TUAÀN PAGE TUAÀN TIEÁT TEÂN BAØI HOÏC Ngaøy Soaïn 02 02 Baøi 2 SIEÂNG NAÊNG, KIEÂN TRÌ 28 8 2005 I ) MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1) Kieán thöùc Giuùp HS hieåu ñöôïc nhöõng bieåu hieän cuûa sieâng naêng, kieâ[.]
Trang 102 02 Bài 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ 28-8-2005
I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu được những biểu hiện của siêng
năng, kiên trì; ý nghĩa của việc RL tính Siêng năng, kiên trì
2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của
người khác về siêng năng, kiên trì trong HT, LĐ và trong các HĐ khác
3) Kỹ năng : Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ
trong HT, LĐ để trở thành người HS tốt
II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
1) GV: - SGK và SGV GDCD 6 Bộ tranh GDCD 6, truyện kể về các danh nhân
- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về TCSRLTT
2) HS : Sách GDCD , vở ghi chép, Vở bài tập…
III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’)
1) Kiểm tra bài cũ : (3’)
- Muốn chăm sóc, RLTT chúng ta phải làm gì?
- Bản thân em đã làm gì để TCSRLTT?
2) Giảng bài mới :
a) Giới thiệu bài học: (3’)
Siêng năng, kiên trì là đức tính cần có của mỗi chúng ta Vậy siêng năng, kiên trì là gì? Phải RL đức tính này như thế nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài học: Siêng năng, kiên trì
GV: Ghi đầu bài lên bảng
a) Giảng bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA
10’ HĐ1 HDHS tìm hiểu
truyện: Bác Hồ tự
học ngoại ngữ
- Gọi 1 HS đọc diễn
cảm truyện
- Nêu câu hỏi:
1 Bác Hồ đã tự học
tiếng nước ngoài như
thế nào?
2 Trong quá trình tự
học, Bác Hồ đã gặp
những khó khăn gì?
Bác đã vượt qua
những khó khăn đó
bằng cách nào?
3 Cách học của Bác
thể hiện đức tính gì?
- Đọc truyện
- Trao đổi
1.* Khi làm phụ bếp trên tàu:
+ Phải làm việc từ 4 giờ sáng đến 9 giờ tối, nhưng Bác vẫn cố tự học thêm 2 giờ
+ Gặp những từ không hiểu: Bác nhờ thuỷ thủ người Pháp giảng lại + Mõi ngày viết 10 từ vào cánh tay để vừa làm việc vừa nhẩm học
* Khi làm việc ở Luân Đôn
+ Buổi sáng sớm và buổi chiều:Tự học ở vườn hoa
Trang 210’
10’
- Ghi nhanh ý kiến của
HS lên bảng
* Kết luận: Qua câu
chuyện trên, các em
thấy: Muốn HT, làm
việc có hiệu quả tốt,
cần phải tranh thủ
thời gian, say sưa, kiên
trì làm việc, HT, không
ngại khó, không nản
chí
HĐ2 : HDHS thảo
luận nhóm: Tìm biểu
hiện của siêng năng,
kiên trì và những
biểu hiện trái với
siêng năng, kiên trì
trong cuộc sống
- Chia lớp làm 6 nhóm
+ Nhóm 1-3: Tìm biểu
hiện của siêng năng,
kiên trì
+ Nhóm 4-6: Những
biểu hiện trái với
siêng năng, kiên trì
trong cuộc sống
- Chốt lại ý kiến
đúng
HĐ3: HDHS liên hệ
thực tế
Em hãy kể về 1 tấm
gương siêng năng,
kiên trì ở trường, lớp
- Nhận xét, đánh giá
HĐ4: HDHS rút ra
bài học
? Từ sự tìm hiểu trên,
em hiểu thế nào là
siêng năng, kiên trì?
- Chốt vấn đề
- Cho HS đọc NDBH
phần a,b
- Ghi bảng kiến thức
cơ bản
* Chốt lại NDBH tiết 1
+ Ngày nghỉ: Đến học Tiếng Anh với 01 gioá sư người Ý
* Khi đã tuổi cao: Gặp
từ không hiểu Bác tra từ điển hoặc nhờ người thạo tiếng nước đó giải thích và ghi lại vào sổ tay để nhớ
2 + Bác không được học
ở trường
+ Bác học trong hòan cảnh LĐ vất vả
* Bác vượt lên hoàn cảnh bằng cách: không nản chí, kiên trì học tập
3 Cách học của Bác thể hiện đức tính Siêng năng, kiên trì
- Về vị trí thảo luận theo nhóm:
- Ghi kết quả ra giấy khổ to
- Treo kết quả thảo luận lên bảng
- Cử đại diện trình bày
- Các nhóm khác nghe, bổ sung ý kiến
* Biểu hiện:
+ Cần cù, tự giác làm việc
+ Miệt mài làm việc, thường xuyên, đều đặn
+ Luôn tìm việc để làm
+ Tận dụng thời gian để làm việc
+ Cố gắng làm việc đều đặn
* Trái với siêng năng, kiên trì:
+ Lười biếng, làm đâu bỏ đấy
+ Làm qua loa cho xong việc
+ Làm cầm chừng, trốn việc
+ Chọn việc dễ để làm
+ Đùn đẩy việc cho người khác…
- Siêng năng là đức tính cần có của con người, biểu hiện ở sợ cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường
xuyên, đều đặn
- Kiên trì: Là sự quyết tâm
cùng dù có
khăn, gian khổ
Trang 3- Tự liên hệ bản thân
- Kể và liên hệ bản thân
Trao đổi
1) DẶN DÒ : 3’
- Học thuộc NDBH, Làm BT a,d (SGK trang 6)
- Chuẩn bị bài: Phần còn lại của bài 2
IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: