Giáo án gdcd 9 học kì 1 theo công văn 5512

Trang 1 Ngày soạn Ngày dạy Tiết 19 Bài 11 TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Hiểu được những định hướng cơ bản, những nhiệm[.]

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 19- Bài 11

TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA-

HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

- Hiểu được những định hướng cơ bản, những nhiệm vụ quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế-xã hội thời kỳ CNH- HĐH đất nước

- Hiểu vị trí, vai trò, trách nhiệm của thế hệ thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước

2 Kỹ năng

- Có kỹ năng tông hợp, giải quyết các công việc của bản thân như lập nghiệp, có kỹ năng giao tiếp, biểu đạt ý định với những người cân thiết như GVCN, bố mẹ, bạn bè…

3 Thái độ

- Xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong giai đoạn hiện nay

- Có ý thức cao trong học tập, rèn luyện

- Hình thành lý tưởng sống đúng đắn

4 Năng lực: NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL

công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL tư duy phê phán

II Chuẩn bị

1 GV:

- Kế hoạch bài học

- Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;

- Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;

- Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học

2 HS:

- HS đọc, tìm hiểu trước bài học

III Tổ chức dạy học

1 Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động

a HĐ khởi động:

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi

b HĐ hình thành kiến thức mới

* HĐ1: Tìm hiểu về ý nghĩa của CNH- HĐH

- Phương pháp: Dự án

* HĐ 2 : tìm hiểu trách nhiệm cảu thanh niên và Phương hướng rèn luyện

- Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi

c HĐ luyện tập:

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề

Trang 2

d HĐ vận dụng :

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi

e HĐ tìm tòi, sáng tạo :

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề

A Khởi động

* Mục tiêu:

- Kích thích HS tự tìm hiểu về các vấn đề về trách nhiệm cảu thanh niên trong thời kì CNH- HĐH đất nước

- Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lực trách nhiệm công dân

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cộng đồng

3 Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá

- Giáo viên đánh giá

5 Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

-GV: Cho HS nghe bài hát " Khát vọng tuổi trẻ"- Vũ Hoàng

? Lời bài hát muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì?

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: Trao đổi

- Giáo viên: quan sát

- Dự kiến sản phẩm: Lời bài hát là lời nhắn nhủ tới thế hệ thanh niên với trách nhiệm xây dựng và đóng góp, bảo vệ Tổ Quốc

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

B Hình thành kiến thức

- Mục tiêu:

+ HS hiểu được những vấn đề xảy ra trong thực tế và nội dung bài học

+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác

+ PPDH/ KTDH: Giải quyết vấn đề, thảo luận, giao tiếp và sáng tạo

- Cách tiến hành

Trang 3

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

- HĐ 1: Nêu ý nghĩa của CNH- HĐH

1 Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của CNH- HĐH

- Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn

- Hoạt động chung cả lớp

- Phiếu học tập cá nhân

- Phiếu học tập của nhóm

- Học sinh tự đánh giá

- Học sinh đánh giá lẫn nhau

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên yêu cầu: HS đọc phần ĐVĐ

các nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) các câu hỏi

phần gợi ý sgk/ 38

- Học sinh tiếp nhận…

- Học sinh làm việc nhóm

- Giáo viên quan sát

- Dự kiến sản phẩm

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

- GV: kết luận

Công cuộc đổi mới được Đảng ta đề ra năm 1986 đã

khẳng định CNH- HĐH là phương hướng đúng đắn,

là nhiệm vụ quan trọng để thực hiện lý tưởng của Bác

Hồ thực hiên mục tiêu" dân giàu, nước mạnh,xã hội

công bằng dân chủ, van minh" Mỗi người phải xác

định 1 chỗ đứng, một vị trí của mình Đặc biệt là thế

hệ thanh niên

* Hoạt động 2: Trách nhiệm của thanh niên trong

1 Tìm hiểu ý nghĩa của CNH- HĐH

Có ý nghĩa rất quan trọng, là cơ sở

để đưa nước ta thoát khỏi tình trạng kém phát triển, cơ bản trở thành nước CNH- HĐH

2 Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH

Trang 4

sự nghiệp CNH- HĐH

1 Mục tiêu: HS biết được trách nhiệm của thanh niên

với sự nghiệp CNH- HĐH

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động nhóm

3 Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên: ? theo em thanh niên cần có trách nhiệm

gì trong sự nghiệp CNH-HĐH?

Cho HS thảo luận nhóm

* Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh :Thảo luận

- Giáo viên: Quan sát

- Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng

đạo đức, tư tưởng chính trị, có lối sống lành mạnh,

rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng lực

- Tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội

- Thanh niên là "Lực lượng nòng cốt"

*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập

* HĐ 3: Phương hướng rèn luyện của thanh niên

1 Mục tiêu: HS biết được Phương hướng rèn luyện

của thanh niên

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt độngcặp đôi

3 Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập

- Ra sức học tập văn hóa, khoa học

kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị, có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng lực

- Tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội

- Thanh niên là "Lực lượng nòng cốt"

3 Phương hướng rèn luyện của thanh niên

Trang 5

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên: ? theo em thanh niên cần rèn luyện như

thế nào để có trách nhiệm gì trong sự nghiệp

CNH-HĐH?

Cho HS thảo luận cặp đôi

- Ra sức học tập, rèn luyện toàn diện

- Xác định lý tưởng sống đúng đắn

- Xây dựng kế hoạch học tập thực hiện tốt nhiệm vụ

của HS lớp 9

- Ra sức học tập, rèn luyện toàn diện

- Xác định lý tưởng sống đúng đắn

- Xây dựng kế hoạch học tập thực hiện tốt nhiệm vụ của HS lớp 9

C Hoạt động luyện tập

1 Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học

- Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo

2 Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm

3 Sản phẩm hoạt động: vở HS

5 Tiến trình hoạt động (lần lượt thực hiện các bài tập 1 2 3…)

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên…

? theo em thanh niên cần có trách nhiệm gì trong sự nghiệp CNH-HĐH?

? Phương hướng rèn luyện của thanh niên

Trang 6

*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức

- GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk/ 39

D Hoạt động vận dụng

1 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống thực tiễn

Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thông tin truyền thông

2 Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng

3 Sản phẩm hoạt động: vở HS

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên…

- GV yêu cầu HS về nhà viết(khoảng 10 dòng) nói lên quan điểm, suy nghĩ của em về trách nhiệm của học sinh hiện nay

- GV: hướng dẫn HS hoàn thiện kế hoạc rèn luyện dựa vào nội dung của bài học

- Học sinh :cá nhân

->Giáo viên chốt kiến thức

- GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk/ 39

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

* Mục tiêu

HS nâng cao khả năng đánh giá, nhận xét được thế nào là trách nhiệm đúng đắn của thanh niên trong thời kì CNH- HĐH

Hình thành NL đánh giá, NL tư duy phê phán, NL công nghệ

* Cách tiến hành

Phương thức thực hiện: GV: giao dự án cho HS

Tổ chức 1 buổi nói chuyện về trách nhiệm thanh niên trong thời kì CNH- HĐH

Trang 7

- GV: hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung trao đổi, nêu được trách nhiệm của thanh niên trong từng thời kỳ lịch sử

Hãy xây dựng một kế hoạch học tập,rèn luyện của mình trong năm học này Trao đổi với các bạn trong nhóm

So sánh trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và trong thời kỳ CNH- HĐH đất nươc

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 20- Bài 12

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- Hiểu đc hôn nhân là gì?

- Nêu đc các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở nc ta

- Kể đc các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân

- Tác hại của việc kết hôn sớm

2 Kĩ năng:

Biết thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bản của bản thân trong việc thực hiện luật hôn nhân

và gia đình năm 2000

3 Thái độ:

Trang 8

Nghiêm chỉnh chấp hành luật hôn nhân và gia đình

Không tán thành việc kết hôn sớm

4 Các năng lực hướng tới phát triển ở học sinh

NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL tư duy phê phán

II Chuẩn bị

1 GV: - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9, luật hôn nhân và gia đình 2000;

- Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;

- Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học

- Chuẩn bị của học sinh:

2 HS đọc, tìm hiểu trước bài học

III Tổ chức dạy học

1 Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động

a HĐ khởi động:

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề

b HĐ hình thành kiến thức mới

* HĐ1: Tìm hiểu về Đặt vấn đề

- Phương pháp: Dự án

* HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài học

Hôn nhân là gì, những quy định của pháp luật

- Phương pháp: Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

c HĐ luyện tập:

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề

d HĐ vận dụng :

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề

e HĐ tìm tòi, sáng tạo :

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề

A Khởi động

1 Mục tiêu:

- Kích thích HS tự tìm hiểu về các vấn đề liên quan đến quyền và nghĩa vụ của CD trong gia đình

- Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lực trách nhiệm công dân

Trang 9

- Hoạt động cộng đồng

- Trình bày miệng

- Học sinh đánh giá

GV: Nêu tình huống

4/12/2010 một vụ tự tử đã xảy ra ở Sơn La Nguyên nhân là do cha mẹ của cô gái đã ép cô tảo hôn với một người con trai bản khác Do mâu thuẫn với cha mẹ cô đã tự vẫn vì không muốn lập gia đình sớm Trong thư viết để lại cho gia đình cô đã nói lên ước mơ của thời con gái và những dự định trong tương lai còn dang dở chưa thực hiện được

? Suy nghĩ của em về cái chết thương tâm của cô gái? (xót xa)

? Theo em trách nhiệm thuộc về ai? (gia đình, bản thân cô thiếu tự chủ)

? Cô gái nên làm gì? (nhờ chính quyền địa phương can thiệp, các vị bô lão có tiếng nói trong dòng họ, xóm làng)

Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học

B HĐ hình thành kiến thức

- Mục tiêu:

+ HS hiểu được những vấn đề xảy ra trong thực tế và nội dung bài học

+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác

+ PPDH/ KTDH: Giải quyết vấn đề, thảo luận, giao tiếp và sáng tạo

- Cách tiến hành

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Trang 10

HĐ 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề (8’)

1 Mục tiêu: HS hiểu được những vấn đề về tinh yêu,

hôn nhân và hạnh phúc…

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên yêu cầu: 1 HS đọc phần ĐVĐ

các nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) các câu hỏi

phần gợi ý sgk

- Học sinh…

- Giáo viên…

- HS thảo luận các vấn đề

? Ai là người có lỗi trong câu chuyện trên? Vì sao?

- Hs: Bố mẹ T (ham giàu)

K (là người chồng thiếu trách nhiệm)

? Để có hạnh phúc trong gia đình thì anh K và bố mẹ T

phải làm gì?

- Hs:

+ Bố mẹ T: Không vụ lợi (vì tiền, danh vọng) ép buộc

con lấy người con không yêu

I Đặt vấn đề

1 Chuyện của T

2 Nỗi khổ của M

Trang 11

+ K: Không chơi bời lêu lổng, phải quan tâm chăm sóc

gia đình

- Gọi HS đọc tình huống 2

? M khổ vì lí do nào?

- Hs: Do bản thân không tự chủ được: Sợ người yêu

giận, cho rằng mình không thật lòng

? Ai là người có lỗi?

- Hs: Cả H và M, gđ, anh chị M

? Em có suy nghĩ gì về T/Y và hôn nhân trong 2 trường

hợp trên?

(1): không tình yêu->có kết hôn }->ko hạnh phúc

(2): có tình yêu -> không kết hôn }

? Tại sao trong cả 2 trường hợp trên đều không có hạnh

phúc?

- Hs:

(1) do ép hôn, tảo hôn vì ham giàu -> ty vụ lợi

(2) do thái độ không nghiêm túc trong tình yêu, yêu

đương hưởng thụ, vội vàng

- HĐ 2: tìm hiểu nội dung bài học

1 Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là hôn nhân, những

quy định của pháp luật về hôn nhân

- Trải nghiệm

- Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên yêu cầu

II Nội dung bài học

Tiêu đề	Trách nhiệm của Thanh Niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Trường học	Trường THCS & THPT Nguyễn Trãi
Chuyên ngành	Giáo dục công dân 9
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	661,58 KB