Giao án lịch sử 8 kì 2 soạn cv 5512 2022 2023

* Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.. d Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần

Trang 1

và biết cách dàn xếp mâu thuẫn.

- Tư duy độc lập: Biết đặt các câu hỏi khác nhau về một sự vật, hiện tượng,vấn đề; biết chú ý lắng nghe và tiếp nhận thông tin, ý tưởng với sự cânnhắc, chọn lọc; biết quan tâm tới các chứng cứ khi nhìn nhận, đánh giá sựvật, hiện tượng; biết đánh giá vấn đề, tình huống dưới những góc nhìn khácnhau

2.2 Năng lực chuyên biệt:

- Trình bày được những nét chính về cuộc kháng chiến anh dũng của nhândân ta chống thực dân Pháp xâm lược nổ ra từ những ngày đầu tiên, thểhiện rõ ở sáu tỉnh Nam Kì

- HS biết phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử và nhân vật lịch

sử liên quan đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta ở Đà Nẵng và Gia Định

và nội dung, hậu quả của hiệp ước Nhâm Tuất

- Năng lực vận dụng: HS biết phân tích, đánh giá nội dung của hiệp ướcNhâm Tuất

II Thiết bị dạy học và học liệu:

Trang 2

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

8

2 Kiểm tra bài cũ:

- Câu 1: Nêu nguyên nhân bùng nổ cuộc chiến tranh thế giới thứ hai? Tạisao các nước đế quốc lại thực hiện “Chính sách thỏa hiệp” để chĩa mũinhọn chiến tranh về phía Liên Xô?

- Câu 2: Nêu kết cục và hậu quả của cuộc chiến tranh thế giới thứ hai? Emrút ra bài học cho bản thân?

b) Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV để quan sát tranh ảnh và trả

lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của GV

d) Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về quá trình thực dân Pháp xâm

lược Việt Nam và cuộc kháng chiến của nhân dân ba tỉnh miền Đông Nam

Kì, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Những hình ảnh này gợi cho em liên tưởng đến cuộc kháng chiến nào

của nhân dân ta ?

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ họctập

* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thảo luận

* Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV nhận xét, bổ sung và dẫn vào bài mới

3.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:

* Nội dung 1 Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam:

Trang 3

tinh thần nhân dân quyết tâm kháng chiến.

- Biết được nội dung chủ yếu của bản Hiệp ước Nhâm Tuất (1862) vànhận xét được thái độ, trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc để mất batỉnh Đông Nam Kì vào tay thực dân Pháp

b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách

giáo khoa kết hợp với quan sát tranh ảnh để suy nghĩ và thảo luận nhómtrả lời các câu hỏi của giáo viên

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên và hoàn thành

phiếu học tập

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

- Thái độ của ND ta khi Pháp xâm

lược Đà Nẵng như thế nào?

- Sau thất bại ở Đà Nẵng, TD Pháp đã

làm gì?

- Phong trào KC ở Gia Định đã diễn

ra như thế nào? Trình bày tóm tắt diễn

biến cuộc KN của Trương Định ?

- Em có nhận xét gì về cuộc khởi

nghĩa của Trương Định?

- GV khuyến khích học sinh hợp tác

với nhau khi thực hiện nhiệm vụ học

tập

+ Cuộc KN làm cho quân giặc thất

điên bát đảo => Đây gần như là cuộc

Tổng khởi nghĩa toàn miền

+ Quần chúng tôn ông làm Bình Tây

đại nguyên soái để lãnh đạo phong

* Tại 3 tỉnh miền Đông Nam Kì:

- Năm 1859: Pháp đánh vào GiaĐịnh

- Phong trào KC của ND ta ngàycàng sôi nổi Tiêu biểu:

+ Ngày 10/12/1861: Nghĩa quânNguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét-pê-răng của Pháp

+ Từ T2/1859 đến 20/8/1864: Khởi nghĩa do Trương Định lãnh đạo

+ Khởi nghĩa của Trương Quyền ở Tây Ninh kết hợp với người Cam-pu-chia kháng Pháp

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

Trang 4

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà

HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân

trả lời các câu hỏi Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạnhoặc thầy, cô giáo

c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học d) Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS chọn đáp án đúng:

- Câu 1: Theo em, triều đình nhà Nguyễn có đầu hàng thực dân Pháp ngay

từ đầu hay không? Vì sao?

A Có, vì triều đình đã chủ động kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất

B Có, vì triều đình đã thực hiện chiến thuật thủ hiểm bỏ qua cơ hội chốngPháp

C Không, vì triều đình đã lãnh đạo nhân dân kháng chiến ngay từ khi

thực dân Pháp đặt chân xâm lược

D Không, vì nhà Nguyễn chú ý phòng thủ khiến Pháp không dễ dàngchiếm được Nam Kì

- Câu 2: Nhiều người đã dùng thơ văn để chiến đấu chống giặc, đó là ai?

A Nguyễn Đình Chiểu, Hồ Huân Nghiệp, Phan Văn Trị…

B Nguyễn Đình Chiểu, Trương Quyền, Phan Văn Trị

C Nguyễn Đình Chiểu, Phan Tôn, Phan Liêm

D Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân

- HS khác phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành được bài tập của cả nhóm.

- Em có nhận xét gì về thái độ chống quân xâm lược của nhân dân ta?

Trang 5

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ họctập.

- Hoạt động này nếu còn thời gian hướng dẫn HS làm việc ở lớp, nếukhông còn thời gian hướng dẫn học sinh làm việc ở nhà

* Hướng dẫn về nhà: GV giao nhiệm vụ về nhà:

- HS về nhà học bài theo câu hỏi SGK

- Đọc và chuẩn bị trước bài mới

Ngày 10 tháng 01 năm 2022

Duyệt của tổ

trưởng

Lê Thị Thanh Mai

và biết cách dàn xếp mâu thuẫn

- HS hiểu: Trước âm mưu xâm lược của thực dân Pháp, triều đình nhàNguyễn bạc nhược chống trả yếu ớt và đã kí hiệp ước Nhâm Tuất cắt ba

Trang 6

tỉnh miền Đông Nam Kì cho chúng Nhân dân ta đã đứng lên chống Phápngay từ những ngày đầu của cuộc kháng chiến.

- HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh và lược đồ, các tư liệu lịch sử và vănhọc để minh họa, khắc sâu những nội dung cơ bản của bài học trên lớp

- HS biết phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử và nhân vật lịchsử

3 Phẩm chất:

- Nhân ái: HS thấy được bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến của chủnghĩa thực dân Tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất chống giặcngoại xâm của nhân dân ta và thái độ hèn nhát, yếu đuối, bạc nhược củatriều đình phong kiến nhà Nguyễn

- Trách nhiệm: Lòng biết ơn tổ tiên và các vị anh hùng dân tộc đã có côngxây dựng và bảo vệ tổ quốc

1 Chuẩn bị của GV:

- Tranh ảnh, các tư liệu liên quan đến bài học…

2 Chuẩn bị của HS:

8

- Câu 1: Trình bày một số nét về tình hình chiến sự ở Đà Nẵng và ba tỉnhmiền Đông Nam Kì?

- Câu 2: Em có nhận xét gì về cuộc kháng chiến của nhân dân ta ở ĐàNẵng và ba tỉnh miền Đông Nam Kì?

- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về quá trình thực dân Pháp xâm

lược Việt Nam và cuộc kháng chiến của nhân dân ba tỉnh miền Tây Nam

Kì, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Những hình ảnh này gợi cho em liên tưởng đến cuộc kháng chiến nào

của nhân dân ta?

Trang 7

* Nội dung 2 Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây Nam Kì:

a) Mục tiêu:

- Trình bày được những nét chính về tình hình nước ta sau hiệp ước NhâmTuất (5/6/1862) và phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân tatrong những năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta, chứng minh đượctinh thần nhân dân quyết tâm kháng chiến

- Nội dung bản Hiệp ước Nhâm Tuất (1862) và nhận xét được thái độ,trách nhiệm của nhà Nguyễn trong việc để mất ba tỉnh Đông Nam Kì vàotay thực dân Pháp

giáo khoa kết hợp với quan sát tranh ảnh để suy nghĩ cá nhân và thảo luậnnhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên

c) Sản phẩm: Trả lời được các câu hỏi của giáo viên và hoàn thành phiếu

học tập

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

* Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:

- Trình bày một số nét về tình hình

nước ta sau hiệp ước Nhâm Tuất

(5/6/1862)?

- Thái độ của nhân dân ta ở Nam Kì

trước hành động xâm lược của thực

dân Pháp như thế nào?

Cho HS thực hiện trên bảng phụ

- So sánh thái độ và hành động của

nhân dân và triều đình trước cuộc

XL của thực dân Pháp?

- Trình bày những nét chính về

cuộc kháng chiến chống Pháp của

nhân dân Nam Kì?

2 Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây Nam Kì:

* Tình hình nước ta sau hiệp ước Nhâm Tuất (5/6/1862):

- Triều đình đàn áp phong trào

CM, cử một phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại 3 tỉnh miền Đông Nam Kì nhưng không thành

- Từ ngày 20/6/1867 =>

24/6/1867: Pháp đã chiếm nốt 3 tỉnh miền Tây Nam Kì (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) không tốn một viên đạn

* Phong trào kháng chiến của nhân dân 6 tỉnh Nam Kì:

Trang 8

- Đọc một đoạn thơ của Nguyễn

- HS khác phân tích, nhận xét và

đánh giá kết quả của học sinh

- GV bổ sung phần phân tích nhận

xét, đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh

Chính xác hóa các kiến thức đã

hình thành cho học sinh

GV: Kết luận toàn bài

- Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp ở nhiều nơi

- Bất hợp tác với giặc, một bộ phận kiên quyết đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kháng chiến ra đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre, Vĩnh

Long…

- Một bộ phận dùng văn thơ lên

án thực dân Pháp và tay sai, cổ

vũ lòng yêu nước: Phan Văn Trị,Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thông…

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS đã

được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức mới

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi GV giao cho.

- Em hãy lập bảng thống kê về phong trào chống Pháp của nhân dân Nam

Kì theo thứ tự sau: Hoàn cảnh, số lượng, quy mô, kết quả?

- GV nhận xét, bổ sung và chốt kiến thức

4 Hoạt động vận dụng:

Trang 9

a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã được lĩnh hội để giải quyết những

vấn đề mới trong học tập

c) Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập GV giao cho.

- Em hãy sưu tầm tranh ảnh và tư liệu về cuộc kháng chiến chống Phápcủa nhân dân ta ở các tỉnh Nam Kì?

Duyệt của tổ trưởng

***********************************************************

*****

Ngày soạn: 20/ 01/ 2022

Tiết 38:

Trang 10

BÀI 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884)

(Tiết 1)

I THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ NHẤT CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ

HS hiểu tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh chiếm Bắc Kì (1867 1873)

Trình bày được diễn biến cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam của thựcdân Pháp sau khi chúng đã làm chủ được sáu tỉnh Nam Kì và cuộc khángchiến của nhân dân Bắc Kì lần thứ nhất

- HS biết so sánh, đánh giá nội dung và hậu quả của hiệp ước Nhâm Tuất

Trang 11

8

? Em hãy trình bày những nét chính về tình hình nước ta sau hiệp ướcNhâm Tuất và phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta ở batỉnh miền Tây Nam Kì?

- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về quá trình Pháp xâm lược Việt

Nam và cuộc kháng chiến của nhân dân ta, yêu cầu HS trả lời:

? Sau khi chiếm được Nam Kì, Pháp đã mở rộng địa bàn chiếm đóng ra

những nơi nào trên đất nước ta? Chúng thực hiện cuộc tấn công xâm lược như thế nào?

3.2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới:

* Nội dung I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất Cuộc kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ:

1 Tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh chiếm Bắc Kì:

- HS tự đọc

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần I (1873):

- HS tự đọc

3 Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh Đồng Bằng Bắc Kì (1873 - 1874):

a) Mục tiêu: HS hiểu được: Cuộc kháng chiến của nhân dân ta ở Hà Nội

và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì 1873-1874 diễn ra với nhiều hình thức đấutranh phong phú

Trang 12

b) Nội dung: HS huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu

sách giáo khoa kết hợp với quan sát tranh ảnh, suy nghĩ cá nhân và thảoluận nhóm để trả lời các câu hỏi của giáo viên

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên.

- Trước sự xâm lược của Pháp,

phong trào đấu tranh của nhân dân

Bắc Kì diễn ra như thế nào?

- Trong thời gian này, quân dân Hà

Nội đã lập nên chiến thắng tiêu biểu

nào? Chiến thắng đó có ý nghĩa gì?

- Trước phong trào đấu tranh lên

cao ở Bắc Kì, triều đình nhà

Nguyễn đã làm gì? Tại sao triều

đình lại kí hiệp ước Giáp Tuất?

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

nhiệm vụ học tập của học sinh

Chính xác hóa các kiến thức đã

hình thành cho học sinh

3 Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh Đồng Bằng Bắc Kì (1873-1874):

* Tại Hà Nội:

- ND ta đã anh dũng đứng lên KC(quấy rối giặc, đốt cháy kho đạn )

* Trận Cầu Giấy:

- Ngày 21/12/1873: quân Pháp đánh ra Cầu Giấy

- Quân ta do Hoàng Tá Viêm và Lưu Vĩnh Phúc chỉ huy đã phục kích => Gác-ni-ê và nhiều sĩ quan, binh lính bị giết tại trận

* Tại các tỉnh đồng bằng Bắc Kì:

- Pháp vấp phải sự kháng cự của quân ta: bị tập kích, đột kích (Nguyễn Mậu Kiến, Phạm Văn Nghị )

- Ngày 15/3/1874: Triều đình nhàNguyễn kí với Pháp bản hiệp ước Giáp Tuất

Trang 13

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi GV giao cho.

- Câu 1: Trận đánh gãy được tiếng vang lớn nhất năm 1873 ở Bắc Kì là

A Trận bao vây quân địch ở thành Hà Nội

B Trận đánh địch ở Thanh Hoá

C Trận phục kích của quân ta và quân Cờ Đen ở cầu Giấy (Hà Nội).

D Trận phục kích của quân ta ở ngoại thành Nội

- Câu 2: Pháp tìm cách thương lượng với triều đình nhà Nguyễn để thiết lập bản Hiệp ước Giáp Tuất (Năm 1874) vì

A Pháp bị thất bại trong việc đánh chiếm thành Hà Nội

B chúng bị chặn đánh ở Thanh Hóa

C chúng bị thất bại ở Cầu Giấy lần thứ nhất.

D chúng bị thất bại ở cầu Giấy lần thứ hai

c) Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập GV giao cho.

- Tại sao triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp bản Hiệp ước Giáp Tuất1874?

- Em có nhận xét gì về bản Hiệp ước Giáp Tuất 1874 so với Hiệp ướcNhâm Tuất 1862?

Trang 14

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi.

trưởng

- Hoàn cảnh, diễn biến cuộc tấn công Bắc kì lần hai của thực dân Pháp

- Diễn biến cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Hà Nội và các tỉnhđồng bằng Bắc Kì

- Nội dung, hậu quả của hiệp ước Hác-măng (1883) và hiệp ước Pa-tơ-nốt(1884)

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết được mâu thuẫn giữa bản thânvới người khác hoặc giữa những người khác với nhau; có thiện chí dàn xếp

Trang 15

- HS hiểu tại sao đến năm 1882, Pháp lại tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai Nộidung của Hiệp ước Hác-măng (1883) và Hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884)

- Những diễn biến cơ bản của cuộc xâm lược Bắc Kì lần thứ hai Diễn biếnchiến thắng Cầu Giấy

- Thông qua các sự kiện lịch sử từ Hiệp ước năm 1874 đến Hiệp ước năm

1884, HS hiểu thêm về những cơ sở đi đến kết luận quá trình nước ta từmột quốc gia độc lập trở thành thuộc địa của Pháp

- Biết so sánh, đánh giá nội dung của hiệp ước Hác-măng và hiệp ước tơ-nốt với các bản hiệp ước trước đó

Pa HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh, lược đồ và rút ra nhận xét, kết luận,biết tường thuật diễn biến các trận đánh một cách sinh động, hấp dẫn

8

- Câu 1: Trình bày những nét chính về tình hình nước ta trước khi Pháp

tấn công Bắc Kì?

- Câu 2: Trước sự xâm lược của Pháp, phong trào đấu tranh của nhân dânBắc Kì diễn ra như thế nào? Trong thời gian này, quân dân Hà Nội đã lậpnên chiến thắng tiêu biểu nào? Chiến thắng đó có ý nghĩa gì?

Trang 16

- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về quá trình Pháp xâm lược Việt Nam và cuộc kháng chiến của nhân dân ta, yêu cầu HS trả lời:

? Chủ đề của bức tranh nói về điều gì?

3.2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới:

* Nội dung II Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai Nhân dân Bắc

Kì tiếp tục kháng chiến trong những năm 1882-1884:

1 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần II (1882):

- HS tự đọc

2 Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng Pháp:

a) Mục tiêu: HS biết đươc sự chống trả quyết liệt của nhân dân Hà Nội và

các địa phương khác ở Bắc Kì trước cuộc tấn công của thực dân Pháp

giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời cáccâu hỏi của giáo viên

- Nhân dân Bắc Kì đã kết hợp với

quân đội triều đình để KC chống

Pháp như thế nào?

- Tường thuật lại DB trận Cầu Giấy

lần hai?

- Tại sao Pháp không nhượng bộ

triều đình nhà Nguyễn sau khi

Ri-vi-e bị giết tại trận Cầu Giấy năm

- Tại các nơi khác: ND tích cực làm hầm, đắp đập, cắm kè trên sông

- Ngày 19/5/1883: quân dân ta giành thắng lợi lớn trong trận CầuGiấy lần II => Ri-vi-e bị giết tại trận

- Triều đình nhà Nguyễn chủ trương thương lượng với Pháp

Trang 17

cầu

- GV khuyến khích học sinh hợp tác

với nhau khi thực hiện nhiệm vụ

học tập

nhiệm vụ học tập của học sinh Chính

xác hóa các kiến thức đã hình thành

cho học sinh

* Nội dung 3 Hiệp ước Pa-tơ-nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884):

- Trình bày cuộc tấn công của Pháp

vào Thuận An? Pháp tấn công Thuận

? Hãy trình bày ND chính của bản

hiệp ước Hác-măng? Hiệp ước

Hac-măng đã gây nên hậu quả gì?

- Trước thái độ phản kháng của ND

ta, Pháp đã đối phó như thế nào?

- Tại sao hiệp ước Pa-tơ-nốt lại được

kí kết?

- Nêu nội dung cơ bản của hiệp ước

Pa-tơ-nốt? Em có nhận xét gì về nội

dung bản hiệp ước đó? Hậu quả?

- Thái độ của nhân dân ta như thế nào

khi triều đình kí hai bản Hiệp ước?

- Trước thái độ của triều đình nhà

Nguyễn như vậy, hành động của Pháp

như thế nào?

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học

3 Hiệp ước Pa-tơ-nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884):

- Chiều 18/8/1883: Pháp tấn công Thuận An dữ dội

- Ngày 20/8/1883: Pháp đổ bộ vàoThuận An

=> Triều đình hoảng hốt xin đình chiến

- Ngày 25/8/1883: Triều đình Huế

kí với Pháp bản hiệp ước măng

Hắc-*Nội dung hiệp ước Hác-măng:

- Thừa nhận quyền bảo hộ của Pháp ở Bắc Kì và Trung Kì

Trang 18

- GV bổ sung phần phân tích nhận xét,

đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập của học sinh Chính xác hóa

các kiến thức đã hình thành cho học

sinh

- Giống hiệp ước Hác-măng, chỉ sửa đổi một chút về ranh giới khu vực Trung Kì

=> Hiệp ước này đã chấm dứt sự tồn tại của triều đình PK nhà Nguyễn, thay vào đó là một chế

độ “Thuộc địa, nửa PK”

- Cuối năm 1883-1885: Quân Phápchiếm các tỉnh còn lại của Bắc Kì

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho HS làm việc cá nhân Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô

giáo

c) Sản phẩm: HS hoàn thành bảng thống kê.

- Yêu cầu HS lập bảng thống kê phong trào chống Pháp của nhân dân ta

từ năm 1858 đến năm 1884 theo yêu cầu sau:

Giai đoạn Diễn biến chính Nhân vật tiêu biểu

1858 - 1862

1863 - trước 1873

1873 - 1884

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụhọc tập

3.4 Hoạt động 4: Vận dụng:

Trang 19

vấn đề mới trong học tập.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoàn thành câu hỏi GV đã cho.

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của GV đã cho.

- Có ý kiến cho rằng: "Việc để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp là trách nhiệm của triều đình nhà Nguyễn" Hãy cho biết ý kiến của em về nhận định này?

- Hoạt động này nếu còn thời gian hướng dẫn HS làm việc ở lớp, nếu

không còn thời gian hướng dẫn học sinh làm việc ở nhà

- Đọc và chuẩn bị trước bài mới bài mới

Ngày 14 tháng 02 năm 2022 Duyệt của tổ

trưởng

*************************************************************

***

Trang 20

Ngày soạn: 16/ 02/ 2022

Tiết 40:

BÀI 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX (Tiết 1)

- HS hiểu được nguyên nhân của cuộc phản công quân Pháp ở kinh thànhHuế tháng 7/1885

- Diễn biến chính của cuộc phản công và đây là sự kiện mở đầu của phongtrào “Cần vương” chống Pháp ở cuối thế kỉ XIX

- Những nét khái quát nhất của phong trào Cần Vương: mục đích, lãnh đạo,quy mô và tính chất Vai trò của các văn thân, sĩ phu yêu nước trong phongtrào Cần Vương

- HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh, sử dụng lược đồ để trình bày diễn biếncác trận đánh, biết phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử và nhânvật lịch sử

- Chăm chỉ: HS ham học, có hứng thú học tập bộ môn

- Nhân ái: Kính trọng và biết ơn những vị anh hùng đã hi sinh cho nền độclập dân tộc

Trang 21

- Các tư liệu về sự xâm lược của thực dân Pháp đối với đất nước ta.

- Câu 1: Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai trong hoàn cảnh đất nước ta

như thế nào? Âm mưu của Pháp khi đánh Bắc kì lần thứ hai là gì? Phápđánh Hà Nội và Bắc Kì như thế nào?

- Câu 2: Phong trào kháng Pháp của nhân dân ta ở Hà Nội khi Pháp đánhtiến đánh Bắc Kì lần thứ hai như thế nào? Chiến thắng Cầu Giấy có ýnghĩa gì? Tại sao sau khi Rivie bị giết, Pháp vẫn không nhựơng triều đìnhnhà Nguyễn?

- Câu 3: Nêu nội dung cơ bản của hiệp ước Pa-tơ-nốt? Em có nhận xét gì

về nội dung bản hiệp ước đó? Hậu quả? Thái độ của nhân dân ta như thếnào khi triều đình kí Hiệp ước?

3 Các hoạt động dạy học:

3.1 Hoạt động 1: Xác định vấn đề:

a) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được,

tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b) Nội dung: HS quan sát tranh ảnh dưới sự hướng dẫn của GV để trả lời

các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

c) Sản phẩm: Trình bày được những hoạt động của phe chủ chiến ở kinh

thành Huế

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời:

? Những hình ảnh này gợi cho em liên tưởng đến điều gì?

* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm

vụ học tập

Trang 22

- HS các nhóm phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh khác

- GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới

* Nội dung I Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến ở kinh thành Huế, vua Hàm Nghi ra “Chiếu Cần Vương”:

a) Mục tiêu:

- HS biết được sự phân hóa thành hai phe trong triều đình nhà Nguyễn từ sau Hiệp ước 1884: phe chủ chiến và phe chủ hòa

- Nguyên nhân, diễn biến vụ phản công quân Pháp ở kinh thành Huế

(5/7/1885), đó là sự kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối thế kỉ XIX

b) Nội dung: HS huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách

giáo khoa kết hợp với quan sát tranh ảnh và suy nghĩ cá nhân để thảo luậnnhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên

d) Tổ chức thực hiện:

- Nguyên nhân dẫn đến cuộc phản

công quân Pháp của phái chủ chiến ở

kinh thành Huế?

- Phái chủ chiến đã chuẩn bị những gì

cho cuộc phản công quân Pháp? Diễn

biến, kết quả của cuộc phản công?

* Nguyên nhân:

- Triều đình chia thành 2 phe: + Phe chủ hoà: muốn đầu hàng Pháp

+ Phe chủ chiến: do Tôn Thất Thuyết đứng đầu muốn giành lại chủ quyền từ tay Pháp, quyết tâm chống Pháp

* Sự chuẩn bị:

- XD lực lượng, tích trữ LT, khí giới

- Đưa Ứng Lịch (Hàm Nghi) lên ngôi => Chuẩn bị phản công Pháp

- Pháp lo sợ, tìm mọi cách để tiêu diệt phe chủ chiến

* Diễn biến:

- Đêm mồng 4, rạng sáng

Trang 23

- GV nhận xét, bổ sung và đánh giá

kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

của học sinh Chính xác hóa các kiến

thức đã hình thành cho học sinh

5/7/1885: Tôn Thất Thuyết hạ lệnh tấn công quân Pháp ở tòa Khâm sứ và đồn Mang Cá => Quân Pháp rối loạn

- Sau khi củng cố tinh thần, chúng đã mở cuộc phản công chiếm Hoàng thành, tàn sát ND ta

* Kết quả:

- Phe chủ chiến thất bại

* Nội dung 2 Phong trào Cần Vương:

a) Mục tiêu:

- Những nét khái quát nhất của phong trào Cần Vương (giai đoạn đầu từ1858- 1888) và phong trào bùng nổ trên khắp cả nước, nhất là từ PhanThiết trở ra

b) Nội dung: HS huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách

giáo khoa kết hợp với quan sát tranh ảnh và suy nghĩ cá nhân để thảo luậnnhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

- Thành phần tham gia và lãnh đạo

phong trào Cần Vương gồm những

ai?

Chiếu Cần Vương được ban bố

trong hoàn cảnh nào?

- Phong trào Cần Vương trải qua

mấy giai đoạn? Trình bày đặc điểm

từng giai đoạn? Kết quả và ý nghĩa

của phong trào này?

2 Phong trào Cần Vương:

- Sau cuộc tấn công thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi chạy ra Tân Sở (Quảng Trị)

- Ngày 13/7/1885: Ông nhân danh vua Hàm Nghi ra “Chiếu Cần Vương”

=> Kêu gọi văn thân và ND giúp vua cứu nước

- Phong trào diễn ra sôi nổi qua 2 giai đoạn:

Trang 24

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá

kết quả của học sinh

- GV nhận xét, bổ sung và đánh giá

kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

của học sinh Chính xác hóa các

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện những kiến thức mà

HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức mới

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho HS làm việc cá nhân kết hợp với trả lời các câu hỏi Trong quá trình làm việc HS có thể

trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo

c) Sản phẩm: HS vẽ được trục thời gian thể hiện đầy đủ nội dung bài học d) Tổ chức thực hiện:

- Vẽ trục thời gian (theo mẫu) và điền các sự kiện lịch sử tiêu biểu đã đượchọc?

vụ học tập

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh

- GV nhận xét, bổ sung và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh

3.4 Hoạt động 4: Vận dụng:

vấn đề mới trong học tập

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoàn thành câu hỏi GV đã cho.

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của GV.

Trang 25

- Nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật lịch sử mà em thích nhất?

vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh

- Đọc và chuẩn bị trước bài mới bài mới

trưởng

*************************************************************

****

Ngày soạn: 23/ 02/ 2022

Tiết 41:

BÀI 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX (Tiết 2)

Trang 26

- Tư duy độc lập:Biết đặt các câu hỏi khác nhau về một sự vật, hiện tượng,vấn đề; biết chú ý lắng nghe và tiếp nhận thông tin, ý tưởng với sự cânnhắc, chọn lọc; biết quan tâm tới các chứng cứ khi nhìn nhận, đánh giá sựvật, hiện tượng; biết đánh giá vấn đề, tình huống dưới những góc nhìn khácnhau

- HS biết đây là giai đoạn hai của phong trào Cần Vương, phong trào pháttriển mạnh, quy tụ thành các cuộc khởi nghĩa lớn, đó là các cuộc khởinghĩa: Ba Đình, Bãi Sậy, Hùng Lĩnh, Hương Khê

- Biết phân tích, so sánh cuộc khởi nghĩa Hương Khê với các cuộc khởinghĩa khác

- HS có kĩ năng khai thác tranh ảnh, sử dụng lược đồ để trình bày diễn biếncác trận đánh, biết phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử và nhânvật lịch sử

- Nhân ái: Kính trọng và biết ơn những vị anh hùng đã hi sinh cho nền độc lập dân tộc

- Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học

- SGK, đọc và chuẩn bị trước bài mới

8

- Câu 1: Trình bày nguyên nhân, diễn biến cuộc phản công quân Pháp của

phái chủ chiến ở kinh thành Huế?

- Câu 2: Thành phần tham gia và lãnh đạo của phong trào Cần Vương gồm những ai? Phong trào Cần Vương diễn ra qua mấy giai đoạn? Đặc điểm, kết quả và ý nghĩa của từng giai đoạn?

a) Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được,

tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b) Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV quan sát tranh ảnh để trả lời

các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

Trang 27

c) Sản phẩm: Kể được tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào

Cần Vương

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần Vương?

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiệnnhiệm vụ học tập

- GV dựa vào sản phẩm nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài mới

* Nội dung II Những cuộc khởi nghĩa lớn trong phong trào Cần

Vương:

a) Mục tiêu: HS biết lập bảng niên biểu các sự kiện tiểu biểu của phong trào

Cần Vương

b) Nội dung: HS huy động hiểu biết đã có của bản thân kết hợp với nghiên

cứu sách giáo khoa và quan sát tranh ảnh, suy nghĩ cá nhân để thảo luậnnhóm, trả lời các câu hỏi của giáo viên

c) Sản phẩm: HS lập được bảng thống kê và trình bày được diễn biến các

cuộc khởi nghĩa

- Hãy lập bảng niên biểu những sự

kiện tiêu biểu trong phong trào Cần

Vương? (Lãnh đạo, thành phần tham

gia, căn cứ, hoạt động và kết quả)

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết

II Những cuộc khởi nghĩa lớn trong phong trào Cần Vương:

Trang 28

quả của học sinh

BẢNG NIÊN BIỂU NHỮNG SỰ KIỆN TIÊU BIỂU

TRONG PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG

Tên khởi

nghĩa

Thời gian tồn tại

Lãnh đạo Phạm vi hoạt động Kết quả

- Dựa vào địa hình ba làng Mậu Thịnh, Thượng Thọ, Mĩ Khê (Thanh Hoá) để xây dựng căn cứ

- Nguyễn Thiện Thuật

- Dựa vào vùng lau sậy

um tùm và đầm lầy ở Hưng Yên để xây dựng căn cứ

- Áp dụng chiến thuậtđánh du kích

=> Lan rộng ra nhiều tỉnhkhác (Thanh Hóa, Nghệ

An, Hà Tĩnh, Quảng Bình)

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học d) Tổ chức thực hiện:

- So sánh điểm giống và khác nhau giữa cuộc KN Hương Khê và các cuộc

KN khác trong phong trào Cần Vương?

Trang 29

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiệnnhiệm vụ học tập.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hoàn thành câu hỏi GV đã nêu.

d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ bằng câu hỏi:

- Lý giải tại sao phong trào yêu nước chống Pháp của nhân dân ta mặc dù

diễn ra liên tục, sôi nổi nhưng cuối cùng vẫn bị thất bại Bài học lịch sử được rút ra từ các phong trào này là gì?

vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của

học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

- Ôn lại kiến thức đã học

Trang 30

và biết cách dàn xếp mâu thuẫn.

- Tự học, tự hoàn thiện: Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập; lựa chọnđược các nguồn tài liệu học tập phù hợp; lưu giữ thông tin có chọn lọcbằng ghi tóm tắt, bằng bản đồ khái niệm, bảng, các từ khoá; ghi chú bàigiảng của giáo viên theo các ý chính

- HS được củng cố thêm những kiến thức cơ bản về lịch sử dân tộc từ giữathế kỉ XIX đến hết chiến tranh thế giới thứ nhất

- Những nét chính về tiến trình xâm lược Việt Nam của Pháp, cuộc đấutranh chống xâm lược của nhân dân ta và nguyên nhân thất bại của côngcuộc giữ nước cuối thế kỉ XIX Đặc điểm, diễn biến cơ bản của phong tràođấu tranh vũ trang trong thời phong kiến (1885 - 1896)

- HS có kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử, biết vận dụng kiến thức

đã học vào làm bài tập lịch sử và trình bày một vấn đề lịch sử

- Trách nhiệm: Khâm phục, biết ơn tinh thần chiến đấu dũng cảm của dântộc ta, đồng thời cảm thông sâu sắc với nỗi thống khổ của nhân dân ta trongthời Pháp thuộc

Trang 31

- Bảng phụ

- Ôn lại kiến thức đã học

8

- Hãy thống kê những sự kiện tiêu biểu trong phong trào Cần Vương?

a) Mục tiêu: HS hệ thống lại được các nội dung cơ bản của bài học, tạo

tâm thế cho học sinh đi vào bài ôn tập

b) Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV để trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS hệ thống lại toàn bộ kiến thức cơ bản đã học đến giữa học

kì II

- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiệnnhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết nối vào bài

* Nội dung 1 Điền các sự kiện tương ứng với mốc thời gian:

a) Mục tiêu: HS biết lập bảng niên biểu những sự kiện chính của lịch sử

Việt Nam từ khi thực dân Pháp xâm lược theo gợi ý cho sẵn

b) Nội dung: HS huy động hiểu biết đã có của bản thân kết hợp với nghiên

cứu sách giáo khoa và quan sát tranh ảnh, suy nghĩ cá nhân để thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi của giáo viên

c) Sản phẩm: HS lập được bảng thống kê và trình bày được diễn biến các

cuộc khởi nghĩa

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

* Bài tập 1: Điền các sự kiện

Trang 32

- Hãy lập bảng niên biểu những sự

kiện chính của lịch sử Việt Nam từ

khi thực dân Pháp xâm lược theo gợi

tương ứng với mốc thời gian:

1-9-1858 Pháp nổ súng xâm lược bán đảo Sơn Trà Nguyến Tri

Phương cùng quân triều đình anh dũng chống trả

17/02/1859 Pháp tấn công Gia Định, quân triều đình chống cự yếu ớt,

nhanh chóng tan rã24/ 02/ 1861 Pháp tấn công đại đồn Chí Hòa

05/ 06/ 1862 Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất

24/ 06/ 1867 Pháp chiếm các tỉnh miền Tây

21/ 12/1873 Quân Pháp thất bại ở Cầu Giấy lần thứ nhất

15/3/1874 Triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp bản hiệp ước Giáp

Tuất2/4/1882 Quân Pháp tấn công Hà Nội lần thứ 2

19/05/1883 Quân Pháp thất bại lần thứ 2 ở Cầu Giấy

25/08/1883 Nhà Nguyễn kí với Pháp bản hiệp ước Hác-măng

06/06/1884 Kí hiệp ước Pa-tơ-nốt, nhà nước phong kiến Việt Nam

Trang 33

*Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Bán từng bộ phận đến bán toàn bộ đất nước ta cho thực dân Pháp bằng nội dung bốn bản hiệp ước mà triều đình đã kĩ với thực dân Pháp

- Trách nhiệm để mất nước ta cho thực dân Pháp thuộc về triều đình nhà Nguyễn

được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức

c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi thể hiện đầy đủ nội dung bài học d) Tổ chức thực hiện:

- Câu 1: Nguyên nhân Pháp xâm lược nước ta?

- Câu 2: Em hãy lập bảng thống kê diễn biến chính của khởi nghĩa Yên Thế ?

- Câu 3: Triều đình nhà Nguyễn đã kí với thực dân Pháp mấy bản hiệp ước?

Em hãy nêu tên và thời gian kí kết các bản hiệp ước đó?

- Câu 4: Trình bày nội dung của 4 bản hiệp ước mà triều đình nhà Nguyễn

đã kí với thực dân Pháp và nhận xét?

- HS đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 34

c) Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập nhóm GV đã giao.

- Câu 5: Tại sao khởi nghĩa Hương Khê được coi là cuộc khởi nghĩa tiêubiểu nhất trong phong trào Cần Vương?

- Câu 6: Điểm khác nhau giữa cuộc khởi nghĩa Yên Thế với các phong tràođấu tranh chống Pháp cùng thời?

- HS đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

2 Năng lực:

- Năng lực tự lực: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc củabản thân trong học tập và trong cuộc sống; không đồng tình với nhữnghành vi sống dựa dẫm, ỷ lại

Trang 35

- HS củng cố lại những kiến thức cơ bản đã học trong chương trình lịch sửViệt Nam từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta (năm 1858) đến cuối thế

kỉ XIX

- HS có kĩ năng tư duy và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi

- HS biết trình bày bài kiểm tra một cách chính xác, khoa học

- Ôn tập phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến đầu thế kỉ XX

1858 là thờigian Pháp

mở đầu cuộc xâm lược nước

ta

- Hiệp ước Pa-tơ-nốt là mốc đánh dấu việc triều Nguyễn đầu

- HS nêu được diễn biến cuộc kháng chiếnchống Pháp của nhân dân ta ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì(1873 - 1884)

Trang 36

hàng Pháp hoàn toàn.

- HS nêu được tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong cuộc

KC chống Pháp

1 câu

4 đ 40%

4 câu

7 đ70%

- HS vận dụng KT

để giải thích tại sao KN Hương Khê là cuộc KN tiêu biểu nhất trong phong tràoCần

½câu

1 đ10%

1 câu

3 đ30%Tổng câu

Tổng điểm

Tỉ lệ

3câu

3 đ30%

1½câu

6 điểm60%

½câu

1 đ10%

5 câu

10 đ100

%

B ĐỀ BÀI:

I Trắc nghiệm: (3đ)

* Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

- Câu 1: Thực dân Pháp mở đầu cuộc xâm lược nước ta năm vào

A năm 1857 B năm 1858 C năm 1859 D năm 1862

- Câu 2: Hiệp ước đánh dấu triều đình nhà Nguyễn đầu hàng hoàn toàn thực dân Pháp là

Trang 37

A hiệp ước Nhâm Tuất B hiệp ước Giáp Tuất.

C hiệp ước Hắc-Măng D hiệp ước nốt

Pa-tơ Câu 3: Điền vào chỗ chấm từ còn thiếu:

a Người thay vua Hàm Nghi ban chiếu Cần Vương

C ĐÁP ÁN:

I Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 3 a Tôn Thất Thuyết, b Trương Định, c Nguyễn Tri

Phương, d Nguyễn Trung Trực (2đ)

- ND ta đã anh dũng đứng lên kháng chiến dưới nhiều

hình thức (Quấy rối địch, đốt cháy kho đạn )

* Trận Cầu Giấy:

- Ngày 21/12/1873: Quân Pháp đánh ra Cầu Giấy

- Quân ta do Hoàng Tá Viêm và Lưu Vĩnh Phúc chỉ huy

Trang 38

- Pháp vấp phải sự kháng cự của quân ta: bị tập kích, đột

kích (Nguyễn Mậu Kiến, Phạm Văn Nghị )

- Ngày 15/3/1874: Triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp

bản hiệp ước Giáp Tuất

* Nội dung:

- Quân Pháp rút khỏi Bắc Kì

- Triều đình chính thức thừa nhận 6 tỉnh Nam Kì thuộc

Pháp

=> H/ư này đã làm mất đi một phần quan trọng chủ

quyền, lãnh thổ, ngoại giao và thương mại Việt Nam

2 Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng Pháp:

=> Ri-vi-e bị giết tại trận

- Triều đình nhà Nguyễn chủ trương thương lượng với

Pháp

- Ngày 25/8/1883: Triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp

bản hiệp ước Hác-măng (Hiệp ước Qúy Mùi)

- Ngày 6/6/1884: Hiệp ước Pa-tơ-nốt được kí kết

=> Hiệp ước này đã chấm dứt sự tồn tại của triều đình PK

nhà Nguyễn, thay vào đó là một chế độ “thuộc địa, nửa

phong kiến”

0,25đ0,25 đ

0,25đ

0,25đ0,25đ

0,25đ0,25đ0,25đ

0,25đ0,25đ0,25đ0,5đ

2

* Diễn biến:

- Giai đoạn 1: (Từ năm 1885 - năm 1888): Nghĩa quân

xây dựng căn cứ, chuẩn bị lực lượng, rèn đúc vũ khí

- Giai đoạn 2: (Từ năm 1888 - năm 1895): Nghĩa quân

dựa vào vùng rừng núi hiểm trở để tấn công quân giặc, có

sự chỉ huy thống nhất, đẩy lùi nhiều cuộc càn quét của

giặc

- Pháp: đã tập trung binh lực bao vây, cô lập nghĩa quân

và tấn công căn cứ Ngàn Trươi => Ngày 28/12/1895:

Phan Đình Phùng hi sinh

* Kết quả:

- Khởi nghĩa thất bại

* Đây là cuộc KN tiêu biểu nhất trong phong trào Cần

Vương, vì:

+ KN hưởng ứng mạnh mẽ chiếu Cần Vương

0,5 đ 0,5 đ

0,5điểm0,5điểm

Trang 39

+ Được tổ chức tương đối chặt chẽ.

+ Quy mô rộng lớn (trên khắp 4 tỉnh) với lối đánh linh

hoạt (phòng ngự, chủ động, tấn công )

+ Thời gian tồn tại lâu dài

+ Được ND ủng hộ (người Kinh, dân tộc thiểu số )

+ Bước đầu có sự liên kết với các cuộc KN khác

*************************************************************

***

Trang 40

- Những nét chính về căn cứ Yên Thế Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và

ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Yên Thế

2 Năng lực:

- HS biết được đặc điểm một loại hình đấu tranh của nhân dân ta cuối thế

kỉ XIX là tự vũ trang kháng Pháp, điển hình là cuộc khởi nghĩa Yên Thế.Đây là phong trào không có sự chi phối của tư tưởng Cần Vương mà đượcgọi là cuộc đấu tranh “Tự phát”

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩaYên Thế

- Biết miêu tả, tường thuật một sự kiện lịch sử, biết sử dụng lược đồ đểtrình bày diễn biến các trận đánh

- Chăm chỉ: HS ham học hỏi, có hứng thú học tập bộ môn

Tiêu đề	Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873
Người hướng dẫn	PTs. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	1,85 MB