TRƯỜNG THCS PHONG THỦY QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 - 2017

a.Kế hoạch thực hiện, nội dung chuyên đề b.Biên bản: +Biên bản thảo luận lựa chọn chuyên đề +Biên bản triển khai chuyên đề +Biên bản nhận xét, góp ý các giờ dạy chuyên đề +Biên bản đánh

Trường đăng dự thảo QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017 để CBGVNV góp ý Mọi ý kiến góp ý gửi về hộp thư nội bộ của HT, BGH sẽ xem xét điều chỉnh Thời gian từ nay đến trước HNCBVC của trường (Dự kiến vào ngày 22/9/2016) Nếu không có ý kiến phản hồi thì sẽ triển khai thực hiện trong năm học

PHÒNG GD - ĐT LỆ THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.

Phong Thủy ngày … tháng 9 năm 2016

QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 - 2017

( Dự thảo )

I NHỮNG QUY ĐỊNH TRONG CHUYÊN MÔN:

1 Kỉ cương nề nếp trong hội họp và dạy học:

-Đảm bảo đúng giờ, nếu nghỉ việc riêng phải xin phép Hiệu trưởng

-Trong cuộc họp: Trật tự, thể hiện phép lịch sự, ứng xử có văn hoá nơi công sở, ghi chép cẩn thận đầy đủ các nội dung; được phát biểu ý kiến khi chủ tọa đồng ý; khi phát biểu:Ý kiến phải rõ ràng ngắn gọn, tập trung vào vấn đề liên quan đến nội dung cuộc họp để tiết kiệm thời gian của tập thể.Và phải chịu trách nhiệm hoàn toàn với ý kiến của mình, tôn trọng lẫn nhau không được to tiếng, nổi nóng

- Hoàn thành và báo cáo kịp thời các công việc quy định về CM: Báo cáo định kì công tác phần hành; ghi và kí sổ đầu bài; đảm bảo chế độ cho điểm; lên lịch báo giảng, phiếu báo sử dụng thiết bị dạy học(vào ngày thứ 7 hàng tuần); khoá sổ đầu bài cuối tuần và sổ kiểm danh cuối tháng(đối với GVCN); các loại báo cáo khác theo yêu cầu của HT, tổ CM

2 Hồ sơ sổ sách:

Các loại hồ sơ:

a) Hồ sơ tổ chuyên môn:

1 Kế hoạch tổ chuyên môn

(Kế hoạch năm học, hàng tháng, tuần và BC đánh giá tháng)

2 Nhật kí kiểm tra của tổ trưởng, phó tổ trưởng

3 Biên bản sinh hoạt tổ chuyên môn (nhóm chuyên môn)

4 Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn hàng tháng

5 Sổ tổng hợp các kết quả hoạt động chuyên môn

6 Hồ sơ các chuyên đề trong năm học

a.Kế hoạch thực hiện, nội dung chuyên đề

b.Biên bản:

+Biên bản thảo luận lựa chọn chuyên đề

+Biên bản triển khai chuyên đề

+Biên bản nhận xét, góp ý các giờ dạy chuyên đề

+Biên bản đánh giá thực hiện chuyên đề.(Mỗi tổ thực hiện 02 chuyên đề/ học kỳ)

7 Hồ sơ BDTX

a.Chuyên môn, tổ CM:

+Kế hoạch BDTX

+Sơ kết BDTX

+Tổng kết BDTX

+Sổ theo dỏi BDTX

b.Giáo viên:

+Kế hoạch BDTX

+Bài thu hoạch BDTX

8 Tập giáo án thao giảng

b)Hồ sơ cá nhân:

1 Giáo án bộ môn; Giáo án NGLL, giáo án hướng nghiệp (GV phần hành)

2 Sổ ghi chép hội họp

3 Sổ bồi dưỡng thường xuyên

4 Sổ dự giờ; Kế hoạch dự giờ (đăng ký từ đầu năm, đầu kỳ 2)

5 Sổ ghi điểm cá nhân

6 Sổ chủ nhiệm (GVCN)

7 Phiếu báo giảng (có đăng ký dự giờ đồng nghiệp trong tuần)

8 Phiếu báo sử dụng ĐDDH(Kế hoạch sử dụng năm, tháng, tuần;kế hoạch dạy PTH)

9 Tập bài kiểm tra định kì của học sinh

10 Chuẩn kiến thức kỹ năng từng môn học

11 Tập công văn liên quan đến lĩnh vực mình phụ trách

12 Kế hoạch cá nhân, kế hoạch lĩnh vực mình phụ trách (KH thực hiện các chuyên

đề cải tiến PPDH; KH bồi dưỡng HS giỏi - phụ đạo HS kém; KH tổ chức hoạt động ngoại khóa; KH nâng cao CL chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV, )

* Hồ sơ bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, dạy thêm:

- Kế hoạch, chương trình

- Giáo án

- Sổ đầu bài

- Sổ theo dõi chất lượng theo tháng- theo dõi chuyên cần

* Hồ sơ bồi dưỡng tuyến 2:

- Kế hoạch, danh sách học sinh

- Chương trình (do giáo viên tuyến 1 gửi)

- Hướng dẫn giải BT chuyên đề từng tháng

Hồ sơ có cặp đựng và sơ mi, trình bày cẩn thận đúng chính tả Các loại hồ sơ có nhãn,

để theo thứ tự trên tờ sơ mi

Các loại hồ sơ phần hành phụ trách: Chuyên môn, tổ CM, Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội gửi cho quản trị mạng đăng lên website trường

3 Về công tác soạn giảng:

Soạn bài đầy đủ trước tiết dạy 2-3 ngày Bài soạn có ngày soạn, ngày giảng; soạn theo

định hướng đổi mới của từng bộ môn Bài soạn chú trọng thiết kế khâu tổ chức hoạt động học tập, hướng dẫn cách học cho học sinh (100% GV sử dụng giáo án vi tính).

Các môn học soạn bài theo mẫu thống nhất toàn trường Giáo án trình bày 2 cột:

1.Hoạt động của GV- HS 2.Nội dung bài học (kiến thức, kỹ năng cần đạt) (các môn đặc trưng thực hiện thống nhất theo nhóm bộ môn –mẫu giáo án chuyên môn duyệt)

Sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò hướng dẫn của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học

Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khích lệ, động viên học sinh học tập

Tổ chức dạy học phân hoá, định hướng phát triển năng lực của học sinh dựa trên

chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động trên lớp; phối

hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; quan tâm hướng dẫn học sinh phương pháp tự

học, tự nghiên cứu; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng giúp học

sinh vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, nắm vững bản chất, hạn chế việc ghi nhớ máy móc

Đẩy mạnh ứng dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích hợp liên môn, tích cực ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung bài học Sử dụng hợp lý, khai thác tối đa thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; chủ động tự làm đồ dùng dạy học; rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Anh

Trên lớp tuyệt đối không làm việc riêng, không sử dụng điện thoại Khi giảng bài không được ngồi trên ghế Giáo viên dạy thể dục có đồng phục TDTT khi lên lớp không được ngồi trên ghế khi học sinh tập luyện

GV tích lũy chuyên môn mỗi tháng 1 nội dung Dự giờ đảm bảo 1 tuần/1tiết đối với

GV (riêng tổ trưởng, tổ phó 2 tiết/tuần) theo công văn 220 ( có đăng ký trên phiếu báo giảng)

Lên lớp phải có thiết bị dạy học theo yêu cầu của nội dung bài học, các tiết thực hành thí nghiệm dạy tại phòng bộ môn, chuẩn bị chu đáo thí nghiệm trước khi lên lớp

4 Công tác kiểm tra, chấm chữa, xếp loại học sinh:

Các tiết kiểm tra thể hiện nội dung trong giáo án (Mục tiêu – chuẩn bị – xây dựng ma trận - đề ra - đáp án, biểu điểm – kết quả - nhận xét bài làm của HS)

Ra đề KT giáo viên thực hiện xây dựng ma trận (đối với những bài kiểm tra từ 45 phút trở lên) dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông, thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu và vận dụng Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% thời gian làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng (theo Công văn số 8773/BGDĐT -GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GD&ĐT)

Nộp đề kiểm tra 1 tiết trước 1 tuần cho chuyên môn qua hộp thư nội bộ hoặc USB và

đề đã in ra giấy A4(thiết kế trên phiếu) Riêng môn tiếng Anh nộp đ/c M Giang duyệt trước khi nộp CM

Kiểm tra miệng: đảm bảo 2 em/ tiết (điểm HS được ghi vào sổ đầu bài và sổ ghi điểm); nội dung, thời điểm kiểm tra viết 15 phút theo bộ môn do GVBM quyết định, đảm bảo chế độ cho

điểm và được thể hiện trong giáo án (Đề- đáp án) Chậm nhất cuối ngày 25 hàng tháng phải hoàn thành cập nhật các điểm kiểm tra theo tiến độ vào sổ ghi điểm, vào phần mềm quản lý SMAS

Thực hiện việc đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập của học sinh theo hướng coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên, ghi nhận sự cố gắng, tiến bộ của các em trong quá trình dạy học

Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, GVBM để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh và báo cáo cho HĐTĐ trường quyết định

Đối với các môn KHXH: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, yêu cầu học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng

và được trình bày chính kiến của bản thân

Đối với môn Toán và các môn KHTN: chú trọng đánh giá phát triển tư duy lôgic, kỹ năng thực hành, khả năng vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn

Các môn khoa học thực nghiệm (Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ) tăng cường kiểm tra kỹ năng thực hành của học sinh, ứng dụng kiến thức vào đời sống

Đối với môn Tiếng Anh: tăng cường kiểm tra đánh giá phát triển kĩ năng nghe, nói; Mỗi học kì có ít nhất 01 bài kiểm tra 15 phút kỹ năng nghe; khuyến khích trong các bài kiểm tra từ

01 tiết có phần kỹ năng nghe; tăng cường kỹ năng nói đối với học sinh qua các bài kiểm tra miệng, giờ dạy trên lớp

Chấm chữa: kỹ càng, chính xác, trả bài đúng thời hạn, công khai kết quả trước toàn thể học sinh Đối với đối tượng học sinh yếu kém phải chấm chữa chi tiết vào bài làm của học sinh Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét cụ thể, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh Việc chấm điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với việc theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Trong quá trình dạy học, cần chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình

Điểm kiểm tra định kì chấm, trả chậm nhất sau 2 tuần kể từ ngày kiểm tra (có giáo án đối với các tiết có trong PP chương trình; có nhận xét kịp thời thể hiện trong tiết học sau

do GV tự sắp xếp nếu không có tiết trả bài trong PP chương trình)

Ghi điểm đúng quy chế vào sổ điểm và sổ đầu bài (điểm KT miệng) Hạn chế sai sót, chữa đúng quy định (nếu có) Tuyệt đối không tùy tiện thay sổ (nếu có phải báo cáo HT.)

Sử dụng bút bi đen trong sổ gọi tên – ghi điểm (khi chữa dùng màu đỏ - nếu có)

Tham gia diễn đàn “Trường học kết nối”, tiếp tục thực hiện xây dựng "Nguồn học liệu

mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng

trên Website của Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và các trường học để nâng cao TĐCMNV, đổi mới PPDH

* Kiểm tra học kỳ:

Sở và Phòng GD&ĐT ra đề kiểm tra, in sao một số môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, Tiếng Anh Nhà trường lấy kết quả này làm căn cứ để đánh giá chất lượng dạy học GV

- Các môn còn lại kiểm tra theo kế hoạch của trường

+GVBM thiết kế trên phiếu kiểm tra 2 bộ đề mỗi bộ có 2 đề A, B Nộp 2 bộ đề trước

1 tuần cho Ban giám hiệu cùng với đáp án, hướng dẫn chấm, ma trận đề BGH sẽ chọn đề,

bổ sung điều chỉnh thực hiện

+ Mỗi môn có 2 giáo viên coi thi.

+ Mỗi bài KT có 2 giáo viên chấm và ký chốt

+ GV báo trước kế hoạch kiểm tra 1 tuần để BGH sắp xếp phân công người coi KTra

- Xếp loại học sinh theo Thông tư 58/GDĐT của Bộ giáo dục đào tạo

5 Công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu:

Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi 6,7,8 nội dung bám sát các chuyên đề của HĐCM soạn thảo, thời gian: ít nhất 2 buổi/ môn/ tuần (Theo KH trường)

Bồi dưỡng yếu kém: từng cá nhân, tổ chuyên môn (thể hiện ở hồ sơ tổ) có nề nếp, GVBM điều tra, thiết lập hồ sơ và theo dõi diễn biến chất lượng theo nội dung công văn

227 tháng 12 năm 2007 của PGD - ĐT Lệ Thuỷ Giáo viên bộ môn trực tiếp kèm cặp thêm trong các giờ dạy Lập danh sách và theo dõi, xếp loại hàng tháng cho số HS này, tổ chức phụ đạo theo kế hoạch nhà trường

Tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9 các môn Ngữ văn,Toán Tiếng Anh đảm bảo vừa học, vừa luyện, rèn kỹ năng làm bài cho các em theo kế hoạch PGD

6 Các hoạt động bổ trợ:

Phối hợp với các tổ chức đoàn thể: Công đoàn, Đội, Chi đoàn trong trường học để bổ trợ cho hoat động chuyên môn:

- Truy bài 15 phút đầu giờ GVBM đến sớm để theo dõi hỗ trợ các HĐTT đầu buổi

- Kiểm tra nề nếp học ở lớp thông qua đội trực cờ đỏ

- Kiểm tra việc học tập ở nhà

- Tổ chức sinh hoạt trường đầu tuần tuyên dương những tập thể, cá nhân tốt điển hình, phê bình những tập thể, cá nhân vi phạm quy định (cụ thể theo sổ trực tuần)

- Tổ chức phong trào thi đua nhân các ngày lễ lớn Tổng kết các đợt thi đua có ý nghĩa động viên khích lệ HS qua các nội dung thi đua

- Phối hợp với phụ huynh và các đoàn thể ở địa phương chăm lo hơn nữa sự nghiệp giáo dục toàn diện cho HS

-Thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- GVCN tổ chức tốt phong trào “Đôi bạn cùng tiến” giúp nhau trong học tập

-Tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể triển khai cuộc vận động này, thể hiện trong việc dạy học cũng như giáo dục HS, trong việc phối hợp với phụ huynh

- Khuyến khích CB – GV viết sáng kiến kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy, trong lĩnh vực công tác (Mỗi năm 1 SKKN)

-Viết tin bài cho trang Web của trường ít nhất 2 bài/học kỳ và BBT sẽ chọn bài tiêu biểu gửi đăng trang Web của PGD (một tiêu chí thi đua của CBGVNV trường)

Tham gia đọc sách báo ở Thư viện đảm bảo ít nhất 1 lần/tuần

II CÁC HÌNH THỨC XỬ LÝ VI PHẠM QUY CHẾ CHUYÊN MÔN:

1.Vi phạm quy chế chuyên môn

Nếu giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn thì bị lập biên bản.

Vi phạm 2 lần: không đạt DHTĐ LĐTT

Vi phạm 3 trở lên không HTNV

2 Vi phạm quy định về thông tin hai chiều

Vi phạm 1 lần nhắc nhở.

Vi phạm 2 lần trở lên phê bình trước toàn trường và xem xét trong HĐTĐ

III CÁC ĐIỀU KIỆN,TIÊU CHÍ DỰ XÉT THI ĐUA CUỔI NĂM

CBGVNV trong toàn trường được dự xét thi đua cuối năm học với các điều kiện tiêu chí về CM sau:

*GVCN:

-Lớp có HS tham gia đầy đủ các mặt HĐTT của lớp, các hội thi của trường có giải hoặc xếp trước thứ 11

-Lớp trong năm học không có HS bỏ học

* GVBM:

-Chất lượng kiểm tra học kì giảm không quá 8% so với chỉ tiêu chuyển giao

-Chất lượng TBM cuối kì, cuối năm giảm không quá 5% so với chỉ tiêu chuyển giao

Chỉ tiêu chuyển giao đã đăng ký, được chuyển giao theo kế hoạch năm học của trường.

- BD HSG, các hội thi có kết quả đồng đội đạt giải KK trở lên hoặc xếp trước thứ 13

* GV, NV phụ trách các phần hành: Hoàn tốt công việc được giao, không bị BGH, nhắc nhở trong hội họp hoặc cấp trên thông báo nhắc nhở liên quan đến phần hành phụ trách

Quy chế này đã được thông qua và thảo luận trước toàn thể CB CNV nhà trường.