21 A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Chúng ta biết rằng, chất lượng giáo dục trong nhà trường được xây dựng nên bởi nhiều yếu tố Trong đó, trình độ năng lực nhiệt huyết của người giáo viên là một trong[.]
Trang 11 Lý do chọn đề tài:
Chúng ta biết rằng, chất lượng giáo dục trong nhà trường được xây dựngnên bởi nhiều yếu tố Trong đó, trình độ năng lực nhiệt huyết của người giáoviên là một trong những yếu tố quan trọng hàng đầu Xã hội hiện đại ngày nayvới sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, xu thế toàn cầu hoá Nềngiáo dục của nhiều quốc gia trên thế giới phát triển mạnh mẽ Chính vì vậy, giáodục Việt Nam cần cập nhật những vấn đề mới, nắm bắt xu thế của thời đại, đápứng yêu cầu thực tế của đất nước Một trong những giải pháp đó là tăng cườngcông tác tự học, tự bồi dưỡng cho giáo viên Ở bất cứ cơ quan đơn vị nào, việcđào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực đóng vai trò rất quan trọng, nó góp phần duytrì và nâng cao chất lượng đội ngũ của đơn vị Nó đem lại lợi ích thiết thực cả vềkinh tế và chính trị Nó góp phần làm nên thương hiệu của đơn vị đó Đặc biệttrong các nhà trường ,việc xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên có chất lượng lànhân tố quyết định để nhà trường có được một uy tín trước phụ huynh học sinh,trước toàn thể nhân dân và trong ngành giáo dục Nghị quyết đại hội đại biểuĐảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VIII đã khẳng định: “Giáo dục là quốc sáchhàng đầu, là động lực phát triển kinh tế xã hội” Trong giai đoạn hiện nay, Giáodục - Đào tạo giữ vai trò quan trọng trong việc đào tạo và phát triển nguồn nhânlực, mà nguồn nhân lực lại được xác định là nhân tố quyết định đến sự thắng lợicủa đất nước Trong giáo dục đào tạo thì giáo viên là nhân tố quyết định hàngđầu chất lượng và hiệu quả giáo dục Trong mọi thời kỳ luôn cần đến người giáoviên có đủ đức, đủ tài để chèo lái con thuyền tri thức cho lớp lớp thế hệ mầmnon của đất nước sánh vai cùng bè bạn Năm châu
Trong chiến lược phát triển giáo dục Đảng ta cũng xác định việc đổi mớichương trình giáo dục và phát triển đội ngũ nhà giáo là một trong các giải pháp
trọng tâm trong thời kỳ đổi mới.Chủ tịch Hồ Chí Minh có viết :“Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục ”
Khi bàn đến vị trí, vai trò của giáo viên trong sự nghiệp giáo dục cố Thủ
tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Không có giáo viên tốt thì không có nhà trường tốt, không có giáo dục tốt; không có giáo viên giỏi thì không có học sinh giỏi,
không có chất lượng giáo dục cao” Như vậy điều quan trọng đầu tiên đối với
giáo dục là phải chăm lo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để họ có đủ trình độ nănglực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, nâng cao chất lượng dạy học ngày một tốthơn, hiệu quả hơn
Chính vì vậy ,việc xây dựng một tập thể giáo viên có phẩm chất đạo đứctốt, có tinh thần đoàn kết tương trợ, có lập trường chính trị vững vàng, phải có
Trang 2lòng nhiệt tình và hơn hết là phải có trình độ chuyên môn cao đáp ứng yêu cầu
cả về lượng và chất của sự nghiệp giáo dục là một công việc vô cùng quan trọngtrong mỗi nhà trường Muốn làm được điều đó thì các cơ sở giáo dục nói chung,các nhà trường nói riêng phải thật sự chú trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáoviên Mỗi nhà quản lý giáo dục phải coi việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáoviên là yêu cầu tất yếu và cấp bách trong nhà trường
Là người đứng đầu cơ quan trong nhà trường, bản thân tôi đã không ngừngtìm hiểu học hỏi để đưa ra các hình thức và biện pháp bồi dưỡng đội ngũ cán bộ,giáo viên trong trường mình sao cho hiệu quả nhất để góp phần nâng cao chấtlượng dạy và học Chính từ thực tế đó nên tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài :
“Một số kinh nghiệm thực hiện công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trong
trường Tiểu học”.
2 Mục đích và ý nghĩa
- Người quản lí trong nhà trường cần có nhận thức đúng làm thế nào cho độingũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có năng lực chuyên môn nghiệp vụ, có kiếnthức vững vàng trong giảng dạy để đáp ứng được nhu cầu phát triển của đấtnước hiện nay
- Đề ra một số giải pháp bồi dưỡng cán bộ giáo viên nhà trường để có đủphẩm chất chính trị, đạo đức trong sáng, giỏi về chuyên môn, vững vàng
về nghiệp vụ và phương pháp giảng dạy Nâng cao chất lượng giáo dục,đáp ứng với niềm mong mỏi của nhân dân và phụ huynh cũng như nhu cầuđổi mới giáo dục hiện nay
- Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên có ý nghĩa rất quan trọng trong việcnâng cao chất lượng giáo dục của các nhà trường Giúp cho người quản lý xácđịnh cho mình một hướng đi đúng đắn, biết xây dựng được biện pháp chỉ đạobồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trong nhà trường cho phù hợp Để từ đó xâydựng được một tập thể sư phạm vững mạnh có năng lực và trình độ cao, có taynghề vững chắc, yêu nghề, gắn bó với nghề, phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục vàđào tạo
3 Nhiệm vụ của đề tài:
- Đánh giá đúng thực trạng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên vàcông tác bồi dưỡng cán bộ, giáo viên Đánh giá đúng thực tại về trình độ chuyênmôn, nghiệp vụ của giáo viên trong nhà trường để thấy rõ những mặt đã làmđược và những mặt còn hạn chế trong thời gian qua và đưa ra một số giải pháptrong công tác bồi dưỡng đội ngũ
Trang 34 Đối tượng nghiên cứu, khảo sát
- Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và chất lượng học tậpcủa học sinh là vấn đề đòi hỏi tất cả các cấp học quan tâm và thực hiện.Tuy nhiên, đề tài này chỉ nghiên cứu, khảo sát với các đối tượng là giáoviên, học sinh tại Trường Tiểu học Với phương pháp tìm hiểu, học hỏi rồibàn bạc để đưa ra được giải pháp hay nhất trong công tác bồi dưỡng độingũ cán bộ, giáo viên nhà trường
5 Phạm vi nghiên cứu
- Điều tra khảo sát thực tiễn, đánh giá tình hình thực trạng về đội ngũ giáoviên, tìm tòi, nghiên cứu và thể nghiệm cách giải pháp để bồi dưỡng, nâng caochất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên ở trường Tiểu học từ năm học 2020 - 2021đến năm học 2021 - 2022
- Quan điểm của Hồ Chí Minh: “ Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, không
có cán bộ tốt thì không có đường lối tốt.“
- Quan điểm của Đảng: Chú trọng công tác cán bộ là nhân tố quyết định thànhcông Việc xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là việc cần phải làm thườngxuyên Phải có cơ chế, chính sách đảm bảo phát hiện, đánh giá, tuyển chọn đàotạo bồi dưỡng
- Trong sự nghiệp giáo dục đào tạo thời kỳ mới, Bác Hồ và Đảng ta đã thể hiện
rõ quan điểm:
+ Đội ngũ giáo viên là lực lượng chủ yếu, quan trọng nhất trong việc giảng dạygiáo dục học sinh Giáo viên là người làm nên chất lượng giáo dục, quyết địnhchất lượng giáo dục của nhà trường Việc xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về sốlượng, hợp về cơ cấu và đặc biệt có chất lượng cao là việc làm đầu tiên ở mỗi cơ
sở
+ Một trong các giải pháp của chiến lược phát triển giáo dục có nhấn mạnh
Trang 4tầm quan trọng của việc bồi dưỡng giáo viên là phải đồng bộ Năng lực – Phẩmchất Người giáo viên phải vừa hồng vừa chuyên, có phẩm chất chính trị tốt, lốisống lành mạnh, có trình độ chuyên môn tốt, có phương pháp sư phạm giỏi, luôn
là tấm gương nhân cách cho học sinh
+ Bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực là các hoạt động để duy trì, nâng caochất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, là điều kiện quyết định để nhà trường cóthể đứng vững, thắng lợi trong môi trường cạnh tranh và hội nhập quốc tế Vìvậy công tác bồi dưỡng và phát triển nhân lực cần phải thực hiện một cách có tổchức, có kế hoạch và luôn đổi mới cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn Việc đàotạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên là toàn bộ những hoạt động rấtquan trọng trong mỗi nhà trường
+ Công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên là con đường tốt nhất để khai thác tiềmnăng và phát huy nội lực của tập thể giáo viên trong nhà trường nhằm thực hiện
có hiệu quả mọi nhiệm vụ giáo dục
- Thực hiên mục tiêu, yêu cầu đào tạo của ngành giáo dục, trường Tiểu học cómột số loại hình bồi dưỡng cơ bản :
+ Bồi dưỡng chuẩn hóa
+ Bồi dưỡng thường xuyên theo định kỳ, thực hiện theo chủ đề và hướng dẫncủa Bộ Giáo dục
+ Bồi dưỡng tại cơ sở bằng các hình thức khác nhau
+ Tự bồi dưỡng của mỗi cán bộ giáo viên
Mục đích của công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên:
- Đối với nhà trường, đơn vị trực tiếp quản lý và sử dụng đội ngũ giáo viên, thìcông tác bồi dưỡng phải được nhận thức đầy đủ, sâu sắc và tổ chức thực hiệntốt Chúng ta đặc biệt chú trọng đến hoạt động bồi dưỡng của nhà trường vì vaitrò, ý nghĩa lớn lao của công việc này này
- Việc bồi dưỡng giáo viên mang tính chiến lược, đây là công việc phải làmthường xuyên, liên tục, lâu dài để xây dựng một đội ngũ giáo viên đủ về sốlượng, phù hợp về cơ cấu và có chất lượng cao, phục vụ cho chiến lược pháttriển lâu dài của nhà trường, của ngành Mặt khác, công tác bồi dưỡng còn mangtính cấp bách bởi nhà trường phải thực hiện ngay những yêu cầu của năm học,những chỉ đạo từ Phòng GDĐT, Sở GDĐT nhằm nâng cao chất lượng giáo dụcnhư đổi mới chương trình, SGK, phương pháp dạy học
Trang 5- Công tác bồi dưỡng sẽ đẩy mạnh sự phát triển về chuyên môn, nghiệp vụ củatất cả mọi giáo viên, nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học trong nhàtrường.
- Tham gia hoạt động bồi dưỡng sẽ giúp cho giáo viên thuận lợi khi làm việc vớichương trình mới, có thái độ tích cực và thích ứng với những thay đổi nhanh vàthách thức của thời đại
- Hoạt động bồi dưỡng được thực hiện bằng nhiều hình thức phong phú đặc biệt
là hình thức bồi dưỡng tại cơ sở, tại trường góp phần xây dựng tinh thần cộngtác, làm việc theo tổ, nhóm trong nhà trường, khuyến khích giáo viên làm việcchăm chỉ, tích cực để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình
- Khi tham gia hoạt động bồi dưỡng thường xuyên sẽ góp phần nâng cao ý thức,phương pháp, kỹ năng, thói quen tự học của giáo viên Công tác bồi dưỡng còngiúp giáo viên có khả năng tự đánh giá tốt hơn khi họ hoàn thành công việc và
có sự tiến bộ trong công việc
II – TÌNH TRẠNG THỰC TẾ KHI CHƯA THỰC HIỆN
Trong thực tế những năm qua, công tác tổ chức cán bộ có nhiều thay đổi,quy mô đào tạo của các trường sư phạm ngày càng mở rộng, do đó số lượnggiáo viên trẻ ở trường ngày càng nhiều Điều đó đem lại nhiều thuận lợi nhưngcũng không ít khó khăn cho nhà trường
- Thuận lợi:
Hầu hết giáo viên nhà trường được đào tạo chính quy, bài bản từ cáctrường Sư phạm Có đủ giáo viên theo cơ cấu bộ môn Đa số giáo viên nhiệttình, tâm huyết với nghề, có quyết tâm cao trong việc học tập nâng cao trình độ.Các cán bộ quản lý trong nhà trường (Từ Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng tới các
tổ trưởng, tổ phó chuyên môn) đều có chuyên môn cao, năng lực sư phạm vữngvàng
Trang 6+ Kỹ năng tiếp cận Công nghệ thông tin của giáo viên, đặc biệt là các giáoviên nhiều tuổi chưa đáp ứng
II – SỐ LIỆU ĐIỀU TRA TRƯỚC KHI THỰC HIỆN
Qua điều tra tình hình thực tế về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và kết quảcác hoạt động chuyên môn trong nhà trường cho thấy:
Bảng thống kê trình độ giáo viên
NĂM HỌC TS
giáo viên
Kết quả thi giáo viên dạy giỏi Cấp Huyện
Học sinh giỏi Thành phố
GHI CHÚ
Điều mà Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên còn trăn trở nhiều đó là :
+ Kết quả thi giáo viên dạy giỏi còn thấp
+ Tỷ lệ Học sinh giỏi chưa cao, học sinh yếu vẫn còn đáng kể
Vậy bằng cách nào để giải quyết những trăn trở trên?
IV- CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ
Để thực hiện tốt việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên trong nhà
Trang 7trường, việc thực hiện đồng thời một số biện pháp là rất cần thiết và đemlại hiệu quả cao.
Để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ trước hết
phải xây dựng được tập thể sư phạm vững mạnh, đoàn kết Từ đó tạo nên
nền tảng cho việc xây dựng tập thể vững vàng về chuyên môn, nghiệp vụ vớinhững nội dung cần quan tâm như:
+ Bồi dưỡng về tư tưởng chính trị, đường lối, quan điểm phát triển giáo dục củaĐảng, nhà nước, đạo đức lối sống
+ Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng sống Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng nghềnghiệp
+ Bồi dưỡng về chuyên môn - nghiệp vụ sư phạm: Bồi dưỡng theo chu kỳthường xuyên, bồi dưỡng chuẩn hóa, trên chuẩn, bồi dưỡng đổi mới chươngtrình, sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng chuyên đề nâng cao,công tác chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm, những kiến thức về tâm lý học, giáodục học…
Trong phạm vi nhỏ của bài viết chỉ trao đổi kinh nghiệm về công tác đào tạobồi dưỡng giáo viên trong nhà trường Tiểu học
Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn, trong đó có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ :
Việc xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn nói chung, kế hoạch bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nói riêng là một trong những côngviệc rất quan trọng của người phụ trách chuyên môn Kế hoạch đó được phổbiến công khai trong toàn trường để tất cả cán bộ, giáo viên cùng theo dõi thựchiện
Ví dụ: (Trích một phần trong kế hoạch hoạt động chuyên môn của trường Tiểu học năm học 2021 - 2022):
*Học kỳ I:
- Duy trì nghiêm túc mọi nề nếp, quy chế chuyên môn
- Nhắc nhở giáo viên việc nghiên cứu và thực hiện phương pháp dạy học mới
- Họp chuyên môn, triển khai nội dung điều chỉnh chuyên môn của Sở GDĐT
- Động viên giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, họcnâng cao trình độ Tham gia đủ các buổi học chuyên đề, tập huấn chuyên môn
do cấp trên tổ chức
Trang 8- Thu, kiểm tra kế hoạch dạy bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinhyếu kém của giáo viên
- Đôn đốc việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn Yêu cầu các tổ chuyên môn lên
kế hoạch hoạt động tổ, nhóm, kế hoạch làm chuyên đề, thao giảng
- Phát động đợt thi đua thao giảng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11,lồng ghép thi GVDG cấp trường các môn theo kế hoạch, đánh giá việc ứng dụngCNTT trong giảng dạy
- Yêu cầu giáo viên tăng cường dự giờ thăm lớp, tích cực hưởng ứng các cuộcthi GVDG
- Kiểm tra chéo hồ sơ chuyên môn giáo viên, tiến độ chấm, chữa, nhận xét họcsinh
- Tăng cường sử dụng các phòng học bộ môn, sử dụng hiệu quả các ĐDDHhiện có, tích cực làm thêm đồ dùng dạy học còn thiếu
- Nghiên cứu, nắm vững thông tư 30 của BGD để đánh giá học sinh
Trên cơ sở xây dựng kế hoạch rồi, việc quan tâm thực hiện bồi dưỡng độingũ đó cần phải làm là :
+ Bồi dưỡng củng cố năng lực chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn cho tổ khốitrưởng Lựa chọn những giáo viên có năng lực chuyên môn vững và được sự tínnhiệm của giáo viên để làm tổ khối trưởng Đây là những nòng cốt giúp cho hoạtđộng chuyên môn nhà trường đi lên Ban giám hiệu hướng dẫn tận tình đội ngũcốt cán này Sau khi lập được các tổ khối trưởng ban giám hiệu cùng các tổ khốitrưởng họp liên tịch để bàn bạc và đề ra chỉ tiêu kế hoạch, phương hướng, biệnpháp nhằm thực hiện đúng theo chỉ tiêu quy chế năm học, về công tác chuyênmôn của các tổ khối, kế hoạch từng học kỳ, từng tháng, hàng tuần và phổ biếnnội dung công việc thật cụ thể
+ Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.Đổi mới kiến thức, nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, kinhnghiệm và phương pháp sư phạm nhằm không ngừng đáp ứng yêu cầu giảng dạytrong thời kỳ mới
+ Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và tổ chức đào tạo bồi dưỡng thườngxuyên cho giáo viên theo yêu cầu nhiệm vụ người Thầy trong giai đoạn hiệnnay
+ Cần đặc biệt chú trọng tới nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên ở mọi lúc, mọi nơi
có thể, coi đây là yếu tố quyết định đến uy tín, chất lượng, hình ảnh nhà trường,
Trang 9nó giúp cho việc đổi mới cơ cấu tổ chức, nội dung, phương pháp dạy và họctheo hướng “Chuẩn hoá” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
+ Chi bộ nhà trường cần xác định rõ tầm quan trọng của việc xây dựng đội ngũgiáo viên đi đôi với việc bồi dưỡng giáo viên - lực lượng nòng cốt quyết định sựtồn tại và đi lên của nhà trường Từ đó tạo điều kiện để việc thực hiện kế hoạch
đề ra được tốt
+ Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường như chi bộ, công đoàn,chi đoàn trong công tác
Biện pháp 2: Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị và thái
độ tình cảm nghề nghiệp của người giáo viên
- Ban Giám hiệu phải xây dựng kế hoạch cụ thể cho đội ngũ giáo viênđược học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ nhận thức, chính trị tư tưởng,trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Cử cán bộ giáo viên đi học tập nhận thức của Đảng, cử đi học trung cấp lýluận chính trị, tổ chức học tập các chuyên đề về chính trị, chuyên môn
Để làm được điều đó, trước hết phải làm cho người giáo viên nhận thức đúngđắn được vị trí, vai trò và trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp giáo dục đàotạo mà Đảng và nhân dân giao cho Trước hết, tập trung bồi dưỡng đội ngũ cán
bộ đảng viên trước, bởi họ chính là lực lượng nòng cốt, tiên phong trong mọiphong trào Bồi dưỡng để họ thực sự tích cực trong phong trào học tập, rènluyện nâng cao phẩm chất đạo đức và năng lực nghề nghiệp Họ thực sự là tấmgương sáng cho học sinh và đồng nghiệp noi theo Từ đó, mỗi Đảng viên là mộttuyên truyền viên, một báo cáo viên trước các đồng nghiệp, có như vậy mới giúpcho mỗi giáo viên xác định rõ vị trí ,vai trò và trách nhiệm của mình:
+ Là người trực tiếp thực hiện mục đích, nhiệm vụ giáo dục, đường lối và cácquan điểm của Đảng, pháp luật của Nhà nước, là người quyết định phươnghướng và kết quả của công tác giáo dục Trình độ và sự sáng tạo, khả năng tưduy độc lập của học sinh không chỉ phụ thuộc vào chương trình, sách giáo khoa
mà còn phụ thuộc vào nhân cách người thầy, phẩm chất chính trị, trình độchuyên môn và tay nghề của giáo viên trong nhà trường
+ Ngày nay, với sự trợ giúp của các phương tiện kỹ thuật hiện đại, tinh xảogiúp cho người học phần nào dễ tiếp thu hơn, có sáng tạo hơn Nhưng máy móc
dù hiện đại tới đâu cũng không thể thay thế được vai trò của người giáo viên.Bởi trong bất kỳ hoàn cảnh nào, giáo viên luôn là người giữ vai trò chủ đạotrong hoạt động dạy học
Trang 10+ Đội ngũ giáo viên phải có ý thức tự giác, có tinh thần trách nhiệm,nghiêm túc học tập, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết Cần cho cán bộ giáoviên nhân viên trong trường nhận thức được rằng: Nghề giáo là nghề vinh dựnhất, được kính trọng nhất Đảng và nhà nước luôn coi hoạt động giáo dục có ýnghĩa to lớn và rất quan trọng Vai trò và trách nhiệm của người giáo viên trongbất kỳ thời đại nào cũng được đề cao đặc biệt Nó là mục tiêu số một trong sựnghiệp phát triển đất nước và là động lực phát triển kinh tế xã hội.
Trên cơ sở giáo viên nhận thức đúng đắn vai trò, trách nhiệm và nghĩa vụcủa mình thì họ sẽ có thái độ nghiêm túc, trách nhiệm trong công tác Điều đóảnh hưởng trực tiếp đến sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh
Biện pháp 3 Tham gia đủ và triển khai nghiêm túc tới giáo viên nội dung các buổi tập huấn chuyên môn do Phòng, Sở tổ chức :
- Thường xuyên tham dự và tổ chức các chuyên đề, thao giảng, hội giảng để rútkinh nghiệm
- Tất cả các buổi tập huấn chuyên môn, các buổi triển khai chuyên đề do Phònggiáo dục hay Sở giáo dục tổ chức, nhà trường đều cử cán bộ, giáo viên tham giađầy đủ, nhiệt tình, ghi chép nghiêm túc và đặc biệt là đồng chí đi tiếp thu khôngchỉ về để thực hiện, mà phải triển khai đầy đủ, chi tiết nội dung đó tới 100% cán
bộ, giáo viên Tất cả giáo viên có ghi chép đầy đủ, cuối buổi còn phải viết thuhoạch hoặc trình bày kết quả tiếp thu thông quá giờ dạy của mình Các tổ, nhómkhi về sinh hoạt phải đưa nội dung đó vào bàn bạc thực hiện Việc triển khai vàthực hiện chuyên đề có thể mềm dẻo bằng nhiều hình thức, phương pháp khácnhau như: thuyết trình, trình chiếu kết hợp, dạy trực tiếp trên đối tượng học sinhcho đồng nghiệp dự, đưa về thành nội dung sinh hoạt tổ nhóm, viết sáng kiến
kinh nghiệm Nhưng tất cả các chuyên đề đó đều phải được tổ, nhóm đánh giá
hiệu quả thông qua bài giảng, thông qua việc tiếp thu bài hay kết quả học tậpcủa học sinh
Biện pháp 4 Chú trọng việc tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ, ý thức trách nhiệm, tình yêu nghề cho giáo viên.
- Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động chuyênmôn công khai trong toàn thể cán bộ giáo viên nhà trường trong buổi bồi dưỡngchuyên môn đầu năm Trong kế hoạch bao giờ cũng đề ra các biện pháp tăngcường công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho từng giáo viên, từng môn,từng tổ
- Cũng ngay từ đầu năm học khi có các kế hoạch đề ra rồi thì mục tiêu của
Trang 11trường phải cố gắng phấn đấu để thực hiện tốt các kế hoạch đó Kết hợp với cáchoạt động do Phòng GDĐT đề ra Toàn thể cán bộ giáo viên nhà trường đềuquyết tâm thực hiện với các nội dung tự bồi dưỡng như:
+ Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đường lối, quan điểm phát triển giáo dụccủa Đảng, nhà nước, đạo đức lối sống, bồi dưỡng kiến thức pháp luật
+ Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm
+ Bồi dưỡng văn hóa, ngoại ngữ, tin học
+ Bồi dưỡng về sức khỏe thông qua các câu lạc bộ thể dục thể thao, năngkhiếu âm nhạc, mỹ thuật
Thông qua các phương pháp, các hình thức và phương pháp như:
+ Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ do Hiệu phó chuyên mônnhà trường tổ chức (ít nhất một kỳ 2 lần)
+ Bồi dường thường xuyên qua các buổi sinh hoạt Tổ, Nhóm chuyên môn + Tổ chức hội thảo sáng kiến kinh nghiệm và nghiên cứu khoa học để traođổi, học tập nâng cao trình độ chuyên môn
+ Bồi dưỡng giáo viên về kiến thức, kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin,cách sử dụng các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho dạy học
+ Cử giáo viên tham gia tập huấn đổi mới phương pháp dạy học
+ Giáo viên được tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ
+ Tăng cường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinhyếu kém
=> Giáo viên phải coi trọng công tác chuyên môn, phải thấy chuyên môn làcông tác quan trọng hàng đầu của mỗi nhà giáo