Chủ đề nhánh 3 bé có các giác quan nào

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 BÉ CÓ CÁC GIÁC QUAN NÀO? I Mục tiêu Khi bước lên ghế không mất thăng bằng Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp Nhận ra được cái đẹp (bông hoa đẹp, bức tranh đẹp, búp bê xinh ) Mạnh dạng[.]

Trang 1

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3

BÉ CÓ CÁC GIÁC QUAN NÀO?

- Khi bước lên ghế không mất thăng bằng

- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp

- Nhận ra được cái đẹp (bông hoa đẹp, bức tranh đẹp, búp bê xinh…)

- Mạnh dạng nói ý kiến của bản thân

- Mạnh dạng xin phát biểu ý kiến

- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm

- Được mọi người trong nhóm tiếp nhận

- Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày

- Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường

- Giữ vệ sinh chung: bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắpsau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa

II Mạng nội dung

- Trẻ gọi tên các giác quan và biết chức năng của từng giác quan đó

- Giữ gìn và bảo vệ các giác quan

- Trẻ biết các bộ phận trong cơ

thể của mình, biết giữ vệ sinh

- Mỗi bộ phận đều rất quan trọng

và không thể thiếu

Tôi yêu quý và tự hào về cơ thể

mình

Các giác quanCác bộ phận cơ thể

Bé có các giác quan nào?

Trang 2

III Mạng hoạt động

Bé có các giác quan

Phát triển nhận thức:

* Khám phá khoa học

- Trò chuyện tìm hiểu về các hoạt động của các bộ phận cơ thể và chức năng các giác quan

* Làm quen với Toán:

cơ thể và giữ vệ sinh các nhân.

Phát triển thể chất:

* Vận động:

- Các bài tập phát triển chung:

“chân bé đâu, tay bé đâu” ồ sao bé

không lắc, bật lên tục vào vòng

- Trò chơi vận động: về đúng nhà

(phân biệt chức năng của các giác

quan).

* Giáo dục dd

Giáo dục dd cho trẻ thông qua các

bữa ăn, món ăn ở nhà.

Trang 3

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 3

BÉ CÓ CÁC GIÁC QUAN NÀO?

Từ 30/09 – 04/10

Đón trẻ - Đón trẻ, cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình.- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề

- Tay 2: đưa tay ra trước, đưa lên cao

- Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên

- Chân 1: Ngồi xổm, đứng liên tục

- Hoạt động có mục đích: cho trẻ quan sát công việc của bé

- Trò chơi vận động: chạy tiếp cờ

- Trò chơi dân gian: Tùm nụ tùm nịu

- Nghe hát:

xe chỉ luồn kim

- TC: ai nhanh nhất

PTNN

- So sánh cao thấp

PTNT

Bé có các giác quan nào?

Hoạt

Động

Góc

- Góc phân vai: Chơi gia đình, bán hàng

- Góc xây dựng: Xây công viên

- Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, nặn cơ thể bé, in trang phục cho bé từ

củ, làm ĐC bằng lá cây (dây chuyền, đồng hồ Xé giấy làm váy làm tóccho bé)

- Góc học tập: Trò chơi học tập “tả về bản thân”, tô chữ o, ô, ơ

bằng bút màu và số 5 Xem tranh truyện về giữ gìn VS thân thể, giữ gìnsức khỏe, làm sách về các nhóm thực phẩm, BDVN theo chủ đề

- Góc thiên nhiên: chơi cát, nước chăm sóc cây, gieo hạt…

- Sưu tầm tranh ảnh về chủ đề bản thân

 Tập tô chữ bằng nét bút màu và tô số

 Vận động múa theo nhịp điệu bài hát: “vì sao mèo rửa mặt”

Trang 4

THỂ DỤC SÁNG

I MỤC TIÊU

Các cháu tập tốt theo yêu cầu của cô

Giúp các cơ mềm dẻo linh hoạt

- TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi

- TH: Bước chân trái lên trước, 2 chân phải kiểng gót, 2 tay khum trước miệng, nghiêng người về bên trái giả làm tiếng gà gáy “ò… ó… o” Sau đó tay hạ xuống đưa chân trái về TTCB Tiếp tục như trên

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

Tay 2: Đưa tay ra trước, đưa lên cao

- TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân

-N1: Bước chân trái sang bên một bước bằng vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp

-N2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau

-N3: Như nhịp 1

-N4: về TTCB (lần 2 Nhịp 5 – 6 – 7 – 8: thực hiện như trên, đổi bên)

-Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

Bụng 2: Quay người sang 2 bên.

-TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi

-N1: Chân bước sang trái một bước, 2 tay chống hông

-N2: quay người sang trái 90o

-N1: Chân bước sang trái một bước, 2 tay chống hông

-N2: Ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa ra phía trước (lòng bàn tay sấp)

Trang 5

-TH: Bật hai chân về phía trước 3 – 4 lần Quay sau, bật về chổ cũ và thực hiện tiếp 2 – 3 lần

-Thực hiện 2 lần

3 Hồi tĩnh:

Cháu đi hít thở nhẹ nhàng

Trang 6

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát dạo chơi – cảm nhận không khí trong lành

I Mục tiêu

- Trẻ dạo chơi biết cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên

- Cảm nhận được bầu không khí trong lành

- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm

- Được mọi người trong nhóm tiếp nhận

- Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường

- Giữ vệ sinh chung: bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp

sau khi sắp xếp đồ dùng gọn gàng tham gia quét, lau chùi nhà cửa

II Chuẩn bị

Sân trường rộng, sạch

III Hình thức tổ chức

- Trẻ hát “Khúc hát dạo chơi”

- Trẻ cùng cô đi dạo quanh sân trường

- Cô gợi hỏi trẻ: con thấy sân vườn mình có đẹp không?

- Đẹp ở chổ nào? Vì sao đẹp?

- Con thích gì nhất? Vì sao con thích?

- Để có bông hoa đẹpcó màu sắc rực rỡ con phải làm gì?

- Đi dạo con thấy mát mẻ thoải mái không?

- Con thấy mát mẻ, thoải mái là nhờ không khí trong lành, tia nắng ấm áp,hương hoa nhè nhẹ

- Để có không khí trong lành con đừng vứt rác bừa bãi, đừng hái hoa, bẻ cành,giữ gìn vệ sinh trong và ngoài phòng học

Tay tí, tay tiên

Đồng tiền, chiếc đũa

Trang 7

- Hát đến câu “tay nào có, tay nào không?” người chơi chìa hai tay đã nắm chặt

ra đố Người kia sẽ chỉ vào một trong hai tay nắm Mở tay ra: Đúng - sai, có –

không… biết liền

- Cô cho cháu chơi vài lần, nhận xét, tuyên dương

- Trò chơi uống nước chanh

* Chơi tự do

- Trẻ hát đọc thơ theo chủ điểm Trẻ dùng phấn vẽ tự do về chủ điểm.

- Trẻ chơi tự do, cô bao quát cháu Vệ sinh, vào lớp

- Cháu biết công việc của từng người trong gia đình

- Bác sĩ ân cần khám chữa bệnh cho bệnh nhân

- Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, vải vụn các màu, quần áo búp bê…

- Các loại rau quả

- Bộ đồ dùng bácsĩ

- Cháu chơi đóng vai cácthành viên trong gia đình

-khi “con” bị bệnh, “mẹ” sẽđưa “con” đến “bác sĩ” đểnhờ khám bệnh

đường đi, nhà cây xanh, hoa kiểng, băng đá, hình bé tập thể dục

- Trẻ xây công viên cóhàng rào bao quanh, cócổng Phía trước bên phải

là vườn thú có nhiều thúquý hiếm Phía trước bêntrái là vườn hoa trồngnhiều loài hoa đẹp Phíasau bên phải là khu triểnlãm có nhà chụp ảnh, cónhiều cây kiểng, băng đá…phía sau bên trái là khu vuichơi có nhiều đồ chơi, bậpbênh , cầu tuột, đu quay…Ngoài ra còn có tượng đài,

có nhiều người đi lại trongkhu vui chơi, hình bé tậpthể dục

Trang 8

khắc trang phục màu, giấy A4.

Lá mì, lá dừa, bệtrưng bày

- Một số bài thơ, bài hát có nội dung về bản thân

màu, in trang phục lên giấy

- Làm đồng hồ, dây chuyềntặng bé

- Trẻ hát, đọc thơ, đóngkịch có nội dung về bảnthân

- Đi tham quan công trìnhxây dựng, đi cửa hàng muasắm

- Trẻ cũng cố lại kiến thức đã học

tô chữ cái, - biết cách lật sách, xem sách…

- Biết làm sách

về các nhóm thựcphẩm

Tập tô chữ a, ă, â

Truyện tranh, sách về chủ đề

-Tranh ảnh về các nhóm thực phẩm

- Cháu nhóm trưởng và cácbạn trong nhóm ngồi lạivòng tròn, trước hết nhómtrưởng tả về mình

Ví dụ: Hôm nay tôi mặc áothun trắng, quần tây màuxanh, đội nón mày vàng,mang dép màu đen… Sau

đó các bạn tả về mình vàcác bạn khác nghe và nhậnxét xem có đúng không?

- Trẻ ghép được một sốcụm từ đơn giản theo tranh,

tô chữ a, ă, â in rỗng, tô số

3 – 4

- xem truyện tranh về giữgìn VS thân thể, giữ gìnsức khỏe

-Trẻ làm sách về các nhómthực phẩm giúp cháu khỏemạnh

- Đi tham quan công trìnhxây dựng, đi cửa hàng muasắm

- Chậu cá

- Khôn in, chai quặn, đĩa đựng

- Cô hướng dẫn trẻ cáchtưới cây, lau lá, chăm sóccá

- Chơi với cát nước Tậpđong nước vào các chai, sosánh chai đầy, chai vơi,

Trang 9

- Gieo hạt -Trẻ biết gieo hạt

vào chậu - Hạt đậu, đất, bình tưới Leng,

dao nhựa

nhận xét tính chất củanước

- Cháu dùng leng xới đất cho xốp, gieo hạt đậu xuống, tưới nước và quan sát sự nảy mầm của cây-Đi tham quan công trình xây dựng, đến cửa hàng mua sắm

 Quá trình chơi:

- Cô hướng trẻ vào các góc chơi

- Trẻ chọ góc chơi mình thích và tự phân vai chơi cho nhau

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

 TCVĐ: “Chạy tiếp cờ”

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô cho trẻ chơi vài lượt

- Cô nhận xét trò chơi, khen trẻ

- Trò chơi uống nước chanh

* Ôn lại những lĩnh vực học buổi sáng

- Tthực hiện bé làm quen với toán qua hình vẽ “Mỗi đồ chơi ở cột bên trái liên quan

đến một đồ vật bên phải, bé hãy nối chúng lại với nahu để tạo thành một cặp” (trang 6)

- Cô cho trẻ thực hiện

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ yếu

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ còn yếu

- Thu dọn đồ dùng

* Hoạt động Vận động múa theo bài nhạc: Vì sao mèo rửa mặt

- Cô hát gõ mẫu cho cháu xem

- Cô cho lớp hát gõ theo nhịp bài “Vì sao mèo rửa mặt”

- Cô lớp gõ từng câu, sau đó ghép lại cả bài

- Cho trẻ thực hiện nhiều hình thức

- Cô chú ý sửa sai cho cháu

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ còn yếu

 VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ 1 số thao tác vệ sinh cá nhân, gd trẻ bảo vệ môi trường

- Nhận xét sinh hoạt cuối ngày, chọn cháu ngoan vâng lời tích cực hoạt động lênkhen trẻ Động viên cháu chưa ngoan cố gắng

- Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

Trang 11

KẾ HOẠCH NGÀY

THỨ HAI

ĐÓN TRẺ: Thực hiện như đã soạn

THỂ DỤC SÁNG: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực hiện như đã soạn

- Trẻ tập đều theo sự điều khiển của cô

- Cháu chơi TC trật tự, không chen lấn, xô đẩy bạn

4 tuổi: Cháu đi khéo léo, tập đều đặn

II Chuẩn bị

- Sân rộng sạch, băng ghế thể dục

- Thẻ số 1- 4; 2 lá cờ; máy cassette, băng…

III Hình thức tổ chức

1 Hoạt động 1: Giới thiệu

- Lớp hát bài “nắm tay thân thiết”

- Cô cho cháu đi thành vòng tròn, kết hợp với kiểng chân, đi bằng gót chân, chạykhom lưng, làm máy bay về hàng ngang điểm số 1 – 2 cháu, cháu số 2 bước rasau 1 bước

3 Hoạt động 3: Trọng động: Bái tập phát triển chung

- Trẻ đứng thành hai hàng ngang, trẻ quan sát cô làm mẫu

- Lần một cô thực hiện không giải thích

- Lần hai cô vừa thực hiện vừa giải thích

- TTCB: hai tay chống hông bước lên ghế sau đó hướng mắt về trước

Trang 12

- Bước đi trên ghế thể dục: chân trái bước lên trước một bước, lần lượt đưa chânphải lên đứng thẳng, đầu không cúi, mặt hướng về trước và bước đi Đi về phía cuốighế, đến cuối ghế, lần lượt đưa chân trái xuống trước, và chân phải sau Xong thì vềcuối hàng

- Cháu thực hiện, lần lượt cho các cháu thực hiện

- Lần 2 cô cho cháu thực hiện xongđi đến chọn thẻ số theo yêu cầu của cô vàđọc to số đó, cả lớp cùng nghe

* Trò chơi vận động: “Nhảy tiếp sức”

- Luật chơi: trẻ nhảy liên tục vào các ô và giữ được cờ chạy về đưa cho bạn

- Cách chơi: chia trẻ thành 3 nhóm đều nhau, xếp theo hàng dọc, khi nào nghehiệu lệnh của cô thì cháu thứ nhất ở 3 hàng bật liên tiếp vào các ô có mang chữ cái o,

ô, ơ lấy 1 cờ chạy về đưa cho bạn thứ 2

- Trò chơi cứ thế tiếp tục , đến bạn cuối cùng cầm cờ giơ lên, tổ nào xong trước

là thắng cuộc

- Cô cho trẻ chơi vài lượt

- Cô nhận xét trò chơi, khen trẻ, gd ATTP, VSMT

4 Hoạt động 4: hồi tỉnh

Trẻ chơi trò chơi “uống nước cam”

Trang 13

Lĩnh vực phát triển gôn ngữ

THƠ: “CHIẾC BÓNG”

Phạm Thanh Quang

I Mục Tiêu

Kiến thức: 5 tuổi: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ

4 tuổi: Trẻ đọc theo cô giáo

Kỹ năng:

5 tuổi: 4 tuổi:

- Trẻ biết cô giáo mình là người chăm sóc mình và người khác

Giáo dục: yêu quý, giữ gìn cơ thể.

II Chuẩn bị

- Tranh bài thơ

- Dụng cụ mũ mão để minh họa bài thơ, máy casette

III Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: giới thiệu

Cho lớp hát bài: “đường và chân”

Cô nói: hàng ngày các bé đi học bé thấy những gì?

- 5 tuổi: trả lời

- 4 tuổi: trả lời lập lại trẻ 5 tuổi

Có một em bé đi trên đường, thấy đàn kiến đang xây tổ giữa trưa nắng, bé định giúpđàn kiến, các bé lắng nghe bài thơ “chiếc bóng” sáng tác của Phạm Thanh Quang

* Hoạt động 2: Đọc diễn cảm

- Cô đọc bài thơ diễn cảm 1 lần

- Nội dung: bài thơ nói lên tâm trạng của bé muốn cho đàn kiến nhỏ mượn chiếc bóng

để làm ổ nhưng không được

- Cô đọc lần 2 – xem tranh

Bài thơ sáng tác của ai?

Câu thơ nào nói bé đang đi giữa trờ nắng?

Bạn nhỏ thấy đàn kiến đang làm gì?

Trang 14

Ý định của bé như thế nào?

Ý định của bé có thực hiện được không?

* Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ bằng nhiều hình thức

- Cả lớp đọc cùng cô

- Đọc theo lớp, tổ, nhóm, các nhân, đọc đuổi theo nhóm…Cho trẻ minh họa bài thơ

* Hoạt động 5: Trò chơi

Ghép tranh Cho trẻ hát và vận động bài “nắm tay thân thiết”

HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hiện như đã soạn

Trang 15

THỨ BA

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ.

ĐỒ BÀN TAY

I Mục tiêu:

Kiến thức: 5 tuổi: 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp kỹ năng của đôi bàn tay để vẽ

Kỹ năng: 5 tuổi: 4 tuổi:

Đoán xem cô có tranh gì?

Trên bàn tay cô có mấy ngón tay?

Cô đồ bàn tay ai đây?

Đoán xem đó là bàn tay nào?

Vì sao con biết?

Trang 16

Con có thích đồ lại bàn tay mình không?

Con thích đồ tay nào?

Cô bao quát giúp đỡ trẻ

* Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Trẻ đồ bàn tay xong đem sản phẩm lên trên giá

- Gọi vài trẻ lên nhận xét sản phẩm đẹp

- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình

- Nêu ý thích sản phẩm của bạn? Tại sao thích?

- Cô nhận xét chung

- Đếm số lượng sp đẹp

- Cháu giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ

- Các cháu có các bạn thân với nhau

- Vậy các cháu phải đoàn kết yêu thương lẫn nhau, cùng giúp đỡ nhau để cùng tiếnbộ

- Chơi trò chơi: “con muỗi”

HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hiện như đã soạn

***********

Trang 17

THỨ TƯ

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ.

VÌ SAO MÈO RỬA MẶT

Nhạc và lời: Hoàng Long

I Mục tiêu

Kiến thức: 5 tuổi: 4 tuổi: Trẻ hát bài: “vì sao mèo rửa mặt” hát nhịp nhàng, kết hợp

vỗ tay theo nhịp…

Kỹ năng:

5 tuổi: Trẻ nhận biết làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh

4 tuổi: Trẻ phân biệt sự khác nhau của các bài hát

II Chuẩn bị

- Nhạc cụ đồ chơi âm nhạc

- Máy Cassette, băng nhạc, phòng học thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: Giới thiệu: Dạy trẻ hát: “vì sao mèo rửa mặt”

- Trò chơi: “Bắp cải” Đoán xem

- Xem cô có tranh gì? Cô gắn tranh con mèo cho cháu xem Có một chú mèo ngoan,chăm rửa mặt vì sợ đau mắt, không ai đến gần Và cũng là nội dung của bài hát: “vìsao mèo rửa mặt” mà chú Hoàng Long đã sáng tác, hôm nay lớp chúng ta sẽ đượclàm quen nha

- Cô cho trẻ hát đúng nhịp bài hát

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Xe chỉ luồng kim”

- Cháu học ngoan cô hát cho cháu nghe bài “xe chỉ luồng kim” dân ca quan họ BắcNinh

Cô hát cho cháu nghe 1 lần

Nội dung: Ở quê hương Bắc Ninh vào những ngày hội, mọi người hát vui với nhau,

có khi từ làng này đến làng khác

Cô hát lần 2 kết hợp múa minh họa

Cô cho cháu nghe băng

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ai nhanh nhất”

- Yêu cầu: Phát triển tai nghe, trẻ phản ánh được các âm thanh to nhỏ, nhanh chậmqua giọng hát

Tiêu đề	Chủ đề nhánh 3 bé có các giác quan nào
Trường học	Trường Mẫu Giáo Phụ Huỳnh, Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục Mầm non
Thể loại	giáo án mầm non
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	56,71 KB