TuÇn 1 1 ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG NHAM 1 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL THÁNG 10 CHỦ ĐỀ VÒNG TAY BẠN BÈ HOẠT ĐỘNG 1 NGHE KÊ CHUYỆN, ĐỌC THƠ, HÁT VỀ “ BẠN BÈ” 1 1 M[.]
Trang 1ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG NHAM 1
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL THÁNG 10
CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ
HOẠT ĐỘNG 1:
NGHE KÊ CHUYỆN, ĐỌC THƠ, HÁT VỀ “ BẠN BÈ”
1.1 Mục tiêu hoạt động:
- Qua các bài thơ sưu tầm, bài hát, HS biết bày tỏ tình cảm của mình với bạn bè
- Qua câu chuyện “ Màu của cầu vồng”, HS hiểu dù tài giỏi đến đây nếu sống đơn lẻ ( một mình) sẽ không thể tỏa sáng được
- HS nhận thức được sức mạnh của đoàn kết, hợp tác với bạn bè trong một tập thể
1.2 Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô toàn trường
1.3 Tài liệu và phương tiện:
- Những bài thơ về bạn bè; câu chuyện “ Màu cảu cầu vồng”
- Âm thanh, lao đài,
1.4 Các bước tiến hành:
Bước 1: Chuẩn bị:
- Trước 1 tuần, GV TPT phổ biến cho các lớp về nội dung, hình thức hoạt động và các quy định chung:
+ Nội dung: Sưu tầm các bài thơ, bài hát về bạn bè
- Chuẩn bị của HS: + Mỗi lớp chọn 1 – 2 bạn đọc thơ trước toàn trường
+ Tập 1 tiết mục văn nghệ về bạn bè
Bước 2: Đọc thơ, hát, nghe kể chuyện và thảo luận về nội dungcâu chuyện.
- MC giới thiệu ý nghĩa và thông qua chương trình:
- Văn nghệ chào mừng
- MC mời đại diện các lớp đọc thơ và hát về bạn bè
- GVTPT giới thiệu về câu chuyện và kể chuyện
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
1 Màu xanh lá cây đã nói gì với các bạn ?
2 Vì sao màu xanh da trời lại phản đối màu xanh lá cây?
3 Màu vàng đã nói gì với hai bạn ?
4 Màu da cam ca ngợi mình như thế nào ?
5 Vì sao màu tím lại nói mình là người có quyền lực ?
6 Cầu vồng xuất hiện như thế nào ?
7 Nêu một câu nói về ý nghĩa của câu chuyện ?
- HS trả lời các câu hỏi
- GV chốt: Trong một tập thể, mỗi người đều có có những mặt mạnh, mặt còn yếu Không có ai giỏi tất cả mọi mặt Nếu chúng ta biết học tập nhau, biết kết hợp những mặt mạnh, mới tạo nên sự thành công trong mọi việc Một người dù có tài giỏi đến đâu nếu sống đơn lẻ ( một mình) sẽ không thể sóng có ích cho cộng đồng
Bước 3: Nhận xét, đánh giá
- MC cùng HS bình chọn người đọc thơ hay nhất
- Tuyên bố kết thúc hoạt động đọc thơ, hát, kể chuyện về bạn bè
Trang 2HOẠT ĐỘNG 2:
TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” , KẾT BẠN CÙNG TIẾN 2.1 Mục tiêu hoạt động:
- GD cho HS tinh thần đoàn kết, gắn bó với bạn bè trong lớp, trong trường
- Thông qua việc “ Kết bạn cùng tiến”, giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ chia sẻ với bạn bè trong học tập và các hoạt động khác ở lớp, ở trường
2.2 Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô lớp học, toàn trường
2.3 Tài liệu và phương tiện:
- Âm thanh, loa đài
3.4 Các bước tiến hành:
Bước 1: Chuẩn bị:
- GV TPT phổ biến cho HS trước 1 tuần về ý nghĩa, yêu cầu của việc kết “ Đôi bạn cùng tiến” ( thể hiện sự quan tâm, giúp dỡ, chia sẻ với nhau những niềm vui, những khó khăn trong học tập, trong sinh hoạt ở lớp, ở trường, ở nhà
- Nêu các yêu cầu cần chuẩn bị cho buổi ra mắt “ Đôi bạn cùng tiến” tổ chức vào buổi sinh hoạt lớp
+ Chọn bạn kết đôi với mình
+ Cùng với bạn chuẩn bị nội dung sẽ cùng nhau phấn đấu trong năm học này và trình bày trên giấy HS, có trang trí đẹp
VD: Đôi bạn cùng tiến:
Trong năm học: 2014 – 2015
Chúng tôi sẽ cùng nhau phấn đấu:
Kí tên:
+ Đôi bạn cùng tiến có thể là: cùng học giỏi, cùng có những khó khăn, cùng có chung
sở thích, ngồi cùng bàn, gần nhà nhau,
Bước 2: Ra mắt “ Đôi bạn cùng tiến” và chơi trò chơi
- Các “ Đôi bạn cùng tiến” trong lớp lần lượt lê tự giới thiệu trước lớp và nói về hướng phấn đấu, giúp đỡ nhau của mình
- Các lớp chọn một đôi bạn tiêu biểu để ra mắt trong buổi hoạt động toàn trường
- GVTPT tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Kết bạn”
+ Phổ biến tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
Cách chơi:
- Các lớp đứng thành vòng tròn/ GVCN đứng ở giữa vòng tròn
- Khi nghe quản trò hô “ Kết bạn, kết bạn!”, Tất cả đồng thanh hỏi lại: “ Kết mấy, kết mấy?
- Quản trò hô “ Kết đôi, kết đôi, HS phải nhanh chong tìm bạn để nắm tay nhau, kết thành nhóm có số người phù hợp với lệnh của quản trò Bạn nào không tìm được nhóm hoặc tòm chậm, bạn đó phải hát bài hát “ Lớp chúng mình doàn kết”
+ HS chơi
Bước 3: Nhận xét, đánh giá
- GV TPT tổ chức cho HS thapr luận theo câu hỏi:
+ Để giành thắng lợi trong trò chơi, các em phải làm gì ?
+ Qua trò chơi, các em có thể rút ra điều gì ?
- GV khen ngợi HS có phản xạ nhanh, luôn kết được bạn theo các nhóm Khuyến khích
HS nên tham gia vào các nhóm khác nhau trong lớp học
Trang 3HOẠT ĐỘNG 3:
THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO 3.1 Mục tiêu hoạt động:
- HS hiểu: Tham gia các hoạt động nhân đạo là việc làm thường xuyên, cần thiết để giúp đỡ những ngừoi có hoàn cảnh khó khăn
- HS có ý thức và có hành động thiết thực tham gia các hoạt động nhân đạo theo khả năng của mình
3.2 Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô toàn trường
3.3 Tài liệu và phương tiện:
- Âm thanh, loa đài
- Những món quả của cá nhân ( tập thể) HS
3.4 Các bước tiến hành:
Bước 1: Chuẩn bị:
- GV TPT nêu mục đích, ý nghĩa của hoạt động nhân đạo và phát động phong trào HS thi đua tham gia hoạt động này
- HS chuẩn bị các món quà
Bước 2: Lễ quyên góp, ủng hộ
- MC tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình, giới thiệu Ban tổ chức tiếp đón các món quà quyên góp
+ Đối với lớp ( GVCN, lớp trưởng, lớp phó)
+ Đối với toàn trường ( PHT, TPT Đội, Liên đội trưởng)
- Văn nghệ chào mừng
- MC mời lần lượt từng cá nhân, đại diện từng lớp lê trao quà ủng hộ cho Ban tổ chức
- Đại điện HS phát biểu
Bước 4: Nhận xét, đánh giá
- Trưởng ban tổ chức cảm ơn tấm lòng hảo tâm của tất cả HS toàn trường
- Tuyên bố kết thúc buổi lễ
Trang 4KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL – DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THÁNG 9
CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG 1.1 Mục tiêu hoạt động:
- HS hiểu: Ở nơi công cộng cần giữ trật tự, không cười nói ồn ào; đi lại nhẹ nhàng, không chen lấn xô đẩy; nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ, phụ nữ có thai
- HS có ý thức và có hành động đúng tham gia các hoạt động nơi công cộng
1.2 Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô lớp
1.3 Các bước tiến hành:
Bước 1: Chuẩn bị:
- GV giới thiệu nội dung hoạt động
Bước 2: Thảo luận tìm hành vi giao tiếp phù hợp ở nơi công cộng.
- GV đưa ra các tình huống HS thảo luận để đưa ra các hành vi giao tiếp không phù hợp
ở nơi công cộng , đúng/ sai từ đó biết được khi giao tiếp nơi công cộng phải như thế nào cho đúng
+ Trong giờ chiếu phim, đến đoạn phim hay có một số bạn đã vỗ tay và nói to
+ Trong công viên, nhiều bạn mang bóng ra đá
+ Trong viện bảo tàng, một số bạn chạy đùa nghịch
+ Giúp bà cụ lên xe buýt
+ Chen nhau lên xe buýt
+ Nhường ghế xe buýt cho cô bế em bé
+ Xin đi nhờ vào trong ghế trong trên xe buýt
- HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra câu trả lời
- GV chốt ý đúng và kết luận:
Bước 3: Đóng vai
- GV chia lớp thành hai nhóm theo hình thức ngẫu nhiên
- Hai nhóm tiến hành thảo luận, đóng vai ứng xử tình huống
- Hai nhóm lên đóng vai
- GV cùng HS nhận xét chốt hành vi ứng xử đúng
Bước 4: Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá chung
Trang 5KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL – DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THÁNG 10
CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG 1.1 Mục tiêu hoạt động:
- HS hiểu: Tình huống gây căng thẳng luôn tồn tại trong cuộc sống, tác động đến con người, gây ra cảm xúc mạnh, phần lớn là cảm xúc tiêu cực, ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe thể chất và tinh thân của mỗi con người Khi gặp tình huống căng thẳng, chúng ta cần biết ứng phó một cách tích cực, có hiệu quả, phù hợp với điều kiện bản thân Đồng thời chúng ta cũng cần biết phòng tránh để không bị rơi vào trạng thái căng thẳng
- HS có ý thức ứng phó với căng thẳng
1.2 Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô lớp
1.3 Các bước tiến hành:
Bước 1: Chuẩn bị:
- GV giới thiệu nội dung hoạt động
Bước 2: Những tình huống gây căng thẳng
- GV phát cho phiếu học tập cho HS, HS đọc những tâm trạng khi bị căng thẳng và khoanh vào những chữ số trước tình huống thường bị căng thẳng
- GV phát cho phiếu học tập cho HS, HS đọc những tâm trạng thường có khi bị căng thẳng và khoanh vào chữ số chỉ tâm trạng mà em thường có khi bị căng thẳng
những tình huống thường bị căng thẳng
Bước 3: Cách ứng phó
- GV đưa các tình huống – HS thảo luận để tìm cách ứng phó
- GV cùng HS nhận xét chốt cách ứng phó hợp lí nhất
Bước 4: Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá chung