PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 2019 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Thời gian làm bài 90 phút I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi “ Ngồi với[.]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ VŨNG TÀU
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018-2019
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 8
Thời gian làm bài 90 phút
I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“ Ngồi với thầy cả buổi, nhưng em không nói gì ngoài câu: “Em bỏ học thầy ạ!” Là người đứng trên bục giảng cả chục năm, chứng kiến không biết bao số phận học trò
đã đi qua những phận đời đầy mỏng manh và éo le, nhưng lòng thầy vẫn quặn lại đầy xót xa vì em Và giờ đây thầy không muốn tâm hồn mình trở nên trống trải, thiếu hụt bởi bất kỳ sự vắng mặt một vị trí nào trong lớp Trong những câu chuyện đời thường chúng ta nói với nhau, thầy vẫn nhận thấy ánh mắt đầy tinh anh và cái cách nói chuyện lanh lợi của em Đặc biệt hơn, mặc dù em không nói ra, nhưng thầy vẫn nhận thấy rất rõ sự thèm khát cái chữ tới nhường nào trong đôi mắt ấy!
Vậy tại sao em có thể bỏ học?
Thầy có nói gì em cũng không trả lời Điều đó đồng nghĩa với việc em sẽ từ biệt cái chữ từ đây thật sao? Câu nói: “Em bỏ học thầy ạ!” làm đau một tâm hồn vốn rất nhạy cảm, dễ xúc động và đầy suy tư, trăn trở Có lẽ nào thầy đã thất bại hoàn toàn? Thầy
và cả lớp vẫn đợi em Nếu em vẫn chưa chịu vượt rẫy vượt rừng để về với trường với lớp.”
(Thầy và các bạn vẫn đợi em ở cửa lớp, Nguồn Báo Tuổi trẻ online ngày 09/3/2017)
Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
Câu 2 Cho biết lí do nào khiến lòng người thầy “quặn lại đầy xót xa”? Nhận xét của
em về hình ảnh người thầy trong đoạn trích trên
Câu 3 Thay đổi trật tự từ phần in đậm trong câu sau và nêu tác dụng của sự thay đổi
ấy: “Trong những câu chuyện đời thường chúng ta nói với nhau, thầy vẫn nhận thấy ánh mắt đầy tinh anh và cái cách nói chuyện lanh lợi của em.”
Câu 4 Từ đoạn trích trên, em sẽ làm gì để xứng đáng với tấm lòng và công lao của
thầy cô?
II TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm)
“Việt Nam là nước đứng thứ tư thế giới trong việc gây ô nhiễm biển từ rác thải nhựa với việc xả thải khoảng 1,8 triệu tấn rác thải nhựa ra đại dương mỗi năm”
Hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của bản thân về nhận định trên
……… Hết………
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ VŨNG TÀU
HƯỚNG DẪN CHẤM
Trang 2MÔN: NGỮ VĂN 8
(Gồm 03 trang)
điểm
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Câu 4
- Phương thức biểu đạt chính : Biểu cảm
- Lí do: Học trò bỏ học
- Lo lắng khi học sinh bỏ học vì hoàn cảnh gia đình Quyết tâm
đưa người học trò ấy trở về lớp học Là một người thầy giàu 11
lòng yêu thương, hết lòng vì học sinh
HS có thể thay đổi trật tự từ :
- ánh mắt đầy tinh anh và cái cách nói chuyện lanh lợi của em
thầy vẫn nhận thấy.
- Tác dụng: Nhấn mạnh vẻ bên ngoài thông minh, hoạt bát của
học trò
HS tự do trình bày ý kiến;
Gợi ý: - Lễ phép, kính trọng, vâng lời thầy cô
- Cố gắng, chăm chỉ học tập Phấn đấu rèn luyện đạt những thành
tích xứng đáng
1,0 0,5 0,5
0,5
1,0
* Yêu cầu về kĩ năng:
- Xác định đúng kiểu bài văn nghị luận, bố cục rõ ràng, mạch lạc,
lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục
- Trình bày sạch sẽ, không mắc lỗi về ngữ pháp, diễn đạt, không
sai chính tả
- Có vận dụng các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả
* Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, có thể có
những cảm nhận riêng, miễn là phù hợp với yêu cầu của đề Với
đề bài này cần đảm bảo những ý sau:
1 Mở bài:
- Dẫn dắt giới thiệu vấn đề
- Nêu luận điểm
2 Thân bài:
a Giải thích: Rác thải nhựa bao gồm các sản phẩm nhựa dùng
một lần như túi nhựa, chai nhựa, ống hút nhựa, và nhiều thứ
khác Đây là chất thải chậm phân hủy
b Thực trạng:
- Việt Nam đang là nước đứng thứ 4 thế giới về lượng rác thải
1,0
0,5
Trang 3nhựa xả ra biển.
- Đa số người dân đều biết việc sử dụng túi nylon là có hại cho
môi trường nhưng họ vẫn dùng và việc sử dụng này ngày càng
nhiều( đặc biệt là trong các dịp du lịch, cắm trại )
- Chỉ một phần nhỏ trong số rác thải nhựa nói trên được thu gom,
tái chế, còn lại được vứt bỏ ở khắp nơi Biển là một trong những
điểm đến cuối cùng của túi nylon
c Nguyên nhân:
- Nhựa ít tốn kém, nó bị lạm dụng rất nhiều, khách du lịch, người
dân địa phương với thói quen ăn đâu bỏ đó, xả thẳng xuống biển
- Xả rác vô ý thức trên đường phố Nước mưa và gió mang rác
thải nhựa vào suối và sông và qua cống Rác từ cống chảy ra
biển! - Việc thu gom, phân loại, xử lý rác thải nhựa hiện nay chưa
đạt hiệu quả cao
d Tác hại:
- Ảnh hưởng tới chất lượng môi trường biển, hệ sinh thái
- Giết chết các loài sinh vật biển
- Một số vi nhựa đã được tìm thấy trong hải sản ảnh hưởng đến
sức khoẻ con người, cụ thể là ung thư
- Tác động đến phát triển kinh tế, cộng đồng dân cư ven biển
e Giải pháp:
- Giảm sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần
- Tái sử dụng và tái chế những gì chúng ta có thể
- Thông tin cho những người thân, bạn bè, về sự nguy hiểm của
rác thải nhựa trên biển
- Nhặt rác và bỏ rác đúng chỗ
- Tình nguyện làm sạch biển, bãi biển khi có cơ hội
- Nhắc nhở, tuyên truyền, xử lí nghiệm những trường hợp xả rác
thải (đặc biệt rác thải nhựa) ra môi trường biển
(Dẫn chứng sinh động phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề )
3 Kết bài
- Khẳng định lại vấn đề
- Rút ra bài học cho bản thân
0,75
0,75
1,0
1,0
1,0
Trang 4Lưu ý: GV linh hoạt trong quá trình chấm bài trước những sáng tạo của học sinh.