Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp báo cáo chiêm nghiệm và kế hoạch áp dụng sau khoá học

TUẦN 1: NHẬP MÔN TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP Ở tuần đầu tiên, chúng em được làm quen và tìm hiểu về nội dung khoá học “Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp”.. Qua đó, em rút ra được rằng vi

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN

BỘ MÔN TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

Học kỳ 1 năm học 2022 - 2023

**************************

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG SAU KHOÁ

HỌC

Họ và tên : Nguyễn Thị Khánh Thiện

MSSV : 21041193

Khoa : Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp

Lớp : FLF1009***10

Giảng viên hướng dẫn : Phạm Dương Hồng Ngọc

MỤC LỤC

PHẦN 1 : ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN VỀ TỔNG THỂ KHÓA HỌC……… 1

1 Cảm nhận chung về môn học……… 1

2 Những hoạt động trong khóa học……… 2

Tuần 1 - 2……….2

Tuần 3……… 2

Tuần 4……… 4

Tuần 5……… 5

Tuần 6……… 6

Tuần 7……… 6

Tuần 8……… 7

Tuần 9 - 13 (tham vấn ý tưởng)……… 8

Tuần 14 - 15 : Final Pitch……… 9

PHẦN 2 : GIÁ TRỊ MÔN HỌC MANG LẠI VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG…… 10

1 Sáng tạo, đột phá và thay đổi tư duy……… 10

2 Khả năng làm việc nhóm và làm việc hợp tác trong nhóm……….10

3 Kỹ năng giao tiếp……… 10

4 Khả năng lãnh đạo……… 11

5 Học tập và tăng cơ hội học tập………11

6 Tự phát triển bản thân……… 11

PHẦN 3 : THÔNG ĐIỆP HƯỚNG ĐẾN TƯƠNG LAI……… 12

PHẦN 4 : TỔNG KẾT……… 13

I CẢM NHẬN CHUNG VỀ KHÓA HỌC

Lời đầu tiên, em xin chân thành cảm ơn nhà trường, các thầy cô và các anh chị trợ giảng đã tạo điều kiện cho chúng em được trải nghiệm khóa học Tư duy Sáng tạo và Khởi nghiệp vô cùng ý nghĩa Việc đưa chương trình giảng dạy bộ môn Tư duy Sáng tạo

và Khởi nghiệp là hoàn toàn hợp lý khi thời đại ngày nay có rất nhiều các bạn trẻ đã mạnh dạn và tiên phong sáng lập ra các sản phẩm sáng tạo và độc đáo để đóng góp một phần cho xã hội nói chung và thỏa mãn niềm đam mê sáng tạo khởi nghiệp nói riêng Dưới sự hướng dẫn tận tình và chu đáo của cô giáo Phạm Dương Hồng Ngọc, khóa học đã đem lại nhiều bài học bổ ích cho sinh viên Bên cạnh đó, khóa học không ngừng khuyến khích, tạo động lực để sinh viên tìm cách khám phá tiềm năng của bản thân, vững bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân, đến với những điều mới

mẻ, sáng tạo; định hướng sinh viên có những bước đi mới, táo bạo

và đột phá

TUẦN 1: NHẬP MÔN TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

Ở tuần đầu tiên, chúng em được làm quen và tìm hiểu về nội dung khoá học “Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp” Sau đó, em được tham gia hoạt

động “Định hướng học tập” bằng cách viết ra những kỳ vọng, mong muốn mà em muốn đạt được trong khoá hoc này Qua đó, em rút ra được rằng việc có một kế hoạch học tập ngay từ ban đầu và có những quy tắc riêng cho bản thân sẽ tạo động lực và sự kỉ luật để em có thể đạt được kết quả học tập mà mình mong muốn Bên cạnh đó, xác định được đầu là

“vùng học tập” và “vùng an toàn” của bản thân sẽ giúp em xác định được điểm mạnh và điểm yếu của mình để khắc phục những điểm hạn chế của bản thân và khai thác những tiềm năng sẵn có để trở nên tốt hơn

TUẦN 2: DẪN NHẬP ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

Ở tuần 2, em được làm quen với chủ đề “Dẫn nhập đổi mới sáng tạo” Ban đầu, em nghĩ rằng “sáng tạo” chỉ thực sự dành cho những ngành nghề liên quan đến nghệ thuật Để có thể thành công trong ngành mà em muốn theo đuổi, em cần tập trung vào kiến thức và kĩ năng năng liên quan đến ngành nghề đó Tuy nhiên sau buổi học này, em nhận thấy rằng

“sáng tạo” là một thành tố quan trọng trong bất kì ngành nghề hay công việc nào Thông qua hoạt động “Thử thách sáng tạo” trên lớp, em được tìm hiểu và làm quen với các công cụ sáng tạo Chiêm nghiệm qua những

gì đã học được, em rút ra rằng ý tưởng sáng tạo đến từ quanh ta Sáng tạo không có giới hạn, cũng như không có “khuôn mẫu” nhất định Chúng ta

có thể sử dụng sự sáng tạo của mình trong việc giải quyết những vấn đề trong học tập, công việc, và thậm chí là trong cuộc sống đời thường Và

để rèn luyện sự sáng tạo của mình, em sẽ tập hình thành thói quen tiếp cận vấn đề bằng việc sáng tạo hàng ngày

TUẦN 3: LÀM VIỆC NHÓM

“Teamwork makes the dream work”

Kĩ năng làm việc nhóm (Teamwork) là một kĩ năng không thể thiếu để thành công trong bất kì lĩnh vực nào Cả lớp được chia thành các nhóm 2 người, không dùng cách thức giao tiếp bằng lời mà chỉ sử dụng hình ảnh

để giao tiếp Đội chơi thắng cuộc sẽ là đội chơi có bức tranh kể một câu chuyện hoàn chỉnh nhất Việc làm việc nhóm và thực hiện hoạt động online khiến nhóm em gặp một chút khó khăn Tuy nhiên, bằng sự quan sát cẩn thận để cố gắng bắt kịp suy nghĩ của đối phương, nhóm em đã thành công trong việc xây dựng một câu chuyện hoàn chỉnh nhất Tuy không phải là đội chơi dành chiến thắng nhưng em đã có được một bài học về teamwork Bất kể rằng thành viên đồng hành cùng bạn là ai, dù chỉ là những người bạn mới quen hay đã là thân thiết, chỉ cần có sự đồng lòng và sự quyết tâm, chúng ta có thể làm việc nhóm tốt để hướng tới kết quả tốt nhất cho team của mình

TUẦN 4: TƯ DUY THIẾT KẾ

Ở tuần học này, em được học về “Tư duy thiết kế” Tư duy thiết kế là một quá trình được sử dụng để giải quyết vấn đề theo một cách mới bằng cách

sử dụng các nguồn lực mới, hoặc một cách mới bằng cách tái sử dụng các nguồn cũ Quá trình này phải xoay quanh việc gia tăng giá trị cho người tiêu dùng mục tiêu Tư duy thiết kế bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau, nhưng đối với em, điều quan trọng nhất cần lưu ý là tư duy thiết kế lấy con người làm trung tâm Chính vì thế, “Thấu cảm” - bước đầu tiên và cũng là bước quan trọng nhất, cần phải được thực hiện một cách cẩn thận

và chỉn chu trước khi thực hiện các bước còn lại

Sau khi đã học lý thuyết về Tư duy thiết kế, chúng em đã có cơ hội được thực hành phương pháp này bằng cách ứng dụng Tư duy thiết kế vào cải tiến bình nước Thông qua phần thực hành, em rút ra rằng, nếu một giải pháp không tăng thêm giá trị cho người tiêu dùng hoặc giúp cuộc sống của họ dễ dàng hơn thì rất có thể rằng chúng ta đang không sử dụng tư duy thiết kế một cách đúng đắn Tư duy thiết kế là một quá trình lặp đi lặp lại, sẽ có nhiều phép thử, thành công, và cũng có nhiều thất bại Điều quan trọng là chúng ta phải rút ra được kinh nghiệm từ những lỗi sai đó

để ứng dụng nó một cách sáng tạo

TUẦN 5: THUYẾT TRÌNH TRONG THANG MÁY

Sau một tuần làm việc nhóm về chủ đề “Cải tiến bình nước”, trong buổi học tuần này, chúng em được cô Ngọc nhận xét bài, cũng như làm thế nào để khắc phục những lỗi đang còn gặp trong quá trình thiết kế và phát huy những điểm tích cực, sáng tạo nhưng lại chưa được khai thác hết

Trong phần sau của tiết học, chúng em được học về “Elevator Pitch” Mỗi nhóm được chọn 1 chủ đề, và em đã chọn phần tình huống gặp thầy hiệu trưởng trong thang máy Giải thích một cách đơn giản, Elevator Pitch là một thuật ngữ dùng để chỉ một bài thuyết trình ngắn gọn, phác thảo về một ý tưởng cho một sản phẩm, dịch vụ hoặc dự án Cái tên này xuất phát

từ khái niệm rằng bài phát biểu nên được gói gọn trong khoảng thời gian ngắn như khi đi thang máy, thường là 20-60 giây Với tình huống đã chọn, em có nhiệm vụ phải thuyết phục thầy hiệu trưởng đồng ý thành lập một CLB về khởi nghiệp của trường Trong thời gian ngắn là 1 phút, em

đã nói về mục tiêu tổng quan của dự án, sứ mệnh của dự án trong việc hỗ trợ và phát triển tinh thần khởi nghiệp của sinh viên ULIS

Em cảm thấy đây là phần thực hành rất thú vị vì nó đòi hỏi mỗi người phải tạo ra một bài pitch ngắn gọn, đầy đủ và phải gây ấn tượng, thuyết phục khách hàng Bên cạnh việc pitch cho ý tưởng khởi nghiệp của mình, những kiến thức và kĩ năng em học được trong buổi học này còn giúp em những mặt khác trong học tập và công việc Ví dụ như, thuyết trình ngắn giới thiệu bản thân trong xin việc để tạo lợi thế cạnh tranh so với những ứng viên khác

TUẦN 6: XÂY DỰNG CHÂN DUNG KHÁCH HÀNG

Sau nhiều buổi học online thì em cũng đã có cơ hội được tham gia lớp học trực tiếp Trong buổi học tuần 6, chúng em được học về cách xây dựng chân dung khách hàng Em đã học được rằng, trong giai đoạn đầu phát triển ý tưởng kinh doanh, bắt đầu một dự án, việc định hình phân khúc khách hàng dịch vụ hoặc sản phẩm hướng đến là vô cùng quan trọng Và để xác định được phân khúc khách hàng, chúng ta phải thực hiện bước đầu tiên trong mô hình Tư duy thiết kế, đó là “Thấu cảm” Từ

đó, chúng ta sẽ hiểu được những nhu cầu, mong muốn chưa được giải quyết của khách hàng để xây dựng được chân dung của họ Chúng ta phải xác định được rằng: Khách hàng của chúng ta là ai? dựa trên bảng tổng dưới đây:

Những yếu tố này sẽ giúp các doanh nghiệp có cơ sở chọn lọc, đưa ra những chiến lược hiệu quả, tiếp cận đến ĐÚNG tệp khách hàng có khả năng sử dụng dịch vụ, sản phẩm của doanh nghiệp đó nhất

Sau đó, cả lớp được chia ra thành các nhóm để thực hành xây dựng chân dung khách hàng thông qua tình huống khởi nghiệp với cửa hàng Pizza Nhờ việc teamwork hiệu quả, cũng như nhận được những lời nhận xét, góp ý của cô Ngọc, nhóm em đã xác định được đúng tệp khách hàng mà mình muốn hướng tới

Thông qua buổi học tuần 6, em rút ra rằng việc xác định chân dung của khách hàng là rất quan trọng, từ đó chúng ta có thể hiểu được nhu cầu của khách hàng, tạo ra sản phẩm phù hợp, các chiến lược tiếp thị hiệu quả,

để có một chiến dịch kinh doanh thành công

TUẦN 7: TUYÊN BỐ GIÁ TRỊ

Ở tuần học này, chúng em được học về khái niệm xác định giá trị thông qua hoạt động xác định giá trị của bản thân Sau đó, em được tìm hiểu về cách định vị giá trị của sản phẩm Em rút ra được rằng, chỉ khi xây dựng

giá trị cốt lõi nổi bật của sản phẩm thì các doanh nghiệp mới có thể thu hút và giữ chân khách hàng

Cũng như các buổi khác, sau khi đã được học kiến thức thì cả lớp sẽ được thực hành qua hoạt động xây dựng giá trị của cửa hàng Pizza

Thông qua buổi học này, em rút ra được rằng, giá trị thương hiệu, giá trị sản phẩm đóng vai trò rất quan trọng trong việc phát triển thương hiệu Một giá trị cốt lõi nổi bật sẽ thu hút được khách hàng mới, cũng như giữ chân những khách hàng cũ, tạo điều kiện, cơ sở để doanh nghiệp có thể phát triển thương hiệu của mình

TUẦN 8: ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP & CHIÊU MỘ ĐỘI NHÓM

Ở phần đầu buổi học, em có cơ hội được xem sản phẩm dự án Pizza của các nhóm khác Thông qua đó, em đã học hỏi được nhiều hơn về cách các bạn tiếp cận và giải quyết vấn đề Phần nhận xét của cô Ngọc đã giúp em

có được những cái nhìn mới mẻ về cách cải tiến sản phẩm để thu hút nhiều khách hàng hơn, cũng như cách khai thác hết các kĩ năng cần có trong quá trình thực hiện Tư duy thiết kế để giải quyết vấn đề và nhu cầu của khách hàng

Sau khi đã định vị được giá trị bản thân, chúng em được học cách định hướng nghề nghiệp cho mình Khi bước vào giảng đường Đại học, em vẫn có những khoảng thời gian cảm thấy mông lung về định hướng tương lai của bản thân Tuy nhiên, sau khi được lắng nghe chia sẻ qua video của các anh chị cựu sinh viên ULIS, em đã phần nào cảm thấy tự tin hơn

TUẦN 9 - 13: THAM VẤN Ý TƯỞNG

II LỜI KẾT

Vậy là chặng đường tham gia bộ môn tư duy sáng tạo và khởi nghiệp đã

đi đến hồi kết Sau nhiều giai đoạn học hỏi, trau dồi, lắng nghe những góp

ý của thầy cô và các bạn trợ giảng, em cảm thấy bản thân mình đã trưởng thành hơn Những kinh nghiệm làm việc nhóm hay cách chạy một dự án nhỏ nói chung sẽ là một hành trang đáng quý để em có thể tự tin vững

bước trong tương lai sau này Qua học phần này, em đã rút ra cho bản thân mình nhiều bài học kinh nghiệm và cũng phần nào định hướng được

tương lai Và thực sự, học phần Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp này là

một học phần rất xứng đáng để học hỏi và trải nghiệm

Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn cô Linh Yên và các chị trợ giảng

đã rất nhiệt tình dành thời gian, công sức và tâm huyết để mang đến cho chúng em những bài học thật bổ ích Em xin chúc cô Linh Yên sẽ luôn tràn đầy năng lượng tích cực và vẫn giữ được sự năng động như bây giờ Chúc các chị trợ giảng sẽ luôn thành công trong tương lai