Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động 1: Giới thiệu nhiều hơn ít hơn Mt: Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật.. - Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói: Có 1 số
Trang 1BÀI 2: Nhiều hơn- Ít hơn
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật
+ Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như: thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn Định:
- Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa
2 Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước em học bài gì?
- Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán
- Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì?
- Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3 Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu nhiều hơn ít hơn
Mt: Học sinh biết so sánh số lượng của 2
nhóm đồ vật
- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói:
Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc
nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm
cách nào?
- Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi
học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi
hỏi cả lớp: Còn cốc nào chưa có thìa?
- Giáo viên nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1
- Cho học sinh suy nghĩ nêu cách
so sánh số cốc với số thìa
- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa
- Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn
Trang 2cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói:
Số cốc nhiều hơn số thìa
- Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh
lặp lại “số thìa ít hơn số cốc”.
- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một
số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào
để so sánh 2 nhóm đồ vật
Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giáo khoa
Mt: Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so
sánh các số lượng
- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát
hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số
lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng
hạn: Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm
nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều
hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn
- Cho học sinh thực hành
- Giáo viên nhận xét đúng sai
- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác
Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn
Mt: Củng cố khái niệm “Nhiều hơn – Ít
hơn”
- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số
lượng khác nhau Cho học sinh thi đua nêu
nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều
hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh
số thìa
- Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số
cốc
- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 bút chì nếu bút
chì thừa ra thì nêu: số thước ít hơn
số bút chì Số bút chì nhiều hơn số thước
- Học sinh mở sách thực hành
- Học sinh nêu được: Số nút chai nhiều hơn số chai
→ Số chai ít hơn số nút chai
- Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt
→ Số củ cà rốt ít hơn số thỏ
- Số nắp nhiều hơn số nồi
→ Số nồi ít hơn số nắp ….v.v
- Số phích điện ít hơn ổ cắm điện
→ Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm điện
- Học sinh nêu được:
Ví dụ: số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái
- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh
Trang 34 Củng cố dặn dò:
- Em vừa học bài gì?
- Nhận xét tiết học, tyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại
- Chuẩn bị bài hôm sau
5 Rút kinh nghiệm