PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 11 MÔN VẬT LÝ – KẾT NỐI TRI THỨC Họ và tên giáo viên Phạm Văn Hưng Đơn vị công tác Trường THPT Phù Cừ Nội dung góp ý 1 Nhận xét chung Các bộ sách đều viết[.]
Trang 1PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 11 MÔN VẬT LÝ – KẾT NỐI TRI THỨC
Họ và tên giáo viên: Phạm Văn Hưng
Đơn vị công tác: Trường THPT Phù Cừ
Nội dung góp ý:
1 Nhận xét chung
- Các bộ sách đều viết theo định hướng GDPT 2018, nội dung các bài đều tinh gọn phần kiến thức, chú trọng nhiều đến các hoạt động của người học Phát huy được các năng lực của người học
- Cách thức tổ chức chuyên đề trong hai bộ sách tương đối phong phú đa dạng, có thể áp dụng nhiều hình thức phương pháp kỹ thuật tiếp cận với nội dung bài học
- Hình thức thiết kế các bộ sách sinh động, hấp dẫn người đọc Trong các sách có nhiều hình ảnh, ví dụ liên hệ thực tiễn gần gũi có tính ứng dụng cao Trong các bài đều có các ví dụ hoặc các bài tập vận dụng giúp học sinh củng cố và khắc sâu kiến thức
2 Nhận xét, đóng góp ý kiến cho từng bộ sách
a) SGK Vật lí 11 – Kết nối tri thức
Chương I – Dao động
Bài 3: Các phương trình (3.1); (3.3)
Xây dựng phương trình vận tốc, gia tốc bằng phương pháp đồ thị khó hiểu, gây khó khăn cho việc dạy; khó tiếp cận đối với học sinh có mức độ nhận thức trung bình hoặc khá
Bài 6: Mục II.1 Nên cho thêm dạng tổng quát của phương
trình lực dao động cưỡng bức để các nội dung bên dưới có cơ sở phân tích, nhận xét (sự phụ thuộc của biên độ dao động và
hiện tượng cộng hưởng)
Chương II – Sóng Bài 8: Công thức Nên chăng thống nhất cách gọi năng lượng
kí hiệu là W Ở đây năng lượng lại kí hiệu là chữ E
Chương III – Điện
trường
Bài 16: Công thức (16.2)
Tính lực Cu-lông theo biểu thức (16.1) đơn giản, dễ vận dụng Việc giải thích về k làm cho công thức phức tạp hơn Mức độ của
Trang 2học sinh Thpt cũng không cần hiểu sâu sắc
về k
Chương IV – Dòng điện
Mạch điện
Bài 22: Thí nghiệm hình 22.1
Xây dựng khái niệm cường độ dòng điện bằng thí nghiệm sẽ gặp khó khăn Thí nghiệm nhìn thì đơn giản nhưng khi lắp ghép thì gặp rất nhiều lỗi như: mạch hở, đồ dùng hỏng, đồng hồ đo báo sai,…
b) Chuyên đề học tập Vật lí 11 – Kết nối tri thức
Chuyên đề 1 Trường
hấp dẫn
Bài 1: Trang 11 Cần làm rõ hơn khái niệm “hố đen”
Chuyên đề 2 Truyền
thông tin bằng sóng vô
tuyến
Bài 5: Trang 33, 34 Nên có các ví dụ cụ thể về cách mã hóa
các thông tin như thế nào để về được dạng tín hiệu tương tự hoặc tín hiệu số
Chuyên đề 3 Mở đầu
điện từ học
Bài 9 Các nội dung khá khó đối với học sinh, đặc
biệt là về các mạch điều khiển
Phù Cừ, ngày 05 tháng 02 năm 2023
Người góp ý
Phạm Văn Hưng