong hát

cá nhân

-Nhận xét, sửa sai cho học sinh

HĐ2: Hướng dẫn học sinh ôn

tập Tập đọc nhạc số 1.

Phương pháp: luyện tập thực hành,

hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh

chú ý nghe và đọc nhạc theo tiếng

-Sửa sai theo GVGhi bài

Nghe và đọc theo tiếngđàn 1,2 lần

Đọc nhạc + hát lời Đọc nhạc + gõ phách Sửa sai theo GV Xung phong đọc nhạc

cá nhân Nhận xét cao độ Ghi bài

Đọc và quan sát SGK Trả lời

Ghi bài

I/ ôn tập Bài

hátMái trường mến yêu

Cả Lớp hátTừng dãy hát

Cá nhân hát

II/.ôn tập tập đọc nhạc số 1.

Cả Lớp đọc nhạcTừng dãy đọc nhạc

Cá nhân đọc nhạc

III/. m nhạc

hiểu Âm nhạc thường thức.

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu học sinh quan sát sgk

(9)

? nêu vài nét về Nhạc sĩ Hoàng

Việt?

-Nhận xét:

(Tên thật của ông là Lê Chí Trực,

sinh năm 1928 ở An Hữu, Tiền

Giang Là tác giả nhiều ca khúc

nổi tiếng như: Lên ngàn, lá xanh,

Tình ca….

ông được nhà nước truy tặng giải

thưởng Hồ Chí Minh về văn học

và nghệ thuật ông hy sinh năm

1967)

-Yêu cầu học sinh đọc (sgk 10)

?em hãy nêu vài nét về Bài hát ?

Nhận xét:

Bài hát Nhạc rừng được nhạc sĩ

Hoàng Việt sáng tác năm 1953 ở

Nam Bộ trong thời kỳ kháng chiến

chống thực dân Pháp

Bài hát có nội dung thể hiện vẻ

đẹp của miền đôn g nam bộ

Đọc sgk Trả lời Ghi bài

Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ

đã được thể hiện thành công và tiêu biểu là bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ HoàngViệt

      “Nhạc rừng” được cố nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1951 khi ông đang làmột chiến sĩ trẻ trong chiến trường miền Đông Nam bộ Thời kỳ này cuộc kháng

chiến chống Pháp của ta đang bước vào giai đoạn vô cùng gay go, ác liệt Đờisống của người chiến sĩ cũng chịu nhiều vô vàn gian nan, thử thách Chiến đấu ởrừng, thiếu thốn tiện nghi, lương thực, thuốc men, nguy hiểm luôn rình rập, cáichết cận kề Song tất cả những điều đó không làm nhụt ý chí cũng như không ảnhhưởng đến tinh thần của người lính

      Trên đường hành quân, trước mắt người chiến sĩ bỗng hiện lên một khungcảnh thật tuyệt vời: khu rừng tràn đầy nắng sớm, cành biếc xôn xao vẫy gọi, lálượn vòng, gió mơn man, dòng suối uốn quanh, khóm trúc điệu đàng Cùng vớinhững âm thanh trong trẻo,  rộn rã của tiếng chim hót, tiếng ve ngân, tiếng suốichảy, tiếng gió th 2000 ổi, tiếng lá rơi tất cả hòa trộn, ngân nga trong lòngngười lính Dường như chiến tranh đang ở một nơi nào xa lắm Cảnh vật thậtbình yên, thật đẹp, thật mộng Nhưng hình ảnh người lính, tâm hồn người línhcòn đẹp hơn:

      “Có anh chiến sĩ đi qua khu rừng vắng, lắng nghe nhạc rừng, tâm hồn vui phơi phới,

Anh cười một mình rồi cất tiếng hát vang, cây rừng dội tiếng theo lời ca mênh mang”

        Chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ cho ta cảm được tâm hồn trong sáng, yêu đời,yêu thiên nhiên, tinh thần hăng say, vui tươi của người lính Thiên nhiên tươi đẹp

đã khơi gợi trong anh bao cảm xúc rộn ràng, làm quên đi bao khó khăn , giankhổ Hay chính tâm hồn đẹp đẽ , sáng trong của anh đã làm rạng rỡ  thiên nhiên?.Anh đang hòa cùng vào thiên nhiên, anh lắng nghe, anh ngắm nhìn, anh cười vàanh hát.Người lính ấy thật hồn nhiên, trong sáng và đáng yêu qúa! Chiến tranhgian khổ, mất mát, hy sinh Không hề chi! Bởi anh hiểu và tin vào ý nghĩa củacuộc kháng chiến Bởi anh đang khao khát diệt thù để đất nước quê hương đượcgiải phóng

         “Tính tang tính tình Miền Đông gian lao mà anh dũng Tính tang tính tình, hăng hái chiến đấu chống quân thù Đường xa chân đi vui bước, lòng quân thêm bao thắm tươi”

         Tiếng nhạc rừng hay tiếng lòng anh náo nức; hương rừng ngát thơm haytâm hồn anh ngất ngây: 

       “Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”

       Thật đẹp và thật lãng mạn khi người lính hành quân trong tiếng nhạc rừng,

trong hương rừng đắm say Câu hát cuối ngân dài: “Rừng bát ngát ôi rừng mến yêu!” Cho ta thấy tình yêu thương, nâng niu, trân trọng của người lính với từng

cánh rừng, từng tấc đất thân yêu của quê hương Ta thêm hiểu vì sao người lính

có thể vượt qua những hiểm nguy, những gian khổ để làm nên chiến thắng

       “Cúc cu ! Cúc cu! Róc rách! Róc rách! Tính tang tính tình Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa” Nhạc rừng

hay sự đồng điệu của tiếng lòng, tâm hồn người lính? Một bài hát chỉ đọc lên thôi

mà tưởng như đã hát lên rồi Phải chăng vì thế mà đã gần 60 năm qua,  nhưng bàihát với âm điệu vui tươi, trong sáng,  như chính tâm hồn người lính vẫn đi cùngnăm tháng, vẫn được cất lên trong những hội diễn, những buổi giao lưu và vẫnđược giới trẻ đón nhận nhiệt thành.Và để mỗi lần hát lên ca khúc Nhạc rừng làthêm một lần ta nhớ về một thời kháng chiến, thêm một lần ta  hiểu hơn và yêuhơn vẻ đẹp tâm hồn của người lính

Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc

dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thểhiện những tiếng có dấu luyến

2.Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng nghe, hát

Giỏo dục kỹ năng trỡnh bày tỏc phẩm, kỹ năng hoạt động theo nhúm, theo cỏ nhõn.

3 Thỏi độ:

Qua bài học hướng học sinh thờm yờu thớch cỏc mụn học õm nhạc

4.Năng lực học sinh:

- Năng lực:Học sinh biết cảm thụ õm nhạc và trỡnh diễn õm nhạc.

- phẩm chất: Qua bài hỏt giỳp HS biết yờu õm nhạc, yờu thầy cụ, mỏi trường.

II CHUẨN BỊ:

1 GV

Nhạc cụ quen dựng, bảng phụ lời ca Bài hỏt Lớ cõy đa

2 Học sinh:

Vở, bỳt ghi, SGK õm nhạc và mĩ thuật 7

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: thuyết trỡnh, động nóo, tỡm tài liệu, thảo luận nhúm, giỏonhiệm vụ, đặt cõu hỏi, giao nhiện vụ, trũ chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi Khăn trải bàn, động nóo

Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 - 6 em).

Các nhóm lên thể hiện bài hát “ Lý cõy đa”

Đáp án:

1 Hát đúng cao độ và trờng độ: 3 điểm

3 Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ 2 điểm.Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca

4 Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái 2 điểm

Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ

2.Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn học sinh tỡm

hiểu vài nột về bài hỏt:

Phương phỏp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động

nóo

Ghi bàiQuan sỏt và trả lờiTrả lời

I Vài nột về Bài hỏt Lớ cõy đa

- Nhịp 2/4, giọng

Đụ trưởng

- Bài hỏt gồm cú:

- Treo bảng phụ, yêu cầu học

sinh quan sát SGK trang 13

- ?Em hãy nêu vài nét về

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động

não

- Đàn giai điệu Giọng Đô trưởng

cho học sinh luyện thanh 1, 2

lần

( Đô, Rề, Mi, Pha, Son, La, si đô)

- Hát cho học sinh nghe một lần

-Yêu cầu học sinh đọc lời ca bài

hát 2, 3 lần, chú ý chỗ lấy hơi

-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu

cầu học sinh chú ý nghe và hát

theo đàn từng câu theo lối múc

xích lần lượt cho đến hết bài

-Sửa sai từng câu cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi

bài đọc thêm:Hội Lim.

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động

GhiPhân đoạn, chia câu

-Nghe đàn và hát theo đàn từng câu lần lượt theo lối múc xích cho đến hết bài

- Sửa sai theo giáo viên

- Hát thi đua theo dãy

- Nhận xét cao độ

-Xung phong hát -Sửa sai theo GV

- Ghi bài

- 1 HS đọc bài

21 nhịp, tiết tấu chủ yếu là hình trường

độ nốt đen, nốt trắng, nốt móc đơn, nốt móc kép.

- Nội dung bài hát: giai điệu vui tươi, lời ca hóm hỉnh.

II Học hát:

Hát theo đàn từng câu theo lối múc xíchcho đến hết bài

- Cả Lớp hát

- Từng dãy hát

- Cá nhân hát

III.Bàiđọc thêm: Hội Lim

- Tập đọc nhạc: TĐN số 2

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức:

Qua bài học giúp cho học sinh hát thuần thục lời ca, giai điệu bài hát Lí cây

đa biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN số 2.

2 Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh

3 Về thái độ:Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.4.Năng lực học sinh:

- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc, hiểu được

nhịp 4/4, đánh nhịp 4/4 và biết cách đọc đúng bài TĐN số 2

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca

Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

1 GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ Bài hát Lí cây đa, bảng phụ TĐN số 2

2 Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn, động não

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Lí cây đa?

-Nhận xét, sửa sai, cho điểm

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài hát Lí cây đa.

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả

Lớp hát 1,2 lần

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ

bài hát

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú

ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần

-Ghi bài-Hát tập thể 1,2 lần

-Nhận xét cao độ

-Hát theo đàn 1,2 lần

I/ ôn tập Bài hát

Lí cây đa.

Cả Lớp hátTừng dãy hát

Cá nhân hát

-Sửa sai cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy thi đua

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ

bài hát

-Khích lệ học sinh xung phong hát cá

nhân

-Nhận xét, sửa sai cho học sinh

HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Nhạc Lí.

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu học sinh quan sát sgk

?Hãy nêu khái niệm về nhịp 4/4?

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số 2

trang 17

?Em hãy cho biết trường độ TĐN 1?

-Nhận xét:Cao độ: La, si, đô,rề,mi

Trường độ:Nốt đen, nốt trắng, nốt

tròn

-Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia

câu, chú ý chỗ lấy hơi

-Đàn cho học sinh nghe giai điệu

-Sửa sai theo GV

Ghi bài

Ghi bài-Quan sát TĐN 2(sgk 17)

-Trả lời-Ghi bàiPhân đoạn, chia câu

-Nghe giai điệu

-Nghe đàn và đọc theo tiếng đàn -Sửa sai theo GV-Đọc nhạc thi đua

II.Nhạc Lí.

1.Nhịp 4/4:

(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi phách bằng

1 nốt đen, phách thứ nhất là phách mạnh, phách thứ 2 là phách nhẹ, phách thứ 3 là phách mạnh vừa, phách thứ tư là phách nhẹ): 2.Cách đánh

nhịp 4/4

III Tập đọc nhạc: TĐN số 2

TĐN 1một lần.

-Đàn giai điệu, yêu cầu HS chú ý

nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt

từng câu theo lối múc xích đến hết

bài

-Sửa sai từng câu cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi

Qua bài học giúp cho HS biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN

số 2, biết về một vài nhạc cụ phương Tây

2 Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, trình bày TP

3 Về thái độ:Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.4.Năng lực học sinh:

- Năng lực:Học sinh hiểu được nhịp lấy đà và biết cách đọc đúng bài TĐN số

2 Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn, động não

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

-Kiểm tra bài cũ:Đan xen trong bài học

- Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn vớinhóm sau đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Nhạc Lí

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu HS quan sát SGK

?Em hiểu thế nào là nhịp lấy đà?

Giải thích cho học sinh hiểu về nhịp lấy

đà theo ví dụ của SGK

Nhận xét

(Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách

trong 1 ô nhịp, thường xuất hiện ở ô nhịp

đầu tiên của bản nhạc, còn gọi là nhịp

thiếu)

HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 3

Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu hs quan sát và nhận xét về:

Cao độ gồm các nốt?

Trường độ gồm các hình nốt?

(SGK trang 19)

-Nhận xét:

Đàn giai điệu cho hs nghe một lần

Đàn giai điệu từng câu, yêu cầu hs chú ý

nghe và đọc theo tiếng đàn lần lượt từng

câu theo lối móc xíc cho đến hết bài

Sửa sai từng câu cho hs

Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua

Sửa sai cho hs

Đàn giai điệu yêu cầu hs chú ý nghe và

Ghi bài Quan sát sgk Trả lời

Ghi bài

Ghi bài Ghi bài Quan sát TĐN số 3

- Nghe đàn

- Nghe và đọc theo tiếng đàn từng câu theo lối múc xích cho đến hết bài

- Xung phong đọc nhạc cá nhân

- Sửa sai theo gv

- Đọc nhạc theo đàn

- Ghi bài

I.Nhạc Lí:

1.Nhịp lấy đàNhịp lấy đà là mộtnhịp thiếu số phách trong một ô nhịp xuất hiện ở đầukhuông nhạc nên được gọi là nhịp lấy đà hay

còn gọi là(nhịp thiếu)

II.Tập đọc nhạc TĐN số 3

đọc nhạc theo tiếng đàn.

HĐ3:Hướng dẫn hs tỡm hiểu  NTT

Phương phỏp: luyện tập thực hành, hỏi

và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

Yờu cầu hs quan sỏt SGK

?Nờu vài nột về một số nhạc cụ mà em

biết?

Nhận xột:

Nhạc cụ phương tõy gồm cú nhiều thể

loại khỏc nhau như một số trong sgk,

hiện tại cụ đang sử dụng 1 loại nhạc cụ

đú là đàn Organ

Yờu cầu hs ghi bài

- Nghe âm sắc của một số loại

trống

Trên mảnh đất HY, từ xa xa đã

tồn tại nhiều loại nhạc cụ dân

tộc Các nhạc cụ đa phần đợc

chế tạo từ nguồn nguyên vật

liệu địa phơng, vừa phong

phú, đa dạng, vừa phức tạp thể

hiện sự thông minh, giàu sức

sáng tạo và tinh tế của ngời chế

chiêng, thanh la, sáo trúc Đăc

biệt, còn có loại trống đất rất

đặc trn trong hát trống quân ở

Hn Yên Các em thiếu nhi cũng

có các nhạc cụ truyền thống nh

kèn ống rạ, ống muống, kèn lá

dứa, sáo diều

Một trong những nhạc cụ tiêu

biểu và lâu đời nhất của Hng

- Quan sỏt sgk

- Trả lời

- Ghi bài

HS nghe và theo dõi Bài 2 sách Âm nhạc và

Mĩ thuật 6,7 chơng trình

địa phơng tỉnh HY

III. m nhạc thường thức.

Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương tõy

Sơ lược về một vài nhạc cụ dân tộc ở Hng Yên

- Năng lực:Học sinh thuộc được 2 bài hát và 3 bài TĐN, khái niệm nhịp 2/4,

¾ và hiểu được sơ lược về tác giả Hoàng Việt, một số nhạc cụ phương Tây

- phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về nhạc

lý và các nhạc sĩ Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

* Gi¸o viªn:

- §µn Oãc gan

- Hát thuần thục có nhạc đệm các bài hát đã học.

- Đàn và đọc nhạc và ghép lời chuẩn xác các bài TĐN đã học

* Học sinh:

- Ôn bài từ Tiết 1 đến Tiết 6

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thớc kẻ, vở ghi, SGK bộ môn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: thuyết trỡnh, động nóo, tỡm tài liệu, thảo luận nhúm, giỏonhiệm vụ, đặt cõu hỏi, giao nhiện vụ, trũ chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi Khăn trải bàn, động nóo

bị sai Bạn nào sai phải hỏt 1 bài theo yờu cầu của giỏo viờn

2 Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

? Đây là hình tiết tấu của

? H·y lªn b¶ng viÕt l¹i tiÕt

tÊu cña bµi T§N sè 2,3?

- Hs luyÖn gâ tiÕt tÊu cña

3 bµi T§N thuÇn thôc

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát bài ôn tập

- Đọc đúng cao độ, trờng độ 2 bài TĐN

-Thanh phách, sách, vở ghi, vở bài tập.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: thuyết trỡnh, động nóo, tỡm tài liệu, thảo luận nhúm, giỏonhiệm vụ, đặt cõu hỏi, giao nhiện vụ, trũ chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi Khăn trải bàn, động nóo

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

- ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số:

- Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra).

2 Kiểm tra 1 tiết:

a) Đề bài:

Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 em).

1 Bài hát (4 điểm)

1 Bài TĐN (4 điểm)

1 câu hỏi nhạc lý hoặc ANTT (2 điểm)

Đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm, bốc phải đề nào thì thực hành đề đó

1.Mái trờng mến yêu

TĐN số 2 – ánh trăng

Thế nào là nhịp lấy đà?

2 Lí cây đa.

TĐN số 1 - Ca ngợi tổ quốc

Giới thiệu sơ lợc về nhạc sĩ Hoàng Việt?

3 Mái trờng mến yêu

TĐN số 3 - Đất nớc tơi đẹp sao

3 Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ 0,5

điểm

Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca

4 BiÓn diÔn bµi h¸t tù nhiªn, tho¶i m¸i 0,5

Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách trong một ô nhịp xuất hiện ở đầu khuông

nhạc nên được gọi là nhịp lấy đà hay còn gọi là(nhịp thiếu)

3 Hoạt động luyện tập:

- GV nhËn xÐt giê kiÓm tra, tuyªn d¬ng nh÷ng HS cã tinhthÇn thi ®ua häc tËp vµ phª b×nh nh÷ng HS cßn yÕu Nh¾c HScÇn cè g¾ng h¬n n÷a trong c¸c tiÕt häc tíi

4 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- ChuÈn bÞ bµi Chóng em cÇn hoµ b×nh cho giê häc sau.

Ngày 02 tháng 10 năm

Đã kiểm tra

2 Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh ….

3 Về thái độ: Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với môn học Âm

nhạc.Qua bài học, giáo dục cho học sinh biết tự hào về tinh thần yêu nước, đấutranh cho hòa bình, vì độc lập tự do của Tổ quốc, biết về sự quan tâm, chăm sóc

và tình cảm của Bác Hồ với các em thiếu niên, nhi đồng

4 Năng lực học sinh:

- Năng lực:Qua bài học giúp học sinh hình thành 2 năng lực Âm nhạc là:

Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc

- phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu hòa bình.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án,

2 Học sinh:Vở, bút ghi, SGK, ….

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn, động não

GV: giới thiệu tranh

- Giới thiệu cảnh chiến tranh, cảnh hòa bình, từ đó dẫn dắt vào bài mới

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Em hãy cho biết nội dung của bài hát “Chúng

em cần hòa bình” nói lên điều gì?

Ước muốn của tuổi thơ được sống một cuộc sống yên vui, hòa bình, đầy tình thân ái Bài hát được thể hiện với tính chất âm nhạc như thế nào?

Vui khỏe, vững tin Bài hát được viết ở nhịp gì?

Nhịp 2/4 Bài hát đã sử dụng những kí hiệu âm nhạc nào?

Dấu nối, dấu chấm dôi, dấu lặng đơn, dấu lặng đen, khung thay đổi.

Bài hát có thể chia thành mấy đoạn? Mỗi đoạn mấy câu?

Bài hát chia thành 2 đoạn:

Đoạn 1 gồm 4 câu: Trong đó:

Câu 1: Để loài người….hòa bình.

Câu 2: Để đàn em … học hành.

Câu 3: Để ngàn cây …mầm xanh.

Câu 4: Ban bè sống với nhau…tình yêu thương.

Lưu ý những chỗ có dấu lặng đen.

Gọi một vài cá nhân hát lại.

Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)

GV hát mẫu câu 3,4

- Đàn giai điệu câu 3,4 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo.

Đàn và bắt nhịp cho cả lớp 1-2 lần Lưu ý những chỗ có dấu luyến lặng đen và dấu nối.

Gọi một vài cá nhân, từng dãy hát lại Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Đàn giai điệu cả 3,4 câu và bắt nhịp cho cả lớp 1-2 lần

Gọi cá nhân, bàn, hoặc dãy hát lại Gọi cá nhân HS nhận xét

Nghe, nhận xét lại và sửa sai cho HS (nếu có) Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)

- Đàn giai điệu đoạn 1từ 1-2 lần và bắt nhịp cho cả lớp.

Gọi một vài cá nhân, từng bàn hát lại Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)

GV hát mẫu câu 1 của đoạn 2:

- Đàn giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo.

Đàn và bắt nhịp cho cả lớp 1-2 lần Đàn và bắt nhịp cho cả lớp

Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Lưu ý dấu chấm dôi phải hát cho đúng Gọi một vài bàn, cá nhân hát lại

Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)

GV hát mẫu câu 2 của đoạn 2:

- Đàn giai điệu câu 2 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo.

Đàn và bắt nhịp cho cả lớp 1-2 lần Đàn và bắt nhịp cho cả lớp

Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Gọi một vài bàn, cá nhân hát lại

Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 2 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)

- Đàn giai điệu đoạn 2 từ 1-2 lần và bắt nhịp cho cả lớp.

Gọi một vài cá nhân, từng bàn hát lại Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần nữa Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lời 1 từ 1-2 lần

Kết hợp gõ phách và vận động theo nhạc Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) Đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát lời 2 từ 1-2 lần

Kết hợp gõ phách và vận động theo nhạc Nghe, nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có)

Hát hoàn chỉnh cả bài:

đó trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- Gọi một vài cá nhân trình bày hoàn chỉnh bài hát.

Gọi 1-2 HS lên biểu diễn bài hát

4 Hoạt động vận dụng:

- GV nhắc lại những nội dung vừa dạy qua sơ đồ tư duy

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

-Yêu cầu học sinh học thuộc bài cũ, chuẩn bị cho bài mới.

- Chép trước bài TĐN số 4 vào vở chép nhạc

Ngày 09 tháng 10 năm

Đã kiểm tra

đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.

- HS đọc đúng cao độ và trờng độ và ghép lời ca bài TĐN số 4

- HS có hiểu biết một số nét về hội xuân Sắc bùa

2 Kĩ năng

- Hs rốn kĩ năng hỏt lấy hơi, nhả hơi, hỏt trũn vành, rừ chữ

- Hs tập cỏc kĩ năng trỡnh bày bài hỏt đơn ca, tốp ca, song ca

- Hs tập kỹ năng đọc nhạc, gừ tiết tấu, gừ nhịp, phỏch

3 Thỏi độ: Giỳp HS cú tỡnh yờu và gỡn giữ nột văn húa đặc sắc của dõn tộc

4 Năng lực: Hỡnh thành năng lực cảm thụ õm nhạc, thực hành, nhận biết, trỡnh

diễn và sỏng tạo õm nhạc

- Phẩm chất:biết yờu hũa bỡnh.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Đài, đĩa nhạc Tranh ảnh minh hoạ.

- Tập hát 1 số bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

2 Học sinh: - SGK, vở ghi, vở chép nhạc.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: thuyết trỡnh, động nóo, tỡm tài liệu, thảo luận nhúm, giaonhiệm vụ, đặt cõu hỏi, giao nhiện vụ, trũ chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi, tia chớp,động nóo

2 Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát :

Phương phỏp: luyện tập thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

? Em hãy nêu lại nội dung và

tính chất, giai điệu bài hát?

chữ cho bài hát, yêu cầu HS hát

thể hiện tính cảm sắc thái của

bài hát phù hợp với nhịp hành

khúc

- HS tập hát đúng với tiết tấu

của bài hát, hát ngắt câu ở

đoạn a và liền tiếng hơn ở

Hát đúng, chính xác, biết vận độngtheo nhạc nhịp nhàng, tự nhiên, biết vừa gõ nhịp vừa hát

- GV giới thiệu bài TĐN số 4: Bài TĐN

số 4 được trớch trong bài hỏt Mựa Xuõn

- GV Gừ õm hỡnh tiết tấu chủ đạo của

bài, HS theo dừi và thực hiện

2/ Tập đọc nhạc số 4: Mùa xuân về.

* Giới thiệu bài TĐN.

* Tìm hiểu bài

- Bài TĐN kết thúc ở nốt Đô

- Bài TĐN viết ở nhịp 4/4 Ô nhịp

đầu tiên là nhịp lấy đà

+ Cao độ có các nốt Mi - pha – Son –

La – Si - Đô

+ Trờng độ có các nốt trắng, nốt

đen, nốt đen chấm dôi

- Bài TĐN gồm 5 câu: câu 1,2,5 cóhai ô nhịp rỡi, câu 3và 4 có hai ônhịp

* Luyện đọc cao độ.

- HS đọc

* Luyện tiết tấu.

- GV cho HS nghe giai ®iÖu cña

nghe và sửa sai ngay cho HS

- HS được sửa sai để đọc đúng

- HS đọc nhạc hoà cùng tiếng đàn

- GV đàn giai điệu câu 2

- HS nghe và đọc nhẩm theo đàn, sau đó

đọc nhạc hoà cùng tiếng đàn

- HS tập đọc nhạc và gõ tiết tấu theo lối

móc xích đến hết bài

- GV hướng dẫn gõ tiết tấu gõ tiết tấu

kết hợp đọc nhạc từng câu, mỗi câu

khoảng 2-3 lần, nối cả 5 câu thành bài

hoàn chỉnh

- HS theo dõi

- HS tr×nh bày

- GV nghe và sửa sai cho HS

- GV đàn, yêu cầu một nửa lớp đọc

nhạc, một nửa hát lời ca

- Bài TĐN, miêu tả không khí tưng bừng,nhộn nhịp chào đón mùa xuân đang về củađồng bào miền núi

- Cả lớp đọc nhạc vỗ tay theo tiết tấu, hát lời

ca vỗ tay theo phách

- GV đánh giá và cho điểm

Hoạt động 3: Bài đọc thêm:

Phương phỏp: thuyết trỡnh, trỡnh bày tỏc

phẩm

Kĩ thuật: đặt cõu hỏi

- GV gọi HS đọc lời giới thiệu

- GV giới thiệu cho HS một số

hình ảnh Hội xuân “Sắc bùa”

?Nêu cảm nhận về Hội xuân “

- HS quan sát

- Văn hoá Việt Nam vô cùng phong phú Qua đó có tháI độ yêu mến, giữ gìn và phát huy nét văn hoá

độc đáo của Việt Nam

+ Cả lớp luyện tập đọc cõu 1, GV nghe (khụng đàn) để sửa chỗ sai cho HS

+ Cỏ nhõn, cặp đụi hoặc nhúm HS xung phong đọc cõu 1

+ Đọc cõu tiếp theo tương tự

- Tập đọc cả bài : + GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hoà theo

+ HS đọc cả bài TĐN và gừ phỏch, GV nghe để sửa chỗ sai cho HS

+ Cỏ nhõn, cặp đụi hoặc nhúm HS xung phong đọc cả bài, gừ phỏch

- Ghộp lời ca :

Nào cựng nhau cầm tay ta vui mỳa và ta hỏt muụn cõu ca

Chan chứa tỡnh mến thương chỳng mỡnh hỏt vang với lũng thiết tha

+ GV đàn giai điệu, HS hỏt lời của bài TĐN, vừa hỏt vừa gừ phỏch

+ Cỏ nhõn, cặp đụi hoặc nhúm HS xung phong hỏt lời

Củng cố, kiểm tra

+ GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc rồi hỏt lời, kết hợp gừ phỏch : phỏch 1 gừ

mạnh, phỏch 2 gừ nhẹ

+ Tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời và gõ phách

3 Hoạt động vận dụng:

Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :

- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- Tập đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau :

- Tập chép những nốt nhạc trong 4 ô nhịp đầu của bài TĐN số 4

- Đặt lời mới cho bài TĐN số 4 theo chủ đề tự chọn

? Vẽ tranh minh hoạ cho bài Chúng em cần hòa bình?