Kết quả thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua: Năm học 2017-2018, Trường TH Long Thuận 1 triển khai thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị, về
Trang 1PHÒNG GD-ĐT HUYỆN HỒNG NGỰ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH LONG THUẬN 1 Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
SỐ: 23 /BC-LT1 Long Thuận, ngày 18 tháng 5 năm 2018
BÁO CÁO V/v tổng kết thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học
năm học 2017 - 2018
Căn cứ vào hướng dẫn số 748/HD-PGDĐT ngày 06/9/2017 của Phòng Giáo dục- Đào tạo huyện Hồng Ngự về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017-2018;
Căn cứ vào công văn số: 406/PGDĐT-GDTH ngày 11/5/2018 của Phòng Giáo dục- Đào tạo huyện Hồng Ngự về việc tổng kết năm học 2017-2018;
Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học;
Trường tiểu học Long Thuận 1 báo cáo tổng kết thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học, năm học 2017 – 2018, như sau:
Phần thứ nhất ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT TỔNG KẾT NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN
CẤP TIỂU HỌC, NĂM HỌC 2017 - 2018
I Kết quả thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua:
Năm học 2017-2018, Trường TH Long Thuận 1 triển khai thực hiện Chỉ thị
số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị, về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tiếp tục tổ chức quán triệt trong toàn trường thực hiện các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục;”Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; đồng thời triển khai thực hiện việc xây dựng và quản
lí môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng
Kết quả, nhà trường đã thực tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của từng
tổ, từng bộ phận; gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh tại trường
Qua thống kê thực hiện các cuộc vận động, trường tiểu học Long Thuận 1 đạt được những kết quả tích cực, nhận thức sâu sắc hơn về những nội dung cơ bản
và giá trị to lớn của tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tạo ra những chuyển biến quan trọng trong nhận thức, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống của nhân viên, giáo viên toàn trường Cán bộ, đảng viên tự rèn luyện sửa đổi lề lối làm việc, thực hành tốt việc tiết kiệm; phòng chống tham nhũng, quan liêu và những tiêu cực trong đơn vị. Kết hợp với cuộc vận động “Học tập, làm theo tấm
Trang 2gương đạo đức Hồ Chí Minh”, ngay đầu năm học, nhà trường và tổ chức công đoàn xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” một cách cụ thể, sát thực Đồng thời nhà trường tiến hành xây dựng qui tắc ứng xử văn hoá trường học Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện cuộc vận động, tổ chức cho CBGV học tập những nội dung cơ bản trong quy định về đạo đức nhà giáo ban hành theo quyết định số 16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Tổ chức tuyên truyền, vận động, tạo điều kiện về thời gian, phương tiện, tài liệu để giáo viên học tập, rèn luyện,và thực hiện tốt qui tắc ứng xử của CB-CC-VC. Kết quả: Đa
số CB-GV-NV tự giác trong việc chấp hành chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước và các quy định, quy chế chuyên môn của ngành giáo dục, nâng cao ý thức tổ chức kỉ luật, gương mẫu thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức, viên chức, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.Đa
số CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị; không vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội Giáo viên trung thực trong học tập giảng dạy
và giáo dục Không có hiện tượng trù dập, chèn ép, thành kiến; không bao che hành vi tiêu cực trong dạy học của người học và đồng nghiệp. Giáo viên ý thức
và thực hiện tốt việc tự bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới VNEN, đổi mới cách đánh giá, nhận xét kết quả học tập của học sinh Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học được vận dụng hợp lí và hiệu quả Giáo viên tự học thêm vi tính, tổ chức học tập thao giảng bằng giáo án điện tử
Năm học 2017-2018 tiếp tục thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, toàn trường đã xem đây là nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học Cán bộ giáo viên toàn trường nhận thức đúng chất lượng thật của bản thân, từ đó có chuyển biến tích cực trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, mọi thành viên trong trường đều nhất trí thực hiện khẩu hiệu “Dạy thật, thi thật, học thật” từng bước ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục của trường Qua kiểm tra giám sát trong năm học không có hiện tượng tiêu cực trong thi cử,kiểm tra không báo cáo phô trương chạy theo thành tích, nhà trường đã có kế hoạch phụ đạo HS chưa hoàn thành từ đầu năm, cuối năm học tỉ lệ HS phải kiểm tra lại 1,19% Cần tăng cường phụ đạo trong hè để kiểm tra lại
II Kết quả triển khai các văn bản chỉ đạo cấp học:
Nhà trường đã triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp học qua các buổi họp hội đồng sư phạm, buổi họp cha mẹ học sinh, buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp tổ và qua email cá nhân của từng giáo viên nhân viên Kết quả tất cả giáo viên nhân viên và học sinh của trường đã thực hiện đúng, đầy đủ theo nội dung của từng văn bản
III Kết quả triển khai các hoạt động:
1 Quy mô:
Trang 3- Quy mô phát triển tiểu học trên địa bàn như sau:
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018
- Học sinh 6 tuổi ra lớp trên địa bàn như sau:
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ Tổng số Ra lớp Tỉ lệ Tổng số Ra lớp Tỉ lệ
- Học sinh trong độ tuổi ra lớp trên địa bàn như sau:
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018 Tổng số Ra lớp Tỉ lệ Tổng số Ra lớp Tỉ lệ Tổng số Ra lớp Tỉ lệ
- 2 buổi/ngày trên địa bàn như sau:
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018
- Bán trú trên địa bàn như sau: không có bán trú
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018
- Đánh giá ngoài trên địa bàn như sau:
Đã đạt cấp độ 1 trước năm 2016
Năm học 2016 – 2017 Năm học 2017 – 2018
-TỔNG ĐÃĐGN TỉLỆ KẾT QUẢ TỔNG ĐÃĐGN TỉLỆ KẾT QUẢ
KHÔNG ĐẠT CẤPĐỘ
1
CẤP
ĐỘ 2 CẤPĐỘ 3 KHÔNGĐẠT CẤPĐỘ
1
CẤP
ĐỘ 2 CẤPĐỘ 3
- Thư viện đạt chuẩn trên địa bàn như sau:
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018 Tổng số Đạt Ti lệ Tổng số Đạt Tỉ lệ Tổng số Đạt Tỉ lệ
Trang 4- Thư viện đạt thư viện tiên tiến trên địa bàn như sau: Đã đat thư viện tiên tiến năm 2012
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018 Tổng số Đạt Tỉ lệ Tổng số Đạt Tỉ lệ Tổng số Đạt Tỉ lệ
- Trường xanh, sạch, đẹp trên địa bàn như sau: Đã đạt trường xanh, sạch, đẹp trước năm 2015
Năm học 2015 - 2016 Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018 Tổng số Đạt Tỉ lệ Tổng số Đạt Tỉ lệ Tổng số Đạt Tỉ lệ
- Triển khai dạy học ngoại ngữ
Năm học 2017 - 2018, đơn vị thực hiện môn Tiếng Anh cấp tiểu học với 7 lớp và 200 học sinh ở lớp 3, 4, 5
Trong đó:
Dạy học ngoại ngữ Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018
Toàn huyện
- Tài liệu Family &
Friends
- Có GV người nước
ngoài
- Tổ chức dạy học môn Tin học
Môn
Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018
Tin
học
- Giáo dục hòa nhập: Không có
Năm học 2016 - 2017 Năm học 2017 - 2018
Trang 5- Phổ cập GDTH
Cấp xã, phường, thị trấn:
Mức độ Thời điểm tháng 12 năm 2016 Thời điểm tháng 12 năm 2017
TS Đạt chuẩn Tỉ lệ % TS Đạt chuẩn Tỉ lệ % 1
Cấp huyện, thị xã, thành phố:
Mức độ Thời điểm tháng 12 năm 2016 Thời điểm tháng 12 năm 2017
TS Đạt chuẩn Tỉ lệ % TS Đạt chuẩn Tỉ lệ % 1
(chỉ cần đánh dấu x vào ô thích hợp như ví dụ)
- Trường chuẩn quốc gia, tính đến ngày 31/5/2018, toàn cấp huyện:
Mức
độ
Thời điểm tháng 5
năm 2017 Thời điểm tháng 5năm 2018 Dự kiến tháng 12 năm 2018 TS
trường chuẩnĐạt Tỉ lệ% trườngTS chuẩnĐạt Tỉ lệ% trườngTS chuẩnĐạt Tỉ lệ % 1
2
2 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đổi mới sinh hoạt chuyên môn
2.1 Ưu điểm:
- Đa số giáo viên
+ Có đầu tư nghiên cứu và chuẩn bị cho tiết dạy, xác định đúng chuẩn kiến thức và kỹ năng và thực hiện tốt hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy hoc;
+Tác phong sư phạm chuẩn mực, ân cần gần gũi với hoc sinh;
+Có chuẩn bị ĐDDH trước khi lên lớp
+Có ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, phối hợp nhiều phương pháp trong tiết dạy, xác định được phương pháp đặc trưng cho tiết dạy, có sử dụng các kỹ thuật dạy hoc tích cực
-Nhà trường thường xuyên tổ chức dự giờ, thao giảng, chuyên đề , đánh giá rút kinh nghiệm tiết dạy theo hướng đổi mới phương pháp dạy phát huy tính tích cực của hoc sinh trong học tập
-Tổ trưởng tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ,tổ chức họp khối theo đúng hướng dẫn của PGD Đánh giá, triển khai, thảo luận chuyên sâu về chuyên môn, thảo luận phương pháp dạy của những bài khó trong 2 tuần tiếp theo
Trang 6Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ Giáo dục
và Đào được giáo viên thực hiện nghiêm túc
- Ban giám hiệu tổ chức dự giờ, thao giảng các môn học và hoạt động giáo dục, trong đó, chú trọng đến việc áp dụng thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trong quá trình dạy học của GV trên lớp theo hướng dẫn Góp ý, hướng dẫn để GV điều chỉnh và mạnh dạn tự tin hơn trong việc thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trong giờ dạy
-Trong công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo từ tổ chuyên môn đến nhà trường, luôn chú trọng kiểm tra việc thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét “bằng lời nói” của GV để góp ý, giúp đỡ nhau, cùng nhau rút kinh nghiệm trong việc đánh giá
- Ban Giám hiệu thường xuyên theo dõi và cùng giáo viên trải nghiệm qua thực tế dạy học trên lớp để chia sẻ về cách đánh giá thường xuyên bằng nhận xét học sinh trong quá trình dạy học; từ đó chỉ đạo, hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên, được quyền chủ động vận dụng một cách linh hoạt, có thể bằng "lời nói" hoặc là
“viết” vào vở hoặc phiếu học tập, bài kiểm tra của học sinh phù hợp với học sinh
và nhà trường; thống nhất cách vận dụng, triển khai cho phù hợp với điều kiện thực tế ở trường mình, lớp mình; cập nhật thông tin cách đánh giá để trường vận dụng vào thực tế dạy học; tuyên truyền giải thích cho cha mẹ học sinh về quy định đánh giá học sinh tiểu học, hướng dẫn cha mẹ học sinh cách theo dõi, hỗ trợ học sinh học tập, tham gia đánh giá học sinh, phối hợp với giáo viên, nhà trường sao cho thuận tiện trong việc giáo dục học sinh
- BGH đã thực hiện việc dự giờ thăm lớp 12/12 GV (100%) với 24 tiết dạy
và có 12/12 GV thể hiện tốt việc đánh giá HS theo văn bản hợp nhất và bước đầu cho HS tập nhận xét, đánh giá bạn
- Giáo viên bước đầu đã thực hiện được việc đánh giá “bằng lời” hầu hết học sinh trong lớp, trong từng tiết dạy, và tổ chức cho học sinh biết tự đánh giá, tham gia đánh giá trong quá trình học tập trên lớp giúp HS khắc phục hạn chế đó; các HS tiến bộ, có lời khen, động viên kịp thời
-Hiện tại, giáo viên đã tích cực và trách nhiệm hơn trong việc soạn đề kiểm tra
Chất lượng giáo dục cuối năm như sau:
lớp
TS HS
Trang 72.2 Tồn tại:
-Một vài GV năng lực giàng dạy
còn hạn chế nên tổ chức hoạt động hoc tập chưa hợp lý, hệ thống câu hỏi chưa rõ ràng, câu lệnh chưa dứt khoát, hình thức dạy hoc còn đơn điệu GV ít quan tâm đến việc chốt lại kiến thức trọng tâm nên hoc sinh mau quên, hiệu quả tiết dạy không cao Còn 4 học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học cuối năm
- HS ở các lớp con gia đình nghèo phải nghỉ học theo cha mẹ đi làm ăn theo mùa sau đó trở về hoc lại nên kiến thức bị hụt hẫng
3 Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực, công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
3.1 Ưu điểm:
-Thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường đã lập kế hoạch xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2015 – 2020 với những tiêu chí cụ thể Từ đầu năm học 2017 – 2018, nhà trường tập trung công tác củng cố, phát huy chất lượng trường Xanh – Sạch – Đẹp mức độ cao; đổi mới và nâng cao chất lượng công tác quản lí, công tác dạy học, để dạy học có hiệu quả, phù hợp đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin trong học tập; tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, nhằm tạo cơ sở vững chắc để từng bước hoàn thành kế hoạch xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Kết quả: trường có cảnh quan xanh sạch đẹp; học sinh tự tin, lễ phép, mạnh dạn và thích tham gia các hoạt động do trường tổ chức; có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, môi trường xung quanh, biết tự giác chăm sóc cây xanh, bồn hoa, tham gia tích cực trong hoạt động chăm sóc di tích lịch sử, di tích văn hóa đình thần Long Thuận Qua đó đã giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, rèn được kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo
- Tổ chức vẽ tranh với các chủ đề bảo vệ môi trường, ATGT Hàng tuần đều tổ chức cho hoc sinh tham gia biểu diễn văn nghệ trong các buổi sinh hoat dưới cờ Tổ chức chơi các trò chơi dân gian trong ngày khai giảng, tổ chức cho hoc sinh tham gia chăm sóc di tích văn hóa Đình thần Long Thuận, chăm sóc bia tưởng niệm các anh hung liệt sĩ, tham quan về nguồn thăm di tích lịch sử Lăng
cụ Phó Bảng Ngoài ra còn tổ chức cho hoc sinh hái hoa dân chủ trả lời các câu hỏi đố vui ngày tết, hát mừng Đảng mừng xuân
-Giáo viên đã làm tốt công tác giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Mỗi lớp, GV đều xây dựng những chuẩn mực đạo đức để HS thực hành đã có tác dụng rất tốt trong việc bồi dưỡng nhân cách và học sinh có những hành vi tốt Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của mình, thực hiện tốt những quy định
Trang 8về các hành vi học sinh không được làm Nhà trường không xảy ra hiện tượng
kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực Môi trường thân thiện trong quan hệ ứng xử thầy trò; bè bạn thương yêu nhau, tôn trọng nhau, đã tạo cho các em không khí vui tươi thích thú khi được đến trường Đánh giá về phầm chất và năng lực cuối năm học 100% học sinh thực hiện đầy đủ năm nhiệm vụ của học sinh tiểu học
- Việc giáo dục thể chất được chú trọng, có đủ giáo viên giảng dạy Thể
dục, trang bị đủ dụng cụ thể dục và sân bãi đáp ứng tốt cho việc giảng dạy Tổ chức cho học sinh bài tập thể dục giữa giờ theo nhạc rất đẹp mắt Học sinh rất thích thú tham gia bài thể dục giữa giờ Tham gia tốt ở các nội dung thi đấu thể thao cấp huyện và cấp tỉnh Đạt nhiều giải cao trong môn bóng đá và bơi lội Kết quả cụ thể như sau:
+ Bóng đá học sinh: đạt giải 3 cấp huyện
+ Bơi lội cấp huyện: Đạt 2 giải nhất, 1 giải ba và 1 giải khuyến khích +Bơi lội cấp tỉnh: Đạt 1 giải nhất, 5 giải nhì, 2 giải ba
– Về GD/AN, MT, ATGT: Nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động vẽ tranh với các chủ đề chào mừng ngày lễ, kỉ niệm, tuyên truyền về vấn đề bảo vệ môi trường và tham gia hội thi ý tưởng trẻ thơ
-GV phối hợp tốt với các bộ phận trong nhà trường tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp Tổ chức tốt cho học sinh chơi các trò chơi dân gian, hát dân ca, kể chuyện, hát múa dưới sân cờ, hái hoa dân chủ trả lời các câu đố về ngày tết cổ truyền, văn nghệ mừng xuân, trồng cây, chăm sóc hoa kiểng cây xanh trong sân trường, chăm sóc di tích văn hóa đình thần Long Thuận, bia tưởng niệm xã Long Thuận Qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoc sinh được rèn luyện nâng cao về kỹ năng sống Đồng thời qua tham quan thực tế, học sinh rất tự hào về truyền thống dân tộc thêm yêu quê hương đất nước Qua đó học sinh cũng có thêm nhiều kiến thức kĩ năng Tham gia ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học đạt giải nhất phần thi văn nghệ, giải khuyến khích phần thi trò chơi dân gian và trưng bày tập Có 1 em tham gia ngày hội giao lưu cấp tỉnh đạt giải nhất phần văn nghệ
3.2 Tồn tại:
Số học sinh tham quan về nguồn ít Phong trào vẽ tranh không đạt hiệu quả cao
4 Công tác chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra; kiện toàn tổ chức, xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục cấp tiểu học.
4.1 Ưu điểm:
- Nhà trường có xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ và thực hiện đúng theo kế hoạch
-Tổ chức được 8 tiết hội giảng cấp trường, hướng dẫn Tổ trưởng chuyên
Trang 9+ Gv thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo văn bản hợp nhất số 03/BGD đúng theo quy định của Nhà trường, trình bày chi tiết, ghi chép cẩn thận, sạch sẽ
+Gv có thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn
+Gv có vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào các tiết dạy
+ GV xác định đúng muc tiêu theo chuẩn kiến thức kỹ năng
+Có sử dụng đồ dùng dạy học qua các tiết dạy
+Thực hiện đúng chương trình, kế hoạch đã đề ra
4.2 Tồn tại:
+ Một số tiết dạy GV còn làm thay, nói thay HS, còn lúng túng trong việc
sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực cụ thể vào từng bài, từng hoạt động
+ Chữ viết, cách trình bày của HS còn hạn chế
+Góc học tập một vài lớp trình bày chưa đẹp mắt
5 Công tác bồi dưỡng đội ngũ GV và CBQL giáo dục
5.1 Ưu điểm:
- Rà soát đội ngũ CBQL, giáo viên thông qua đánh giá chất lượng và hiệu quả công tác quản lí, dạy và học của từng cán bộ, giáo viên nhằm đảm bảo đủ về chất lượng; kịp thời hỗ trợ ở những giáo viên còn gặp khó khăn trong quá trình giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục của ngành
- Bồi dưỡng đội ngũ CBQL về năng lực quản lý trường học, chuyên môn, nghiệp vụ, hiểu biết, nắm vững và triển khai có hiệu quả các văn bản quy định hiện hành, nhất là quản lý chuyên môn và hành chính
- Tăng cường sự lãnh đạo của tổ chức Đảng trong nhà trường, quan tâm đến công tác xây dựng và phát triển đảng viên trong các trường học
Kết quả đạt được: Về trình độ chuyên môn: có 100% giáo viên đạt chuẩn
và vượt chuẩn về chuyên môn được đào tạo
- Về trình độ chính trị: Có 2 cán bộ quản lý có trình độ trung cấp lý luận chính trị
- Về tổ chức Đảng và đảng viên: có chi bộ độc lập, 17/25 đảng viên
5.2 Tồn tại:
Năm qua không phát triển thêm được đảng viên nào
IV Đánh giá chung.
1 Ưu điểm:
Năm học: 2017 – 2018 toàn trường đã duy trì tốt các phong trào chung,
có chuyển biến tích cực trong nhận thức.Trình độ chuyên môn của đội ngũ không ngừng được nâng cao Tất cả các phong trào, các hoạt động ngoại khóa
do địa phương tổ chức trường đều tích cực tham gia Đặc biệt nhà trường đã nỗ lực phấn đấu để nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh cho xứng tầm trường chuẩn quốc gia Kết quả:
Trang 10+Tham gia ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học đạt giải nhất phần thi văn nghệ, giải khuyến khích phần thi trò chơi dân gian và trưng bày tập Có 1 em tham gia ngày hội giao lưu cấp tỉnh đạt giải nhất phần văn nghệ
+ Bóng đá học sinh: đạt giải 3 cấp huyện
+ Bơi lội cấp huyện: Đạt 2 giải nhất, 1 giải ba và 1 giải khuyến khích +Bơi lội cấp tỉnh: Đạt 1 giải nhất, 5 giải nhì, 2 giải ba
2 Hạn chế:
-Tỉ lệ học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học năm nay cao hơn so với năm trước
-Cơ sở vật chất tuy đã có tương đối hoàn thiện đạt chuẩn nhưng sân chơi bãi tập vẫn chưa đảm bảo Vẫn còn tình trạng học sinh bỏ học theo gia đình đi làm ăn xa hoặc nghỉ học nhiều ngày, theo gia đình đi một vài tuần, sau đó trở về vào học lại
Phần thứ hai MỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CHUYÊN MÔN CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC 2018 - 2019
Tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ phát triển giáo dục cấp tiểu học năm học
2017 - 2018, đồng thời nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới và phù hợp với thực tiễn của đơn vị;
Trường TH Long Thuận 1 đề ra một số nhiệm vụ trọng tâm, kế hoạch, giải pháp triển khai chuyên môn cấp tiểu học, năm học 2018 - 2019 như sau:
1) Tiếp tục chỉ CB-GV-NV thực hiện tốt các cuộc vận động lớn: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn kết với cuộc vận động
“Mỗi thầy giáo,cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
2) Tiếp tục thực hiện đánh giá HS theo văn bản hợp nhất số 03/BGD, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh một cách thực chất, đi vào chiều sâu, ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi mới phương pháp dạy và học
Nâng cao chất lượng giáo dục ở tất cả các khối Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, giáo dục pháp luật cho học sinh.Tiếp tục đổi mới công tác kiểm tra, thi cử, đánh giá đúng chất lượng giáo dục Chú ý đến việc triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh