Kntt bài 10 sđtd tiết 1 gvbs hoàng thị thu hương

Câu 2: Sơ đồ tư duy gồm: Người sáng tạo, lợi ích, thành phần, tác dụng.. - Sử dụng văn bản, hình ảnh, đường nối để thể hiện nội dung chính  Sơ đồ tư duy giúp: - Ghi nhớ chi tiết tổng hợ

TRƯỜNG THCS…….

Gv thực hiện:

CHÚC CÁC EM HỌC TỐT

Thảo luận nhóm xử lý tình huống sau: Sau khi kết thúc năm học của lớp 6A những thông tin nào em cần lưu niệm lại?

THỜI GIAN

3 PHÚT

THỜI GIAN

3 PHÚT

Trả lời:

- Giáo viên (GV chủ nhiệm, GV Toán, ,…)

- Thành viên lớp (Tên các bạn hs, biệt danh,…)

- Hoạt động của lớp ( Cắm trại, Chào cờ, đá bóng,

dã ngoại, …)

- Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè.

- Các môn học (Toán, Lí, Văn, Sử, …)

- Những thành tích của lớp trong các cuộc thi.

TIẾT…

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

CHỦ ĐỀ 5 ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

I SƠ ĐỒ TƯ DUY

Câu 1 : Nội dung Hình 5.1 / Hình 5.2 nói về điều gì ?

Câu 2 : Sơ đồ tư duy gồm những vấn đề gì ?

Câu 3 : Qua nội dung trên em biết thông tin gì về người

sáng tạo Sơ đồ tư duy?

Nhóm 1 và 2: Hình 5.1 Nhóm 3 và 4: Hình 5.2

Thời gian

5 phút

Câu 1: Hình 5.1 / Hình 5.2 nói về Sơ đồ tư duy

Câu 2: Sơ đồ tư duy gồm: Người sáng tạo, lợi ích, thành phần, tác dụng

Câu 3: Trong mục Người sáng tạo gồm:

- Tony Buzan

- Quốc tịch Anh

- Sinh năm 1942

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

I SƠ ĐỒ TƯ DUY

1 Cách biểu diễn nào dễ hiểu, dễ

nhớ và thú vị hơn?

2 Sử dụng sơ đồ tư duy có lợi ích

gì?

3 Tên của chủ đề chính là gì? Tên của chủ đề nhánh từ chủ đề chính là gì?

4 Các ý chi tiết của chủ đề

"Thành phần" là gì?

1 Cách biểu diễn bằng sơ đồ tư

duy dễ hiểu, dễ nhớ hơn

2 Lợi ích:

- Sáng tạo hơn

- Ghi nhớ tốt hơn

- Nhìn rõ được nội dung tổng thể

3 - Chủ đề chính: Sơ đồ tư duy

- Chủ đề nhánh: + Người sáng tạo

+ Lợi ích + Làm gì + Thành phần

4 - Thành phần: + Từ khoá

+ Hình ảnh + Đường nối

Thời gian

5 phút

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

I SƠ ĐỒ TƯ DUY

 Sơ đồ tư duy là:

- Phương pháp trình bày thông tin trực quan.

- Sử dụng văn bản, hình ảnh, đường nối để thể hiện nội dung chính

 Sơ đồ tư duy giúp:

- Ghi nhớ chi tiết tổng hợp.

- Phân tích được tổng thể vấn đề.

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

I SƠ ĐỒ TƯ DUY

Đ

Bài tập: Em hãy chọn các phương án đúng

1 Sơ đồ tư duy giúp chúng ta:

2 Sơ đồ tư duy là:

A Ghi nhớ tốt hơn

B Giải các bài toán

C Sáng tạo hơn

D Nhìn thấy bức tranh tổng thể

SS Đ

Đ

A Một công cụ tổ chức thông tin phù hợp

với quá trình tư duy

B Một phương pháp chuyển tải thông tin

C Một cách ghi chép sáng tạo

D Một công cụ soạn thảo văn bản

Đ

Đ Đ

SS

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

Từ câu trả lời ở phần khởi động:

- Tên lớp (vd: Sổ lưu niệm lớp 6A)

- Giáo viên (GV chủ nhiệm, GV Toán )

- Thành viên lớp (Tên các bạn hs, biệt danh,…)

- Hoạt động của lớp ( Cắm trại, Chào cờ, đá bóng, dã ngoại, …)

- Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè

- Các môn học (Toán, Lí, Văn, Sử, …)

- Những thành tích của lớp trong các cuộc thi

Kết hợp hình 5.3 SGK em hãy thảo luận nhóm để xác định:

- Chủ đề chính?

- Chủ đề nhánh?

- Chi tiết của các chủ đề nhánh?

Thời gian

5 phút

Trả lời:

* Chủ đề chính: Sổ lưu niệm lớp 6A

* Chủ đề nhánh và chi tiết của nhánh:

- Giáo viên: + GV chủ nhiệm

+ GV Toán …

- Thành viên lớp: + Họ tên

+Ngày sinh…

- Hoạt động của lớp: + Cắm trại

+ Đá bóng …

+ Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè

+ Các môn học: + Toán

+ Lí …

+ Những thành tích của lớp trong các cuộc thi: + Nhất bóng đá 26/3

+ Ba văn nghệ 20/11 …

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

- Từ kết quả thảo luận và Hình 5.3/44 , các nhóm tạo sơ đồ tư duy về sổ lưu niệm của lớp

Thời gian

5 phút

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

Dựa vào Sơ đồ tư duy

vừa tạo, em hãy nhận

xét về cách vẽ một Sơ

đồ tư duy

Dựa vào Sơ đồ tư duy

vừa tạo, em hãy nhận

xét về cách vẽ một Sơ

đồ tư duy

Các bước tạo sơ đồ tư duy:

1 Viết chủ đề chính ở giữa tờ giấy

Dùng các hình chữ nhật, elip,

2 Chủ đề nhánh vẽ nối từ chủ đề chính

3 Chi tiết nhánh dùng từ khoá hoặc hình ảnh

4 Các nhánh của sơ đồ tư duy có thể mở rộng về mọi phía

Các bước tạo sơ đồ tư duy:

1 Viết chủ đề chính ở giữa tờ giấy

Dùng các hình chữ nhật, elip,

2 Chủ đề nhánh vẽ nối từ chủ đề chính

3 Chi tiết nhánh dùng từ khoá hoặc hình ảnh

4 Các nhánh của sơ đồ tư duy có thể mở rộng về mọi phía

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

- Dễ bị bẩn, nhàu.

- Có thể bị vẽ sai và thay đổi giấy nhiều lần.

- Sơ đồ sẽ khó nhìn hơn, không thể đưa vào các bản trình chiếu.

Theo em vẽ sơ đồ tư duy thủ công trên giấy có

hạn chế gì?

BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY

II CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

Bài tập: Đâu là câu trả lời đúng

Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công trên giấy là gì?

A Dễ sắp xếp, bố trí, thay đổi, thêm bớt nội dung.

B Sản phẩm tạo ra dễ dàng sử dụng cho các mục đích khác nhau

như: đưa vào bài trình chiếu, gửi cho bạn qua thư điện tử…

C Sản phẩm tạo ra nhanh chóng, dễ dàng chia sẻ cho nhiều

người ở các địa điểm khác nhau.

D Có thể thực hiện ở bất cứ đâu, chỉ cần giấy và bút Thể hiện

được phong cách riêng của người tạo.

S S S Đ

Thảo luận nhóm vẽ Sơ đồ tư duy trên giấy về Kế hoạch dã ngoại theo gợi ý sau:

- Nhóm 1: + Địa điểm

+ Thời gian + Xe …

- Nhóm 2: + Cảnh vật

+ Di tích,

- Nhóm 3: + Kéo co

+ Nhảy bao bố …

- Nhóm 4: + Trang phục

+ Các món ăn + Vật dụng

LUYỆN TẬP

Thời gian

5 phút

Em hãy dùng Sơ đồ tư duy để trình bày tóm tắt nội dung Bài 9 An toàn thông tin trên Internet theo gợi ý dưới đây và hình mẫu sgk/47: -Tác hại, nguy cơ:

+ Thông tin các cá nhân bị lộ hoặc đánh cắp

+ Máy tính bị nhiễm virus hay mã độc

…

-Quy tắc an toàn:

+ Giữ an toàn (Bảo mật thông tin cá nhân)

+ Không gặp gỡ (Không được gặp gỡ người mình chỉ quen biết qua mạng

…

-An toàn thông tin:

+ Cài đặt và cập nhật phần mềm chống Virus

+ Đặt mật khẩu mạnh Bảo vệ mật khẩu

…

VẬN DỤNG

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.

-Học thuộc: + Khái niệm Sơ đồ tư duy.

+ Các bước tạo Sơ đồ tư duy

- Hoàn thành nội dung vận dụng

- Xem trước phần 3.Thực hành/sgk/45

Hướng dẫn về nhà