PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TAM DƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM LONG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI BẬC TIỂU HỌC CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2021 2022 Giáo viên Đơn vị Trường Tiểu học 1 L[.]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trang 2Lí do chọn giải pháp
Nội dung giải pháp
Hiệu quả của giải pháp
Trang 4BÁO CÁO BIỆN PHÁP RÈN NỀN NẾP HỌC TẬP
CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG TIỂU
HỌC
Trang 5GIẢI
PHÁP
2 Hướng dẫn thực hiện nền nếp, nội
quy
3 Rèn nền nếp học tập ở các môn văn hóa
4 Rèn nền nếp học tập thông qua hoạt động NGLL
Tìm hiểu lí lịch và phân loại học sinh
1
Trang 6Tìm hiểu lí lịch và phân loại học sinh
Trang 7Bước 1: Điều tra lí lịch học sinh qua Phiếu kê khai thông tin
Bước 1: Điều tra lí lịch học sinh qua Phiếu kê khai thông tin
Trang 8Đối với học sinh cá biệt
Trang 9Bước 3: Theo dõi, quan sát hoạt động của học sinh
Bước 3: Theo dõi, quan sát hoạt động của học sinh
Trang 10Hoạt động ngoài giờ lên
lớp
HD theo tâm lí lứa tuổi
HD theo tâm lí lứa tuổi
2 Hướng dẫn thực hiện nền nếp,
nội quy
Trang 112 Hướng dẫn thực hiện nền nếp,
nội quy
Chuẩn bị đi học
15 phút đầu giờ Trong giờ học Trong giờ ra chơi Giờ tan học
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
THỜI ĐIỂM
Trang 132 Hướng dẫn thực hiện nền nếp,
nội quy
HD theo tâm
lí lứa tuổi
Trang 14Hướng dẫn học sinh
thực hiện các qui
định phù hợp tâm lí
lứa tuổi, kết hợp giao
tiếp không bằng lời
trong giờ dạy
lứa tuổi, kết hợp giao
tiếp không bằng lời
trong giờ dạy
Trang 153 Rèn nền nếp học tập ở các môn văn hóa
Trang 164 Rèn nền nếp học tập thông qua hoạt động NGLL
Ảnh minh họa
Trang 17Giáo
viên
Giáo
III HIỆU QUẢ GIẢI PHÁP
Trang 18KẾT QUẢ ĐẦU NĂM HỌC
Lớp TS Nữ
Số em mạnh dạn, tự tin, tiếp thu bài tốt, biết chấp hành tốt nội quy, nề nếp của trường, lớp.
Số em mạnh dạn, tự tin, tiếp thu bài khá, biết chấp hành nội quy, nề nếp của trường, lớp.
Số em tiếp thu bài chậm, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt
4/3 35 15 SL % SL % SL %
Trang 19KẾT QUẢ CUỐI HỌC KÌ I
Lớp TS Nữ
Số em mạnh dạn, tự tin, tiếp thu bài tốt, biết chấp hành tốt nội quy,
nề nếp của trường, lớp.
Số em mạnh dạn, tự tin, tiếp thu bài khá, biết chấp hành nội quy, nề nếp của trường, lớp.
Số em tiếp thu bài chậm, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt
2/3 35 15
Trang 20IV KẾT LUẬN
1 Ưu điểm, hạn chế
2 Phương hướng