Bài giảng PPT giúp thầycô có thêm những ý tưởng tham khảo phục vụ việc dạy học tích cực. Thầy cô có thểm thay đổi background cho phù hợp với yêu cầu và sở thích. CHƯƠNG 7: VƯƠNG QUỐC CHĂM – PA VÀ VƯƠNG QUỐC PHÙ NAM BÀI 18: VƯƠNG QUỐC CHĂM – PA (2 TIẾT) GV giúp HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Kiến thức: Mô tả được sự thành lập, quá trình phát triển của Chăm – pa. Trình bày được những nét chính về tổ chức xã hội, kinh tế của Chăm – pa. Nhận biệt được một số thành tựu văn hóa của Chăm – pa. 2. Năng lực 2.1. Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học. Năng lực giao tiếp và hợp tác. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 2.2. Năng lực đặc thù Quan sát và khai thác các hình ảnh, lược đồ liên quan đến bài học. Nhận thức lịch sử thông qua việc tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Chăm – pa. 3. Phẩm chất: Có ý thức hướng về cội nguồn dân tộc và trách nhiệm của bản thân đối với sự phát triển của đất nước. Biết giữ gìn những giá trị vật chất và tinh thần cũng như truyền thống, phong tục, tập quán của người xưa để lại.
Trang 1T H Đ
M
S Ơ N
M
Á A
Ỹ S Ơ N
Ỹ
Đây là gì?
Tôn Ngộ Không (Mỹ Hầu
Vương/ Tề Thiên Đại Thánh)
Trang 2CHƯƠNG 7: VƯƠNG QUỐC CHĂM – PA
VÀ VƯƠNG QUỐC PHÙ NAM BÀI 18: VƯƠNG QUỐC CHĂM - PA
Giáo viên: Tiêu Thị Lan Anh
Trang 3Nội dung bài học
1 Sự thành lập và phát triển
3 Một số thành tựu văn hóa
2 Hoạt động kinh tế và tổ
chức xã hội
Trang 41 Sự thành lập và quá trình phát triển
a Cơ sở hình thành
- Ra đời sau thắng lợi trong cuộc đấu tranh của nhân dân Tượng Lâm do Khu Liên lãnh đạo giành quyền tự chủ.
- Được hình thành trên cơ sở văn hóa Sa Huỳnh.
Trang 51 Sự thành lập và quá trình phát triển
b Sự thành lập
Thời gian: Cuối thế kỉ II.
Phạm vi chủ yếu: Từ phía nam dãy Hoành Sơn (Quảng Bình) đến Bình Thuận ngày nay Tên nước: Lâm Ấp Chăm – pa (TK VII).
Người đứng đầu: Khu Liên.
Trang 61 Sự thành lập và quá trình phát triển
b Sự thành lập
Phạm vi chủ yếu: Từ phía nam dãy Hoành Sơn (Quảng Bình) đến Bình Thuận ngày nay.
Lược đồ Vương quốc Chăm – pa (thế kỉ II – X)
Trang 72 Hoạt động kinh tế và tổ chức xã hội
a Hoạt động kinh tế
Kinh tế chủ yếu là nông nghiệp trồng lúa nước.
Là một trong những trung tâm buôn bán quốc tế.
Nghề gốm, xây dựng, khai thác lâm sản… cũng phát triển.
Trang 82 Hoạt động kinh tế và tổ chức xã hội
b Tổ chức xã hội
Chăm – pa theo chế độ quân chủ, vua
là “đấng tối cao”.
Xã hội có sự phân chia giàu, nghèo với các tầng lớp chính: tăng lữ, quý tộc, dân
tự do, nông dân và nô lệ
Trang 93 Một số thành tựu văn hóa
- Sáng tạo ra chữ viết riêng – chữ Chăm cổ.
Bản dập chữ Chăm cổ (bia Đông Yên Châu, Trà Kiệu, Quảng Nam, thế kỉ
IV)
Trang 103 Một số thành tựu văn hóa
- Tín ngưỡng, tôn giáo: thờ tín ngưỡng đa thần, du nhập
tôn giáo từ bên ngoài (Phật giáo, Hin – đu giáo)….
Phù điêu Shiva múa, thế kỷ VII – VIII, tại Bảo tàng Điêu khắc Chăm, Đà Nẵng. Phù điêu Vishnu
Trang 113 Một số thành tựu văn hóa
- Kiến trúc, điêu khắc: xây dựng nhiều đền, tháp thờ thần, Phật…
Tượng Phật Đồng Dương (tượng đồng,
Quảng Nam, thế kỉ VIII – IX)
Trang 12Luyện tập
Câu 1: Vương quốc Chăm – pa ra đời vào khoảng thời gian nào?
A Cuối thế kỉ II TCN
B Cuối thế kỉ II
C Thế kỉ VII
D Thế kỉ VII TCN
Trang 13Luyện tập
Câu 2: Hoạt động kinh tế chủ yếu của cư dân Chăm –
pa là gì?
A Sản xuất nông nghiệp trồng lúa nước
B Chăn nuôi
C Đánh bắt cá
D Làm các nghề thủ công
Trang 14Luyện tập
Câu 3: Lực lượng chính trong xã hội Chăm – pa gồm
A Tăng lữ, quý tộc, nông dân, thương nhân
B Tăng lữ, quý tộc, nông dân, thương nhân, thợ thủ công
C Tăng lữ, quý tộc, nông dân, dân tự do, nô lệ
D Tăng lữ, quý tộc, nông dân, nô lệ
Trang 15Luyện tập
Câu 4: Chữ viết của người Chăm – pa thế kỉ IV bắt nguồn
từ
A Chữ Hán
B Chữ Phạn
C Chữ Latinh
D Chữ Nôm
Trang 16Luyện tập
Câu 5: Nội dung nào sau đây không đúng khi nhận xét về văn hóa Chăm – pa?
A Nền văn hóa rực rỡ, đặc sắc
B Các thành tựu văn hóa mang đậm dấu ấn của hệ
tín ngưỡng, tôn giáo
C Cúng tế và âm nhạc truyền thống là phần không thể
thiếu trong lễ hội
D Được coi là “trạm trung chuyển” để Phật giáo, Hin –đu giáo truyền bá sâu rộng ở Đông Nam Á