Giáo án nước và các hiện tượng tự nhiên

Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên Chủ đề Nước - những hiện tượng tự nhiên

NƯỚC – CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIấN

Thời gian thực hiện : 4 tuần TỪ: 29/03 - 23/04/2021

I MỤC TIấU

1.Phỏt triển thể chất

*Sức khỏe- Dinh Dưỡng

- Trẻ biết cỏc kỹ năng và tập cỏc động tỏc của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặctheo nhịp bản nhạc cỏc bài hỏt

+ Trẻ nhận biết một số thực phẩm thụng thường trong cỏc nhúm thực phẩm + Biết chế biến một số mún ăn đơn giản

Thực hiện cỏc vận động cơ bản: bật sõu, trườn sấp chui qua cổng, bũ theođường dớch dắc, đi bước dồn ngang trờn ghế băng

+ Phối hợp trồng cõy xanh, bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi

+ Thể hiện sự khộo lộo trong vận động bỡnh tĩnh tự tin khi tập cỏc vận độngtheo hướng dẫn của cụ

2.Phỏt triển nhận thức

- Trẻ biết miờu tả thời tiết trong mựa hố (Mựa mưa)

- Nhận biết một số hiện tượng thời tiết, sinh hoạt của con người thay đổi trongmựa hố (Mựa mưa)

- Biết được ớch lợi của nước, sự cần thiết của ỏnh sỏng, khụng khớ đối với conngười và động vật

- Nhận biết được nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm nguồn nước và cỏch giữ gỡn bảo vệcỏc nguồn nước

- Nhận biết hụm qua , hụm nay và ngày mai

- Dạy trẻ cỏc hành vi văn minh trong cuộc sống hàng ngày

- Dạy trẻ biết dựa vào cộng đồng

- Dạy trẻ biết đến đến 9

3 Phỏt triển ngụn ngữ

- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cáchphong phú, hình thành kỹ năng cho việc đọc

- Biết bày tỏ tỡnh cảm, nhu cầu, mong muốn của mỡnh bằng lời núi

- Biết sử dụng cỏc từ chỉ tờn gọi, màu sắc, hỡnh dỏng

- Cung cấp và củng cố thờm vốn từ cho trẻ

- Biết chọn sỏch và mở sỏch theo ý thớch của chủ đề

- Biết cỏch đọc từ trờn xuống dưới, từ trỏi qua phải

- Biết dựng từ ngữ đơn giản để núi cú kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phộp lịchsự

- Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm cõu chuyện núi về Bỏc

4 Phỏt triển thẩm mỹ

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiờn nhiờn, cú hành vi tốt biết bảo vệ mụiGV: Nguyễn Thị Nga

trường, không bức hoa bẽ cành.

- Trẻ biết vẽ, tô màu đám mây, mưa, cầu vòng

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, thuộc các bài hát theo chủ đề

- Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hát và thể hiện đúngsắc thái vui tươi với các bài hát trong chủ đề

5 Phát triển tình cảm xã hội

- Có một số kĩ năng,thói quen cần thiết để bảo vệ môi trường sống: chăm sócbảo vệ cây xanh và cảnh quan thiên nhiên

- Giữ gìn vệ sinh môi trường (không vứt rác bừa bãi)

Nhánh 1: Bé tìm hiểu nước Nhánh 2: Sự kỳ diệu của nước

-Một số loại ánh sáng tự nhiên: Mặt

trời, trăng, sao

-Ích lợi của ánh sáng

*Không khí

-Đặc điểm của không khí: không nhìn

thấy được,không mùi vị

-Con người, động thực vật rất cần không

+Ban đêm: Có trăng sao, mọi người nghỉ ngơi

Tìm hiểu nguồn nước

Tìm hiểu lợi ích của nước

Tham quan hồ bơi

Tìm hiểu các mùa trong năm

So sánh dung tích của 3 đối tượng

-Thực hành sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch

-Thực hành dọn dẹp lau chùi đồ dùng trong lớp

- Tham quan hồ bơi Hồng Trang

IV KẾT QUẢ MONG ĐỢI

GV: Nguyễn Thị Nga

NƯỚC – CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

*Dinh dưỡng

Cháu biết cách ăn uống đủ chất trong

ngày cho cơ thể khỏe mạnh

*Vận động:

Trẻ tập luyện mạnh dạng, tự tin

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

+Các đặc điểm, tính chất và trạng

thái của nước

+Các nguồn nước bị ô nhiễm và

cách khắc phục

+Một số hiện tượng thiên nhiên

+Các nguồn sáng

+Thời gian ngày và đêm, sinh

hoạt của con người trong một

ngày

PHÁT RIỂN NGƠN NGỮCháu thuộc các bài thơ về chủ đề Sự kỳ diệu của thiên nhiên

Nĩi to rõ ràng phát âm chính xác các câu từ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI-Trẻ biết sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch

-Thực hành dọn dẹp lau chùi đồ dùng trong lớp

V CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

*Phía cô:

- Một số tranh ảnh về chủ đề sự kỳ diệu của thiên nhiên

-Tranh vẽ có nội dung phù hợp với chủ đề

-Trang trí các góc chơi theo chủ đề

- Làm các tranh so hình về chủ đề sự kỳ diệu của thiên nhiên

- Sưu tầm một số bài hát, câu chuyện bài thơ có nội dung liên quan chủ đề -Trò chuyện với trẻ về cách giữ vệ sinh các nhân cũng như sử dụng cẩn thận đồdùng đồ chơi hàng ngày khi vào trường & về nhà

- Dạy cháu có ý thức tốt trong khi sử dụng đồ dùng các nhân trong lớp và ở nhàbiết giữ vệ sinh chung trong trường lớp học

Chủ đề nhỏnh 1: Bẫ TèM HIỂU NƯỚC

Từ: 29/03 - 02/04/2021

I MỤC TIấU

1.Phỏt triển thể chất

*Sức khỏe- Dinh Dưỡng

- Thực hiện được cỏc vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thõn

Trẻ biết chế biến một số mún ăn thụng thường

Biết ăn uống đủ chất sẽ tốt cho sức khỏe

- Thực hiện cỏc vận động cơ bản :

Thực hiện được cỏc vận động theo nhu cầu của bản thõn

Thể hiện sự khộo lộo trong cỏc vận động bật xa 35 đến 40cm

Nộm xa bằng một tay

2 Phỏt triển nhận thức

- Biết quan sỏt so sỏnh phỏn đoỏn sự vật hiện tượng tự nhiờn xung quanh

- Nhận biết được nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm nguồn nước và cỏch giữ gỡn bảo vệcỏc nguồn nước

- Nhận biết hụm qua , hụm nay và ngày mai

3 Phỏt triển ngụn ngữ

- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cáchphong phú, hình thành kỹ năng cho việc đọc

- Biết bày tỏ tỡnh cảm, nhu cầu, mong muốn của mỡnh bằng lời núi

- Biết sử dụng cỏc từ chỉ tờn gọi, màu sắc, hỡnh dỏng

- Cung cấp và củng cố thờm vốn từ cho trẻ

- Biết cỏch đọc từ trờn xuống dưới, từ trỏi qua phải

- Biết dựng từ ngữ đơn giản để núi cú kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phộp lịchsự

4 Phỏt triển thẩm mỹ

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiờn nhiờn, cú hành vi tốt biết bảo vệ mụi trường, khụng bức hoa bẽ cành

- Trẻ biết vẽ, tụ màu đỏm mõy, mưa, cầu vồng

- Trẻ hứng thỳ tham gia vào cỏc hoạt động, thuộc cỏc bài hỏt theo chủ đề

- Chăm chỳ lắng nghe và thể hiện được cảm xỳc õm nhạc theo giai điệu cỏc bàihỏt

- Biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu bài hỏt và thể hiện đỳng sắcthỏi vui tươi với cỏc bài hỏt trong chủ đề

5 Phỏt triển tỡnh cảm xó hội

- Yờu thớch cảnh đẹp thiờn nhiờn và mong muốn được giữ gỡn, bảo vệ mụitrường sống: chăm súc bảo vệ cõy xanh và cảnh quan thiờn nhiờn

GV: Nguyễn Thị Nga

- Giữ gỡn vệ sinh mụi trường (khụng vứt rỏc bừa bói).

II.MẠNG NỘI DUNG

Bẫ TèM HIỂU NƯỚC

Đặc điểm của nước

Các trạng thái của nớc, (lỏng, hơi,

rắn) và một số đặc điểm tính chất

của nớc

(Không màu, không mùi , không vị,

hoà tan đợc một số chất )

Nước sinh ra từ đõu?

- Trẻ biết được vòng tuần hoàn của nớc

- Phòng tránh các tai nạn về nớc

Lợi ớch mà nước mang lại

- ích lợi của nớc đối với đời sống con ngời, cây cối,

động vật

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc: cách giữ gìn, bảo vệ các nguồn nớc, cách tiết kiệm nớc trongsinh hoạt

- Xem tranh ảnh về chủ đề thiên nhiên.

- Cháu hát đọc thơ các bài về chủ đề

- Nghe kể chuyện: Giọt nước tí xíu

- Nĩi to rõ ràng phát âm chính xác các câu từ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ

HỘI

-Trò chuyện với trẻ về những người làm sạch môi trường và thái độ của trẻ

-Thực hàng sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề: NƯỚC – CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Chủ đề nhánh 1: Bé tìm hiểu nước

Từ: 29/02 – 02/04/2021 Hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi lắp ghép

- Cho cháu nghe nhạc theo chủ đề

Thể dục

sáng

- Hô hấp : Máy bay

- Tay vai 2 : Hai tay ra phía trước, về sau

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước

- Chân 1 : Đứng 1 chân đưa lên trước, khụy gối

- TCVĐ:

Cáo và thỏ

- Chơi tự do

- Tìm hiểu các dạng của nước

- TCVĐ Chichi chànhchành

- Chơi tự do

- Tìm hiểu sựbốc hơi củanước

- TCVĐ Chichi chànhchành

PTTM

DVĐ: Nắng sớm

NH : Tia nắng hạt mưaTCAN: Tai aitinh

Hoạt

động

góc

- Góc phân vai : Cửa hàng nước giải khát, bán các loại nước.

- Góc xây dựng : Xây dựng hồ bơi Lắp ghép nút lớn

- Góc thiên nhiên: Quan sát vật chìm vật nổi, đong nước, in cát, quan sát

từ trên cao xuống, lắp ghép hàng rào, chăm sóc các góc thiên nhiên củalớp

Hoạt

động

chiều

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Ôn lại những kĩ năng mà trẻ chưa thành thạo.

- DVĐ: Cho tôi đi làm mưa với

- Cho trẻ tham gia chơi các góc chưa thành thạo.

- Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ.

GV: Nguyễn Thị Nga

THỂ DỤC SÁNG

Từ: 29/02 – 02/04/2021

1.Mục tiêu :

Kiến thức:

Trẻ biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe

Trẻ biết tập theo cô các động tác của bài tập phát triển chung

Kỹ năng:

Trẻ tập đúng động tác

Trẻ tập đúng và đều theo nhịp bài hát

Thái độ: Trẻ yêu thích thể dục, rèn luyện sức khỏe

Cháu có ý thức giữ trật tự trong giờ học

Cho trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh của cô

Đi kiễng gót, đi Mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, Chạy nâng cao đùi, sau

đó trở về 3 hàng dọc, dàn 3 hàng ngang

Hoạt động 2 Trọng động

Bài tập phát triển chung

ĐT 1- Hô hấp: Thổi bóng bay (4l-4n)

TTCB: Trẻ đứng thoải mái, chân ngang vai, tay thả xuôi

TH: Trẻ đứng, kết hợp hai tay nâng cao ngang vai, 2 bàn tay khum trước miệngthổi mạnh bóng bay

ĐT 2: Tay 4: Đưa hai tay ra phía trước về phía sau (4l-4n)

TTCB: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai

Nhịp 1: Đưa hai tay ra phía trước

Nhịp 2: Đưa hai tay ra phía sau

Nhịp 3: Đưa hai tay ra phía trước

Nhịp 4: Hạ hai tay xuống

ĐT 3 - Bụng 3 : Đứng cúi người về trước (4l-4n)

TTCB: Đứng thẳng, chân dang rộng bằng vai

+ N1: Đưa 2 tay lên cao

+ N 2: Cúi người 2 chân thẳng, tay chạm đất

ĐT 4: Chân 1: Đứng một chân lên trước khuỵu gối TTCB: đứng thẳng, hai tay chống hông

N1: chân phải bước lên phía trước khuỵu đầu gối N2: co chân phải lại, đứng thẳng

N3: chân trái bước lên phía trước khuỵu đầu gối N4: co chân trái lại, đứng thẳng

Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Đi vòng tròn hít thở đều

GV: Nguyễn Thị Nga

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Từ: 29/02 – 02/04/2021

1 Mục tiêu:

Kiến thức:

- Trẻ quan sát, nêu nhận xét về các nguồn nước mà trẻ biết.

- Trẻ biết được các nguồn nước chính

- Cho trẻ hát vận động bài hát

“Bé yêu biển lắm”

- Các con ạ! biển cho con

người rất nhiều nước nhưng

không biết nước mang lại lợi

bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình

sẽ bị ra ngoài một lượt chơi

- Cách chơi:

Chọn một cháulàm cáo ngồi rình ở góc lớp,

Trẻ chơi theo nhóm

- Nhóm bán hàng:

bán các loại nước, cửa hàng giải khát

- Nhóm chơi tô màu xanh Mây Mưa vẽ biển

- Nhóm làm cầu vồng bằng vật liệu thiên nhiên

- Nhóm nhặt lá cây xếp thành hình mây mưa

- Nhóm chơi lắp ghép

- Nhóm chơi bowling, đánh bóng

- Nhóm chơi tưới cây

Nước sông:

- Cho trẻ xem tranh nước sông

- Con nhận xét gì về nước

sông? Trẻ nhận xét

- Sông nhỏ hơn biển, lượng

nước cũng ít hơn biển, nước

sông có màu trắng đục, nước

sông mặn theo mùa, nước sông

dùng trong chăn nuôi thủy sản,

trồng trọt, cho con người dùng

trong sinh hoạt

* So sánh nước biển và nước

sông

- Giống nhau đều là nước, ở

thể lỏng

- Khác nhau: Nước sông không

mặn quanh năm, còn nước

biển mặn quanh năm

- Mở rộng cho trẻ biết thêm

một số nguồn nước

 Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn

nước và tiết kiệm nước

thì có một trẻ làm chuồng, trẻlàm chuồng chọn chỗ đứng của mình và vòng tay ra phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi

- Trước khi chơi cô yêu cầucác chú thỏ phải nhớ đúng chồng của mình

- Bắt đầu trò chơi các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầuvẫy vẫy, Giốngnhư tai thỏ vừađọc bài thơ

- Khi đọc hết bài thì cáo xuấthiện, cáo gừm, gừm đuổi bắt thỏ, khi nghe tiếng cáo các chú thỏ chạy nhanh về chồng của mình, những chú thỏ bị bắt đều phải ra ngoài một lần chơi, sau đó đổi vai chơi cho nhau

- Cho cháu chơivài lần

Tạt lon

- Giáo dục cháu chơi trao đổi nhỏ tiếng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Kết thúc cô đến cácnhóm nhận xét trẻ

- Thu dọn đồ dùng

đồ chơi

- Vệ sinh cho trẻ vào lớp

Ba *Tìm hiểu các nguồn nước

 Cho lớp đọc bài thơ: Nước

rất nhỏ nên nước rất là ít, nước

ao hồ nếu như chúng ta giữ vệ

 Nước giếng là nguồn nước

sạch, dùng trong sinh hoạt

hàng ngày của con người và

nguồn nước mà trẻ biết

 Giáo dục trẻ biết bảo vệ

nguồn nước

chơi, luật chơiCho cháu chơivài lần

Cô nhận xét tròchơi

cửa hàng giải khát

- Nhóm chơi tô màu xanh Mây Mưa vẽ biển

- Nhóm làm cầu vồng bằng vật liệu thiên nhiên

- Nhóm nhặt lá cây xếp thành hình mây mưa

- Nhóm chơi lắp ghép

- Nhóm chơi bowling, đánh bóng

- Nhóm chơi tưới câychăm sóc cây in hìnhtrên cát

- Nhóm chơi trò chơidân gian thả diều, Tạt lon

- Giáo dục cháu chơi trao đổi nhỏ tiếng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Kết thúc cô đến cácnhóm nhận xét trẻ

- Cho trẻ dạo chơi và cùng hát

với cô bài hát “Cho tôi đi làm

mưa với”?

Cáo và thỏ

Cô nói cáchchơi, luật chơiCho cháu chơi

Trẻ chơi theo nhóm

- Nhóm bán hàng: bán các loại nước, cửa hàng giải khát

- Nhóm chơi tô màu

- Theo các con nước từ đâu mà

cĩ?

- Cho trẻ nĩi theo sự hiểu biết

của trẻ

- Cơ tĩm ý: nĩi cho trẻ biết

vịng tuần hồn của nước

- Nước khơng màu, khơng mùi,

- Nước như thế nào gọi là nước

bẩn? Nước cĩ màu gì, mùi gì?

Tại sao nước lại bẩn?

- Nước ở những vùng lầy thì

sao? Cĩ bẫn khơng?

- Con nghĩ sao nếu tất cả

nguồn nước đều bẫn?

- Vậy để nguồn nước khơng

bẩn chúng ta phải làm gì?

- Khơng vứt rác bừa bãi

- So sánh nước sạch và nước

bẩn

- Giống: đều là nguồn nước

- Khác: nước sạch khơng màu,

khơng mùi, khơng vị, trong

suốt, cĩ thể sử dụng được;

nước bẩn cĩ màu đen, mùi hơi,

khơng sử dụng được

- Ngồi ra con cịn biết những

loại nước nào? cho trẻ kể

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ

nguồn nước sạch, khơng vứt

rác xuống ao, hồ, sơng, biển

- Để tiết kiệm nước chúng ta

phải làm gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn

nước và tiết kiệm nước

thiên nhiên

- Nhĩm nhặt lá cây xếp thành hình mây mưa

- Nhĩm chơi lắp ghép

- Nhĩm chơi bowling, đánh bĩng

- Nhĩm chơi tưới câychăm sĩc cây in hìnhtrên cát

- Nhĩm chơi trị chơidân gian thả diều, Tạt lon

- Giáo dục cháu chơi trao đổi nhỏ tiếng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Kết thúc cơ đến cácnhĩm nhận xét trẻ

- Thu dọn đồ dùng

đồ chơi

- Vệ sinh cho trẻ vào lớp

Năm Tìm hiểu các dạng của nước

- Cho trẻ dạo chơi và cùng hát

với cơ bài hát “Cho tơi đi làm

mưa với”

+ Đây là gì? Người ta dùng

Chi chi – chành chành

Luật chơi: Ai

thua sẽ giữ lại

Trẻ chơi theo nhĩm

- Nhĩm bán hàng: bán các loại nước, cửa hàng giải khát

- Nhĩm chơi tơ màu GV: Nguyễn Thị Nga

nửụực ủeồ laứm gỡ?

+ Nửụực coự maứu gỡ? Hỡnh daùng

cuỷa noự nhử theỏ naứo?

+ Nửụực coự muứi gỡ? Cho treỷ

ngửỷi xem nửụực coự muứi khoõng

+ Nửụực coự vũ nhử theỏ naứo?

Mụứi 2 treỷ leõn uoỏng nửụực ủeồ

caỷm nhaọn veà nửụực

Để hoà tan đợc các loại thực

phẩm nh Đờng, Muối, và phục

vụ nhu cầu của con ngời thì ta

vào những ngày sau nhộ

- Giaựo duùc treỷ bieỏt giửừ gỡn

nửụực tieỏt kieọm, khoõng xaỷ rỏc

bửứa baừi xuống nguồn nước

làm ụ nhiễm mụi trường nước

đứng bờn cụ

Cỏch chơi: Cụ

ngồi xoố bàn tay ra, trẻ đứngxung quanh cụ

và cựng đặt 1 ngún trỏ vào lũng bàn tay

cụ, tất cả đồng thanh đọc bài

ca dao “chi - chi - chành - chành”:

Chi - chi - chành – chànhCỏi đanh thổi lửa

Con ngựa chết trương

Ba vương ngủ đế

Bắt dế đi tỡm

Ù à ự … ập

- Khi đọc đến

“ập”, cụ nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rỳt thật nhanh ngún tay của mỡnh ra, nếu khụng sẽ bị bắtlại

- Nếu khụng bắt được tay trẻ

xanh Mõy Mưa vẽ biển

- Nhúm làm cầu vồng bằng vật liệu thiờn nhiờn

- Nhúm nhặt lỏ cõy xếp thành hỡnh mõy mưa

- Nhúm chơi lắp ghộp

- Nhúm chơi bowling, đỏnh búng

- Nhúm chơi tưới cõychăm súc cõy in hỡnhtrờn cỏt

- Nhúm chơi trũ chơidõn gian thả diều, Tạt lon

- Giỏo dục chỏu chơi trao đổi nhỏ tiếng, giữ gỡn đồ dựng đồ chơi

- Kết thỳc cụ đến cỏcnhúm nhận xột trẻ

- Thu dọn đồ dựng

đồ chơi

- Vệ sinh cho trẻ vào lớp

trẻ rút tay chậm và bị cơ bắt được,

Sáu Tìm hiểu các dạng của nước

- Cho trẻ dạo chơi và cùng hát

với cơ bài hát “Cho tơi đi làm

mưa với”

- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến hiện tượng

*Cho trẻ so sánh 2 loại nước

Nước thể lỏng & nước thể rắn

+ Giống: đều là nước, đều

khơng màu, khơng mùi, khơng

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn

nước tiết kiệm, không xả rác

bừa bãi xuống nguồn nước

làm ơ nhiễm mơi trường nước

Chi chi chành chành

Cơ nĩi cách chơi, luật chơiCho cháu chơi vài lần

Cơ nhận xét trịchơi

Trẻ chơi theo nhĩm

- Nhĩm bán hàng: bán các loại nước, cửa hàng giải khát

- Nhĩm chơi tơ màu xanh Mây Mưa vẽ biển

- Nhĩm làm cầu vồng bằng vật liệu thiên nhiên

- Nhĩm nhặt lá cây xếp thành hình mây mưa

- Nhĩm chơi lắp ghép

- Nhĩm chơi bowling, đánh bĩng

- Nhĩm chơi tưới câychăm sĩc cây in hìnhtrên cát

- Nhĩm chơi trị chơidân gian thả diều, Tạt lon

- Giáo dục cháu chơi trao đổi nhỏ tiếng, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Kết thúc cơ đến cácnhĩm nhận xét trẻ

-Trẻ biết bán hàng, chàomời khách hàng.

- Trẻ làm các loại nước,sinh tố, trái cây dĩa

Trẻ biết xây dựng bểbơi

-Xây được bể bơi, có

dù, ghế nằm

-Trẻ tham gia chơi tốt,hứng thú

Trẻ biết tô chữ số đẹp,không lem ra ngoài

- Các loạinước nhưnước ngọt,nước lọc ,

Nước mía,sinh tố, tráicây dĩa,ống hút,cốc

- Các viêngạch, thảm

cỏ, bể bơi,dù.…

Cung cấpkiến thức

về các loạinước

Tranh rỗng

Trẻ đóng vai người bán hàngbán các loại nước

Trẻ đóng vai mẹ đưa con điquán uống nước…

-Trẻ bán các ly nước ngon, hấpdẫn, hợp vệ sinh

- Cháu đóng vai chú công nhân xây dựng Trẻ xây bể bơi, có dù che nắng, ghế nằm,

có thể thêm cỏ, cây che bóng mát xung quanh tạo môi trường xanh, đẹp

TCHT: “Kể đủ ba thứ”

Các bạn phải kể đủ 3 lợi íchhoặc 3 nguồn nước mà trẻbiết…Bạn nào không kể đượcphải ra ngoài 1 lần chơi

Cho trẻ tô màu chữ số in rỗng,

Trẻ biết chơi đỗ xúc xắctham gia chơi tốt, thíchthú.

Trẻ biết chơi luồn hạt

Trẻ biết xem sách tranh

Trẻ biết xem & làmsách tranh

Trẻ đánh dấu chéo vàonhững nguồn nước bị ônhiễm

Trẻ biết xếp đồng hồ,dây chuyền

Trẻ biết tô tranh đẹp, không lem ra ngoài

Trẻ biết hát bài hát vềchủ đề, nhúng nhịpnhàng

Tranh sohình, tranh

bù chỗthiếu vềcác loạinước

Dụng cụ đỗxúc xắc

Bộ luồn hạt

Sách tranhcho bé

Tranh, kéo,

hồ, sách

Tranh nguồn nướckhác nhau

-Lá cây, kéo, hồ

-Tranhrỗng về cácloại nước

-Bài hát vềchủ đềnước

Cho trẻ so sánh 2 hình, nếugiống thì đặt hình lô tô cạnhnhau

Cho trẻ đỗ xúc xắc về cácloại nước

Trẻ luồn hạt, đếm số lượnghạt

Trẻ biết lật sách, xem sáchtranh từng trang 1, nói đượcnội dung tranh

Trẻ cắt tranh ra thành nhữnghình nhỏ, trẻ dán vào sách

Trẻ phân biệt các nguồn nước

để thực hiện cho đúng

Chơi với lá cây, lá mì: làmđồng hồ, dây chuyền, xé dáncon cá

Tô màu tranh về các nguồnnước tren gáo dừa

Biễu diễn văn nghệ trẻ hátnhững bài hát về chủ đề

GV: Nguyễn Thị Nga

Xô nước,bóng, sỏi Khuôn cát Chai Thau nước

Đồ chơichuyềnnước

Bộ hàngrào

Chơi ghép hàng rào

*Quá trình chơi:

- Cô thỏa thuận xong rồi cho cháu đi tham quan để chọn góc chơi

- Cô giáo dục cháu chơi trật tự, không tranh giành đồ chơi, không làm ồn

*Kết thúc:

- Cô đến góc chơi có sản phẩm đẹp sáng tạo để nhận xét

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Cháu thu dọn đồ chơi

_

- Thông qua môn học vận động rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn linh hoạt

- Rốn luyện đụi chõn khộo lộo cho trẻ

- Thỏi độ:

Mạnh dạn, tự tin khi thực hiện động tỏc nộm Biết phối hợp tốt với cỏc bạn học

- Trẻ yờu thớch mụn học, cú ý thức trong giờ học ngoài sõn Giỏo dục trẻ ham thớchvõn động cho cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ hỏt “Cho tụi đi làm mưa với”

- Trũ chuyện về chủ đề, để làm mưa giỳp ớch cho đời cỏc con cần 1 sức khỏe tốt, nàochỳng ta cựng tập thể dục

- Cô cho trẻ khụỷi ủoọng vụựi caực kieồu ủi, chaùy khaực nhau: ẹi bỡnh thửụứng,

ủi baống muừi baứn chaõn, goựt baứn chaõn, chaùy chaọm, chaùy nhanh

- Cho trẻ chuyển từ đội hình vòng tròn thành đội hình 3 hàng dọc

2 Ho ạ t độ ng 2 : TRỌNG ĐỘNG

* Bài tập phỏt triển chung :

- Tay 4 : Hai tay ra phớa trước, về sau

- Bụng 3 : Đứng cỳi người về trước

- Chõn 1 : Đứng 1 chõn đưa lờn trước, khụy gối

* Vận động cơ bản:

Giáo viên giới thiệu tên bài tập

- Hụm nay cụ sẽ dạy cho cỏc con vận động mới "Bật xa 35 -40 cm"

- Cô tập mẫu lần 1 ( Tập toàn phần chớnh xỏc )

- Cô tập mẫu lần 2 Vừa tập vừa phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay đưa về phớa tước

TH: Khi coự hieọu leọnh, bật 2 chõn hơi khuỵu tay hạ xuống đỏnh về sau và bật mạnhqua vạch rơi xuống nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chõn, rồi cả bàn chõn và 2 tay đưa vềphớa trước

- Cụ mời 1-2 trẻ lờn làm thử

- Mỗi trẻ thực hiện 1- 2 lần.Trong khi trẻ thực hiện cụ quan sỏt, sửa sai cho trẻ

- Khi trẻ tập thuần thục cụ cho trẻ tập thi đua giữa trẻ trong 2 nhúm hoặc 2 trẻ vớinhau

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ

* Luyện tập : “BẬT XA 35 -40 CM – NẫM XA BẰNG 1 TAY”

Cho trẻ thi đua, cụ quan sỏt chỏu thực hiện, sửa sai cho chỏu

- Cho trẻ thực hiện vài lần

- Cô nhận xét động viên giáo dục trẻ

Cụ núi cỏch chơi

Sau khi chơi trũ chơi “Tay trắng tay đen” để loại ra 2 người Hai người đú sẽ chơi oẳn tự tỡ, người thua sẽ bịt mắt đi tỡm dờ, người thắng làm dờ

Những người cũn lại đứng thành vũng trũn Người làm dờ phải luụn miệng kờu “be, be” và nộ trỏnh người bị bịt mắt đang tỡm cỏch bắt dờ

- Cụ ụn lại kiến thức bài học sỏng: BẬT XA 35 -40 CM – NẫM XA BẰNG 1 TAY

Cả lớp hỏt bài “Cho tụi đi làm mưa với”

Con vừa hỏt bài gỡ?

Bài hỏt nhắc đến ai?

Sỏng nay cụ cho lớp mỡnh học gỡ?

Cụ mời trẻ làm mẫu

GV: Nguyễn Thị Nga

Cho trẻ thực hiện sai lên thực hiện lại.

- Biết sử dụng màu và bố cục tranh vẽ hợp lý

- Trẻ cĩ ý thức bảo vệ các nguồn nước

-KN:

Kỹ năng cầm bút màu thành thạo, tơ đều Trẻ biết sử dụng màu để tơ phù hợp khơng lan ra ngồi

-TĐ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nước tiết kiệm, không xả nước bừa bãi, biết bảo

vệ nguồn nước, khơng xả rác xuống nguồn nước, khơng chơi ngồi mưa …

- Biết quý trọng sản phẩm mình làm ra

Lớp hát bài Cho Tơi Đi Làm Mưa Với

Cơ trị chuyện về lợi ích của nguồn nước mưa

Hơm nay cơ cũng cĩ vẽ lại các nguồn nước đây, các con cùng xem nhé

Cơ giới thiệu tranh nước sơng, cho trẻ xem tranh

Cơ nêu nội dung bức tranh và hướng dẫn cách vẽ, trẻ chú ý xem

Cơ giới thiệu tranh nước biển, trẻ xem tranh

Cơ nêu nội dung tranh và hướng dẫn cách vẽ

Thế các con thích vẽ nguồn nước nào? Trẻ tự chọn

Con vẽ như thế nào? Trẻ nêu cách vẽ

Cơ tĩm ý tưởng, cách vẽ của trẻ và nĩi hơm nay các con vẽ các nguồn nước

Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ

Cơ nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút vẽ, rồi cho trẻ vào bàn ngồi để vẽ

Cơ mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe

Trẻ vẽ, cơ bao quát lớp, nhắc nhở trẻ vẽ cĩ sáng tạo

Hoạt động 3: XEM TRANH AI ĐẸP

- Cơ cho trẻ đem tranh treo lên giá

- Hơm nay các con làm gì?

- Cơ gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và nêu ý thích tranh bạn

- Cơ nhận xét tranh đẹp của bạn

- Cơ nhận xét từng tranh, đếm số lượng tranh đẹp cùng cơ

- Nhận xét tranh chưa hồn thành

- Khuyến khích, tuyên dương trẻ

* GD: - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, không xả nước bừa bãi, biết bảo vệ nguồn nước, khơng xả rác xuống nguồn nước, khơng chơi ngồi mưa …

- Biết quý trọng sản phẩm mình làm ra

Cơ nĩi cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi vài lần

Cơ nhận xét trị chơi

- Cơ ơn lại kiến thức bài học sáng: Vẽ các nguồn nước

Cả lớp hát bài “Bé yêu biển lắm”

Con vừa hát bài gì?

Trong bài hát bạn nhỏ làm gì?

Thế các con cĩ thích vẽ những nguồn nước khác nhau khơng?

Cơ cho lớp thực hiện vẽ các nguồn nước

GV: Nguyễn Thị Nga

- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ nội dung câu chuyện

- Trẻ kể được tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa

Kỹ năng

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

- Phát triển kỹ năng nghe và ghi nhớ có chủ định ở trẻ

- Trả lời to rõ ràng câu hỏi cô đặt ra

Thái độ

- Hứng thú với những hình ảnh của truyện

- Trẻ thích tham gia học bài

- Chúng mình lại đây với cô nào!

Cô có điều thú vị dành tặng chúng mình đấy! (Cô mở Slide có hình ảnh mưa)

Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt vào bài:

Đây là hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa như thế nào không?

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu qua câu chuyện "Giọt nước tí xíu" củatác giả: Nguyễn Linh nhé!

2 Hoạt động 2: Kể chuyện bé nghe

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần I cho trẻ nghe

* Cô giảng nội dung : Từ một giọt nước ở biển cả, Tí xíu được ông mặt trời chiếunhững tia nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh tí xíu trở thànhnhững đám mây, một tia sáng vạch ngang bầu trời, một tiếng sét inh tai, tí xíu lạithành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hô, sống suối, rồi theo dòng lạichạy ra biển cả

Cô kể chuyện lần 2 sử dụng tranh minh hoạ

- Cô giải thích cho trẻ hiểu từ khó:

- Câu chuyện kể về ai? (Giọt nuớc Tí xíu)

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Ông mặt trời đã nói gì với Tí xíu? (Cháu có đi chơi với ông không?)

- Tí xíu đã nói gì với ông mặt trời? (Đi làm gì ạ?)

- Làm thế nào mà Tí xíu bay lên được? ( Ông mặt trời đã biến Tí xíu thành hơi nước)

- Vì sao Tí xíu và các bạn lại trở thành đám mây? (Vì gặp cơn gió lạnh)

- Điều gì đã làm cho Tí xíu trở thảnh những giọt nước trở về với mẹ biển cả? (Tiếngsét, tiếng sầm)

- Qua câu chuyện này chúng mình học được điều gì?

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

Cô và trẻ cùng kể chuyện

Cô cho trẻ kể (lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

Cô sửa sai cho trẻ

+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới tạo ra được hạt mưa, vì vậychúng mình phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ônhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi trường

5 Hoạt động 5: Trò chơi ai nhanh nhất

Luật chơi: qua cùng một thời gian, đội nào ghép hoàn thành đúng và đẹp đội đó chiếnthắng

Cách chơi: chia lớp ra làm 3 đội, xếp 3 hàng dọc, có hiệu lệnh chơi lần lượt từng bạncủa ba đội, bật qua vạch chọn một mảnh tranh ghép lên bảng cho đội mình, cho đếnhết bản nhạc là trò chơi kết thúc

Trẻ thực hiện chơi

Cô nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ nhập vai minh họa truyện

Trẻ tự phân vai minh họa

Con thích vai nào, chọn vai ấy

Trẻ đóng vai minh họa theo nội dung truyện

- Cô cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng bài hát "Cho tôi di làm mưa với" và đi ra ngoài Kết thúc

**HOẠT ĐỘNG GÓC: Trẻ chơi như đã soạn

*** HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- TCVĐ: "Bịt mắt bắt dê"

Cô nói cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi vài lần

Cô nhận xét trò chơi

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: kể chuyện “Giọt nước Tí xíu"

Cả lớp hát bài "Trời nắng, trời mưa"

Con vừa hát bài gì?

Trong bài hát chú Thỏ làm gì?

Trời mưa thì chú Thỏ đi đâu?

Chúng mình có nhớ sáng nay mình kể chuyện gì không?

Dạy trẻ kể lại chuyện

Cô dạy cả lớp, nhóm trai gái, tổ, cá nhân kể chuyện

GV: Nguyễn Thị Nga

- Biết được ích lợi của nước với cuộc sống con người.

- Cháu biết được tác hại của việc khơng giữ gìn nguồn nước.

- KN:

Rèn kỹ năng nĩi mạch lạc, trọn câu khi trả lời câu hỏi của cơ

Rèn kỹ năng tập trung & ghi nhớ cĩ chủ định

- TĐ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sử dụng nước tiết kiệm

II Chuẩn bị:

Tranh ảnh về các nguồn nước

Tranh lơ tơ cho trẻ

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Tạo hứng thú

Lớp hát bài Cho Tơi Đi Làm Mưa Với

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Trẻ lắng nghe

Cơ cho trẻ xem một đoạn clip về cảnh sinh hoạt đời sống hàng ngày của con người

Cơ nĩi nước cĩ ở khắp nơi và cĩ rất cần thiết cho cuộc sống sinh hoạt hàng ngày,nước mang lại rất nhiều lợi ích, bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu nhé

2 Hoạt động 2 : Bé cùng tìm hiểu

 Cơ cho trẻ xem băng hình nước sơng và hỏi trẻ

 Con nhận xét gì về nguồn nước sơng? trẻ nhận xét

 Cơ nĩi nước sơng cĩ màu trắng đục, để dùng trong chăn nuơi, trồng trọt, nước sơng

cĩ khi cũng bị mặn nhưng rất ít

 Để bảo vệ nguồn nước sơng được sạch thì chúng ta khơng đổ rác hoặc thải nhữngxác động vật chết xuống sơng

 Cho trẻ xem clip nguồn nước biển

 Con nhận xét gì về nguồn nước biển? cháu nhận xét

 Con thấy nước biển cĩ màu gì?

 Cụ núi nước biển cú màu xanh, cú vị rất mặn, người ta dựng dựng nước biển đểbơm lờn ruộng làm muối đấy, nước biển khụng dựng trong ăn uống được

 So sỏnh

 Giống nhau: đều là nguồn nước của thiờn nhiờn

 Khỏc nhau: Nước sụng cú màu trắng đục, nước biển cú màu xanh, nước biển mặnquanh năm, Nước sụng khụng cú mặn

 Ngoài nước sụng và nước biển ra cũn cú thờm nước giếng

 Cho trẻ xem nước giếng

 Nước giếng cú từ đõu đõu?

 Nước giếng cú ở dưới lũng đất, người ta đào rất sõu mới lấy được nước giếng

 Cho trẻ xem tiếp nước mỏy

 Nước mỏy cú từ đõu? trẻ nhận xột

 Nước mỏy người ta lấy từ dưới sụng lờn, đem khử trựng, qua sàng lọc trở lại thànhnước sạch cho chỳng ta sử dụng

 So sỏnh nước giếng và nước mỏy

 Giống nhau: đều là nguồn nước để sinh hoạt

 Khỏc nhau: nước giếng lấy từ dưới lũng đất, nước mỏy lấy từ dưới sụng, được khửtrựng

 Mở rộng: cụ cho trẻ xem nguồn nước mưa, nước suối, nước đúng chai, nước giảikhỏt, nước biển và nước sạch

 Giỏo dục trẻ qua nội dung bài dạy

3 Hoạt động 3: Trũ chơi chuyền nước

- Cụ giới thiệu: Cụ cú hai loại chai nước: nước sạch và nước bẩn

- Cỏc con giỳp cụ chuyền những chai nước sạch về cho lớp nhộ

- Luật chơi cựng một thời gian đội nào chuyền được nhiều chai nước sạch đội đúthắng

- Cỏch chơi: Chia lớp thành 3 đội, xếp thành 3 hàng dọc, qua 1 thời gian 2 phỳt độinào chuyền nhiều chai nước sạch đội đú thắng cuộc

- Cho trẻ chơi vài lần

- Nhận xột sau khi chơi

4 Hoạt động 4: Trũ chơi mặt buồn mặt cười

Cụ phổ biến cỏch chơi, luật chơi

- Cỏch chơi cụ cú những bức tranh nguồn nước sạch và nguồn nước bẩn

- 2 đội thi nhau dỏn lờn bảng những mặt buồn, mặt cười Mặt buồn dỏn vào tranhnước bẩn, hành động xấu Mặt cười dỏn và hành động đỳng, nguồn nước sạch

- Luật chơi:

- Đội nào dỏn đỳng và nhanh nhất đội đú sẽ thắng cuộc

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cụ nhận xột và khen trẻ

5.Hoạt động 5: Kết thỳc

Cụ cho trẻ hỏt “Cho tụi đi làm mưa với”

Để có đủ nguồn nớc sinh hoạt hàng ngày thì chúng ta phải làm gì ? Tiết kiệmnớc ở nh cũng nh ở trờng , khi dùng xong phải khoá vòi cẩn thận

Để bảo vệ nguồn nớc chúng ta phải làm gì ? Giữ gìn vệ sinh và không vứt rác xuống ao, hồ, sông , giếng

GV: Nguyễn Thị Nga

Cô nói cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi vài lần

Cô nhận xét trò chơi

- Cô ôn lại kiến thức bài học sáng: Bé tìm hiểu nguồn nước

Cả lớp hát bài “Trời mưa”

Con vừa hát bài gì?

Chủ đề nhánh 2: SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC

Từ: 5/4 – 9/4/2021

I MỤC TIÊU

1.Phát triển thể chất

*Sức khỏe- Dinh Dưỡng

Cháu biết một số thực phẩm thông thường trong nhóm thực phẩm có ích chosức khỏe

Biết chữ vệ sinh cá nhân

* Vận động

Biết thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

Thực hiện tốt vận động trườn sấp theo hướng thẳng, bò chui qua cổng

2 Phát triển nhận thức

- Trẻ hiểu đặc điểm của mùa hè cũng như đặc điểm mùa mưa ở địa phương:Cây cối xanh tươi có hoa phượng nở, tiếng ve kêu

- Biết quan sát so sánh phán đoán sự vật hiện tượng tự nhiên xung quanh

- Biết phân loại quần áo theo mùa, có thói quen hành vi vệ sinh trong ăn uống

và phòng bệnh

- Nhận biết được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn bảo vệcác nguồn nước

3 Phát triển ngôn ngữ

- Biết đặt câu hỏi,trả lời câu hỏi mạch lạc

- Biết diễn đạt yêu cầu mong muốn của mình bằng lời

-Biết chọn sách và mở sách theo ý thích của chủ đề

- Biết cách đọc từ trên xuống dưới, từ trái qua phải

- Biết dùng từ ngữ đơn giản để nói có kỹ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịchsự