Trọn bộ giáo án điện tử môn mỹ thuật 8

MỤC TIÊU 1- Kiến thức: - Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người - Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân yêu.. - Tranh ảnh

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ

GDĐT)

Trường: THCS LƯƠNG THẾ

VINH

Tổ: KHXH

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Đức Thịnh

Ngày soạn: 14/2/2021 Ngày dạy : 16/2

  CHỦ ĐỀ 6:TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 8

Thời gian thực hiện: (4 tiết)

I MỤC TIÊU

1- Kiến thức:

- Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người

- Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân yêu

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

2 Năng lực:

- Tự chủ và tự học

- Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác

- Giải quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau một cách sáng tạo và triệt để

- Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống

- Nhận biết được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ

- Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ

- Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

- Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống

- Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ

- Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ

- Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong thực hành sáng tạo

- Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của cá nhân và nhóm học tập

- Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống

3 Phẩm chất:

- Yêu nước: Yêu quý các di sản văn hóa, tự hào và bảo vệ những điều thiêng

liêng đó

- Nhân ái: yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ

lượng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè

- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia

công việc chung của nhóm

- Trung thực: học sinh cần được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng trong học

tập và khoạt động

- Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn với những sản phậm cá nhân

và nhóm hoạt động

II THIẾU BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 GV chuẩn bị:

- Sách Dạy, Học MT lớp 8

- Tranh ảnh minh họa về tỉ lệ dáng người và các bài vẽ kí họa dáng người

2 HS chuẩn bị

- Dây thép, bút lông, mầu vẽ, giấy vẽ, bìa,, hồ dán, giấy báo, mầu….- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Phương pháp thực hiện:

-Trực quan, gợi mở,luyện tập,thực hành

-Có thể vận dụng các quy trình: Vẽ cùng nhau,Tạo hình 3 chiều.Tiếp cận chủ đề

2.Tổ chức các hoạt động

A/ Khởi động.(5’)

1 Mục đích: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.

2 Nội dung: Trả lời cá nhân nhóm

3 Sản phẩm: Câu trả lời của hs.

4 Cách thực hiện:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV vẽ nhanh 1 số dáng người lên bảng

cho học snh nhận biết đâu là dáng trẻ em ,

đâu là dáng người lớn

- qs và vẽ nhanh gọi là vẽ gì?

 GV chốt kiến thức rồi vào bài mới

- HS trả lời và nhận xét

- HS trả lời và nhận xét

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Ngày dạy16/2

Hoạt động 1 ( Tiết 1) TÌM HIỂU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ KÍ HỌA DÁNG NGƯỜI.

1- Mục tiêu : Hoạt động này giúp hs nắm được tỉ lệ cơ thể người với các đặc điểm về

giới tính, độ tuổi.Trải nghiệm vẽ kí họa giúp học sinh ghi nhớ sâu hơn về những kiến thức được tiếp nhận

2- Nội dung : HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm

3- Sản phẩm : Nội dung câu trả lời cá nhân của HS, sản phẩm của nhóm ghi vào phiếu

học tập một số bài vẽ về tỉ lệ dáng người

4 Cách thực hiện:

1.1

Hướng

dẫn tìm

hiểu.

15'

-Yêu cầu học sinh quan sát một

số hình ảnh về cơ thể người để

nhận biết được sự thay đổi của

cơ thể người treo độ tuổi

?Em có nhận xét gì về chiều cao

của con người qua các độ tuổi

?Vẻ đẹp của cơ thể người phụ

thuộc vào yếu tố nào

?Người ta dung chiều dài bộ

phận nào trên cơ thể làm đơn vị

so sánh với toàn bộ cơ thể định

ra tỉ lệ

.?Chiều dài đầu được tính như

thế nào

-Giáo viên cho hs xem tranh về

HS quan sát trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi

HS quan sát SGK lớp 8

Vở, bút

HS ghi bài

Nội

dung

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Đồ dùng/ Sp.pt của HS

Hướng

dẫn

thực

hành.

hình dáng, đặc điểm tỉ lệ giữa

nam và nữ

?Đặc điểm dáng người nam và

người nữ

+Người nam:Vai ngang rộng và

hông nhỏ

+Người nữ:Vai nhỏ hông rộng,

chiều cao thường thấp hơn so

với người nam cùng độ tuổi

-GV cho hs tham khảo them 1

số đặc điểm về hình dáng của nữ

giới

-Tổ chức nhóm/ cá nhân hs làm

bài

+HS Tạo dáng

+Lấy chiều dài đầu làm đơn vị

đo chiều cao toàn than, tập đo

và ước lượng

+Vẽ kí họa dáng đứng thẳng

hoặc nghiêng

-GV chia nhóm hs thực hành

-GV củng cố kiến thức về tỉ lệ

cơ thể người

+ Tỉ lệ chiều cao của mẫu sau

khi đo và ước lượng

+Tỉ lệ giữa các bộ phận đầu,

chân tay, dáng người trong bài

vẽ kí họa

-HS quan sát và trả lời cầu hỏi

-HS trả lời cầu hỏi

-HS quan sát

-HS chia nhóm làm bài

+HS làm mẫu

+Thực hành đo

+Kí họa dáng đứng thẳng hoặc nghiêng

SGK, máy chiếu

Bút chì, bút màu, giấy…

Hướng

dẫn

nhận

xét.

5'

-HS tự nhận xét về bài của mình và bài của bạn

Ngày dạy:23/2

Hoạt động 2 (Tiết 2)

TẠO HÌNH DÁNG NGƯỜI BẰNG DÂY THÉP.

1.Mục tiêu : HĐ này đem đến cho học sinh một số trải nghiệm thú vị về tạo hình dáng

người bằng vật liệu đặc biệt Trải nghiệm naỳ thêm 1 lần nữa giúp hs khắc sâu, ghi nhớ hơn tỉ lệ cơ bản của dáng người, đồng thời vật liệu mềm dẻo giúp hs đễ dàng điều chỉnh dáng , đầu, chân tay để tạo tư thế cho nhân vật

2- Nội dung : HS quan sát lắng nghe và thực hành.

3- Sản phẩm : Một số dáng người bằng dây thép

4 Cách thực hiện:

2.1

Hướng

dẫn tìm

hiểu.

15'

-GV cho hs xem một số hình ảnh

minh họa

-GV minh họa trực quan bằng

dây thép

+Cách tạo dáng bằng dây thép

.Gấp giấy bằng các phần bằng

nhau theo tỉ lệ đầu người

Dựa vào hình phác thảo để uốn

hình bằng dây thép, bắt đầu tao

hình từ phần đầu, cổ, hai tay,

mình và 2 chân

-GV chia hs làm theo nhóm

+Chọn loại dây thép không quá

cứng hoặc quá mềm,dài khoảng

2cm để uốn dáng người

+So sánh ước lượng các tỉ lệ, bộ

- HS quan sát

-HS quan sát

-HS quan sát

SGK+ Máy chiếu

Hình ảnh trên máy chiếu và một số tranh tĩnh vật mẫu SGK

Hướng

dẫn

thực

hành.

25'

2.3.

Hướng

dẫn

nhận

xét.

5'

phận dáng người cân đối

+Chú ý sử dụng dây thép an toàn

-Củng cố kiến thức về tỉ lệ người

cho hs

+Các dáng người đã thể hiện

được tư thế, động tác gì

+Dáng người nam hay nữ, trẻ em

hay người trưởng thành

+Dựa vào đặc điểm gì để nhận

biết dáng người theo độ tuổi và

giới tính

-HS quan sát

-HS thực hành làm bài theo nhóm

-HS nhận xét, củng cố kiến thức đã học

SGK, Máy chiếu

Một số sản phẩm của HS năm trước Hình ảnh trên màn hình

- Giấy bút chì, dây thép

Ngày dạy: 2/3

ĐÌNH.

1.Mục tiêu :- HĐ này tiếp nối chuỗi sang tạo trong một chủ đề, phát triển cho hs khả

năng biểu đạt thông qua tạo hình 3 chiều

-Hỗ trợ thúc đẩy sự sang tạo của hs Dẫn dắt gợi ý hs vận dụng kiến thức về văn hóa

xã hội, kết hợp sử dụng linh hoạt các vật liệu sẵn có để tạo hình nhân vật

2- Nội dung : HS quan sát lắng nghe và thực hành theo nhóm.Tự nhận xét đánh giá sản

phẩm

3- Sản phẩm : Tạo được một số hình nhân vật trong gia đình

4 Cách thực hiện:

3.1.

Hướng

dẫn

thực

hiện.

10'

-GV cho hs xem hình minh họa.

-Cách tạo hình nhân vật theo chủ

đề gia đình

+Cách tạo khối cho nhân vật

+Tư thế động tác cho nhân vật

+Chất liệu tạo trang phục cho

nhân vật

-GV cho hs xem một số dáng

người để tham khảo

-GV cho hs thực hành theo

nhóm

-Gợi ý hs nhận xét

+Chất liệu dung để tạo trang

phục nhân vật

+Đặc điểm của các nhân vật

-HS quan sát SGK, một số

vật liệu mềm, dây thép giấy

Màn hình máy chiếu

Phế liệu, nguyên vật liệu, kéo, màu, giấy

Dây thép, giấy bồi, giấy báo, màu

Hướng

dẫn

thực

hành.

30'

3.3.

Hướng

dẫn

nhận

xét.

5'

-HS quan sát

-HS làm bài theo nhóm

-HS tự nhận xét đánh giá kết quả bài tập

Sản phẩm của các nhóm HS

Ngày dạy: 9/2

( Tiết 4)

4 TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM.

1.Mục tiêu

HĐ này giúp hs

+Rèn luện khả năng sắp đặt bố cục qua đó phát triển trí thông minh không gian, thị giác

+Rèn luyện và phát triển khả năng cảm thụ thẩm mĩ về hình khối ba chiều

+Học hỏi them kinh nghiệm để phát triển nội dung chủ đề, và sang tạo trong biểu đạt không gian bối cảnh

+Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng, quan điểm của bản than

2- Nội dung : HS quan sát lắng nghe và thực hành và nhận xét đánh giá sản phẩm 3- Sản phẩm : Mô hình về các hoạt động trong gia đình

4 Cách thực hiện

4.

Trưng

bày giới

thiệu

sản

phẩm

-GV yêu cầu hs sắp xếp nhân vật, tạo thành bố cục phù hợp với câu chuyện

-Đặt câu hỏi gợi mở hướng dẫn

hs nhận xét

+Cách sắp xếp bố cục có phù

- Hs tìm hiểu trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bầy

Sản phẩm của nhóm

40' hợp không.

+Tư thế hình dáng các nhân vật

có hợp lí không

+Nội dung nhân vật ntn

+Cách tạo hình sản phẩm ntn

C VẬN DỤNG

1.Mục tiêu : nắm vững được kiến thức cơ bản vận dụng vào thực tế

2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn ,Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ;

hoạt động cả lớp

3.Sản phẩm : Củng cố kến thức và tỉ lệ cơ thể người và khơi nguồn sangs tạo cho học

sinh

4 Kiểm tra, đánh giá:

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau

- Gv đánh giá

5.Tiến trình

Gv: Yêu cầu hs vận dụng kiến thức đã học để làm bài thực hành