TUAÀN Tröôøng THCS Thành Thới A Giaùo aùn GDCD 6 Tuaàn 12 Ngaøy soaïn / 10 /2015 Tieát 12 Ngaøy daïy / 10/2015 Baøi 10 TÍCH CÖÏC, TÖÏ GIAÙC TRONG HOAÏT ÑOÄNG TAÄP THEÅ VAØ HOAÏT ÑOÄNG XAÕ HOÄI (2Tieát[.]
Trang 1Tuần 12 Ngày soạn: / 10 /2015
Tiết : 12 Ngày dạy : / 10/2015
Bài 10 : TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT
ĐỘNG TẬP THỂ VÀ
HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (2Tiết)
I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức: Giúp HS
- Nêu được thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội
- Những biểu hiện tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội Hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội
2 Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực trong học
tập, tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội Có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trường và công việc chung của xã hội
3 Kỹ năng : Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm
vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của Đoàn, Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng hợp tác trong việc thực hiện các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đơng người
- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi việc làm thể hiện tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội và chưa tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong H ĐXH
- Kĩ năng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Động não, Thảo luận nhĩm/ lớp;
- Xử lí tình huống; Đĩng vai
III PH ƯƠ NG TI Ệ N D Ạ Y H Ọ C :
GV: - SGK và SGV GDCD 6n + Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập
- Sách người tốt việc tốt + Tranh ảnh về hoạt động xã hội thầy trò trường
- Những tấm gương thầy giáo và cô giáo, HS cũ của trường đã có nhiều thành tích tham gia hoạt động xã hội
HS : Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập…
Trang 2III ) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: (5’)
? Đánh dấu x vào tương ứng việc thể hiện lịch sự
tế nhị
a Aên mặc gọn gàng sạch đẹp
b Cử chỉ trang nghiêm lễ phép
d Nói sự thật
? Tìm những biểu hiện của lịch sự, tế nhị và những
biểu hiện thiếu lịch sự, tế nhị trong cuộc sống? Ýù nghĩa của lịch sự, tế nhị?
2 Tổ chức dạy và học bài mới :
a Giới thiệu bài: (2’)
GV: Hỏi: Trong tháng 11 trường ta sẽ tổ chức những
hoạt động tập thể nào?
HS: - Phong trào chào mừng 20/11
- Tổ chức Hội vui học tập; thi kính vạn hoa …
- Tổ chức hát các bài hát về chủ đề : chào mừng 20/11 …
GV: Để thực hiện tốt những hoạt động trên, mỗi chúng ta
phải tích cực, tự giác trong các hoạt động tập thể đó Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội cũng chính là nội dung bài học hôm nay
→ GV: Ghi đầu bài lên bảng.
b Cấu trúc giáo án:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG NỘI
HĐ1: HDHS tìm hiểu truyện đọc: Điều ước của Trương Quế
Chi (10’)
a Mục tiêu: HS bước đầu hiểu thế nào tích cực ,tự giác trong
HĐTT và HĐXH
b Cách tiến hành:
Trang 3GV: - Gọi HS đọc diễn
cảm truyện
- Tổ chức cho HS
thảo luận theo bàn
với ND câu hỏi:
1 Qua truyện trên , em
thấy Trương Quế Chi
có suy nghĩ và ước
mơ gì?
2 Bạn Trương Quế Chi
Đã làm như thế nào
để thực hiện ước mơ
đó?
GV: Như vậy để thực
hiện được ước mơ của
mình TQC đã cố gắng
trong học tập và trong
các hoạt động khác,
em chẳng những là
HSG toàn diện mà
còn là HS gương mẫu
trong HĐTT và HĐXH
3 Những chi tiết nào
chứng tỏ Trương Quế
Chi tích cực, tự giác
trong hoạt động tập
thể và trong hoạt
động xã hội?
4 Những chi tiết nào
chứng tỏ Trương Quế
Chi tự giác tham gia
giúp đỡ cha mẹ?
5 Động cơ nào giúp
Trương Quế Chi hành
động tích cực, tự giác?
HS:- Đọc truyện
- Thảo luận theo bàn – Pb cá nhân - Lớp nhận xét, bổ sung
1 - Suy nghĩ của TQC:
“Muốn trở thành nhà báo …… thiên nhiên, đất nước.”
- Ước mơ:
+ Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi
+ Muốn trở thành nhà báo
2 Để trở thành con ngoan ,
trò giỏi TQC đã cố gắng
học tập, vì vậy từ lớp 1- 5 HSXS toàn diện
Để trở thành nhà báo:
em rủ các bạn cùng tập viết văn, làm thơ…… ở xung quanh Học và tập dich thơ, dịch truyện từ tiếng Pháp → Tiếng Việt Vẽ tranh
3 - Sáng lập ra nhóm
“Những người nói tiếng
Pháp”
- Tham gia CLB thơ, CLB hài hước
- Tham gia hoạt động của Đội
- Sinh hoạt tập thể của cộng đồng dân cư Giúp đỡ người khi cần thiết
4 - Đưa đón em đi học mẫu
giáo
- Giúp mẹ trong công
I.Tìm hiểu bài:
1.Truyện đọc : “
Điều ước của Trương Quế
Chi”
2 Phân tích:
Trang 4GV nhấn mạnh: ước
mơ trở thành con
ngoan, trò giỏi là mục
tiêu, nhiệm vụ cụ thể
của HS THCS, thể hiện
đạo đức, nhân cách ,
xác định đúng trách
nhiệm của lứa tuổi
HS.ø
? Em học tập được gì ở
Trương Quế Chi?
việc nội trợ
5 Động cơ:
- Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi
- Muốn trở thành nhà báo
HS: Trao đổi
+ Học tập tính tích cực, vượt khó, kiên trì học tập
+ Tính tự giác, chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở
+ Có mơ ước, quyết tâm để thực hiện điều mình mong muốn
GVChốt lại: Như vậy, mục tiêu trước mắt và lý tưởng lâu dài
đã được Trương Quế Chi thống nhất có quan hệ với nhau, chi phối việc tích cực, tự giác trong việc lựa chọn nội dung học tập và hoạt động TQC là tấm gương để các em học tập và noi theo Các em cần phải cố gắng học tập và rèn luyện để có
1 tương lai tốt đẹp cho mình
HĐ2: Tìm hiểu biểu hiện trong các HĐTT và HĐXH để rút
ra nội dung bài học( 11’)
a Mục tiêu: HS biết rõ hơn các HĐTT và HĐXH là những HĐ
nào? biểu hiện cụ thể của các HĐ trên.
b Cách tiến hành:
GV: Tổ chức cho HS
thảo luận nhóm
(3’) với ND sau:
N1,2:? ? Hoạt động
tập thể là hoạt
động nào?Biểu
hiện tích cực, tự
giác trong hoạt
động tập thể?
HS: Chia lớp nhóm TL
(3’),ĐDN lần lượt trình bày KQ thảo luận , NX, BS
N1,2: y/c
- Sinh hoạt đội, tập thể dục
- Hoạt động của lớp: làm báo, học tổ, nhóm làm vệ sinh, trực nhật …
- Hoạt động ở gia đình…
Biểu hiện : luôn luôn cố
gắng tham gia tốt, đầy đủ các HĐ trên, với tinh thần
II Bài học:
Trang 5N3,4 Hoạt động xã
hội là hoạt động
nào? Biểu hiện tích
cực, tự giác trong
hoạt động xã hội?
GV: mời ĐDN các
lần lượt trình bày
KQ thảo luận và
NX, BS
→ Sau đó nhận
xét, BS
? Em hiểu thế nào
là tích cực?
GV chốt lại ghi →
? Em hiểu thế nào
là tự giác?
GV chốt lại ghi →
? Hãy nêu một số
biểu hiện tinh thần
tích cực tham gia
các hoạt động của
học sinh?
? Hãy nêu một số
biểu hiện tinh thần
tự giác tham gia
các hoạt động của
học sinh?
? Trái với tích cực , tự giác
trong H ĐTT và HĐXH?
GV: Theo dõi, NX, BS
Ghi điểm HS
tự động, chủ động tham gia, không cần đợi chờ ai nhắc nhở:
N3,4: y/c:
- Ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt
- Tham gia chống ma túy, tệ nạn xã hội, bảo vệ môi trường Tham gia tốt công tác tại địa phương: làm đường, làm vệ sinh…
Biểu hiện : luôn luôn cố
gắng tham gia tốt, đầy đủ các HĐ trên, với tinh thần tự động, chủ động tham gia, không cần đợi chờ ai nhắc nhở:
HS: 1 Hs trả lời
1 Hs nhận xét
→ Ghi nhận
HS: 1 Hs trả lời
1 Hs nhận xét
→ Ghi nhận
HS:
- Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Tích cực tham gia lao động ở trường
- Tích cực viết báo tường
- Tích cực phụ giúp ba , mẹ công việc nhà, công việc chung ở ĐP…
HS:- Tự giác học bài và
làm bài
- Tự giác giữ vệ sinh chung
- Tự giác lao động
1.Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể
và trong hoạt động xã hội.
- Là luơn luơn cố gắng, vượt khĩ, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện; chủ động làm việc, học tập, khơng cần
ai nhắc nhở, giám sát
* Các biểu hiện cơ
bản, cụ thể của tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động
xã hội: tham gia
đầy đủ, hứng thú, nhiệt tình; làm tốt các nhiệm vụ được giao, khơng cần ai kiểm tra nhắc nhở
* Trái với tích
cực , tự giác…:
Lười biếng, khơng
tự giác tham gia các H ĐTT và
Trang 6trả lời đúng HS: Lười biếng, khơng tự giác tham
gia các H ĐTT và HĐXH: trốn tránh nhiệm vụ, ngại khĩ, làm uể oải, cầm chừng, dựa dẫm vào người khác, …
HĐXH như trốn tránh nhiệm vụ, ngại khĩ khơng tham gia, làm uể oải, cầm chừng, dựa dẫm vào người khác, phải nhắc nhở, thúc dục mới
làm,
GVKL: Là HS các em phải biết tích cực, tự động tham gia các
hoạt động xã hội tập thể và xã hội vì lợi ích chung nhưng rát có ích cho các em trong hiện tại và cả tương lai
HĐ3: Tìm hiểu, phát hiện ước mơ của bản thân (8’)
a Mục tiêu: HS tự phát hiện ra việc hiện nay phải cần làm
và ước mơ của mình là gì
b Cách tiến hành:
GV: Mọi người ai cũng
có ước mơ trước mát
và lâu dài
? Ước mơ của em là gì?
( Trước mắt và Lâu
dài)
GV: Gọi 3 đến 4 Hs trả
lời
Hướng dẫn HS có
ước mơ đúng
? Vậy để thực hiện
ước mơ của mình ta phải
làm gì?
GV nhận xét, chốt lại :
Mỗi chúng ta ai cũng có
có ước mơ, muốn thực
hiện được ước mơ đó thì
cần phải cố gắng
quyết tâm thực hiện KH
đã định, tham gia tốt
các hoạt động tập thể
và xã hội
HS: Suy nghĩ và Pb cá
nhân
- Trước mắt
- Lâu dài
HS: - Có KH học tập và
làm việc
- Có quyết tâm thực hiện KH đã định, tích cực,tự giác tham gia các HĐTT và HĐXH
HS: Ghi nhận
3 Thực hành/ luyện tập.
HĐ4: Hướng dẫn HS làm bài tập (6’)
a Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức qua Làm bài tập
b Cách tiến hành:
Trang 7GV: Hướng dẫn HS làm bài tập
( SGK)
*- Bài tập a: SGK tr 31
a/ Hãy đánh dấu x vào tương
ứng các biểu hiện tích cực tham
gia HĐTT và HĐXH
- Tích cực tham gia dọn dẹp VS nơi
công cộng
- Tham gia văn nghệ, TDTT của
trường
- Hưởng ứng PT ủng hộ đồng bào
bị thiên tai
- Tham gia câu lạc bộ học tập
-Là thành viên hội chữ thập đỏ
- Nhận chăm sóc cây hoa nơi công
cộng
- Tham gia đội tuyên phong PC TNXH
- Tự giác tham gia các hoạt động
của lớp
- Trời mưa không đến sinh hoạt đội
- Tham gia phụ trách sao nhi đồng
- Ở nhà chơi không đi cắm trại
cùng lớp
- Đi thăm thầy , cô giáo với các
bạn cùng lớp
*- Bài tập b (SGK tr31)
GV: ghi bảng phụ
GV: Nhận xét
GV: Nhận xét , BS Cho điểm HS trả
lời đúng
HS: Theo dõi,
Làm bài trên bảng phụ
→ Đáp án:
1,2,3,4,7
HS: Theo dõi, suy
nghĩ và nêu ý kiến
+ Tuấn tích cực và tự giác tham gia HĐ TDTT của tập thể lớp
+ Phương chưa tích cực và tự giác tham gia HĐ TDTT của tập thể lớp
III Bài Tập
BT a SGK
tr 31
Đáp án: 1,2,3,4,7
GVKL chung: - Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong
hoạt động xã hội là tự nguyện tham gia các hoạt đôïng của tập thể, hoạt động xã hội, vì lợi ích chung, vì mọi người
4) Hoạt động nối tiếp :(4’)
- Học bài: Học thuộc Nội dung bài học , làm bài tập
SGK
+ Sưu tầm những tấm gương tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong HĐXH
- Chuẩn bị bài 10: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong HĐXH.
Trang 8+ Chuẩn bị bài tập b, d
+ Tìm hiểu phần tiếp theo của bài
+ Tác dụng việc tích cực tự giác hoạt động tập thể xã hội
+ Học sinh rèn luyện như thế nào?
* Nhận xét, rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
Trang 9Tuần 13 Ngày soạn: /10/2015
Tiết : 13 Ngày dạy : /11/2015
Bài 10 : TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (t.t)
I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu những biểu hiện tích cực
trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội Hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội
2) Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực trong học
tập, tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội Có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trường và công việc chung của xã hội
3) Kỹ năng : Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ
học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của Đoàn, Đội và những hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng hợp tác trong việc thực hiện các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đơng người
- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi việc làm thể hiện tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội và chưa tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong H ĐXH
- Kĩ năng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Động não, Thảo luận nhĩm/ lớp;
- Xử lí tình huống; Đĩng vai
III PH ƯƠNG TI Ệ N DẠY HỌC
GV: - SGK và SGV GDCD 6 + Giấy khổ to, bảng phụ, bút
lông, phiếu học tập
- Sách người tốt việc tốt + Tranh ảnh về hoạt động xã hội thầy trò trường
- Những tấm gương thầy, cô giáo, HS cũ của trường đã có nhiều thành tích tham gia HĐXH
HS : Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập…
III ) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: (5’)
Trang 10a Đánh dấu x vào ô trống các biểu hiện tích cực tự
giác trong hoạt đôïng tập thể và xã hội
- Tích cực dọn dẹp vệ sinh - Tham gia truy bài
- Nam không trực trường - Không viết báo cùng lớp
- Tự giác giúp dữ bạn nghèo ở lớp - Tự giác học bài không đợi mẹ nhắc
b Thế nào là tích cực? Tự giác?
2 Tổ chức dạy và học bài mới :
a Khám phá : (2’)
Tuần trước ta đã tìm hiểu thế nào là tích cực? Tự
giác? Tuần này ta nghiên cứu tiếp (tiết 2) để hiểu rõ ý nghĩa tích cực tự giác Tính tự giác rèn luyện tích cực tự giác trong hoạt động tập thể, xã hội vào bài
b K ết nối :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG NỘI HĐ2: Thảo luận tìm hiểu tác dụng của tích cực tự giác tham gia HĐTT và HĐXH
(16’)
a Mục tiêu:HS biết được ý nghĩa của việc tích cực tự giác
tham gia HĐTT và HĐXH
b Cách tiến hành:
GV: HDHS thảo luận
nhóm (3’)
Với ND sau:
Nhóm 1: Khi ta tham
gia vào hoạt động
thái độ của mọi
người đối với ta như
thế nào?
Nhóm 2: Nêu một số
biểu hiện không tích
cực tự giác tham gia
các hoạt động tập
thể và xã hội?
HS: theo dõi, chia
nhóm thảo luận (3’) ĐDN lần lượt b/c
KQ, nhóm khác NX,BS
ĐDN1:
+ Kính trọng yêu mến gần gũi, đoàn kết
+ Được mọi người quan tâm, giúp đỡ
quan hệ gắn bó đoàn kết
ĐDN2:
+ Không trực trường, trực cờ đỏ, SHĐ…
+ Trốn sinh hoạt dưới cờ, SHL, HĐNGLL…
+ Không tham gia các
II.Bài học
Trang 11Nhóm 3, 4: Mọi người
sẽ có thái độ như
thế nào đối với
người không tham gia
các hoạt động tập
thể và HĐ xã hội?
GV: nhận xét
GV: Tình huống
Hằng lớp trưởng
lớp 6A kích lệ các bạn
tham gia văn nghệ
mừng 20-11 Hằng
phân công bạn viết
kịch, bạn hát múa,
Hằng lo nước uống
trong các buổi tập,
lớp tham gia sôi nổi,
riêng Toàn không
nhập cuộc Khi đạt
giải xuất sắc ai cũng
xúm lại khen thưởng,
riêng Toàn lủi thủi
một mình
GV chốt lại, kết luận:
? Tích cực tự giác trong
hoạt động tập thể và
xã hội có ý nghĩa gì?
GV: nhận xét ,
BS: Gĩp phần thúc đẩy xã hội
tiến bộ, hạn chế những biểu hiện
tiêu cực
Chốt lại, ghi bảng
ngày lễ ( khai gỉang, 20-11)
ĐDN3, 4:
+ Mọi người khinh ghét, xa lánh
+ Không hỗ trợ, giúp đỡ
+ Bản thân không phát huy được kỉ năng, năng khiếu
HS: khác nhận xét,
bổ sung
HS: Theo dõi, suy nghĩ,
Pb
Y/c:
+ Hằng : tích cực, chủ động ở hoạt động tập thể
+ Toàn : xa rời tập thể
→ Tác dụng: Hằng
được mọi người khen,yêu thích, gần gũi Toàn : cô độc, không được yêu mến
HS: trả lời theo suy
nghĩ và theo NDBH
- 2HS phát biểu
- 1HS nhận xét
HS: ghi nhận
2.Ý nghĩa của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
+Đối với bản thân: Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện được những kĩ năng cần thết của bản thân sẽ được mọi người quí mến, giúp đở + Đối với tập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn
bĩ trong tập thể, sự hiểu