PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Nội dung 1 Khái quát vai trò, lợi ích của sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường tiểu học; Trách nhiệm của giáo viên[.]
Trang 1PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Nội dung 1 Khái quát vai trò, lợi ích của sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống
cho học sinh ở trường tiểu học; Trách nhiệm của giáo viên
Họ và tên HV:Trần Quang Đại Yêu cầu : Dựa vào tài liệu đọc, anh (chị) hãy để hoàn thành mẫu phiếu sau:
CÂU HỎI HỌC TẬP SẢN PHẨM (GHI NGẮN GỌN CÁC Ý CHÍNH)
Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học được
hiểu là?
Giáo dục đạo đức cho học sinh là Nhằm hình thành những cơ sở ban đầu cho học sinh về nhân cách, về hành vi đạo đức cho các em, từ đó các em nhận biết được việc gì đúng, việc gì sai, việc gì nên làm và việc
gì không nên làm Giúp các em ứng xử đúng đắn thông qua các mối quan hệ đạo đức hàng ngày Nhân cách của học sinh Tiểu học thể hiện trước hết qua các hành vi, cử chỉ, lời nói, việc làm và hành động Điều này thể hiện qua cách ứng xử đối với ông bà, cha mẹ, với người thân và với mọi người xung quanh, với thầy cô giáo, bè bạn trong lớp, qua thái độ học tập và rèn luyện hàng ngày Đó là cơ sở quan trọng của việc hình thành những nguyên tắc, chuẩn mực hành vi đạo đức của học sinh Tiểu học
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CẤP TIỂU HỌC
Trang 2Mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống cho HS tiểu học là
gì?
Mục tiêu giáo dục đạo đức là giúp cho mỗi cá nhân nhận thức đúng các giá trị đạo đức, biết hành động theo lẽ phải, biết sống vì mọi người, trở thành một công dân tốt, xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước
Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho HS tiểu học là
gì?
Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các môn học, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, sự phối kết hợp các đoàn thể trong nhà trường cùng với gia đình và toàn xã hội.
Giáo dục đạo đức, lối sống cho HS tiểu học dựa trên
những nguyên tắc nào?
- Giáo dục học sinh trong thực tiễn sinh động của xã hội
- Giáo dục theo nguyên tắc tập thể
- Giáo dục bằng cách thuyết phục và phát huy tính tự giác
- Phát huy ưu điểm, trên cơ sở đó khắc phục khuyết điểm
- Tôn trọng nhân cách học sinh
- Lưu ý đặc điểm lứa tuổi, hoàn cảnh cá nhân học sinh
- Người thầy phải làm gương
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CẤP TIỂU HỌC