2/ Khám phá: 5’ Giới thiệu bài: GV nêu một trường hợp tai nạn giao thông nghiêm trọng Lấy từ mạng Internet - Hỏi: Khi tham gia GT không may bị va chạm và bị thương, em sẽ làm gì với
Trang 1NGOẠI KHOÁ
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/ Về kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Văn hóa GT là gì?
- Làm thế nào để nâng cao ý thức về văn hóa giao thông trong học sinh?
2/ Về thái độ:
- Có ý thức tôn trọng VHGT
- Ủng hộ những việc làm tôn trọng trật tự ATGT, phản đối những việc làm không đúng
3/ Về kĩ năng:
- Biết đánh giá hành vi đúng- sai của người khác về VHGT
- Thực hiện nghiêm chỉnh, nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện trật tự VHGT
II/ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu có liên quan Tài liệu Giáo dục ATGT dành cho học sinh THCS của Bộ GD&ĐT ( Chủ đề 2)
- HS: Theo phần dặn dò của giáo viên
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Kiểm tra bài cũ ( Không thực hiện, dành thời gian cho bài mới vì thời gian hạn chế ).
2/ Khám phá: 5’
Giới thiệu bài: GV nêu một trường hợp tai nạn giao thông nghiêm trọng ( Lấy từ mạng Internet )
- Hỏi: Khi tham gia GT không may bị va chạm và bị thương, em sẽ làm gì với người va chạm với em?
- Học sinh trả lời tự do
GV đặt vấn đề: Để khắc phục những vấn đề trên đòi hỏi mỗi người khi tham gia GT cần ý thức chấp hành nghiêm trật tự ATGT hay nói cách khác là VHGT Để hiểu rõ hơn, ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài hôm nay …
3/ Kết nối:
TÌM HIỂU VỀ VĂN HÓA GIAO THÔNG.
15’ HĐ 1: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là
văn hóa giao thông
Cách tiến hành: GV sử dụng P2 trực
quan, nêu vấn đề
GDKNS: Tìm, xử lí thông tin.
Dựa vào các hình ảnh dưới đây,
I/ TÌM HIỂU BÀI:
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin.
- KN tư duy phê phán.
Trang 2hãy nhận xét về hành vi của các
nhân vật trong hình
( Hình 1)
(H 2)
(H.3)
(H.4)
(H.5)
Trang 3- Các tranh trên đã phần nào nêu được
văn hóa khi GT, vậy VHGT là gì?
- GV kết luận
- HS nêu ý kiến tự do, lớp nhận xét
1- Văn hóa giao thông là: – Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật giao thông.
– Có tính cộng đồng khi tham gia giao thông Khi lưu thông trên đường phải biết không chỉ vì lợi ích của bản thân mình, mà còn phải bảo đảm
an toàn cho những người khác Gặp trường hợp người
bị nạn cần giúp đỡ, chia sẻ kịp thời.
– Cư xử có văn hóa khi lưu thông trên đường như tham gia giao thông từ tốn, bình tĩnh, ưu tiên cho người già, trẻ nhỏ, biết xin lỗi, cảm ơn khi có va quệt.
Khi văn hóa giao thông của mỗi người được nâng lên, những hành vi sai trái, quậy phá trên đường sẽ bị cộng đồng lên án Từ đó, văn hóa giao thông của cả cộng đồng
sẽ được nâng lên, tai nạn giao thông và ùn tắc giao
Trang 410’
HĐ 2: Làm thế nào để nâng cao ý
thức về văn hóa giao thông trong
học sinh?
Mục tiêu: Giúp HS có ý thức nâng cao
VH GT
Cách tiến hành: th/ trình, …
? Các em hãy tự nêu ý kiến của mình
về vấn đề này
HĐ 3- Thực hành/ luyện tập
Mục tiêu: Luyện tập kĩ năng, thái độ
HS
Cách tiến hành: Chơi trò chơi.
GDKNS: Tư duy.
- Hãy lập kế hoạch thực hiện
VH GT
- HS nêu ý kiến, lớp bổ sung
HS có thể nêu:
– Thành lập nhóm bạn cùng thực hiện
– Xây dựng kế hoạch thực hiện
– Suy nghĩ và đặt ra các câu hỏi, cùng nhau xây dựng đề cương
– Phân công cho các thành viên trong nhóm cùng làm việc, đặt ra lịch làm việc cụ thể
– Tổ chức truyên truyền, báo cáo kết quả và triển lãm
thông sẽ giảm.
2 Làm thế nào để nâng cao
ý thức về văn hóa giao thông trong học sinh?
- Tự rèn luyện mình ý thức khi GT;
- Không tranh giành đường khi GT;
- Khi có va chạm cần bình tĩnh giải quyết, không dùng
vũ lực
- giúp đỡ người khác khi tham gia GT
III/ LUYỆN TẬP:
TỔNG KẾT BÀI ( 2’):
Hãy nêu các cách ứng xử có VH và không có VHGT trong HS:
3/ Công việc về nhà ( 3’):
- Xem lại nội dung bài, liên hệ tình hình chấp hành Luật GT ở địa phương, trường lớp
- Liên hệ thực tế: Báo, đài, …
BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM
………
………