Bg. Nhap Mon Ky Thuat Dien Tu.pptx

BG D08DT HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BÀI GIẢNG NHẬP MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Giảng viên TS Nguyễn Ngọc Minh Điện thoại/E mail 0912824193; minhnn@ptit edu vn Bộ môn Điện tử máy tính Khoa KTD[.]

Trang 1

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

BÀI GIẢNG

NHẬP MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ

Giảng viên: TS Nguyễn Ngọc Minh

Điện thoại/E-mail: 0912824193; minhnn@ptit.edu.vn

Bộ môn: Điện tử máy tính - Khoa KTDT1

Học kỳ/Năm biên soạn: Học kỳ 2/2021-2022

Trang 2

BÀI GIẢNG NHẬP MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ

www.ptit.edu.vn Giảng viên: TS Nguyễn Ngọc Minh

Bộ môn: Điện tử máy tính - Khoa KTĐT1 Trang 2

 Nguyễn Ngọc Minh

 Trưởng khoa Kỹ thuật điện tử 1

 Điện thoại: 0912824193

 Email: minhnn@ptit.edu.vn

Thông tin giảng viên

Trang 3

 Điều 1: Về thái độ, tinh thần học tập: CẦN trật tự, tập trung vào bài

giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài, không nói tục trong lớp

 Điều 2: Về phát ngôn: Tuyệt đối KHÔNG nói văng tục, dung từ

thiếu văn hóa

 Điều 3: Về điểm danh: Hệ thống tự động theo dõi toàn bộ quá trình

đăng nhập của SV

NỘI QUY LỚP HỌC

Trang 4

Công việc buổi đầu

 Một số công việc cần làm:

– Bầu nhóm trưởng, nhóm phó cho lớp học Thông tin:

Họ tên, số điện thoại, email.

– Chia thành các nhóm làm việc: mỗi nhóm 2-4 SV

Thông tin nhóm: Tên thành viên, lớp, số điện thoại, email, tên nhóm trưởng.

– Mỗi sinh viên làm một bài khảo sát

Trang 5

Công việc buổi đầu

 Bài khảo sát bao gồm các nội dung:

– Họ tên, mã sinh viên, số điện thoại, email, nơi sinh

– Hiểu biết của em về ngành Kỹ thuật điện tử

– Mong muốn của bản thân khi theo học ngành Kỹ thuật điện tử

– Ước mơ trong tương lai (công việc, gia đình, sự nghiệp, )

– Kiến thức nền tảng đã có (ví dụ: toán học, lập trình, hội họa, )

– Kỹ năng, khả năng ngôn ngữ (ví dụ: sử dụng máy tính, khả

năng thuyết trình, làm việc nhóm, lãnh đạo, ; khả năng ngôn ngữ (tiếng nào, nói/đọc/viết, )

– Năng khiếu (thể thao, văn nghệ, );

– Sở trường, sở đoản,

– Việc học ngành Kỹ thuật điện tử tại PTiT là nguyện vọng mấy

của bạn? Bạn yêu thích, bình thường hay miễn cưỡng ? Đây là lựa chọn của bản thân hay gia đình?

Trang 6

Trang 7

 Điện tử máy tính

 Xử lý tín hiệu và truyền thông

 Kỹ thuật rô bốt

Các chuyên ngành

Trang 8

 Thiết kế phần cứng

 Hệ thống nhúng

 Hệ thống số

 Xử lý tín hiệu và truyền thông

Một số hướng chuyên môn

Trang 9

 Mô phỏng, thiết kế mạch điện tử/mạch in: Proteus,

Altium Designer, OrCAD, KiCAD, LT Spice, Eagle,

 Thiết kế nhúng: Keil C, MicroC, Embitz

 Thiết kế số: ISE, Altera,

 Xử lý tín hiệu và truyền thông: Matlab/Octave, Code

Composer,

Một số phần mềm thiết kế điện tử

Trang 10

 (1) Kiến thức giáo dục đại cương: trang bị cho sinh viên

các kiến thức giáo dục đại cương về Lý luận của Chủ nghĩa Mác Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, Khoa học

tự nhiên; chú trọng vào Toán học, Vật lý làm nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo;

 (2) Kiến thức cơ sở ngành: trang bị cho sinh viên kiến

thức cơ sở cần thiết và cốt lõi của ngành về Linh kiện

và mạch điện tử, Hệ thống số và máy tính, Tin học, Lý thuyết tín hiệu hệ thống thông tin, Xử lý tín hiệu số, Trường điện từ và kỹ thuật siêu cao tần;

Chuẩn đầu ra - Kiến thức

Trang 11

 (3) Kiến thức ngành: trang bị cho sinh viên những kiến thức

chuyên sâu về một hoặc một vài lĩnh vực khác nhau của ngành như :

– Kỹ thuật điện tử máy tính (Hệ thống nhúng, Hệ thống số,

Hệ điều hành nhúng, Hệ thống VLSI, Thiết bị ngoại vi và kỹ thuật ghép nối ) ;

– Xử lý tín hiệu và truyền thông (Xử lý ảnh, Xử lý tiếng nói,

Công nghệ phát thanh truyền hình số, Truyền thông đa phương tiện, Bảo mật thông tin );

– Điện tử công nghiệp và tự động hóa, Kỹ thuật Robot

công nghiệp.

Chuẩn đầu ra - Kiến thức (tiếp)

Trang 12

 a) Chuyên ngành Điện tử máy tính

– (4) Nắm vững kiến thức tổng thể về một hệ thống điện - điện

tử hiện đại từ các lõi xử lý trung tâm, vi xử lý, vi điều khiển đến các giao tiếp ghép nối ngoại vi, giao tiếp với hạ tầng truyền

thông và các hệ điều hành, hệ điều hành thời gian thực (RTOS), ưu tiên sử dụng mã nguồn mở;

– (5) Làm chủ các công nghệ nguồn, từ đó có khả năng tư duy

độc lập và hợp tác theo nhóm để thiết kế, xây dựng, phát triển hoặc triển khai, vận hành bảo dưỡng các hệ thống điện - điện tử phục vụ trong các lĩnh vực như truyền thông, công nghệ thông tin, điện tử công nghiệp, tự động hóa, điện tử y sinh, giao thông vận tải, hàng không vũ trụ, an ninh, quân sự ;

Chuẩn đầu ra - Kỹ năng

Trang 13

 a) Chuyên ngành Điện tử máy tính

– (6) Sử dụng thành thạo các thuật toán, công cụ về tích hợp hệ

thống nhúng, thiết kế số, ngôn ngữ mô tả phần cứng; các công cụ thiết kế mạch in điện tử PCB, các công cụ mô phỏng trợ giúp thiết kế;

– (7) Có tư duy phát triển ứng dụng các thiết bị điện - điện tử

theo hướng tiếp cận các xu thế mới như: Internet vạn vật (IoT), Big Data, Học máy…;

– (8) Hiểu biết về linh kiện, cụm linh kiện, nguyên tắc an toàn

điện trong các hệ thống, bảng mạch điện – điện tử;

– (9) Nắm chắc các tiêu chuẩn quốc tế cơ bản trong lĩnh vực

điện - điện tử;

– (10) Có khả năng tiếp cận với các thành tựu công nghệ, kỹ

thuật tiên tiến nhất trên thế giới trong lĩnh vực điện - điện tử

Chuẩn đầu ra - Kỹ năng (tiếp)

Trang 14

 b) Chuyên ngành Xử lý tín hiệu truyền thông

– (4) Nắm vững kiến thức tổng thể về một hệ thống điện tử hiện

đại; các quá trình biến đổi và xử lý tín hiệu trong hệ thống thông tin số; các kỹ thuật sử dụng trong truyền thông số hiện đại;

– (5) Thu thập và xử lý dữ liệu, sử dụng thành thạo các thuật

toán và công cụ xử lý tín hiệu tương tự và số Nắm được các thuật toán về nén dữ liệu và các thuật toán bảo mật;

– (6) Nắm vững các kiến thức về xử lý tín hiệu số, ứng dụng các

thuật toán và các chip xử lý tín hiệu số chuyên dụng vào các bài toán thực tế như: Xử lý ảnh, Xử lý âm thanh, Xử lý tín hiệu trong các hệ thống truyền thông và các ứng dụng liên quan đến xử lý tín hiệu khác …

Trang 15

 b) Chuyên ngành Robotic

– (4) Có kĩ năng hoàn thành công việc phức tạp đòi hỏi vận

dụng kiến thức lý thuyết và thực tiễn của chuyên ngành đào tạo về robot, các hệ thống tự động điều khiển trong những điều kiện, môi trường làm việc khác nhau;

– (5) Có kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá dữ liệu và thông

tin, tổng hợp ý kiến tập thể và sử dụng những thành tựu mới

về khoa học công nghệ để giải quyết những vấn đề thực tế hay trừu tượng trong lĩnh vực robot;

– (6) Có tư duy phát triển ứng dụng các thiết bị điện - điện tử

theo hướng tiếp cận các xu thế mới như: Internet vạn vật (IoT), Big Data, Học máy …;

– (5) Thu thập và xử lý dữ liệu, sử dụng thành thạo các thuật

toán và công cụ xử lý tín hiệu tương tự và số Nắm được các thuật toán về nén dữ liệu và các thuật toán bảo mật;

Trang 16

 1 Vẽ sơ đồ khối thể hiện tiến trình học tập và mối quan hệ

của các môn học thuộc ngành Công nghệ kỹ thuật Điện - Điện tử (có thể chia tách riêng cho 3 chuyên ngành)

 2 Trình bày ứng dụng của Kỹ thuật điện tử trong một lĩnh

vực dân dụng mà em biết rõ.

 3 Trình bày đặc điểm, vai trò của các môn học mà em đã

học.

 Tìm hiểu trước: Đặc thù các môn học cơ sở ngành.

Bài tập

Trang 17

 b) Chuyên ngành Robotic

– (6) Nắm vững các kiến thức về xử lý tín hiệu số, ứng dụng các

thuật toán và các chip xử lý tín hiệu số chuyên dụng vào các bài toán thực tế như: Xử lý ảnh, Xử lý âm thanh, Xử lý tín hiệu trong các hệ thống truyền thông và các ứng dụng liên quan đến xử lý tín hiệu khác …

– (7) Hiểu biết về linh kiện, cụm linh kiện, nguyên tắc an toàn

điện trong các hệ thống, bảng mạch điện – điện tử, robotics;

– (8) Biết và vận dụng được qui trình thiết kế, phân đoạn qui

trình thiết kế và phương pháp tiếp cận Biết và vận dụng qui trình lập kế hoạch, sắp xếp công việc, quản lý thời gian và nguồn lực

Tiêu đề	Nhập môn kỹ thuật điện tử
Tác giả	Nhóm Tác Giả
Người hướng dẫn	TS. Nguyễn Ngọc Minh
Trường học	Học Viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông
Chuyên ngành	Kỹ Thuật Điện Tử
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2021-2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	253,32 KB