BÁO CÁO Tình hình triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường

Xác định được tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, ngay từ đàu năm học, sau khi có kế hoạch chỉ đạo năm học của cấp trên, nhà trường đã xây dựng kế hoạch đưa việc

PHÒNG GD&ĐT SÔNG CÔNG

TRƯỜNG TIỂU HỌC CẢI ĐAN

Số: 52 /BC-THCĐ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Cải Đan, ngày 12 tháng 4 năm 2018

BÁO CÁO Tình hình triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường

I Công tác chỉ đạo.

Xác định được tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, ngay từ đàu năm học, sau khi có kế hoạch chỉ đạo năm học của cấp trên, nhà trường đã xây dựng kế hoạch đưa việc giáo dục kỹ năng sống vào dạy trong nhà trường

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện giảng dạy kĩ năng sống theo sự

chỉ đạo của Sở GDĐT, phòng GDĐT TP Sông Công, Tài liệu giảng dạy theo

công văn số 756/CV-PGDĐT ngày 6/9/2017 100% cán bộ, giáo viên được tham gia tập huấn về phương pháp kĩ năng giảng dạy kĩ năng sống

Đầu năm học 2017-2018 nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh triển khai tới toàn thể phụ huynh học sinh kế hoạch triển khai đưa tài liệu kĩ năng

sống vào giảng dạy cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 Nhà trường đã tiến hành dạy

kỹ năng sống cho hoc sinh 1 tiết/tuần vào tiết HĐGNGLL và lồng ghép vào các tiết dạy các môn học khác trong chương trình

II Kết quả đạt được

1 Kết quả triển khai, sự chuyển biến công tác giáo dục KNS trong nhà trường về công tác giáo dục KNS:

Trong những năm qua trường Tiểu học Cải Đan đã thực hiện tốt các hoạt động giáo dục kĩ năng sống bao gồm trong giờ lên lớp giáo dục lồng ghép vào các môn học như: Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội… và hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giúp HS phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm của mỗi học sinh

Sau khi triển khai thực hiện dạy kĩ năng sống cho học sinh năm học

2017-2018 nhà trường đã thu được những kết quả như sau:

Chú trọng giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm các hoạt động ngoại khóa văn nghệ, TDTT, ATGT, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật, giáo dục kỹ năng sống nhằm phát triển toàn diện và bồi dưỡng năng khiếu; các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hóa, giáo dục môi trường; hoạt động từ thiện và các hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS, theo đúng quy định của ngành

Các hoạt động ngoài giờ lên lớp nhà trường đã và tổ chức trong năm học 2017-2018:

+ Tổ chức tuyên truyền Tháng An toàn giao thông tháng 9/2017 thông qua tiểu phẩm ATGT do học sinh thể hiện, giao lưu cùng các đ/c Công An giao thông trả lời các câu hỏi về luật ATGT

+ Tổ chức các hoạt động cho học sinh rước đèn đón tết Trung thu năm 2017 + Tổ chức Xuân ấm tình thương tặng quà học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn tết nguyên đán

+ Tổ chức cho 590 em học sinh tham gia trải nghiệm 1 ngày làm chiến sĩ tại Trung đoàn 209 vào ngày 22/12/2017

+ Tổ chức cho 300 em học sinh tham gia lễ Báo công, nhận Huy hiệu Hồ Chí Minh tại Lăng Bác; tham gia các hoạt động trải nghiệm các ngành nghề phù hơp với lứa tuổi hoc sinh tiểu học tại thành phố hướng nghiệp Kizciti – Hà Nội + Tổ chức ngày Hội học sinh, ngày Hội đọc sách vào cuối tháng 4/2018 Sau khi triển khai thực hiện dạy kĩ năng sống cho học sinh năm học

2017-2018 Thông qua các hoạt động do nhà trường tổ chức, các tiết học kĩ năng sống, học sinh biết thực hiện theo nội quy trường lớp, biết giới thiệu về bản thân, gia đình đối với học sinh lớp 1,2; học sinh biết chào hỏi khi gặp người lớn, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi…, có kỹ  năng  ứng  xử  hợp  lí  với  các  tình  huống  trong   cuộc sống Nhiều học sinh nhặt được của rơi đã tự giác đem trả người đã mất hoặc đưa cho GVCN lớp, biết lễ phép với người lớn, giao tiếp với thầy cô lễ phép, bạn bè và mọi người xung quanh đúng mực Biết kính trọng thầy, cô giáo

và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè; có động cơ, thái độ học tập đúng đắn; có hành vi giao tiếp, ứng xử văn hoá; chủ động, tích cực giữ gìn

vệ sinh cá nhân, giữ gìn và bảo vệ môi trường, biết các kĩ năng phòng vệ khi có người lạ đến trường hoặc gặp trong các tình huống cuộc sống hang ngày

2 Sự phối hợp giữa nhà trường với địa phương, gia đình và các tổ chức khác trong công tác giáo dục KNS

- Phối hợp chặt chẽ gữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục học sinh, GVCN có kế hoạch thăm hỏi Gia đình học sinh theo từng tháng để hiểu

rõ và nắm bắt được hoàn cảnh của từng học sinh và có biện pháp giáo dục kịp thời

- Phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương tích cực cho học sinh chăm sóc và phát huy các giá trị của các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, nghĩa trang liệt sĩ, chăm sóc, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng Cụ thể: Phối hợp với Đoàn phường cải Đan, Đoàn, Đội TNTPHCM thăm hỏi, tặng quà và giúp đỡ các gia đình chính sách, mẹ Việt Nam Anh Hùng trên địa bàn phường Cải Đan. Phối hợp giữa Tổng phụ trách Đội và giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức các hoạt động bảo vệ môi trường, chăm sóc Đài tưởng niệm Anh hùng liệt sĩ phường Cải Đan

- Nhà trường phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc giảng dạy kĩ năng sống, đã nhận được sự đồng thuận của các bậc phụ huynh học sinh, được

cha mẹ học sinh ủng hộ các hoạt động do nhà trường tổ chức Nhiều phụ huynh vui mừng chia sẻ cùng nhà trường những tiến bộ của học sinh qua các hoat động

ở nhà của con em mình…

III Đánh giá chung

1 Kết quả nổi bật.

- Tạo sự chuyển biến trong tư duy của GV, học sinh, phụ huynh học sinh CB-GV nhận thức đúng vai trò, tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường

- Học sinh có những kĩ năng trong giao tiếp, sinh hoạt trong cuộc sống hàng ngày Đăc biệt học sinh mạnh dạn hơn, sống có trách nhiệm với bản thân hơn trong mọi họat động, đặc biệt học sinh tự biết phục vụ bản thân mình trong các công việc cá nhân

- Được phụ huynh học sinh nhiệt tình ủng hộ

2 Hạn chế

+ Nhiều học sinh chưa được gia đình thực sự quan tâm và phối hợp cùng với nhà trường trong việc giáo dục các em., các em còn nhút nhát, chưa mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập thể và còn ngại tham gia các hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức

+ Bản thân học sinh: Ở lứa tuổi các em chưa ý thức được giá trị có ích cho cuộc sống, chủ yếu bắt chước người lớn

+ Kinh phí ít nên hạn chế trong việc cho HS đi tham quan, tìm hiểu thực

tế, trải nghiệm nhiều hơn

+ Chưa có giáo án thống nhất để dạy kỹ năng sống, nhiều giáo viên kỹ năng sư phạm để dạy kỹ năng sống còn non (kỹ năng tổ chức trò chơi…)

3 Nguyên nhân.

Giáo viên chưa được tập huấn về dạy kỹ năng sống

Đây là nội dung mới đưa vào nên nhiều giáo viên còn bỡ ngỡ

IV Giải pháp triển khai giáo dục KNS trong thời gian tới

1 Phương hướng

- Tuyên truyền, phổ biến về công tác giáo dục kĩ năng sống sống cho học sinh để nâng cao nhận thức trong giáo viên, học sinh, phụ huynh và nhân dân trên địa bàn thông qua các hoạt động: Thông qua các tiết chào cờ đầu tuần; thông qua các buổi họp Hội đồng, họp phụ huynh của nhà trường; thông qua các hoạt động tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm Phối

kết hợp với phụ huynh học sịnh, các đoàn thể để dạy kĩ năng sống cho học sinh trong những năm học tiếp sau

- Tiếp tục triển khai thực hiện dạy kĩ năng sống cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 , 1 tiết / tuần; lồng ghép giảng dạy kĩ năng sống cho học sinh qua các môn học, tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo chủ điểm, tháng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hình thức sau: Các bài giảng của các môn học, tích hợp giáo dục cho học sinh Tiết sinh hoạt lớp hàng tuần, kỷ niệm những ngày lễ lớn trong năm, các hoạt động văn hóa, văn nghệ của nhà trường, các buổi lao động ở nhà trường Hoạt động Đội: Tham quan, dã ngoại; Kế hoạch nhỏ; Làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy,…

- 100% CB Giáo viên - Tổng phụ trách Đội được thường xuyên bồi dưỡng tập huấn về phương pháp dạy kĩ năng sống

- Đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên

và nhi đồng

- Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội, phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, làm cho họ nhận thức được tầm quan trọng và cùng nhà trường giáo dục và rèn luyện cho con em về kỹ năng sống

- Tiếp tục thực hiện giảng dạy “Thực hành kĩ năng sống” và bộ tài liệu

“Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh.”

2 Giải pháp

- Tăng cường công tác xây dựng cơ sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, an toàn, phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập, rèn luyện và chủ động tham gia các hoạt động xã hội; rèn luyện kỹ năng sống và định hướng nghề nghiệp cho học sinh; tăng cường giáo dục cho học sinh

ý thức, thái độ học tập chủ động, nghiêm túc

- Tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện, coi trọng việc tự rèn luyện của học sinh, khuyến khích và động viên kịp thời, quan tâm đến học sinh thuộc diện đặc biệt (về kinh tế, về sự phát triển thể chất…), thường xuyên có liên hệ và phối hợp với gia đình, chính quyền địa phương quan tâm đến học sinh có hoàn cảnh khó khăn, động viên các em tới trường; bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho học sinh chưa hoàn thành các môn học, chưa chăm ngoan

- Phối hợp với các cơ quan, tổ chức, đoàn thể trên địa bàn như Công an, Mặt trận Tổ quốc, Hội Cựu Giáo chức, Hội Cựu Chiến binh, Hội Khuyến học, Hội Phụ nữ, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức có liên quan trong việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

- Đối với giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, đặc điểm tính cách, năng lực của mỗi em, để đưa các em vào hoạt động phù hợp; phối hợp với TPT đội, chi hội cha mẹ HS để tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh do lớp mình chủ nhiệm.

V Kiến nghị, đề xuất: Không.

Trên đây là báo cáo kết quả triển khai giáo duc kỹ năng sống tai trường tiểu học Cải Đan, xin trân trong báo cáo phòng GD&ĐT./

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT (để b/c);

- Lưu: CM, VT, 3b.

HIỆU TRƯỞNG

Phạm Thị Hạnh

BÁO CÁO SỐ LIỆU Tình hình triển khai công tác giáo dục kỹ năng sống trong nhà trường

(Kèm theo Công văn số: 227/CV - PGDĐT, ngày 10/4/2018 của Phòng GDĐT)

I.Thống kê các số liệu:

T

2 Số học sinh được tham gia giáo dục KNS 591 100%

3 Số học sinh tham gia học KNS ngoài giờ chính khóa 591 100%

4 Số học sinh tham gia hình thức GD KNS thông qua hoạt động

5 Số học sinh tham gia hình thức GD KNS thông qua hoạt động

Đoàn, Hội, Đội và trải nghiệm sáng tạo 591 100%

6 Số Giáo viên nhà trường tham gia dạy KNS 19 70,3%

7 Số chuyên gia, giáo viên ngoài nhà trường tham gia dạy KNS 0

8 Số trường có liên kết với các đơn vị ngoài nhà trường tham gia

9 Số giáo viên nhà trường được tổ chức bồi dưỡng, tập huấn giáo

10 Số CLB sở thích, tài năng của học sinh do các nhà trường thành

11 Các hình thức khác:

Tham quan thực tế; tuyên truyền, phát thanh măng non

+ Tham quan thưc tế

+ Tuyên truyền

+ Phát thanh măng non

02 lần 01 lần/tháng 1

lần/tháng

II Thống kê các giáo trình, tài liệu KNS đang sử dụng:

T

1 Tài liệu bồi dưỡng kĩ năng sống của

Trung tâmNăng khiếu Thiên Tường

2 Tài liệu giảng day kỹ năng sống cho

học sinh tiểu học

3 Phòng tránh duối nước

III Thống kê danh sách các CLB sở thích, tài năng của học sinh.

1 Câu lạc bộ: Mĩ thuật

2 Câu lạc bộ Tiếng Anh

3 Câu lạc bộ văn hóa văn nghệ, khiêu vũ

4 Câu lac bộ tiếng Anh

5 Câu lạc bộ Cờ vua, bóng đá

IV Các chuyên đề giáo dục KNS cho học sinh.

Chủ đề: Kĩ năng sống: Kỹ năng phòng bệnh theo mùa, phòng tránh đuối nước

Chủ đề: Kĩ năng giao tiếp

Chủ đề: Kỹ năng học tập

Chủ đề: Kỹ năng thuyết trình