Bài 16 quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ , danh dự và nhân phẩm (tiếp theo)

Tuaàn 30 Ngaøy soaïn Tieát 29 Ngaøy daïy Baøi 16 QUYEÀN ÑÖÔÏC PHAÙP LUAÄT BAÛO HOÄ VEÀ TÍNH MAÏNG, THAÂN THEÅ, SÖÙC KHOEÛ , DANH DÖÏ VAØ NHAÂN PHAÅM (Tieáp theo) I MUÏC TIEÂU BÀI HỌC Giuùp hoïc sinh 1[.]

Tuần: 30 Ngày soạn:

Tiết: 29 Ngày dạy:

Bài 16 QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN

THỂ, SỨC KHOẺ , DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM.(Tiếp theo)

I MỤC TIÊU BÀI H ỌC : Giúp học sinh:

1/ Kiến thức: Nêu được nội dung cơ bản của quyền bất khả xâm phạm về tính

mạng, thân thể ,sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của cơng dân.Nêu được ý nghĩa của quyến đĩ đối với mỗi CD

2/ Kĩ năng: - Biết xử lí TH phù hợp với qui định của pháp luật về quyền được

bảo đảm an tồn vế tính mạng , thân thể ,sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm

3/ Thái độ: Tôn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của người

khác Phản đối những hành vi xâm phạm tính mạng, thân thể ,sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của CD

II CÁC KỈ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

KN ra quyết định và giải quyết vấn đề ; KN tư duy phê phán

KN tư duy sáng tạo ; KN ứng phĩ

III CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KỈ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

Động não + Thảo luận nhóm ;

Xử lí TH + Tư vấn chuyên gia

IV PHƯƠNG TIỆN D ẠY HỌC :

- Hiến pháp 1992, điều 71

- Bộ luật hình sự năm 2000, các điều 93,104,121,122,123

- Một số câu chuyện ,tình huống liên auan chủ đề bài học

V TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Đối với mỗi con người thì những gì là quí giá nhất? Pháp luật nước ta qui định thế nào để bảo vệ mỗi công dân?

2 Dạy bài mới:

a Khám phá : (2’)

Ở tiết trước các em đã biết công dân luôn được Nhà nước bảo vệ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm Vậy trách nhiệm chúng ta phải làm gì để bảo vệ chính mình và bảo vệ cho người khác?

HS: suy nghĩ, trả lời

GV: nhận xét, vào bài

b Kết nối:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò T

G

Nội dung Hoạt động: Hình thành ý thức trách nhiệm của bản thân và kĩ năng nhận biết ,

ứng xử

a/ Mục tiêu: Hình thành ý thức trách nhiệm của bản thân và kĩ năng nhận

biết , ứng xử

b/ Tiến hành:

- Gọi học sinh đọc bài

tập b SGK

Hỏi: - Trong tình huống

trên ai vi phạm pháp

luật? Vi phạm điều gì?

- Trong trường hợp đó ,

Hải có thể có những cách

ứng xử nào ? Cách nào

tốt nhất?

- Ghi bảng

- Phân tích cái lợi, hại

của từng cách ứng xử

?Ý nghĩa của quyền đĩ

đối với mỗi cơng dân

Hỏi: Đối với tính mạng ,

thân thể, danh dự , nhân

phẩm của người khác em

phải có trách nhiệm gì?

- Đọc nội dung bài tập

Trả lời:

- Tuấn vi phạm pháp luật: Đã chửi bới và rũ người đánh Hải (Lôi kéo người khác phạm tội)

-> xâm hại danh dự, thân thể và sức khỏe của Hải

- Anh trai Tuấn sai: Vì không những không ngăn cản em mình mà lại tiếp tay cho Tuấn đã sai lại càng sai

- Hải có thể tìm cách hòa giải, nhờ người khác giúp đỡ

- Nếu Tuấn xông đến đánh, Hải có thể tự vệ

- Nghe giảng

-Tôn trọng quyền của người khác

-Tố cáo phê phán hành vi xâm hại tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người khác

16’ II Bài học: (tt)

2/ Ý nghĩa của quyền đĩ đối với mỗi cơng dân

Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là quyền quan trọng nhất, đáng quý nhất của mỗi cơng dân

cĩ thể sống tự do, bình an

* Trách nhiệm:

- Bảo vệ quyền của mình

-Tôn trọng quyền của người

khác -Tố cáo phê phán hành vi xâm hại tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người khác

c/ Kết luận:Khi tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm bị xâm hại thì cần

phải phản kháng và thông báo tìm sự giúp đỡ của người có trách nhiệm

3 Thực hành/ luyện tập:

a/ Mục tiêu: Rèn cho HS KN ra quyết định và giải quyết vấn đề ; KN tư

duy phê phán

KN tư duy sáng tạo ; KN ứng phĩ

b/ Tiến hành:

- Gọi học sinh đọc bài

tập c trang 54

Hỏi: Trong các cách

ứng xử trên, em chọn

cách ứng xử nào? Vì

sao?

- Nhận xét, ghi điểm

- Cho học sinh đọc bài

tập d SGK GV ghi

bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm

* Tổ chức trò chơi

'Sắm vai":

- Chia lớp làm 2 nhóm

thảo luận : Chủ đề liên

quan đến việc xâm

phạm về tính mạng,

thân thể, sức khoẻ,

danh dự và nhân phẩm

người khác

- Nhận xét, ghi điểm

nhóm có tình huống và

- Đọc bài tập

- Chọn và giải thích

- Đọc bài tập

- 1 học sinh lên bảng làm, học sinh còn lại theo dõi, nhận xét

- Nhóm thảo luận, tự suy nghĩ xây dựng tình huống để làm nổi bật được vấn đề

- Nhóm lên sắm vai

- Các nhóm nhận xét cho nhau

20

’ III Bài tập: c) Cách ứng xử đúng: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo với cha mẹ, thầy cô giáo biết

d) Đúng: 3 ý đầu Sai: 2 ý sau

giải quyết tình huống

sát nội dung bài học

4/ Hoạt động nối tiếp ( 2’)

- Xem lại nội dung bài học

- Xem lại các bài tập

- Chuẩn bị bài "Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở"

+ Đọc mục tình huống Trả lời câu hỏi gợi ý

+ Xem trước các bài tập

D Rút kinh nghiệm:

-