Chuẩn -Cá Nhân Chọn Sgk Lớp 4- Tổ 4,5- Ngân.doc

Lựa chọn các bài đọc gần gũi và nhiều chủ đề, diễn đạt dễ hiểu - Các bài đọc, các hoạt động đều được gợi mở, minh họa bằng các tranh ảnh phù hợp, đa màu sắc tạo cảm giác hứng thú cho giá

Trang 1

TRƯỜNG TIỂU HỌC HẠ GIÁP

TỔ CHUYÊN MÔN: 4 + 5

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT CÁ NHÂN

Về sách giáo khoa lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông

Năm học 2023- 2024

Họ và tên giáo viên: Phạm Thị Hoàng Ngân

Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Tiểu học

Chức vụ, đơn vị công tác: Tổ trưởng tổ 4 + 5, Trường Tiểu học Hạ Giáp, Phù Ninh, Phú Thọ

Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;

Căn cứ Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GD&ĐT Quy định việc lựa chọn SGK trong cơ sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ Quyết định số 4434/QĐ-BGDĐT ngày 21/12/2022 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT

về phê duyệt sách giáo khoa lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ Quyết định số 45/QĐ-BGDĐT ngày 09/01/2023 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về phê duyệt sách giáo khoa lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ Quyết định số 506/QĐ-BGDĐT ngày 16/02/2023 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT

về phê duyệt sách giáo khoa lớp 4 và sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1 sử dụng trong cơ

sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ Quyết định số 3096/QĐ-UBND ngày 26/11/2020 UNND tỉnh Phú Thọ ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Phú Thọ;

Căn cứ Công văn số 144/SGD&ĐT-GDTrH ngày 10/02/2023 của Sở GD&ĐT Phú Thọ về V/v hướng dẫn đề xuất, lựa chọn SGK lớp 4, lớp 8, lớp 11 năm học 2023-2024

Căn cứ Công văn số 81/PGD&ĐT-GDTrH ngày 17/02/2023của Phòng GD&ĐT Phù Ninh V/v hướng dẫn đề xuất lựa chọn SGK lớp 4, lớp 8 năm học 2023-2024

Sau thời gian nghiên cứu các sách giáo khoa của các môn học và hoạt động giáo dục lớp 4, bản thân tôi có một số ý kiến nhận xét như sau:

A. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CÁC SGK

I MÔN 1: TIẾNG VIỆT

1 Tên sách: Tiếng Việt 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

- Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Bùi Mạnh Hùng

- Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

* Nội dung nhận xét, đánh giá

a Ưu điểm:

- SGK được trình bày hấp dẫn, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo được sự hứng thú cho HS Các bài học/chủ đề trong SGK được thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt động, nội dung hấp dẫn phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống:

Trang 2

- Cấu trúc SGK có đủ các thành phần cơ bản sau: phần chương hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục Hệ thống các bài đọc thuộc 8 chủ điểm được xây dựng nâng dần mức độ nhận thức, tư duy, tình cảm của học sinh

- Nôi dung kiến thức rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế

- Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, rèn luyện kĩ năng mềm cho học sinh

+ Cấu trúc sách giáo khoa giúp nhà trường và giáo viên tự chủ, sáng tạo trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục

+ Các hoạt động có gợi mở cách thức tổ chức đa dạng về hình thức, tạo cơ hội cho học sinh phát huy năng lực, tích cực tham gia các hoạt động học

Cấu trúc bài học theo quy trình dạy học bốn bước: Khởi động Hình thành kiến thức -Luyện tập - Vận dụng giúp GV dễ dàng chuẩn bị bài giảng mà không mất nhiều thời gian

- Các bài học bắt đầu từ cái HS quan tâm, HS biết đến phát triển năng lực cho các em gắn với thực tế Nội dung ngắn gọn, rõ ràng, giúp HS liên tưởng đến cuộc sống hàng ngày, khai thác nội dung nhẹ nhàng, hướng đến phát triển phẩm chất cho HS: yêu quê hương, gia đình, bạn bè, HS được thực hành nhiều: đọc – nói – nghe – viết từ đó phát triển vốn từ

- Trong một tiết sắp xếp các hoạt động hợp lí Cách sắp xếp bài khoa học, các hoạt động trong bài được sắp xếp dễ dạy và học Sử dụng từ ngữ quen thuộc phù hợp với địa phương Lựa chọn các bài đọc gần gũi và nhiều chủ đề, diễn đạt dễ hiểu

- Các bài đọc, các hoạt động đều được gợi mở, minh họa bằng các tranh ảnh phù hợp, đa màu sắc tạo cảm giác hứng thú cho giáo viên trong việc nghiên cứu và qua hình ảnh cũng một phần nào toát lên được nội dung ngữ liệu muốn hướng đến

b Hạn chế:

- Một số văn bản đọc có số lượng chữ nhiều hơn so với quy định Bài đọc dài đối với học sinh lớp 4 (Ví dụ tuần 11, tuần 12)

- Một số nội dung kiến thức ở hoạt động Viết ở những tuần đầu năm học còn khó với học sinh (Cách viết đoạn văn nêu ý kiến – Cách viết báo cáo thảo luận nhóm)

.c Tổng điểm: 96

2 Tên sách: Tiếng Việt 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Nguyễn Thị Ly Kha (chủ biên)

- Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

a Ưu điểm:

- Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình; đảm bảo tính thẩm mĩ

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, thiết thực có đủ các bước cơ bản, thuận lợi cho việc dạy và học

-Sách giáo khoa có sử dụng các logo hướng dẫn đơn giản, dễ hiểu giúp học sinh dễ dàng tìm tòi, nghiên cứu kiến thức, giúp học sinh phát triển năng lực

- Các bài học được thiết kế đa dạng hoạt động tạo điều kiện thuận lời cho GV lựa chọn các hình thức, phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Trang 3

- Các bài học thể hiện rõ, đầy đủ các yêu cầu về mức độ cần đạt, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp và phân hóa đối tượng Nội dung đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên

Mỗi bài học được xây dựng theo các hoạt động gồm Khởi động Khám phá và Luyện tập -Vận dụng Hình thức ở mỗi hoạt động phong phú, tạo sự mới lạ, thu hút học sinh Giúp tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội

- Nội dung các bài được sắp xếp theo chủ đề gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương

- Sách giáo khoa có tính mở, có website hoặc phiên bản điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho Gv sử dụng linh hoạt trong giảng dạy

b Hạn chế:

- Số lượng câu hỏi ở 1 số bài đọc còn nhiều so với thời lượng dạy 01 tiết (ví dụ: Chủ điểm: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Bài 1: Những ngày hè tươi đẹp/trang 11)

- Tên gọi của các câu trắc nghiệm cần cụ thể bằng chữ cái để học sinh dễ đọc khi trình bày

Vì không có tên gọi nên HS sẽ khó khăn đọc tên gọi khi trình bày (ví dụ: Tuần 9: Ôn tập giữa học kì 1 Tiết 6 và tiết 7 Trang 80, 81)

c Tổng điểm: 99

3 Tên sách: Tiếng Việt 4 (Bộ sách Cánh diều)

- Tác giả (chủ biên/tổng chủ biên): Nguyễn Minh Thuyết

- Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh

a Ưu điểm:

- SGK được trình bày đẹp mắt, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình; nội dung chú trọng đến việc rèn luyện cho HS có khả năng tự học, tự tìm tòi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, năng lực cho HS

- Nội dung các dạng bài phong phú và đa dạng, đảm bảo các mạch kiến thức và nội dung theo CT GDPT 2018, giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống

- Thực hiện dạy học phân hóa: Có nhiều bài tập lựa chọn Cấu trúc sách có phần cứng và phần mềm (khoảng 50 tiết) để phù hợp với các đối tượng khác nhau và thực tế ở các địa phương khác nhau

- Cách sắp xếp các bài học khoa học, phân bổ đầy đủ các tiết như Luyện từ và câu, Tập làm văn, trong mỗi tuần

Cấu trúc bài học phù hợp với quy trình hoạt động: Chia sẻ (Khởi động) Khám phá -Luyện tập - Vận dụng - Tự đánh giá

- Trong mỗi bài học, các hoạt động đọc, viết, nói và nghe được bố trí xen kẽ, luân phiên cho phù hợp với tâm lí tiếp nhận của học sinh (HS)

- Nội dung sách giáo khoa được trình bày theo hướng mở góp phần hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực chung cho học sinh

- Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục

kỹ năng thực hành xã hội

Trang 4

- Sách có phần tra cứu từ ngữ giúp học sinh thuận lợi trong việc phát triển vốn từ và rèn kĩ năng tự học, tự tìm hiểu

- Sách giáo khoa tích hợp kiến thức liên môn và nội môn

- Sách còn hướng dẫn HS tự đọc sách báo , vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống

-Sách giáo khoa có tính mở, có website hoặc phiên bản điện tử, tài liệu tham khảo hỗ trợ, tạo điều kiện cho Gv linh động và thuận tiện trong việc dạy và việc học của HS

- Sách còn hướng dẫn HS tự đọc sách báo , vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống

b Hạn chế:

- 1 bài học trên 1 tuần Khó chia tiết dạy, khó tìm bài học của ngày hôm sau, không kích thích sự tò mò hứng thú cho bài học kế tiếp

- Một số câu hỏi trừu tượng khiến HS khó trả lời Hoạt động chia sẻ có nhiều gợi ý về hình thức tổ chức, tuy nhiên nhiều hoạt động còn mất nhiều thời gian (ví dụ Chủ đề Măng mọc thẳng, trang 33, TV tập 1.)

- Với học sinh vùng khó khăn không có nhiều sách báo theo chủ đề như sách giáo khoa yêu cầu mang đến trường sẽ khó cho việc tổ chức dạy học bài góc sáng tạo

II MÔN 2: TOÁN

1 Tên sách: Toán 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

- Tổng chủ biên: Hà Huy Khoái Chủ biên: Lê Anh Vinh

- Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam

a Ưu điểm:

- Đảm bảo tính cơ bản, sáng tạo và thực tiễn

- Các chủ đề/bài học của bộ sách được trình bày khoa học, hấp dẫn, phù hợp với HS lớp 4

- Các kiến thức được giới thiệu một cách trực quan,đi vào bản chất trước khi đi sâu vào kĩ thuật tính toán để hình thành năng lực toán học cho HS

- Hệ thống BT trong sách thiết kế theo hướng phát triển năng lực, gắn liền với cuộc sống và

có thể điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau

- Nhiều nội dung luyện tập được thiết kế dưới dạng trò chúp GV đổi mới phương pháp và hình thức dạy học tạo hứng thú học tập cho HS

- Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học

- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử đa dạng, phong phú, thiết thực

b) Hạn chế:

Bài 10: Số có sáu chữ số100 000 Trang 36 tập 1 Trên vòng quay chỉ có số mà yêu cầu học sinh nêu các sự kiện, chưa đủ dữ kiện để học sinh làm bài

2 Tên sách: Toán 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- Tổng Chủ biên: Trần Nam Dũng Chủ biên: Khúc Thành Chính

Trang 5

a Ưu điểm:

- Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương

- Hình ảnh đẹp, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của HS

- Các bài học được xây dựng với nhiều hình ảnh minh họa, tranh ảnh đẹp, lời hướng dẫn tương đối cụ thể, rõ ràng, giúp GV, PHHS dễ dàng tiếp cận với các bài tập

- Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn, giúp phát huy tối

đa năng lực người học

- Có nhiều bài tập được thiết kế dưới dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả năng tư duy cho HS.

- Có hoạt động thực hành trải nghiệm

- Trình bày gọn gàng, chi tiết dễ hiểu

- Các bài tập khá đa dạng

- Cách thiết kế sau mỗi bài học có phần liên hệ thực tế liên quan đến dữ kiện bài toán (VD:

Bài 3 trang 68, bài 3 trang 58

b) Hạn chế:

Một số câu hỏi chưa đủ ý Ví dụ bài: Ôn tập cuối năm Trang 69 dòng 15 tập 2

- Có bao nhiêu số có một chữ số? Có hai chữ số? Để học sinh dễ xác định hơn nên sửa lại như sau: Có bao nhiêu số tự nhiên có một chữ số? Có hai chữ số?

3 Tên sách: Toán 4 ( Bộ sách Cánh Diều)

- Tổng Chủ biên: Đỗ Đức Thái Chủ biên: Đỗ Tiến Đạt

- Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm

a Ưu điểm:

- Ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của HS

- Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau

phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương

- Hình thức trình bày bộ sách cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, hệ thống kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ

- Chú trọng phát triển năng lực và phẩm chất Toán học cho HS Các phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm được hình thành qua quá trình “làm toán”, đặc biệt qua việc giải quyết vấn đề

- Sách tiếp cận người học theo “cách học sinh học toán”, phù hợp với sở thích và năng lực

cá nhân

Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với các môn học của lớp 4, đặc là hoạt động thực hành và trải nghiệm giúp HS phát triển năng lực

b) Hạn chế:

Hình ảnh một số bài rối, trừu tượng, HS khó phát hiện vấn đề

4 Tên sách: Toán 4

- Chủ biên: Trần Diên Hiển

- Nhà xuất bản: Đại học Vinh

Trang 6

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương

- Hình ảnh đẹp, ngôn ngữ gần gũi, phù hợp với cuộc sống hàng ngày của HS

- Tăng kênh hình, cấu trúc theo chủ đề, SGK biên soạn theo từng tiết Đưa một số nội dung mới vào Toán 3 như: làm quen với phân số, yếu tố thống kê, tăng cường thực hành trải nghiệm,…

- Tích hợp giáo dục môi trường, trẻ em, quan tâm người khuyết tật, gợi ý một số trò chơi toán học, vận dụng toán học vào cuộc sống

- Hình thức sách đẹp, có hình ảnh các dân tộc, quan tâm các vùng miền, hệ thống logo cho các hoạt động thống nhất

b) Hạn chế

- Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế

5 Tên sách: Toán 4 (Bộ sách cùng học và phát triển năng lực)

- Tổng chủ biên - chủ biên Chủ biên: Phan Doãn Thoại

- Nhà xuất bản: Đại học Huế

a Ưu điểm:

- Hình ảnh đẹp, ngôn ngữ gần gũi, phù hợp với cuộc sống hàng ngày của HS

- Tăng kênh hình, cấu trúc theo chủ đề, SGK biên soạn theo từng tiết Đưa một số nội dung mới vào Toán 3 như: làm quen với phân số, yếu tố thống kê, tăng cường thực hành trải nghiệm,…

- Tích hợp giáo dục môi trường, trẻ em, quan tâm người khuyết tật, gợi ý một số trò chơi toán học, vận dụng toán học vào cuộc sống

- Hình thức sách đẹp, có hình ảnh các dân tộc, quan tâm các vùng miền, hệ thống logo cho các hoạt động thống nhất

b) Hạn chế

- Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế Hình ảnh một số bài rối, trừu tượng, HS khó phát hiện vấn đề

III MÔN 3 : ĐẠO ĐỨC

1 Tên sách: Đạo đức 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

- Tổng chủ biên: Nguyễn Thị Toan Chủ biên: Trần Thành Nam

a Ưu điểm:

- Hình ảnh, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với cuộc sống hằng ngày của HS

- Các tình huống, hoạt động tạo độ mở để học sinh có thể vận dụng các từ ngữ phù hợp với địa phương

- Cấu trúc SGK có tính mở giúp GV chủ động điều chỉnh nội dung cũng như thời gian môn học cho phù hợp với tình hình địa phương

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, sử dụng ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với học sinh

Trang 7

- Đảm bảo tính khoa học phân hóa, có thể điều chỉnh phù hợp với năng lực học sinh địa phương

- Phần ghi nhớ, tóm tắt, khắc sâu bài học, hành vi đạo đức bằng những bài thơ hay, dễ hiểu, gần gũi với cuộc sống

- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực

b) Hạn chế:

Một số bài màu nền đậm kênh chữ chưa rõ

2 Tên sách: Đạo đức 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- Tổng Chủ biên: Huỳnh Văn Sơn Chủ biên: Mai Mỹ Hạnh

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương.

- Hình ảnh phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của HS

- Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thông 2018 Nội dung bài học và chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ Có những tình huống liên hệ thực tế để học sinh giải quyết

- Mạch kiến thức được sắp xếp khoa học, hợp lí Thứ tự các chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp 4

- Sách có nhiều tranh ảnh phù hợp với hành vi đúng - sai, làm nổi bật nội dung bài học cần đạt

- Các tình huống đưa ra cho học sinh gần gũi với thực tế, vốn sống của các em

- Mỗi bài đều có các hoạt động rõ ràng dễ cho giáo viên và học sinh khi tổ chức dạy và học

- Câu lệnh trong các bài ngắn gọn, dễ hiểu

- Bộ sách giúp GV tiếp tục thực hiện được các hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất

b) Hạn chế:

- Nội dung một số bài và kênh hình quá nhiều, HS thiếu tập trung vào bài

2 Tên sách: Đạo đức 4 (Bộ sách Cánh Diều)

- Tổng chủ biên: Nguyễn Thị Mỹ Lộc Chủ biên: Đỗ Tất Thiên

- Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương.

- Hình ảnh, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với cuộc sống hằng ngày của HS

- Các chủ đề/bài học trong SGK phát huy khả năng tư duy độc lập nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học

- Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối

- Giúp GV tiếp tục thực hiện được các hình thức, PPDH tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất HS

Trang 8

- Mỗi hoạt động được thể hiện thông qua các câu hỏi phù hợp, tình huống thực tế gần gũi với HS Tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của HS

b) Hạn chế:

- Nội dung có bài thể hiện khá dài

IV MÔN 4: LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ

1 Lịch sử và địa lí 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

- Tổng chủ biên phần Lịch sử: Vũ Minh Giang

- Tổng chủ biên cấp Tiểu học phần Lịch sử: Nghiêm Đình Vỹ

- Chủ biên phần Lịch sử: Nguyễn Thị Thu Thuỷ

- Tổng chủ biên phần Địa lí: Đào Thị Hồng; Lê Thị Thu Hương; Đào Ngọc Hùng

- Chủ biên phần Địa lí: Trần Thị Hà Giang

a Ưu điểm:

- Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế cuộc sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ cuốn hút học sinh vào các hoạt động học tập

- Một số tỉnh thành trong nước được sách đề cập, trình bày rất chi tiết tạo cho học sinh sự tò

mò, khám phá ngay từ chủ đề đầu tiên của sách Chủ đề 1: Địa phương em (Tỉnh, Thành phố trực thuộc Trung ương)

- Kiến thức hiện đại, hội nhập với khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh

- Tích hợp nội dung lịch sử và địa lí xuyên suốt dễ học, dễ hiểu, tạo hứng thú cho người học

- Tất cả các hoạt động được đưa rất rõ ràng cụ thể giúp cho GV chủ động trong việc dạy học Thuận lợi cho giáo viên vận dụng sáng tạo, linh hoạt, đa dạng hóa hình thức, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo các yêu cầu cần đạt Nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tò mò, tìm tòi, khám phá

- Tạo cơ hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện kỹ năng, phát huy tiềm năng và khả năng tư duy độc lập của học sinh; khuyến khích khả năng tự học, khả năng nghiên cứu khoa học kỹ thuật, bồi dưỡng phẩm chất, năng lực, vận dụng kiến thức

+ Liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh

- Các bài học trong sách giáo khoa thể hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn học làm cơ sở cho việc đánh giá chính xác kết quả giáo dục Phần phụ lục được đưa vào đầu trang giúp giáo viên và học sinh dễ tìm thấy nội dung từng bài học Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hằng ngày càng làm cho học sinh yêu thích môn học hơn

- Bộ sách được trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu sắc tươi vui, làm tang tính hấp dẫn cho HS ngay khi các em mở những trang sách đầu tiên phù hợp với thực tế địa phương

- Sách giáo khoa có thể tái sử dụng; giá thành hợp lý, phù hợp với mức thu nhập của Nhân dân địa phương

Trang 9

- Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường chủ động, linh hoạt xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục, sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học

b Hạn chế:

- Một số bài tranh ảnh nhiều học sinh dễ mất tập trung vào nội dung mà chỉ chú ý vào màu sắc của tranh ảnh

- Một số bài có câu hỏi hoặc yêu cầu cao trong một hoạt động

2 Tên sách: Lịch sử và địa lí 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- Đồng Chủ biên: Nguyễn Trà My; Phạm Đỗ Văn Trung

- Chủ biên: Nguyễn Khánh Băng; Trần Thị Ngọc Hân; Nguyễn Chí Tuấn

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương.

- Hình ảnh gần gũi với cuộc sống hàng ngày của HS

- Cấu trúc chủ đề/bài học rõ ràng phát huy khả năng tư duy độc lập nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học

- SGK được trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học

- Giúp GV tiếp tục thực hiện được các hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất

- Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của HS

- Nguồn học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực

b) Hạn chế:

- Chủ đề 2: Trung du và miền núi Bắc Bộ

+ Bài 6: Một số nét văn hóa ở trung du và miền núi Bắc Bộ; Hình 8: Múa xòe Thái (Yến Bái); cần chỉnh độ sáng hơn giúp học sinh dễ nhìn

+ Bài 10: Một số nét văn hóa ở làng quê vùng đồng bằng Bắc Bộ; có câu hỏi vận dụng : Nếu được tham gia một lễ hội ở làng quê vùng đồng bằng Bắc Bộ, em chọn lễ hội nào ? Vì sao ?

có thể thay bằng câu hỏi: Em biết gì về lễ hội ở làng quên vùng đồng bằng Bắc Bộ ? Ở đó diễn ra các hoạt động nào ?

- Cần tích hợp thêm nội dung lịch sử

3 Tên sách: Lịch sử và địa lí 4 (Bộ sách Cánh Diều)

- Tổng chủ biên phần Lịch sử: Đỗ Thanh Bình

- Chủ biên phần Lịch sử: Nguyễn Văn Dũng

- Tổng chủ biên phần Địa lí: Lê Thông

- Chủ biên phần Địa lí: Nguyễn Tuyết Nga

- Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, hình ảnh sinh động phù hợp với địa phương.

Trang 10

- Các chủ đề/ bài học trong sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn

- Các chủ đề/bài học trong SGK rõ ràng

- Mỗi bài học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt động tiếp nối hay, giúp GV tiến hành bài dạy dễ dàng

- SGK có các bài học được thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng

- Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối

- Hệ thống câu hỏi bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau

phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương

- SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu quả CSVC, trang thiết bị dạy học

b) Hạn chế:

- Sách có kênh chữ nhiều

- Chữ nên đậm giúp người đọc dễ nhìn

- Phần liên hệ nên để HS tự liên hệ

V MÔN 5 : KHOA HỌC

1 Tên sách: Khoa học 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

- Tổng chủ biên kiêm Chủ biên: Vũ Văn Hùng Đồng chủ biên: Phan Thanh Hà

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương

- Hình ảnh đẹp, sáng tạo, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của HS

- Bộ sách có nội dung và hình ảnh minh họa ở từng bài học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi

HS

- Cấu trúc SGK: có đầy đủ các thành phần cơ bản như: chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục

- Hình thức: SGK được trình bày hấp dẫn, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, màu sắc đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS

- Các bài học tạo điều kiện cho GV vận linh hoạt, sáng tạo các phương pháp và hình thức dạy học , khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo

- Nội dung kiến thức các bài học gắn với đời sống thực tiễn

* Hạn chế:

Phạm vi và nội dung chưa rộng

2 Tên sách: Khoa học 4 (Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- Tổng chủ biên: Đỗ Xuân Hội Chủ biên: Nguyễn Thị Thanh Thủy

a Ưu điểm:

- Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương

Tiêu đề	Nhận Xét Về Sách Giáo Khoa Lớp 4 - Tiếng Việt 4 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
Tác giả	Bùi Mạnh Hùng
Trường học	Trường Tiểu Học Hạ Giáp
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Bản nhận xét
Năm xuất bản	2023-2024
Thành phố	Phú Thọ

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	174,5 KB